Đối với học sinh khuyết tật khơng đủ khả năng đáp ứng các yêu cầu của chương trình giáo dục chung được đánh giá dựa trên cơ sở : a/ Dựa trên các tiêu chí của học sinh bình thường nhưng c
Trang 1phòng gd&đt hạ hoà
Naờm hoùc 2010 - 2011
Thụứi gian : 60 phuựt (khoõng keồ thụứi gian phaựt ủeà)
Hoù teõn : Đỗ Thị Ngọc Thuỷ
ẹieồm baống soỏ ẹieồm baống chửừ
I PHẦN TRAẫC NGHIEÄM : 15 điểm
Khoanh vào đáp án hoặc điền từ maứ thầy (cô) cho laứ ủuựng nhaỏt
1 Chủ đề năm học 2010-2011 là :
a) Năm học ứng dụng cụng nghệ thụng tin
giỏo dục
c) Năm học Xõy dựng Trường học thõn thiện- học sinh tớch cực
d) Cả 3 ý trờn đều đỳng
2 Một trong những nhiệm vụ cơ bản mà nhà giỏo phải thực hiện là :
a/ Giỏo dục, giảng dạy theo mục tiờu, nguyờn lớ giỏo dục, thực hiện đầy
đủ và cú chất lượng chương trỡnh giỏo dục
b/ Thực hiện nhiệm vụ học tập, rốn luyện theo chương trỡnh, kế hoạch giỏo dục của nhà trường hoặc của cơ sở giỏo dục
c/ Tự đỏnh giỏ chất lượng giỏo dục và chịu sự kiểm định chất lượng giỏo dục của cơ quan cú thẩm quyền kiểm định chất lượng giỏo dục
d/ Cả 3 ý trờn đều đỳng
3 Thông t soỏ 32/2009/TT-BGDẹT ngaứy 27/10/2009 cuỷa Boọ Giaựo duùc vaứ ẹaứo taùo quy ủũnh thụứi ủieồm xeựt khen thửụỷng cho hoùc sinh laứ :
a) 2 laàn/naờm (cuoỏi kyứ 1, cuoỏi naờm hoùc)
b) 3 laàn/naờm (cuoỏi kyứ 1, cuoỏi kyứ 2, cuoỏi naờm hoùc)
c) 1 laàn/naờm (cuoỏi naờm hoùc)
4 Nhịp 4/4 cho biết điều gỡ?
A Mỗi nhịp cú 4 phỏch, mỗi phỏch bằng một nốt múc đơn
B Mỗi nhịp cú 4 phỏch, mỗi phỏch bằng một nốt trắng
C Mỗi nhịp cú 4 phỏch, mỗi phỏch bằng một nốt đen Phỏch thứ nhất là phỏch mạnh, ba phỏch sau là phỏch nhẹ
D Mỗi nhịp cú 4 phỏch, mỗi phỏch bằng một nốt đen Phỏch thứ nhất
là phỏch mạnh, phỏch thứ hai là phỏch nhẹ, phỏch thứ ba là phỏch mạnh vừa,
Trang 2phách thứ tư là phách nhẹ.
5 Dấu hố nào cĩ tác dụng nâng cao nốt nhạc lên nửa cung?
6 Khi chia nhóm học tập, số học sinh trong 1 nhóm hợp lý nhất là :
7 Chương trình Tiểu học hiện hành được chia thành các giai đoạn sau :
a) Ba giai đoạn : lớp 1; lớp 2, 3 ; lớp 4, 5
b) Hai giai đoạn : lớp 1, 2, 3 ; lớp 4, 5
c) Hai giai đoạn : lớp 1, 2 ; lớp 3, 4, 5
d) Năm giai đoạn : lớp 1; lớp 2; lớp 3; lớp 4; lớp 5
8 Quãng 2 trưởng gồm cĩ mấy cung
A 5cung B 4 cung C 3 cung D 1 cung
9 Đối với học sinh khuyết tật khơng đủ khả năng đáp ứng các yêu cầu của chương trình giáo dục chung được đánh giá dựa trên cơ sở :
a/ Dựa trên các tiêu chí của học sinh bình thường nhưng cĩ giảm nhẹ về yêu cầu
b/ Dựa trên sự tiến bộ của học sinh và khơng xếp loại đối tượng này
c/ Chỉ đánh giá dựa trên kết quả của 2 mơn Tốn và Tiếng Việt, khơng đánh giá các mơn cịn lại
10 Anh, chị hiểu thế nào về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học:
a/ Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là hệ thống các yêu cầu cơ bản về phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, kiến thức, kĩ năng sư phạm mà giáo viên tiểu học cần phải đạt được nhằm đáp ứng mục tiêu của giáo dục tiểu học
b/ Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là quy trình đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học được áp dung với mọi loại hình giáo viên tiểu học tại các cơ sở giáo dục phổ thơng trong hệ thống giáo dục quốc dân
c/ Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là cơ sở để đề xuất chế độ, chính sách đối với giáo viên tiểu học về mặt nghề nghiệp đi kèm với các điều kiện về văn bằng, chuẩn đào tạo
11 Theo luật giáo dục quy định, trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên tiểu học là:
a/ Cĩ bằng tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm và cĩ chứng chỉ dạy tiểu học
b/ Cĩ bằng tốt nghiệp Trung cấp sư phạm
c/ Cĩ bằng tốt nghiệp đại học sư phạm
d/ Cả ba ý trên đều đúng
12 Kế hoạch bài học :
a) Kế hoạch bài học trong sách giáo viên hiện nay đã được thiết kế rất công phu giáo viên chỉ cần bám sát sách giáo viên để lập kế hoạch bài học
b) Trong quá trình lên lớp bắt buộc giáo viên phải thực hiện theo kế hoạch bài học đã soạn
Trang 3c) Là một tài liệu mang tính hướng dẫn cho hoạt động dạy học.
13 Điểm mới trong việc đánh giá học sinh là :
a) Đổi mới mục đích của việc đánh giá d) Tất cả đều đúng b) Đổi mới nội dung và công cụ đánh giá e) Tất cả đều sai
c) Đổi mới chủ thể đánh giá
14 Khi lập kế hoạch bài học, bạn xác định phần nào là quan trọng nhất :
a) Phương pháp dạy học b) Nội dung bài học
15 Thời lượng kiểm tra định kỳ 1 môn
a) 40 phút /1 bài kiểm tra/1 lần kiểm tra, đối với tất cả các đối tượng học sinh
b) 60 phút /1 bài kiểm tra/1 lần kiểm tra, đối với tất cả các đối tượng học sinh
c) Đối với học sinh vùng khó khăn và vùng dân tộc, có thể kéo dài thời gian làm bài của học sinh cho phù hợp với thực tế của điạ phương
d) Tất cả đều sai
16 Th«ng t số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định số lần kiểm tra thư3ờng xuyên tối thiểu trong một tháng như sau:
- Mơn Tiếng Việt: 4 lần
- Mơn Tốn: 2 lần
- Các mơn Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Ngoại ngữ, Tiếng dân tộc, Tin học: 1 lần
17 Về mặt dạy học, phương pháp đàm thoại giúp giáo viên đạt được những mục đích như sau:
a) Tạo khả năng cho giáo viên hiểu và gần gũi với học sinh
b) Thu được những thơng tin ngược nhanh, gọn từ học sinh để biết kết quả dạy học và kịp thời điều chỉnh quá trình dạy học
18 TÝch hợp nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh được thực hiện trong các mơn học theo mấy mức độ:
a) Một mức độ b) Hai mức độ c) Ba mức độ
19 Theo luật giáo dục năm 2005, Nhà giáo phải đảm bảo những tiêu chuẩn nào sau đây:
a/ Phẩm chất đạo đức tư tưởng tốt; Lí lịch bản thân rõ ràng
b/ Đạt trình độ chuẩn được đào tạo về chuyên mơn nghiệp vụ; Đủ sức khỏe theo yêu cầu nghề nghiệp
c/ Cả hai ý trên đều đúng
d/ Chỉ cĩ câu b đúng
20 Mục tiêu của giáo dục Tiểu học nhằm :
a) Hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển toàn diện của trẻ
Trang 4b) Hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển về trí tuệ, đạo đức, thể chất, thẩm mỹ
c) Hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về trí tuệ, đạo đức, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học lên Trung học cơ sở
d) Cả 3 ý trên
21 Trong các hình thức kiểm tra đánh giá học sinh sau, hình thức nào là tối ưu.
a) Trắc nghiệm c) Kết hợp trắc nghiệm và tự luận
b) Tự luận d) Không có hình thức kiểm tra đánh giá nào là tối ưu
22 Gam thứ là một hệ thống gơm cĩ mấy bậc âm sắp xếp như thế nào?
A 5 bậc âm- liền bậc B 6 bậc âm- khơng liền bậc C 7 bậc âm- liền bậc
23 Nhạc sĩ Văn Cao sáng tác bài Tiến quân ca (Quốc ca) vào năm nào?
24 Nguyên tắc đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học theo Th«ng t số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo gồm cĩ:
a) 2 nguyên tắc
b) 3 nguyên tắc
c) 4 nguyên tắc
25 Người giáo viên thực hiện công tác thông qua :
a) Các phương tiện dạy học trong nhà trường
b) Toàn bộ nhân cách của mình
c) Tài liệu, các thiết bị dạy học, sách giáo khoa và giáo án lên lớp
d) Lời nói, cử chỉ, điệu bộ của mình trong quá trình lên lớp
26 Cao độ là gì?
A Độ trầm bổng, cao thấp C Độ mạnh, nhẹ
B Độ ngân dài, ngắn D.Màu âm khác nhau của âm thanh
27 Đồng chí hiểu thế nào là hoạt động giáo dục NGLL?
a/ Hoạt động giáo dục NGLL là những hoạt động được tổ chức ngồi giờ học của các mơn học
b/ Hoạt động giáo dục NGLL là sự tiếp nối và thống nhất hữu cơ với hoạt động dạy học, tạo điều kiện gắn lí thuyết với thực hành, gĩp phần quan trọng vào
sự hình thành và phát triển nhân cách tồn diện của học sinh
c/ Cả hai ý trên đều đúng
28 Th«ng t số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định kiểm tra bổ sung như sau:
a) Học sinh cĩ điểm KTĐK bất thường so với kết quả học tập hàng ngày hoặc khơng đủ số điểm KTĐK đều được kiểm tra bố sung
b) Những Học sinh cĩ HLM.N của các mơn học đánh giá bằng điểm kết hợp với nhận xét loại Yếu phải kiểm tra bổ sung
c) Cả hai ý kiến trên
Trang 529 Hãy đánh dấu (x) vào những câu hay từ mà bạn cho là đặc trưng của đàm thoại hoặc thảo luận trong lớp học.
Đàm thoại Thảo luận a) Hướng về học sinh
b) Tạo điều kiện, gợi mở, cùng suy nghĩ, thu thập thông tin
c) Giúp học sinh hình thành thói quen làm việc ở nhóm
d) Cần chuẩn bị trước
e) Hướng nhiều về giáo viên
f) Phụ thuộc vào giáo viên
g) GV là người hướng dẫn, giúp đỡ
h) Tạo cơ hội để HS thể hiện ý kiến của mình
30 Bè cách nhau một quãng 3 là:
A Bè phức điệu B Bè vocal C Bè trầm D Bè hịa âm
II PHẦN TỰ LUẬN : 5 điểm
1.Bằng thực tế giảng dạy của mình, bạn hãy nêu các yêu cầu để một nhóm hoạt động hiệu quả?
-
Trang 6
-Câu 2: Nêu 4 thuộc tính của âm thanh trong âm nhạc : ………
………
………
………
Câu 3: Thành lập hóa biểu theo thứ tự từ 1 dấu thăng đến 4 dấu thăng và từ 1 dấu giáng đến 4 dấu giáng ? - Thứ tự từ 1 dấu thăng đến 4 dấu thăng 1 # 2 # 3 # 4 #
- Thứ tự từ 1 dấu giáng đến 4 dấu giáng 1 2 3 4
Câu 3: Nêu khái niệm dịch giọng
Trang 7
ĐÁP ÁN PHẦN TỰ LUẬN
1.Câu 1: 2 điểm
Muốn cho hoạt động nhóm đạt hiệu quả tốt, cần đảm bảo các yêu cầu cơ bản sau :
- Mỗi thành viên trong nhóm đều biết và hiểu công việc của nhóm, của bản thân.
- Mỗi thành viên đều tích cực suy nghĩ và tham gia vào các hoạt động của nhóm (như phát biểu ý kiến, tranh luận …).
- Mọi thành viên đều lắng nghe ý kiến của nhau, thoải mái khi phân tích và nói
ra những điều mình suy nghĩ.
- Toàn nhóm làm việc hợp tác và đồng lòng với quyết định của cả nhóm.
- Mọi người biết rõ việc cần làm, giúp đỡ lẫn nhau, đều lo lắng tới công việc chung.
- Vai trò của trưởng nhãmù, thư ký, báo cáo viên, … được thực hiện luân phiên.
2 Câu 2: 3 điểm
+ Xác định đúng chức vụ ngữ pháp của cụm từ như thế nào trong mỗi câu được 0,5 điểm
- Ở câu a như thế nào làm định ngữ (bổ sung ý nghĩa cho từ người)
- Ở câu b như thế nào làm bổ ngữ ( bổ sung ý nghĩa cho từ chọn)
+ Nêu được nghĩa của mỗi câu được 0,5 điểm
- Câu a hỏi về: Tiêu chí ( phẩm chất, năng lực ) của người được chọn đi thi giáo viên giỏi
- Câu b hỏi về: Cách thức chọn người đi thi giáo viên giỏi
Phần dành cho giáo viên âm nhạc
Câu 2:1đ
- Cao độ : Độ trầm bổng , cao thấp
- Trường độ : độ ngân dài , ngắn
- Cường độ : độ mạnh , nhẹ
- Âm sắc : chỉ sắc thái khác nhau của âm thanh
Câu 3:1đ* Thứ tự từ 1dấu thăng đến 4 dấu thăng , từ 1 dấu giáng đến 4 dấu giáng
- Thứ tự từ 1 dấu thăng đến 4 dấu thăng
1# : Fa# 2#: Fa# , Đơ# 3#: Fa# , Đơ# , Sol# 4# Fa# , Đơ# , Sol# , Rê#
- Thứ tự từ 1 dấu giáng đến 4 dấu giáng
1 : si 2 : si , mi 3 : si , mi , la 4 : si , mi , la , rê
Câu 4.1đ Dịch giọng là sự thay đổi độ cao của một bài hát hay một bản nhạc cho phù hợp với tầm cử giọng của người hát,