TOÁN 3 - HK2

- Bước đầu nhận ra thứ tự của các số trong một nhóm các số có 4 chữ số.. - Tiếp tục nhận ra thứ tự của các số trong một nhóm các số có 4 chữ số.. Tiếp tục nhận ra thứ tự của các số trong

Trang 1

Bài 91 : CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ Ngày dạy : 29/12/2008

I – Mục tiêu :

Sau khi học xong bài , hs có khả năng :

- Nhận biết các số có 4 chữ số ( Các chữ số đều khác 0 )

- Bước đầu biết đọc , viết các số có 4 chữ số và nhận ra giá trị của các chữ sốtheo vị trí của nó ở từng hàng

- Bước đầu nhận ra thứ tự của các số trong một nhóm các số có 4 chữ số

- Giáo dục hs tính cẩn thận khi làm toán

- HS* : Biết đọc , viết các số có 4 chữ số và nhận ra giá trị của các chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng

II- Đồ dùng dạy học :

- Các tấm bìa 100, 10 hoặc 1 ô vuông

III- Các hoạt động dạy - học :

A- Ổn định lớp

Sửa bài kiểm tra cuối HKI

C- Dạy bài mới :

1 phút

14 phút

15 phút

1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học

2 Hoạt động 1 : Giới thiệu số có 4 chữ số :

Mục tiêu : Hs Nhận biết các số có 4 chữ số Bước

đầu biết đọc , viết các số có 4 chữ số và nhận ra giá

trị của các chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng

Cách tiến hành :

- Gv cho hs lấy ra 1 tấm bìa như hình vẽ sgk, quan

sát để nhận biết nó có bao nhiêu ô vuông

- Cho hs quan sát hình vẽ trong sgk , nhận xét để

biết từng nhóm có bao nhiêu ô vuông?

- Cho hs quan sát bảng các hàng

- Gv hd hs viết và đọc số

3 Hoạt động 2 : Thực hành đọc viết số có 4 chữ số

Mục tiêu : Hs đọc , viết được các số có 4 chữ số

Cách tiến hành : Hd hs giải BT1, 2, 3 trang 92-93

 Bài tập 1 / 92 : Giải vào vở

- Cho Hs nêu bài mẫu , lớp tự giải vào vở ?

- Hs trình bày bài làm

- Nhận xét, sửa sai

Tiến hành tương tự bài 1

- Hs quan sát các tấm bìa, quansát hình vẽ, quan sát bảng cáchàng nêu nhận xét

- Hs chỉ vào từng chữ số và nêulại như hd của gv

- HS* nhắc lại

- Hs đọc bài mẫu -1 Hs lên bảng Cả lớp giải vàovở

Trang 2

5 phút

- GV giúp đỡ HS* làm bài

 Bài tập 3 / 93 : Thi làm nhanh

- Cho hs nêu yêu cầu bài tập

- Chia lớp làm 3 đội , mỗi đội cử 3 hs đại diện lên

bảng lớp , nối tiếp nhau điền nhanh số còn thiếu

- Nhận xét , tuyên dương đội thắng

- Cả lớp làm bài vào vở

4 Hoạt động 3 : Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài tập

- Bài sau : Luyện tập

- Hs thực hiện

Rút kinh nghiệm

Trang 3

Bài 92: LUYỆN TẬP

Ngày dạy : 30/12/2008

- Biết đọc , viết các số có 4 chữ số ( Các chữ số đều khác 0 )

- Bước đầu nhận ra thứ tự của các số trong từng dãy số

- HS*: Biết đọc , viết các số có 4 chữ số ( Các chữ số đều khác 0 ).

A – Ổn định lớp

3 hs lên bảng , lớp làm bảng con BT 2 trang 93

Nhận xét phần bài cũ

1 phút

14 phút

15 phút

4 phút

2 Hoạt động 1 : Luyện tập về đọc viết số có 4 chữ

số :

Mục tiêu : Luyện tập đọc viết số có 4 chữ số

Cách tiến hành : Hd hs giải bài tập 1, 2 / 94

 Bài tập 1 / 94 :

- Cho hs tự đọc và viết số theo mẫu

- Gọi hs lên bảng chữa bài

 Bài tập 2 / 94 :

- Hs tự làm rồi chữa bài

3 Hoạt động 2 : Luyện tập về thứ tự của các số :

Mục tiêu : Luyện tập về thứ tự các số :

Cách tiến hành : Hd hs giải bài tập 3, 4 / 94

 Bài tập 3 / 94 : Bảng con

- Cho hs nhận xét : Mỗi số trong các dãy số này dều

bằng số liền trước nó cộng thêm 1.

- Cho hs làm vào bảng con lần lượt từng bài

 Bài tập 4 / 94 : Làm vào vở

- 1 hs lên bảng , cả lớp tự làm vào vở

- Gv nhận xét , chữa bài

- Hs thực hiện

-HS*: Biết đọc , viết các số có

4 chữ số

- Hs thực hiện bảng con

- Hs thực hiện rồi sửa bài

Trang 4

- Về nhà xem lại bài tập.

- Bài sau : Các số có 4 chữ số ( tiếp theo )

Rút kinh nghiệm

Trang 5

Bài 93 : CÁC SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ ( TIẾP THEO )

Ngày dạy : 31/12/2008

- Nhận biết các số có 4 chữ số ( Trường hợp chữ số hàng đ vị, chục, trăm là 0 )

- Đọc , viết các số có 4 chữ số dạng nêu trên và nhận ra chữ số 0 còn dùng để chỉkhông có chữ số nào ở hàng đó

- Tiếp tục nhận ra thứ tự của các số trong một nhóm các số có 4 chữ số

- HS* :Biết đọc , viết các số có 4 chữ số dạng nêu trên và nhận ra chữ số 0 còn dùng để chỉ không có chữ số nào ở hàng đó

- Bảng phụ kẻ các bảng ở bài học và BT1

2 hs làm tập 1 và 2 trang 94 sgk

Nhận xét bài cũ

1 phút

15 phút

2 Hoạt động 1 : G thiệu số có 4 chữ số, các trường

hợp có chữ số 0:

Mục tiêu : Hs nhận biết các số có 4 chữ số, trường

hợp chữ số hàng đ vị, chục, trăm là 0 Đọc , viết các

số có 4 chữ số dạng nêu trên và nhận ra chữ số 0

còn dùng để chỉ không có chữ số nào ở hàng đó

- Cho hs quan sát, nhận xét các bảng trong sgk , rồi

tự đọc số , viết số

- Treo bảng phụ , cho hs lần lượt lên bảng thực hiện

bài tập

- Cả lớp nhận xét, sửa sai

3 Hoạt động 2 : Thực hành đọc viết số có 4 chữ số ,

các trường hợp có chữ số 0:

Tiếp tục nhận ra thứ tự của các số trong một nhóm

các số có 4 chữ số

Cách tiến hành : Hd hs giải BT1, 2, 3 trang 95

 Bài tập 1 / 95 : Làm miệng

- Hs quan sát bảng, nhận xét,đọc , viết số

- HS* nhắc lại.

- Hs trình bày bài làm

Trang 6

4 phút

- Cho Hs nêu bài mẫu , làm miệng bài làm

Hd hs thực hiện trên bảng con lần lượt từng bài

 Bài tập 3 / 95 : Thi làm nhanh

- Bài sau : Các số có 4 chữ số ( tiếp theo )

- Hs đọc bài mẫu

- Hs trình bày

- Lần lượt 3 hs lên bảng , lớplàm trên bảng con

- HS* làm được 2 bài

- Hs thi làm nhanh theo đội

Rút kinh nghiệm

Trang 7

- Nhận biết cấu tạo thập phân của số có 4 chữ số

- Biết viết số có 4 chữ số thành tổng của các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngượclại

- HS* : Biết viết số có 4 chữ số thành tổng của các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại

Gv đọc các số ở BT1 cho hs cả lớp viết số vào bảng con

1 phút

15 phút

2 Hoạt động 1 : Hd hs viết số có 4 chữ số thành

tổng của các nghìn, trăm, chục, đơn vị:

Mục tiêu : Hs viết được số có 4 chữ số thành tổng

của các nghìn, trăm, chục, đơn vị

- Cho hs quan sát số 5247 để trả lời các câu hỏi : Số

5247 gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn

vị ?

- Gv hd hs viết số 5247 thành tổng :

5247= 5000 + 200 + 40 + 7

- Tương tự cho hs làm các số còn lại trên bảng con

- Cả lớp nhận xét, sửa sai

3 Hoạt động 2 : Thực hành viết số có 4 chữ số

thành các tổng :

Mục tiêu : Hs thực hành viết số có 4 chữ số thành

các tổng

Cách tiến hành : Hd hs giải BT1, 2, 3, 4 trang 96

 Bài tập 1 / 96 :

Bài tập 1a: Bảng con

Bài tập 1b : Làm vào vở

- Hs quan sát trả lời

- HS* nhắc lại.

- Hs theo dõi

- Lần lượt từng hs lên bảng, lớplàm bảng con

- HS* làm được bài này.

- Lần lượt từng hs lên bảng , lớplàm trên bảng con

- Hs tự làm vào vở

- Hs nêu yêu cầu bài tập , quan

Trang 8

4 phút

- Hd hs tìm hiểu bài mẫu

- Cho hs tự làm bài vào vở, rồi chữa bài

Gv đọc cho hs viết từng số

Kiểm tra , sửa sai

Cho hs nêu yêu cầu bài tập

Gọi hs giỏi nêu mẫu 1 số

Tương tự hs cả lớp làm vào vở

GV giúp đỡ HS* làm bài

Cho hs trình bày miệng bài làm

Nhận xét , sửa sai

- Bài sau : Số 10000 – Luyện tập

sát bài mẫu, làm bài vào vở

- Lần lượt từng hs lên bảng, lớplàm trên bảng con

Hs nêu yêu cầu bài tập

Hs làm bài vào vở

Rút kinh nghiệm

Trang 9

- Nhận biết các số 10000

- Củng cố về các số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục và thứ tự các số có 4 chữ số

- HS* : Nhận biết các số 10000

- 10 tấm bìa viết số 10000 ( như sgk )

4 hs lên bảng làm bài tập 1a trang 96 sgk

1 phút

10 phút

20 phút

2 Hoạt động 1 : Giới thiệu số 10000 :

Mục tiêu : Hs nhận biết số 10000

Theo cách giới thiệu trong sgv trang 169

3 Hoạt động 2 : Luyện tập :

Mục tiêu : Hs được luyện tập về đọc , viết các số

có 4 chữ số

Cách tiến hành : Hd hs giải BT1, 2, 3,4, 5, 6 trang

97

- Cho Hs nêu yêu cầu bài tập

- Gọi 1 hs làm mẫu, lớp tự giải vào vở

- Hs thực hiện

- Hs nêu yêu cầu bài tập Lớpđọc thầm 1 Hs làm mẫu Lớptheo dõi rút kinh nghiệm

- Cả lớp giải vào vở Hs trìnhbày miệng bài làm

- Hs thực hiện

Trang 10

4 phút

- Cho hs nêu tính chất của số liền trước, số liền

sau, rồi tự làm bài

- Cả lớp nhận xét , chữa bài

- Bài sau : Điểm ở giữa , trung điểm của đoạn thẳng

- Lần lượt từng hs lên bảng, lớplàm bài vào vở

- HS* được giảm bài 5

- Hs thi giải nhanh theo đội

Rút kinh nghiệm

Trang 11

- Hiểu thế nào là trung điểm của một đoạn thẳng

- HS* : Hiểu thế nào là điểm ở giữa hai điểm cho trước

- Bảng phụ vẽ sẵn hình BT3

2 hs lên bảng làm bài tập 4, 6 trang 97

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2 Hoạt động 1 : Giới thiệu điểm ở giữa, trung điểm

của đoạn thẳng :

Mục tiêu : Hs Hiểu thế nào là điểm ở giữa hai

điểm cho trước, thế nào là trung điểm của một đoạn

thẳng

Cách tiến hành :

+ Giới thiệu điểm ở giữa :

- Vẽ hình trong sgk Giới thiệu điểm ở giữa, điểm

bên phải, điểm bên trái

- Cho hs nêu vài ví dụ tương tự

+ Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng :

-Vẽ hình trong sgk Giới thiệu M là trung điểm của

đoạn AB

- Cho hs nêu vài ví dụ tương tự

3 Hoạt động 2 : Thực hành :

Mục tiêu : Hs xác định được điểm ở giữa, xác định

được trung điểm của đoạn thẳng

- Cho Hs quan sát hình trong sgk

- Cho hs tự giải ? Gv theo dõi, giúp đỡ

- Gọi Hs trình bày miệng bài làm

- Cho Hs quan sát hình trong sgk

- Hs theo dõi, nhắc lại

- hs nêu vài ví dụ tương tự

Trang 12

- Từng cặp hs : 1 hs hỏi- 1 hs trả lời ?

- Gv treo bảng phụ có vẽ sẵn hình BT3

- Cho hs tự giải ?

- Gv theo dõi, giúp đỡ HS*.

- Hs làm việc theo cặp

- Hs thực hiện

Rút kinh nghiệm

Trang 13

Bài 97: LUYỆN TẬP

Ngày dạy : 03 - 02 - 2009

- Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng

- Biết cách xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước

- HS* : Biết cách xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước

Mỗi hs chuẩn bị 1 tờ giấy hình chữ nhật

3 hs lên bảng , làm miệng BT 1, 2 và 3 trang 99

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2 Hoạt động 1 : Xác định trung điểm một đoạn

thẳng cho trước :

Mục tiêu : Hs biết cách xác định trung điểm một

đoạn thẳng cho trước

Cách tiến hành : Hd hs giải bài tập 1 / 99

 Bài tập 1 / 99 : Xác định trung điểm một đoạn

thẳng bằng cách đo

- Hd hs cách xác định trung điểm của một đoạn

thẳng cho trước : theo ba bước :

+ Bước 1 : Đo độ dài cả đoạn thẳng AB

+ Bước 2 : Chia độ dài đoạn thẳng AB làm hai phần

bằng nhau

+ Bước 3 : Xác định trung điểm M của đoạn thẳng

AB

- Cho hs áp dụng câu a tự làm câu b vào vở

- Nhận xét , sửa sai

3 Hoạt động 2 : Xác định trung điểm một đoạn

thẳng bằng cách gấp hình :

Mục tiêu : Hs biết cách xác định trung điểm một

đoạn thẳng cho trước

Cách tiến hành : Hd hs giải bài tập 2 / 99

 Bài tập 2 / 99 : Xác định trung điểm một đoạn

thẳng bằng gấp hình

- Hs theo dõi, thực hiện trênnháp

Trang 14

- Hs tự làm theo sgk

- Tương tự cho hs thực hành xác định trung điểm 1

đoạn dây

- Bài sau : So sánh các số trong phạm vi 10 000

- Hs thực hiện

Rút kinh nghiệm

Trang 15

Bài 98 : SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 Ngày dạy : 04 - 02 - 2009

- Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10 000

- Củng cố về số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm các số

- Củng cố về quan hệ giữa một số đơn vị đo đại lượng cùng loại

- HS* : Biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10 000

- Phấn màu

2 hs làm bài tập 1 b và 2 trang 99 sgk

1 phút

10 phút

15 phút

2 Hoạt động 1 : Hd hs nhận biết dấu hiệu và cách

so sánh hai số trong phạm vi 10 000

Mục tiêu : Hs nhận biết được các dấu hiệu và cách

so sánh hai số trong phạm vi 10 000

 Hd hs so sánh hai số có số chữ số khác nhau

- Cho hs so sánh hai số 999 và 1000

- Gv chốt ý.

- Aùp dụng : cho hs so sánh 9 999 và 10 000

 Hd hs so sánh hai số có số chữ số bằng nhau :

- Gv lần lượt đưa ra các ví dụ , cho hs tự so sánh

- Gv chốt ý : ( theo sgk )

3 Hoạt động 2 : Thực hành đọc viết số có 4 chữ số ,

các trường hợp có chữ số 0:

Tiếp tục nhận ra thứ tự của các số trong một nhóm

các số có 4 chữ số

- Hs so sánh rồi giải thích tại sao

- Hs thực hành so sánh

- Hs so sánh và giải thích cáchlàm

Trang 16

4 phút

- Cho Hs tự làm bài, rồi trình bày

-GV giúp đỡ HS* làm bài

 Bài tập 2 / 100 :

- Cho hs nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài và số đo

thời gian

- Cho hs làm bảng con

Nhận xét, sửa sai

- Gv đọc lần lượt từng dãy số , hs lựa chọn rồi ghi số

theo yêu cầu ra bảng con

- Nhận xét , sửa sai

- Hs làm bài, nêu miệng

- 1hs lên bảng , lớp làm trênbảng con

- HS* làm 2/3 bài

- Hs thực hiện

Rút kinh nghiệm

Trang 17

Bài 99 : LUYỆN TẬP

Ngày dạy : 05 - 02 - 2009

- Củng cố về so sánh các số trong phạm vi 10 000 , viết 4 số từ bé đến lớn vàngược lại

- Củng cố về thứ tự các số tròn trăm , tròn nghìn ( sắp xếp trên tia số ) và vềcách xác định trung điểm của đoạn thẳng

- HS* :Biết so sánh các số trong phạm vi 10 000 , viết 4 số từ bé đến lớn và ngược lại

A- Ổn định lớp

4 hs lên bảng làm BT1 trang 100

1 phút

20 phút

5 phút

2 Hoạt động 1 : Luyện tập về so sánh các số trong

phạm vi 10 000 :

Mục tiêu : Hs được củng cố về so sánh các số trong

phạm vi 10 000 , viết 4 số từ bé đến lớn và ngược

lại

Cách tiến hành : Hd hs giải các BT 1, 2, 3 / 101

Cho hs tự làm bài rồi chữa bài

Gv đọc lần lượt từng bài cho hs làm bảng con

Hd hs thực hiện tương tự như BT2

3 Hoạt động 2 : Luyện tập về thứ tự các số tròn

trăm, tròn nghìn – Trung điểm đoạn thẳng

Mục tiêu : Hs được củng cố về thứ tự các số tròn

trăm , tròn nghìn và về cách xác định trung điểm

của đoạn thẳng

Cách tiến hành : Hd hs giải BT 4 trang 101

 Bài tập 4 / 101 :

Hd hs giải ( theo sgv trang 176)

- Hs làm bài vào vở Lần lượttừng hs lên bảng chữa bài

- Lần lượt từng hs lên bảng , cảlớp làm bảng con

- HS* làm 2/3 bài 2và 3

- Hs thực hiện

Trang 18

4 phút

-GV giúp đỡ HS* làm bài

- Bài sau : Phép cộng các số trong phạm vi 10 000

Rút kinh nghiệm

Trang 19

Bài 100 : PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000

Ngày dạy : 06 - 02 - 2009

- Biết thực hiện phép cộng các số trong phạm vi 10 000

- Nắm được ý nghĩa của phép cộng qua giải bài toán có lời văn

- HS* : Biết thực hiện phép cộng các số trong phạm vi 10 000

- Bảng phụ

4 hs lên bảng làm bài tập 1 trang 101 sgk

1 phút

5 phút

20 phút

2 Hoạt động 1 : Hd hs thực hiện phép cộng :

Mục tiêu : Hs tự thực hiệân phép cộng 3526 + 2759

- Gv nêu phép cộng 3526 + 2759

- Cho hs nêu cách thực hiện phép cộng

- 1 hs lên bảng cả lớp làm bảng con

- Gv nêu tóm tắt quy tắc cộng các số đến 4 chữ số

Mục tiêu : Hs biết thực hiện phép cộng các số

trong phạm vi 10 000, giải bài toán có lời văn liên

quan đến phép cộng

Cách tiến hành : Hd hs giải BT1, 2, 3,4 trang 102

- Cho hs tự giải vào vở ?

Gv theo dõi, giúp đỡ HS*

Cho hs đọc đề bài

Hd hs tìm hiểu đề

- Hs theo dõi, thực hiện

-Hs nhắc lại quy tắc

-HS* nhắc lại quy tắc

- Hs nêu yêu cầu bài tập

- Lần lượt từng hs lên bảng Lớp làm vở

- Hs đọc đề bài, tìm hiểu đề

- 1 hs lên bảng, lớp giải vào vở

Trang 20

4 phút

Hd hs tìm hướng giải: Muốn tìm số cây cả hai đội

trồng được ta làm như thế nào ?

Hs giải bài vào vở

Kiểm tra và chữa bài

- Gv vẽ hình lên bảng lớp

- Cho hs trình bày miệng bài làm

- Hs thực hiện theo yêu cầu củaGv

- HS trình bày miệng bài làm

Rút kinh nghiệm

Trang 21

Môn : TOÁN

Bài 101 : LUYỆN TẬP Ngày dạy : 09 - 02 - 2009

- Biết cộng nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số

- Củng cố về thực hiện phép cộng các số có đến bốn chữ số và giải bài toánbằng hai phép tính

- Hs* : Biết cộng nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số

Bảng phụ

4 hs lên bảng làm bài tập 2 trang 102

1 phút

15 phút 1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học 2 Hoạt động 1 : Luyện tập về phép cộng các số

trong phạm vi 10 000 :

Mục tiêu : Hs biết cộng nhẩm các số tròn nghìn,

tròn trăm có đến bốn chữ số Củng cố kỹ năng thực

hiện phép cộng các số có đến bốn chữ số

- Cho 1 Hs đọc bài mẫu, tính nhẩm, nêu miệng

- Cho 1 Hs đọc bài mẫu Làm việc theo cặp : 1 hs

hỏi- 1 hs trả lời

- Gọi vài cặp hs hỏi-đáp trước lớp

- Gv chú ý cho hs cách đặt tính hàng dọc

- Cho hs tự đặt tính vào vở rồi tính

- Cho Hs trình bày miệng bài làm

- Hs theo dõi trong sgk, nêumiệng

- HS* nêu được bài 1

- 1 hs nêu yêu cầu bài tập

- Lần lượt 2 hs lên bảng Lớplàm vào vở

Trang 22

10 phút

4 phút

3 Hoạt động 2 : Luyện tập về phép cộng các số

Mục tiêu : Củng cố kỹ năng giải bài toán có hai

phép tính

 Bài tập 4 / 146 : Giải toán vào vở

- Cho hs đọc đề bài toán

- Hd tìm hiểu đề

- Hd lập kế hoạch giải toán: Giải bằng 2 bước:

Tìm số lít dầu bán vào buổi chiều ?

Tìm số lít dầu bán được cả hai buổi ?

- Cho hs giải bài toán

GV giúp đỡ HS* làm bài

- Nhận xét chữa bài

- Bài sau : Phép trừ các số trong phạm vi 10 000

- 1 Hs đọc đề, tìm hiểu đề

- 1 hs lên bảng , lớp giải vào vở

Trang 23

Bài 102 : PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000

Ngày dạy : 10 - 02 - 2009

- Biết thực hiện phép trừ các số trong phạm vi 10 000

- Nắm được ý nghĩa của phép trừ qua giải bài toán có lời văn

- HS* : Biết thực hiện phép trừ các số trong phạm vi 10 000

- Bảng phụ

1 phút

5 phút

20 phút

2 Hoạt động 1 : Hd hs thực hiện phép:

Mục tiêu : Hs tự thực hiên phép trừ 8652 - 3917

- Gv nêu phép trừ 8652 - 3917

- Cho hs nêu cách thực hiện phép trừ , làm bảng

con

- Gv nêu tóm tắt quy tắc trừ các số đến 4 chữ số

Mục tiêu : Hs biết thực hiện phép trừ các số trong

phạm vi 10 000, giải bài toán có lời văn liên quan

đến phép trừ

Cách tiến hành : Hd hs giải BT1, 2, 3,4 trang 104

- Cho hs tự giải vào vở ?

- Gv theo dõi, giúp đỡ HS*

Cho hs đọc đề bài Hd hs tìm hiểu đề , nêu hướng

- 1 hs lên bảng cả lớp làm bảngcon

- Hs nhắc lại quy tắc

- Lần lượt từng hs lên bảng Cảlớp giải vào vở

- Hs thực hiện theo yêu cầu của

Gv

- Có thể giảm cho HS* bài 3.

- Hs đọc đề bài, tìm hiểu đề

Trang 24

4 phút

giải Rồi giải bài vào vở

- Gv nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng và xác định trung

điểm của nó

- Cho hs tự vẽ vào vở

Gv theo dõi giúp đỡ riêng cho HS*.

- Gv chấm 1 số bài của hs rồi nhận xét , chữa bài

- Hs thực hiện theo yêu cầu củaGv

Rút kinh nghiệm

Trang 25

- Biết trừ nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số

- Củng cố về thực hiện phép trừ các số có đến bốn chữ số và giải bài toán bằnghai phép tính

- HS* : Biết trừ nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số

Bảng phụ

1 phút

20 phút

5 phút

2 Hoạt động 1 : Luyện tập về phép trừ các số trong

phạm vi 10 000 :

Mục tiêu : Hs biết trừ nhẩm các số tròn nghìn, tròn

trăm có đến bốn chữ số Củng cố kỹ năng thực hiện

phép trừ các số có đến bốn chữ số

- Cho 1 Hs đọc bài mẫu , tính nhẩm

- Cho 1 Hs đọc bài mẫu , làm việc theo cặp : 1 hs

- Cho hs nêu yêu cầu bài tập Làm vở

3 Hoạt động 2 : Luyện tập giải toán :

phép tính

- Hs theo dõi trong sgk, nêumiệng

Trang 26

4 phút

- Cho hs đọc đề bài toán Hd tìm hiểu đề Hd lập

kế hoạch giải toán

- Cho hs giải bài toán vào vở

- Bài sau : Luyện tập chung

- 1 Hs đọc đề Cả lớp đọc thầm,tìm hiểu đề, nêu hướng giải

- 2 hs lên bảng , mỗi em giảitheo một cách , lớp giải vào vở

- Có thể giảm bài 4 cho HS*

Rút kinh nghiệm

Trang 27

Bài 104 : LUYỆN TẬP CHUNG Ngày dạy : 12 - 02 - 2009

- Biết cộng, trừ nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số

- Củng cố về thực hiện phép cộng, trừ các số có đến bốn chữ số và giải bài toánbằng hai phép tính , tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ

- HS* : Biết cộng, trừ nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số

Các mảnh bìa tam giác đủ cho các nhóm

1 phút

10 phút

15 phút

2 Hoạt động 1 : Luyện tập về phép cộng, trừ các số

Mục tiêu : Hs biết cộng, trừ nhẩm các số tròn

nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số Củng cố kỹ

năng thực hiện phép cộng, trừ các số có đến bốn

chữ số

- Cho 1 Hs đọc bài mẫu, làm việc theo cặp : 1 hs

3 Hoạt động 2 : Luyện tập về giải toán :

phép tính Tìm thành phần chưa biết

Cách tiến hành : Hd hs giải BT 3, 4, 5 trang 106

- HS* làm 2/3 bài 2

Trang 28

4 phút

- Cho hs đọc đề bài toán Hd tìm hiểu đề

- Hd lập kế hoạch giải toán Rồi giải vào vở

- Cho hs nhắc lại cách tìm các số hạng chưa biết của

phép cộng, phép trừ

- GV giúp đỡ HS* làm bài

 Bài tập 5 / 106 : làm theo nhóm

- Gv chia lớp thành các nhóm, phát bìa tam giác cho

mỗi nhóm

- Cho các nhóm ghép hình

- Cho các nhóm trình bày sản phẩm đã ghép

- Gv nhận xét, đánh giá

- Bài sau : Tháng - năm

- 1 Hs đọc đề Cả lớp đọc thầm,tìm hiểu đề Nêu hướng giải

- 1 hs lên bảng , lớp giải vào vở

- Hs nhắc lại quy tắc

- Lần lượt từng hs lên bảng .Lớp làm vào vở

- Hs làm việc theo nhóm

- Các nhóm trưng bày sản phẩm

Rút kinh nghiệm

Trang 29

Bài 105 : THÁNG – NĂM Ngày dạy : 13 - 02 - 2009

- Làm quen với các đơn vị đo thời gian : tháng – năm

- Biết được một năm có 12 tháng, tên gọi các tháng trong một năm, số ngàytrong từng tháng

- Biết xem lịch ( tờ lịch tháng, năm )

- HS* : Biết được một năm có 12 tháng, tên gọi các tháng trong một năm, số ngày trong từng tháng

- Biết xem lịch ( tờ lịch tháng, năm )

- Tờ lịch năm 2007

1 phút

10 phút

15 phút

2 Hoạt động 1 : Giới thiệu các tháng trong một năm

và số ngày trong từng tháng :

Mục tiêu : Hs biêát được một năm có 12 tháng, tên

gọi các tháng trong một năm, số ngày trong từng

tháng

a/ Giới thiệu tên gọi các tháng trong một năm và số

ngày trong từng tháng

- Gv treo tờ lịch năm 2007 lên bảng , giới thiệu về

tờ lịch Cho hs quan sát tờ lịch trong sgk

- Gv nêu câu hỏi để hs tìm hiểu xem một năm có

bao nhiêu tháng, tên gọi các tháng là gì ?

b/ Giới thiệu số ngày trong từng tháng

- Cho hs quan sát tờ lịch trong sgk

- Gv nêu câu hỏi để hs tìm hiểu xem tháng 1 có bao

nhiêu ngày ?

Mục tiêu : Hs biết xem lịch ( tờ lịch tháng, năm )

Cách tiến hành : Hd hs giải BT1, 2 trang 108

- Hs nêu tên gọi các tháng củanăm

- Hs nêu tên gọi của tháng và sốngày trong tháng đó

Trang 30

4 phút

- Cho Hs quan sát tờ lịch năm 2007

- Cho hs làm việc theo cặp : 1 hs hỏi- 1 hs trả lời

- Cho Hs quan sát tờ lịch trong sgk

- Cho hs làm việc theo cặp tương tự bài tập 1

- Hs quan sát tờ lịch 2007, hỏiđáp theo cặp

- HS* làm được bài này

- Hs thực hiện

Rút kinh nghiệm

Trang 31

Môn : TOÁN

Bài 106 : THÁNG NĂM ( TIẾP THEO )

Ngày dạy : 16 - 02 - 2009

- Biết các tháng trong một năm, các ngày trong từng tháng

- Biết xem lịch ( tờ lịch tháng , năm … )

- HS* : Biết các tháng trong một năm, các ngày trong từng tháng

- Biết xem lịch ( tờ lịch tháng , năm … )

- Tờ lịch tháng 1, 2, 3 của năm 2004

- Tờ lịch năm

2 hs lên bảng làm bài tập 1, 2 trang 108

2 Hoạt động 1 : Thực hành xem lịch :

Mục tiêu : Hs biết xem lịch để xác định thứ ngày

tháng

- Cho Hs quan sát các tờ lịch tháng 2, 3, 4 năm 2007

Vài Hs trình bày miệng bài làm

- Cho Hs quan sát tờ lịch năm 2007

- Từng cặp hs : 1 hs hỏi- 1 hs trả lời ?

3 Hoạt động 2 : Luyện tập củng cố về số ngày của

Mục tiêu : Hs biết các tháng trong một năm, các

ngày trong từng tháng

Cách tiến hành : Hd hs giải Bt 3 Bt 4 trang 109

- Cho Hs quan sát tất cả các tờ lịch trong 1 năm

Vài Hs trình bày miệng bài làm

- Hs quan sát các tờ lịch Nêumiệng

- Hs quan sát các tờ lịch

- Hs làm việc theo bàn

- Hs quan sát lịch

- Hs trình bày miệng

Trang 32

4 phút

- Gv hd thêm cách nắm bàn tay để xác định số ngày

của từng tháng trong 1 năm

- Cho hs xác định lại số ngày của tháng 8 rồi nêu

miệng bài làm

- Bài sau : Hình tròn, tâm, đường kính, bán kính

- Hs làm việc theo bàn

Rút kinh nghiệm

Trang 33

Bài 107: HÌNH TRÒN , TÂM , ĐƯỜNG KÍNH , BÁN KÍNH

Ngày dạy : 17 - 02 - 2009

- Có biểu tượng về hình tròn Biết được tâm, đường kính, bán kính của hình tròn

- Bước đầu biết dùng com pa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước

- HS* : Biết dùng com pa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước

Mô hình hình tròn và com pa

3 hs lên bảng , làm miệng BT 1, 2 và 3 trang 109

2 Hoạt động 1 : Giới thiệu hình tròn :

Mục tiêu : Hs có biểu tượng về hình tròn Biết

được tâm, đường kính, bán kính của hình tròn

- Gv đưa ra và giới thiệu một số vật thật có dạng

hình tròn ( mặt đồng hồ, đĩa CD … )

- Gv giới thiệu một hình tròn vẽ sẵn trên bảng, giới

thiệu tâm O, bán kính OM, đường kính AB

- Gv nêu nhận xét như trong sgk

3 Hoạt động 2 : Giới thiệu cái com pa và cách vẽ

hình tròn :

Mục tiêu : Hs bước đầu biết dùng com pa để vẽ

được hình tròn có tâm và bán kính cho trước

- Gv cho hs quan sát cái com pa và giới thiệu cấu

tạo của com pa, giới thiệu công dụng của com pa

( vẽ hình tròn )

- Gv giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2

cm bằng com pa

Mục tiêu : Hs thực hành xác định tâm, đường kính,

bán kính của hình tròn Bước đầu biết dùng com pa

Trang 34

4 phút

để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước

Cách tiến hành : Hd hs giải các BT 1, 2 và 3 trang

111

 Bài tập 1 / 111 : Nêu tên các đường kính , bán

kính có trong hình tròn

- Hd hs cách xác định bán kính và đường kính của

hình tròn Gọi 1 hs làm mẫu, lớp làm miệng theo

nhóm đôi

- Gọi vài hs trình bày trước lớp Nhận xét , sửa sai

 Bài tập 2 / 111 : Vẽ hình tròn có tâm và bán kính

cho trước

- Cho hs thực hành vẽ vào vở hình tròn tâm O, bán

kính 2 cm và hình tròn tâm I , bán kính 3 cm

- Gv theo dõi , giúp đỡ những HS*

 Bài tập 3 / 111 :

a/ Cho hs tự vẽ bán kính OM và đường kính CD

trong hình tròn tâm O đã cho

b/ Cho hs đọc thầm các câu hỏi trong sgk

Cho lần lượt từng cặp hs : 1 em hỏi - 1 em trả lời

Gv nhận xét đánh giá

- Bài sau : Vẽ trang trí hình tròn

con

- Hs thực hiện theo nhóm đôi

- Hs thực hiện

- Hs thực hành vẽ

Trang 35

Bài 108 : VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRÒN Ngày dạy : 18 - 02 - 2009

- Dùng com pa để vẽ theo mẫu các hình trang trí hình tròn ( đơn giản )

- Giáo dục cho hs cảm nhận được cái đẹp qua những hình trang trí đó

HS* :Biết dùng com pa để vẽ theo mẫu các hình trang trí hình tròn (đơn giản )

- Com pa , bút chì để tô màu

2 hs làm bài tập 1 và 2 trang 110 sgk

2 Hoạt động 1 : Vẽ hình :

Mục tiêu : Hs dùng com pa vẽ được các hình theo

mẫu

Cách tiến hành : Hd hs giải Bt 1 trang 112

- Bước 1 : Gv hd để hs tự vẽ được hình tròn tâm O,

bán kính 2 ô vuông Sau đó tự ghi các chữ A, B, C,

D ( như hình vẽ trong sgk )

- Bước 2 : Gv hd hs dựa vào hình mẫu vẽ phần hình

tròn tâm A, bán kính AC và vẽ phần hình tròn tâm

B, bán kính BC Để tạo được hình như sgk

- Bước 3 : Gv hd hs dựa vào hình mẫu vẽ phần hình

tròn tâm C, bán kính CA và vẽ phần hình tròn tâm

D, bán kính DA để tạo được hình như sgk

3 Hoạt động 2 : Tô màu :

Mục tiêu : Hs biết tô các mảng màu sao cho hoa

văn trang trí của hình tròn

Cách tiến hành : Hd hs giải Bt 2 trang 112

- Giới thiệu một số mẫu đã trang trí, tô màu

- Cho hs tô màu theo ý thích vào hình đã vẽ

- Gv giới thiệu thêm một số kiểu trang trí khác ( như

các hình trong sgv trang 190 )

- Bài sau : Nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số

- Hs thực hiện theo hd của Gv

Trang 36

Ruùt kinh nghieäm

Trang 37

Bài 109 : NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ Ngày dạy : 19 - 02 - 2009

- Biết thực hiện phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số ( có nhớ mộtlần )

- Vận dụng phép nhân để làm tính và giải toán

- HS* : Biết thực hiện phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số ( có nhớ một lần ).

Bảng phụ

2 hs lên bảng làm BT1 trang 112

2 Hoạt động 1 : Giới thiêïu các phép nhân :

Mục tiêu : Hs nắm được cách nhân số có bốn chữ

số với số có một chữ số trong cả hai trường hợp :

phép nhân không có nhớ và phép nhân có nhớ một

lần

a- Hd hs trường hợp nhân không nhớ :

- Gv giới thiệu phép nhân : 1034 x 2

- Gv hd lại cách đặt tính Yêu cầu hs đăït tính rồi

tính trên bảng con Vài hs trình bày miệng

- Gv kiểm tra kết quả , chốt lại cách thực hiện

b Hd hs trường hợp nhân có nhớ 1 lần :

- Gv giới thiệu phép nhân : 2125 x 3

- Hd hs thực hiện tương tự như câu a

3 Hoạt động 2 :Thực hành :

Mục tiêu : Hs thực hành tính nhân số có bốn chữ số

với số có một chữ số

Cách tiến hành : Hd hs giải BT 1, 2, 3, 4 / 113

Gv tổ chức cho hs làm lần lượt từng bài

Gv chữa bài và chốt lại cách thực hiện

- 1 Hs lên bảng , cả lớp làmbảng con

- Hs nêu miệng bài làm

- Hs nhắc lại trình tự thực hiện

- HS* nhắc lại trình tự thực

hiện

- Lần lượt từng hs lên bảng Cảlớp làm bảng con

Trang 38

4 phút

Cho hs tự đặt tính , rồi tính

Gv chữa bài , nhận xét cụ thể từng trường hợp

Cho hs đọc đề bài Hd hs tìm hiểu đề, tìm hướng

Gv cho hs nêu yêu cầu của bài

1 hs giỏi làm mẫu 1 bài

Lần lượt từng em nêu miệng

Gv nhận xét sửa bài

- HS* có thể làm không kịp về nhà làm

- Hs đọc đề bài Tìm hiểu đề

- Cả làm tính nhẩm Một vài hsnêu miệng

Rút kinh nghiệm

Trang 39

- Rèn kĩ năng biết thực hiện phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số

( có nhớ một lần )

- Củng cố ý nghĩa của phép nhân , tìm số bị chia, kĩ năng giải toán có 2 phép tính

HS* : Biết thực hiện phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số

( có nhớ một lần ).

- Bảng phụ kẻ sẵn BT4

2 Hoạt động 1 : Rèn luyện kĩ năng tính nhân :

Mục tiêu : Hs được rèn luyện kĩ năng thực hiện

tính nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số ( có nhớ

một lần )

- Cho Hs nêu yêu cầu bài tập, nhắc lại cách chuyển

từ phép cộng sang phép nhân

- Cho hs tự giải vào vở Gv theo dõi, giúp đỡ

3 Hoạt động 2 : Củng cố về ý nghĩa của phép nhân

Mục tiêu : Hs được ôn tập cách tìm thương, số bị

chia chưa biết, giải bài toán có hai phép tính và biết

phân biệt giữa “hơn và gấp “

Cách tiến hành : Hd hs giải BT 2, 3, 4 trang 114

- Cho Hs nêu yêu cầu bài tập, nêu lại quy tắc tìm

thương và số bị chia chưa biết

- Cho hs tự giải vào vở

- Hs nêu lại các quy tắc

Trang 40

4 phút

Cho hs đọc đề bài Hd hs tìm hiểu đề, nêu hướng

- Cho hs phân biệt giữa thêm và gấp

- Cho hs tự giải vào vở

- Bài sau : Nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số

( tiếp theo )

- Có thể giảm cho HS*

- Hs đọc đề bài, tìm hiểu đề,nêu hướng giải

- Hs đọc đề bài Phân biệt sựkhác nhau giữa thêm và gấp

- Hs giaỉ vào vở

Rút kinh nghiệm

Tiêu đề	Toán Các Số Có Bốn Chữ Số
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Toán học
Thể loại	Kế hoạch bài dạy
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	132
Dung lượng	1,22 MB

TOÁN 3 - HK2

Tuầ n: 22 KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tuầ n: 24 KẾ HOẠCH BÀI DẠY