KH CHUYÊN MÔN 10-11

Có1/3 trong tổng số giáo viên đã ứng dụng Tin học vào trong soạn giảng.Tổ chức thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không” gắn với cộc vận động “Học tập vàlàm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí M

PHÒNG GD&ĐT HOÀI ÂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH SỐ I ÂN ĐỨC Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: /KHNH-ÂĐ1 Ân Đức, ngày 19 tháng 9 năm 2009

KẾ HOẠCH Năm học 2009-2010

- Căn cứ Chỉ thị số 4899/899/CT-BGD&ĐT ngày 04/8/2009 của Bộ trưởng Bộ giáodục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của toàn ngành trong năm 2009-2010; Công văn số1234/SGD&ĐT ngày 29/7/2009 của Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Định Công văn số62/GD&ĐT ngày 11/9/2009 và Công văn số 95/GD&ĐT-TH ngày 18/9/2009 của PhòngGiáo dục và Đào tạo Hoài Ân về việc hướng dẫn nhiệm vụ bậc tiểu học năm học 2009-2010;

- Căn cứ Nghị quyết Đại hội Chi bộ nhiệm kỳ VII (2008-2010);

Trường Tiểu học số I Ân Đức xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học

2009-2010 như sau:

A- PHẦN THỨ NHẤT Đánh giá tình hình thực hiện Nghị quyết Hội nghị CNVC năm học 2008-2009

và tình hình chung đầu năm học 2009-2010

I Kết quả thực hiện Nghị quyết CNVC năm học 2008-2009:

Năm học 2008-2009, trường Tiểu học số I Ân Đức gặp không ít khó khăn nhưngthuận lợi là cơ bản Trường đã được sự quan tâm chỉ đạo kịp thời của lãnh đạo ngành Giáodục, của Đảng uỷ, HĐND, UBND xã Ân Đức Sự phối hợp chặt chẽ giữa các ban, ngành,đoàn thể, sự đồng thuận của Ban đại diện CMHS cùng với sự quyết tâm nổ lực vươn lên củathầy, cô giáo và học sinh toàn trường Trường Tiêủ học số I Ân Đức đã hoàn thành nhiệm vụ

và các chỉ tiêu cơ bản của năm học 2008-2009 đó là:

1 Về công tác CMC- PCGDTH

Trường đã giữ vững kết quả đạt chuẩn Quốc gia về chống mù chữ, phổ cập giáo dụctiểu học đúng độ tuổi (CMC, PCGDTHĐĐT) năm 2008 đã góp phần nâng cao dân trí trênđịa bàn xã

Riêng trẻ 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học: 68/68 (100%)

- Củng cố Ban chỉ đạo Phổ cập giáo dục phổ thông trong từng năm, huy động trẻtrong diện tuổi ra lớp, hạn chế lưu ban, bỏ học nhằm duy trì số lượng nâng cao chất lượngPCGDTH

Đã huy động 85/85 trẻ 6 tuổi vào lớp 1 (trong đó có 9 trái địa bàn), đạt tỷ lệ 100%.Duy trì tốt sĩ số, trong năm không có học sinh bỏ học

2 Chất lượng giáo dục

a) Hai mặt giáo dục

Chất lượng hai mặt giáo dục đã đánh giá đúng thực chất hơn và có chuyển biến tốttheo hướng giáo dục toàn diện

Yếu: 02 (0,5%) phải thi lại trong hè (Nghị quyết <1%)

Đạt 01 học sinh giỏi cấp huyện

Riêng học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học 100% (76/76)

Hiệu quả đào tạo đạt 98% (98/100)

- Duy trì được trường chuẩn Quốc gia mức độ I Qui mô trường lớp tiếp tục ổn định

và giữ vững, đáp ứng nhu cầu dạy và học cho con, em của địa phương;

b) Chất lượng các phong trào mũi nhọn

Thi học sinh giỏi 2 cấp đạt 1 giải cấp huyện, (Nghị quyết đề ra 03 giải)

- Công tác quản lý, giáo dục đạo đức, nhân cách, lối sống cho học sinh được chútrọng, thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đạt khá.Rèn luyện kỹ năng sống, thái độ sống tích cực, tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnhcho học sinh Tạo mối thân thiện giữa học sinh với học sinh trong nhà trường; làm nhiềuviệc tốt; giúp bạn vượt khó; xây dựng đôi bạn cùng tiến…Thông qua hoạt động của tổ chứcĐội, Sao Nhi đồng để giáo dục lòng yêu nước, tự hào dân tộc, tự hào về truyền thống nhàtrường, không có hiện tượng mất đoàn kết trong học sinh;

- Công tác phổ biến giáo dục pháp luật, giáo dục an toàn giao thông được thực hiệnthường xuyên, tích hợp trong từng bài giảng, liên hệ thực tế…

- Các hoạt động giáo dục thể chất, văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, vệ sinh họcđường được nhà trường coi trọng Thực hiện đúng các quy chế, qui định, thiết chế về côngtác văn hoá, thể dục thể thao trong nhà trường

- Công tác y tế, vệ sinh an toàn thực phẩm trong trường học được bảo đảm Trongnăm học không có trường hợp xảy ra ngộ độc thực phẩm, tai nạn thương tích, tai nạn giaothông… Vận động học sinh tham gia các loại hình bảo hiểm đạt khá (tham gia BHYT:314/362 và 52 học sinh có thẻ bảo hiểm hộ nghèo đạt tỉ lệ 101%; tham gia BHTN: 315/362đạt 87%) Nhà trường phối hợp với Trạm y tế khám sức khỏe định kỳ 2 lần/năm và phân loạisức khoẻ cho học sinh toàn trường

- Các hoạt động hỗ trợ học tập khác: Giao lưu Olympic tiếng Anh cấp huyện, tổ chứcthi Đố vui để học cho khối 4, 5; Xây dựng 01 “Tủ sách đạo đức” có hơn 140 đầu sách cácloại; Thi vở sạch chữ đẹp, viết 149 cam kết thực hiện cuộc vận động “Hai không” củaNgành giáo dục phát động; Sưu tầm và làm 8 tập báo ảnh nói về cuộc đời và hoạt động củaBác; Vẽ 149 tranh (chọn 20 tranh tham dự triển lãm toàn quốc); Vận động học sinh quyêngóp 50.000 đồng mua cây xanh trồng các công trình di tích lịch sử, văn hoá của địa phương;đóng góp 158.000đồng từ kế hoạch nhỏ để nâng cấp khu di tích Kim Đồng (đạt chỉ tiêu Hộiđồng đội huyện giao); Xây dựng chương trình và phát thanh măng non 1 lần/tháng; Học sinhtham gia Đại hội TDTT ngành giáo dục đạt 04 giải (xếp thứ 2 toàn đoàn) Ngoài ra học sinhcòn làm tốt công tác từ thiện, đền ơn đáp nghĩa như: mua tăm ủng hộ người mù, tham gia

viết bài dự thi an toàn giao thông các hoạt động khác được Liên đội tham gia tích cực Cuốinăm học Hội đồng đội kiểm tra Liên đội đạt xuất sắc

+ Hồ sơ: Kiểm tra 233 lượt (Tốt: 53; Khá 136; Đạt yêu cầu: 44)

+ Dự giờ: 206 tiết (Tốt 42; Khá: 122; Đạt yêu cầu: 42)

+ Toàn diện giáo viên: 08 giáo viên (Khá 06; Đạt yêu cầu: 02)

+ Kiểm tra chuyên đề: 14 lượt (Tốt: 04; khá: 09; Đạt yêu cầu: 01)

- Triển khai đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chỉđạo của ngành Đánh giá chất lượng giáo dục tiểu học theo Chuẩn của Bộ Giáo dục Tạongân hàng đề thi của trường để tham khảo và vận dụng trong các kỳ kiểm tra

Đẩy mạnh một cách hợp lý việc triển khai ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT)trong đổi mới phương pháp dạy và học

- Công tác chỉ đạo của Bộ (theo Chỉ thị 55/2008/CT-BGD&ĐT)

- Kết quả triển khai thực hiện

Chỉ đạo của trường về thực hiện chủ đề năm học “Đẩy mạnh ứng dụng CNTT”.Khuyến khích cán bộ, giáo viên học Tin học (17/28 cán bộ giáo viên có chứng chỉ A, B);Ứng dụng tin học vào soạn giảng bằng máy tính (có 10/22 giáo viên); ứng dụng các phầnmềm vào giảng dạy và quản lý, lưu trữ hồ sơ học vụ và một số tác nghiệp khác cho công tácvăn phòng

- Trường kết nối mạng Internet, trang thiết bị tin học trong của nhà trường chủ yếu làlàm công tác văn phòng

- Bước đầu đã sử dụng phần mềm mã nguồn mở (Open office) trong công tác vănphòng, đã tập dượt sử dụng chương trình PowerPoint trình chiếu trên màn hình máy tính vàviết kinh nghiệm tham gia dự thi cấp huyện

- Triển khai áp dụng Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo Quyết định số14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 của Bộ giáo dục và Đào tạo

- Thực hiện bồi dưỡng giáo viên theo chương trình sách giáo khoa mới

+ Mở 10 chuyên đề/3 tổ;

+ Thao giảng 20 tiết/5 khối;

+ 16 giáo viên thi giáo viên dạy giỏi cấp trường (đạt 12), cử đi dự thi cấp huyện 01giáo viên, đạt 01 giải nhì;

+ Viết 14 sáng kiến kinh nghiệm cấp trường (đạt 11, trong đó 01 giải B; 04 giải C và

06 giải khuyến khích), cử dự thi cấp huyện 5 kinh nghiệm (đạt 02 giải C)

+ Tham gia Đại hội TDTT ngành giáo dục đạt 08 giải cá nhân; đạt giải nhất toàn đoànkhối tiểu học

+ Đạt giải nhất trong Hội thi kể chuyện và hát về Bác Hồ (xã tổ chức) Tính đến nay,

số giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện có 8/22 (36,3%) so với giáo viên trực tiếpgiảng dạy

Việc đổi mới phương pháp ngày càng được đầu tư và nhân rộng trong toàn trường Có1/3 trong tổng số giáo viên đã ứng dụng Tin học vào trong soạn giảng.

Tổ chức thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không” gắn với cộc vận động “Học tập vàlàm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấmgương đạo đức, tự học và sáng tạo” đã được CNVC quán triệt thực hiện và được sự đồngtình ủng hộ của phụ huynh học sinh Đã có chuyển biến rõ nét trong đánh giá chất lượngthực sự của học sinh, có nhiều biện pháp tích cực khắc phục học sinh yếu, kém như: Phụđạo, dạy bồi dưỡng trong hè theo kế hoạch

- Cuối năm xếp loại CBCC có: 14/28 đạt LĐTT trong đó có 01 chiến sĩ thi đua cấphuyện và nhiều thầy, cô giáo được các cấp khen thưởng, có 01 giáo viên vi phạm kế hoạchhoá gia đình

4 Xây dựng CSVC

Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học ngày càng được đầu tư của các cấptheo chuẩn Quốc gia Nhà trường tiếp tục trồng cây bóng mát, cây cảnh…từng bước tạodựng cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp

- Trường lớp ổn định, đảm bảo nhu cầu cho dạy và học

- Cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục tăng trong năm:

+ Sách 33 quyển (sách giáo viên: 20 quyển; sách tham khảo: 13 quyển)

+ Thiết bị dạy học 06 bộ (03 bộ tranh Tự nhiên-Xã hội và 03 bộ tranh Đạo đức lớp 3)

5 Hoạt động của các tổ chức, đoàn thể

Các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường hoạt động khá, đạt chỉ tiêu Nghị quyết đề ranhưng chưa được khen thưởng (lý do có CBCNVC vi phạm kế hoạch hoá gia đình)

6 Công tác khuyến học, khuyến tài, trung tâm học tập cộng đồng

Công tác khuyến học, khuyến tài, đã được coi trong đúng mức, đã tổ chức tuyêndương khen thưởng kịp thời những giáo viên, học sinh đạt thành tích cao trong các phongtrào của nhà trường và địa phương tổ chức

Tham mưu cho UBND thành lập Trung tâm học tập cộng đồng, bước đầu hoạt động

có hiệu quả góp phần đáp ứng nhu cầu học tập của nhân dân ở mọi lứa tuổi

Đánh giá chung

Năm học 2008-2009 có nhiều thuận lợi trong chỉ đạo, tổ chức thực hiện công tác dạy

và học Song cũng không ít khó khăn trong tổ chức thực hiện nhưng tập thể CNVC trườngtiểu học số I Ân Đức đã đoàn kết nhất trí, phát huy nội lực, vượt qua khó khăn hoàn thành12/14 chỉ tiêu, nhiệm vụ năm học do Nghị quyết Hội nghị CNVC đề ra đó là: Trường lớptiếp tục ổn định và giữ vững, chất lượng giáo dục được đánh giá đúng thực chất trình độ,năng lực của từng học sinh CSVC được đầu tư xây dựng theo Chuẩn quốc gia Công táctham mưu được nâng lên một bước, công tác phối kết hợp giữa gia đình, nhà trường, xã hộingày càng chặt chẽ Thực hiện nghiêm túc cuộc vận động "Hai không” Đặc biệt là thực hiệnnghiêm túc cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn vớicuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phongtrào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tạo được mối quan hệ thân thiện

giữa cán bộ-giáo viên, giáo viên-giáo viên, giáo viên-học sinh, học sinh-học sinh Cuối nămhọc trường đạt tiên tiến, Công đoàn cơ sở đạt khá, Liên đội đạt xuất sắc, Chi bộ đạt trongsạch vững mạnh năm 2008 và được Đảng uỷ, UBND huyện khen thưởng hoàn thành tốtcuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.

Những mặt hạn chế, yếu kém, nguyên nhân

Công tác quản lý, chỉ đạo, tổ chức thực hiện chất lượng dạy và học của nhà trườngvẫn chưa đáp ứng được yêu cầu tình hình và nhiệm vụ mới (nhất là đổi mới phương pháp).Chất lượng các phong trào mũi nhọn của giáo viên, học sinh chưa tương xứng với trình độđội ngũ, chưa đáp ứng với từng tiêu chí của danh hiệu trường đạt Chuẩn quốc gia mức độ I

Việc tổ chức thực hiện kế hoạch công tác của nhà trường đôi lúc còn chồng chéo,thiếu khoa học Công tác kiểm tra chưa làm tốt chức năng tư vấn, thúc đẩy đối tượng đượckiểm tra

Các cuộc vận động và phong trào lớn của ngành tuy có kết quả bước đầu về nhận thứcnhưng việc thực hiện chưa có chiều sâu Chưa có tính phối hợp đồng bộ từ lãnh đạo nhàtrường đến cán bộ, CNVC, học sinh

Đây là những vấn đề mà tập thể sư phạm cần thẳng thắn đánh giá, tìm nguyên nhân

và khắc phục trong năm học đến

II Tình hình chung đầu năm học 2009-2010

1 Qui mô trường, lớp, trang thiết bị dạy học

- Trường, lớp, cơ sở vật chất, trang thiết bị bảo đảm cho nhu cầu dạy và học theochuẩn Quốc gia;

- Tổng số học sinh toàn trường 374em/15 lớp (tăng 12 em so với năm học trước).Ngoài ra trường còn mở lớp tình thương cho 7 trẻ khuyết tật học hoà nhập

2 Số lượng CNVC và học sinh:

a) Công nhân viên chức:

* Tổng số 28 CB-GV-CNV (biên chế 27, hợp đồng 1), nữ 19 Trong đó:

- Ban Giám hiệu: 2 người;

- Văn phòng kiêm kế toán: 1 người;

- Thư viện kiêm thủ quỹ: 1 người;

- Giáo viên Tổng phụ trách: 1 người;

- Giáo viên trực tiếp giảng dạy: 22 người (Đại học: 12; Cao đẳng: 8; Trung học: 02)

- Bảo vệ và phục vụ: 1 người;

Các chức danh phụ trách đoàn thể và tổ trưởng chuyên môn đều do giáo viên kiêm nhiệm

*Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của Hội đồng sư phạm:

- Đại học sư phạm: 15 người (3 quản lý, 12 giáo viên giảng dạy);

- Cao đẳng sư phạm: 8 người trực tiếp giảng dạy;

- Trung học sư phạm 12+2: 2 người trực tiếp giảng dạy (trong đó có 1 giáo viên Mỹthuật đang theo học Đại học);

- Trung học kế toán tài chính: 2 người (nhân viên hành chính);

- Tốt nghiệp cấp III: 1 người (bảo vệ)

* Các tổ chức chính trị:

- Trường có Chi bộ độc lập trực thuộc Đảng bộ xã Ân Đức với 17 Đảng viên (trong đó

có 5 Đảng viên của trường Mầm non sinh hoạt ghép) Hoạt động của Chi bộ theo Điều lệĐảng Cộng Sản Việt Nam;

- Trường có Công đoàn cơ sở trực thuộc Công đoàn Giáo dục Hoài Ân, có 27/28CNVC là Đoàn viên Công đoàn và hoạt động theo Điều lệ Công đoàn Việt Nam;

- Trường có Liên đội gồm 6 Chi đội/157 Đội viên và 9 chùm Sao/217 Sao Nhi đồng.Hoạt động của Đội và Sao Nhi đồng theo Điều lệ Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh;

Ngoài ra, trong nhà trường còn có Ban thường trực CNVC, Ban thanh tra nhân dân,Hội đồng trường, Ban đại diện CMHS, Hội đồng thi đua khen thưởng và kỷ luật…hoạt độngtheo qui định của pháp luật

Số học sinh trên được học ở các điểm trường như sau:

1 Đức Long 182 89 6 1a, 2a, 3a, 4a, 5a1, 5a2

3 Kết quả khảo sát chất lượng đầu năm

Nhà trường tổ chức KSCL học sinh đầu năm theo kế hoạch của Ngành với tinh thần 3chung (chung đề, chung đối tượng và chung thời gian) Mục đích đánh giá đúng trình độnăng lực thực sự của từng học sinh về kiến thức và kỹ năng, để có kế hoạch dạy và học phùhợp với từng đối tượng trong thời gian đến Kết quả như sau:

Khối TSHS Môn BàiKT

Điểm kiểm tra

Ghichú

- Cơ sở vật chất, trang thiết bị đáp ứng cho nhu cầu dạy và học, đồ dùng dạy học đượcđầu tư mới cho các lớp thay sách, các phòng chức năng, sân chơi, bãi tập, cảnh quan môitrường đạt các tiêu chí của trường chuẩn Quốc gia mức độ I.

Trước thực trạng như vậy, trường tiểu học số I Ân Đức cần tập trung cụ thể hoá chitiết chỉ tiêu và những nhiệm vụ chủ yếu sau:

B- PHẦN THỨ HAI Nhiệm vụ, chỉ tiêu và biện pháp chủ yếu thực hiện năm học 2009-2010

Chủ đề năm học: “Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”.

1 Mức phấn đấu chung (các danh hiệu thi đua)

1.1 Tập thể

- Trường đạt tiên tiến cấp huyện, Chi bộ trong sạch vững mạnh, Công đoàn cơ sởvững mạnh, Liên Đội xuất sắc, 2 tổ lao động tiên tiến Đơn vị văn hoá và an toàn, tiếp tụcxây dựng phòng truyền thống nhà trường

- 100% CNVC hoàn thành nhiệm vụ được giao trong đó 50% đạt lao động tiên tiến.Phấn đấu đạt 100% gia đình văn hoá, gia đình sức khoẻ, gia đình hiếu học

- Mỗi cán bộ, giáo viên phải có một đổi mới trong năm học

2 Thực hiện công tác Phổ cập giáo dục tiểu học Tiếp tục đổi mới nội dung, phươngpháp giáo dục; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ đổi mới phương pháp dạy

và học

3 Nâng cao năng lực sở trường của từng cán bộ giáo viên để hoàn thành nhiệm vụđược giao Đổi mới quản lý tài chính, huy động các nguồn lực để xây dựng và phát triển nhàtrường Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục Tăng cường công tác kiểm tranội bộ trường học và làm tốt chức năng tư vấn trong kiểm tra, thúc đẩy sau khi kiểm tranhằm chấn chỉnh nề nếp, kỷ cương, lề lối làm việc của đơn vị để nâng cao chất lượng vàhiệu quả công tác

4 Tiếp tục xây dựng CSVC, tạo dựng cảnh quan môi trường, củng cố vững chắcchuẩn Quốc gia mức độ I, từng bước xây dựng trường theo chuẩn quốc gia mức độ II Nângcao năng lực quản lý, tham mưu cho các cấp khai thác mọi nguồn lực và tiềm năng của địaphương để tiếp tục xây dựng các hạng mục còn lại theo chuẩn Quốc gia

5 Thực hiện “3 công khai” và “4 kiểm tra” trong việc thực hiện dân chủ hoá trườnghọc Cải tiến công tác thi đua khen thưởng, thực hành tiết kiệm, chống tham nhũng, lãng phí.Nâng cao chất lượng giáo dục lên ngang tầm với tình hình và nhiệm vụ mới

3 Các chỉ tiêu và yêu cầu cụ thể

3.1 Chỉ tiêu và yêu cầu về số lượng

- Huy động 100% trẻ 6 tuổi vào lớp 1, duy trì tốt sĩ số, bằng mọi biện pháp tích cựckhông để học sinh bỏ học, mở 1 lớp cho trẻ khuyết tật học hoà nhập

- Mở 6 lớp dạy 2 buổi/ngày ở Đức Long

3.2 Chỉ tiêu về chất lượng

- Về hạnh kiểm

Giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua chương trình chính khoá và ngoại khoá.Tiếp tục giới thiệu, học tập về thân thế, sự nghiệp và đạo đức của Chủ tịch Hồ Chí Minh quatừng môn học, từng hoạt động… làm chuyển biến rõ nét về các hoạt động “Tuổi trẻ với BácHồ”, giáo dục truyền thống nhà trường, xây dựng nề nếp học tập, sinh hoạt, an toàn giaothông, tình cảm bạn bè, tình yêu quê hương đất nước Xây dựng cho học sinh có thái độ họctập nghiêm túc, động cơ học tập đúng đắn “Học để biết, học để làm người, học để chungsống”, ý thức tự giác chấp hành nội qui, quy chế của trường, lớp đề ra Tích cực thực hiệnphong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Kiên quyết xử lý nhữngbiểu hiện và hành vi tiêu cực trong thi cử, trong xưng hô, hoặc có thái độ vô lễ, thiếu nghiêmtúc với người lớn Phấn đấu đến cuối năm có 100% học sinh đạt hạnh kiểm thực hiện đầyđủ

- Về chất lượng văn hoá:

Tạo chuyển biến rõ nét về các kỹ năng nghe, đọc, nói, viết ở môn Tiếng việt, cách tínhtoán và trình bày bài làm ở môn Toán Khuyến khích tinh thần tự học và ý thức sáng tạo củahọc sinh, giảm yêu cầu học thuộc lòng, nhớ nhiều sự kiện, không làm bài rập khuôn theo bàimẫu Tổ chức học tốt các môn năng khiếu theo chuẩn kiến thức và kỹ năng của Bộ Giáo dụcquy định

Học sinh lên lớp thẳng 95%, trong đó học sinh giỏi 23% (86em), tiên tiến đạt 32%(119 em) Hạn chế đến mức thấp nhất về học sinh lưu ban (<1%), không có học sinh bỏ học.Học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình Tiểu học 100%, hiệu quả đào tạo 97% trở lên Đạt

học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh: 3 em trở lên, thi giữ vở sạch viết chữ đẹp 5 giải cấp trường, 3giải cấp huyện Tham gia dự thi và đạt giải các phong trào khác do Ngành tổ chức.

Tổ chức thi cử nghiêm túc từ khâu ra đề đến coi, chấm, lên điểm theo hình thức đổichéo khối

- Về thể dục, vệ sinh, giáo dục thể chất, thẩm mỹ

Nghiêm túc thực hiện chương trình thể dục nội khoá, mở rộng hoạt động ngoại khoá.Giúp học sinh biết giữ gìn vệ sinh thân thể, ăn mặc sạch sẽ, gọn gàng, không ăn quà vặt, biếtphòng tránh các bệnh học đường và bệnh theo mùa, đặc biệt là phòng chống đại dịch cúm A(H1N1) Thực hiện “Ăn sạch, ở sạch, chơi sạch”, giữ gìn vệ sinh trường lớp và nơi côngcộng

Phối hợp với trạm y tế khám sức khoẻ định kỳ 2 lần/ năm, củng cố Câu lạc bộ bóng

đá, bóng bàn, cờ vua và các môn năng khiếu khác (Nhạc, Hoạ, Mỹ thuật, Ngoại ngữ)

Lựa chọn và đưa trò chơi dân gian vào trong trường học, lớp học

- Các phong trào thi đua của CNVC

100% giáo viên đăng ký thi giáo viên dạy giỏi và viết sáng kiến kinh nghiệm cấptrường, cử 2 giáo viên, 2 SKKN dự thi cấp huyện Phấn đấu đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh.Mỗi cán bộ, giáo viên phải có một đổi mới trong năm học

Mở 5 chuyên đề (chuyên môn 3, Đội Sao 1, ngoại khoá 1)

Thao giảng 10 tiết/kỳ (mỗi khối 2 tiết, tập trung vào những vấn đề còn vướng mắc vàđổi mới phương pháp dạy học)

Dự giờ đồng nghiệp: Môn Tiếng việt và Toán: 2 tiết/môn/kỳ, các môn còn lại: 1 tiết/môn/kỳ Riêng giáo viên chuyên trách (dự 3 tiết/môn/kỳ ở trường bạn nếu môn đó có 1 giáoviên; 5 tiết/môn/kỳ nếu môn đó có 2 giáo viên)

- Kiểm tra nội bộ trường học (có kế hoạch chi tiết kèm theo)

+ Ban Giám hiệu kiểm tra trong 1 học kỳ:

Kiểm tra chuyên đề 1 lần/1 bộ phận; hồ sơ giáo viên 2 lần; dự 2 tiết Tiếng việt vàToán/khối; các môn còn lại 1 tiết/khối;

Kiểm tra toàn diện 4 giáo viên; kiểm tra đột xuất 15%/ tổng số giáo viên;

+ Tổ trưởng chuyên môn kiểm tra trong 1 học kỳ:

Kiểm tra hồ sơ giáo viên 1 lần/tháng; dự giờ 1 tiết/môn/kỳ Riêng Tiếng việt và Toán

Phấn đấu đến cuối năm học, 100% CNVC hoàn thành nhiệm vụ được giao trong đó50% đạt lao động tiên tiến Chi bộ đạt trong sạch vững mạnh, trường tiên tiến cấp huyện,Công đoàn cơ sở vững mạnh, Liên Đội xuất sắc

- Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục, xây dựng quỹ Khuyến học, khuyến tài trongnhà trường Kịp thời tuyên dương khen thưởng những học sinh, giáo viên có thành tích xuấtsắc trong học tập và công tác

- Thu đủ, đúng các quỹ từ 95% trở lên

4 Các biện pháp chủ yếu

4.1 Công tác tổ chức

- Củng cố, kiện toàn BCH công đoàn, Ban Thanh tra nhân dân trường học, tổ trưởngchuyên môn, Hội đồng trường, Hội đồng thi đua, tổ nữ công trong nhà trường theo Điều lệtrường Tiểu học để đạt hiệu quả công tác tốt nhất

- Củng cố bổ sung qui chế chuyên môn cho phù hợp với tình hình dạy và học theochuyên môn hoá, sinh hoạt tổ chuyên môn 1 lần/tuần, sinh hoạt chuyên môn toàn trường 2lần/tháng, cải tiến nội dung sinh hoạt mang đậm màu sắc chuyên môn Họp hội đồng sưphạm 1 lần/tháng, khi cần thiết có thể họp đột xuất

4.2 Công tác bồi dưỡng đội ngũ

- Về tư tưởng

Tổ chức quán triệt và thực hiện nghiêm túc cuộc vận động “Học tập làm theo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn cuộc vận động “2 không” với 4 nội dung mà trọng tâm làrèn luyện tư cách, phẩm chất nhà giáo theo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày16/4/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Không vi phạm đạo đức nhà giáo, chấphành pháp luật, thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp

vụ, lý luận chính trị Thực hiện nghiêm túc công tác giảng dạy, giáo dục học sinh, khôngchạy theo thành tích, đánh giá đúng chất lượng thực sự học sinh

Năm học 2009-2010 được xác định là “Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chấtlượng giáo dục” mà trọng tâm là: tiếp tục thực hiện 3 cuộc vận động và phong trào xây dựngtrường học thân thiện, học sinh tích cực, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, giáo dục đạođức, nhân cách và kỹ năng sống cho học sinh

Cam kết thi đua giữa các tổ khối, các đoàn thể và cá nhân về thực hiện các cuộc vậnđộng và phong trào lớn của ngành phát động

Xây dựng tổ khối chuyên môn, giáo viên cốt cán, tổ chức các phong trào mũi nhọnnhư: giáo viên dạy giỏi, viết sáng kiến kinh nghiệm, đồ dùng dạy học, mở các chuyên đề Mỗi thầy cô giáo phải phấn đấu trở thành giáo viên dạy giỏi các cấp, tham gia đầy đủ cácphong trào do trường tổ chức

Đánh giá phân loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo Quyếtđịnh số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 gắn với việc khắc phục học sinh yếu kém,nâng dần chất lượng học sinh khá giỏi Đề xuất với ngành sắp xếp tinh giản CB-CC do nănglực yếu kém, vi phạm nội qui, quy chế của đơn vị.

Kiện toàn đội ngũ theo phương châm “vì việc bố trí người”, bảo đảm phù hợp vớinăng lực sở trường để hoàn thành nhiệm vụ được giao Tăng cường khối đoàn kết nội bộ,xây dựng điểm nhân điển hình tiên tiến

Nêu cao vai trò lãnh đạo của cấp uỷ Đảng, sự chỉ đạo, điều hành của chính quyền, sựtham mưu của các tổ chuyên môn và các chức danh phụ trách cho Hiệu trưởng tổ chức thựchiện công việc đạt hiệu quả cao Từng tổ chức, đoàn thể có kế hoạch bồi dưỡng đội ngũvững về chính trị, trong sáng về đạo đức, tận tâm với nghề Thực hiện tốt chủ trương củaĐảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, của Ngành và của địa phương đề ra

- Về chuyên môn, nghiệp vụ

Tập trung đổi mới phương pháp dạy học, nắm vững nội dung cấu trúc chương trìnhtrình của lớp học, bài học cụ thể theo tinh thần công văn 896 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.Làm chủ nội dung giảng dạy theo chương trình khung, đa dạng hoá các hình thức học tậpnhư: hoạt động nhóm, đóng vai, trò chơi …nhằm kích thích hứng thú, đào sâu suy nghĩ pháthiện kiến thức mới trong từng nội dung bài học cho từng học sinh;

Phổ biến và áp dụng các kinh nghiệm đạt giải cấp huyện vào tình hình thực tiễn củađơn vị Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ (nhất là kiểm tra trong thi cử) Mở chuyên đề,thao giảng, dự giờ …mang đậm màu sắc chuyên môn cao Không chạy theo thành tích vàgian lận hoặc thiếu nghiêm túc trong thi cử, kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh

Tiếp tục đào tạo 1 giáo viên vượt chuẩn, 1 cán bộ quản lý giáo dục theo kế hoạch đàotạo bồi dưỡng của Ngành và 1 Trung cấp chính trị theo kế hoạch của địa phương 100% giáoviên được bồi dưỡng chương trình thay sách giáo khoa trong toàn cấp học

Đẩy mạnh phong trào tự học, tự nghiên cứu, đa dạng hoá các hình thức bồi dưỡng, tựbồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ Phấn đấu đến cuối năm học có 75% CNVC có chứng chỉ

A Tin học và 50% CNVC có trình độ A Ngoại ngữ Từng bước áp dụng công nghệ thông tinvào giảng dạy và giáo dục cũng như quản lý

Mở 2 lớp bồi dưỡng học sinh giỏi khối 4, 5 Giao kế hoạch phụ đạo học sinh yếu chotừng giáo viên chủ nhiệm có kế hoạch phụ đạo trong suốt năm học Thường xuyên giữ mốiliên hệ mật thiết giữa giáo viên chủ nhiệm với gia đình, nhà trường và cộng đồng khu dân cư

để có hình thức giáo dục sát với tình hình cụ thể của từng lớp, từng học sinh Tuyệt đốikhông đưa học sinh thiếu chuẩn kiến thức và kỹ năng lên lớp

- Về giáo dục toàn diện học sinh:

Tổ chức tốt các phong trào ngoại khoá, hoạt động ngoài giờ lên lớp, tổ chức “Câu lạcbộ” năng khiếu Nâng cao vai trò trách nhiệm của tổ chức Đội, của giáo viên chủ nhiệmtrong việc giáo dục đạo đức học sinh Tổ chức tốt phong trào “Tuổi trẻ với Bác Hồ”, phongtrào TD-TT, văn nghệ, giáo dục an toàn giao thông, giáo dục thẩm mỹ và phòng chống các

tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường Tiếp tục đưa các trò chơi dân gian đưa vào nhàtrường một cách phù hợp

4.3 Xây dựng CSVC

Tham mưu UBND xã Ân Đức cùng Hội phụ huynh giải phóng mặt bằng phía Đôngđiểm trường Đức Long Rào khuôn viên, trồng cây xanh, cây cảnh Tiếp tục huy động nguồn

đóng góp từ phụ huynh để xây dựng cơ sở vật chất theo sự cho phép của các cấp có thẩmquyền Phấn đấu đến cuối học kỳ I hoàn thành các hạng mục còn lại của trường chuẩn Quốcgia mức độ I.

4.4 Biện pháp phối hợp

Tuyên truyền sâu rộng các chủ trương đường lối của Đảng, chính sách pháp luật củaNhà nước về giáo dục Đẩy mạnh hoạt động khuyến học, khuyến tài, mở rộng hoạt động củaTrung tâm học tập cộng đồng Tạo sự thống nhất và đồng thuận trong cán bộ và nhân dân vềviệc thực hiện mục tiêu giáo dục, từng bước góp phần xây dựng xã hội học tập trong thờigian đến

Tham mưu UBND xã tổ chức họp Hội đồng giáo dục cơ sở, Hội Khuyến học, Ban đạidiện CMHS, các ban ngành, đoàn thể để triển khai quán triệt các văn bản: Luật Giáo dục,Điều lệ trường tiểu học, Chỉ thị, Nghị quyết của các cấp về công tác xã hội hoá giáo dục.Tạo sự nhất trí về tinh thần và bằng mọi biện pháp huy động lực lượng tổng hợp xây dựngnhà trường đạt vững chắc mức độ I và tiếp tục xây dựng mức độ II

Phối hợp các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường tổ chức tốt các hoạt động giáo dục đề

ra trong năm học 2009-2010

4.5 Biện pháp quản lý chỉ đạo

- Nhà trường cụ thể hoá Nghị quyết năm học chia thành học kỳ, tháng, tuần Quản líchặt chẽ hệ thống kế hoạch và việc tổ chức thực hiện kế hoạch của các bộ phận trong suốtnăm học Sau mỗi phong trào, hoạt động cần có sơ tổng kết, rút kinh nghiệm để có chỉ đạotiếp theo

- Tăng cường công tác kiểm tra chuyên môn và quản lí chất lượng giáo dục, Kịp thờiđôn đốc, nhắc nhở, uốn nắn những sai sót, lệch lạc hoặc những biểu hiện tiêu cực nảy sinhtrong quá trình công tác, học tập để hoàn thành nhiệm vụ được giao

- Quản lí kiểm tra các loại hồ sơ, sổ sách cần thực hiện theo Điều lệ trường Tiểu học(nhà trường có 10 loại hồ sơ, giáo viên có 4 loại hồ sơ)

- Thực hiện 3 công khai (công khai chất lượng đào tạo; công khai các điều kiện về cơ

sở vật chất, đội ngũ giáo viên; công khai thu, chi tài chính) và 4 kiểm tra (kiểm tra việc phân

bổ và sử dụng ngân sách; kiểm tra việc thu và sử dụng học phí trong nhà trường; kiểm traviệc sử dụng các khoản đóng góp tự nguyện của nhân dân và các tổ chức cho nhà trường;kiểm tra việc xây dựng cơ sở vật chất trường học) đến từng tổ chức trong nhà trường Xâydựng đề án thi đua, nội qui, qui chế, thực hiện dân chủ hoá trường học, thực hiện nguyên tắctập trung dân chủ, tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách Bảo đảm chế độ thông tin hai chiềumột cách kịp thời và chính xác Cải tiến một bước trong công tác thi đua khen thưởng, nhấtthiết không chạy theo thành tích ảo- thành tích không do thầy và trò xây dựng nên

C- PHẦN THỨ BA

Tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010

1 Hiệu trưởng có trách nhiệm cụ thể hoá Nghị quyết bằng kế hoạch thực hiện nhiệm

vụ năm học 2009 – 2010 để chỉ đạo triển khai thực hiện theo từng học kỳ, tháng và tuần

2 Các bộ phận trong nhà trường (tuỳ theo chức năng nhiệm vụ được giao) cần xâydựng kế hoạch hoạt động cụ thể cho cả năm học, học kì, tháng phù hợp với hoạt động chungcủa nhà trường và được duyệt trước khi thực hiện.

3 Các tổ chức, đoàn thể có trách nhiệm phối hợp cùng nhà trường tổ chức tốt cácngày lễ, tết, các cuộc vận động, các phong trào do trường, địa phương và ngành giáo dục tổchức

4 Mỗi CB- GV- CNVC chấp hành sự phân công nhiệm vụ của Hiệu trưởng, khôngngừng học tập để nâng cao trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, tay nghề Thực hiệnđầy đủ các loại qui chế, qui định của cơ quan nhất là qui chế dân chủ ở cơ sở, qui chếchuyên môn, qui chế sử dụng ĐDDH Đặc biệt là thực hiện tốt 3 cuộc vận động và phongtrào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” vào thực tiễn trường mình, lớpmình và cá nhân mình, nhằm góp phần thực hiện tốt nhiệm vụ năm học đề ra

5 Các bộ phận, tổ chuyên môn, cá nhân của đơn vị làm dự thảo kế hoạch, tổ chức họp

tổ thảo luận, để có sự thống nhất trong chỉ đạo và thực hiện kế hoạch Ban Giám hiệu phâncông dự họp trong thảo luận kế hoạch của tổ và duyệt kế hoạch sau khi hoàn thành

Trên đây là kế hoạch thực hiện nhiệm vụ, chỉ tiêu và các biện pháp chủ yếu năm học2009-2010 của trường tiểu học số I Ân Đức, nhà trường đề nghị mỗi tổ chức, đoàn thể, cánhân cụ thể hoá thành chương trình hành động, ra sức phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ đượcgiao góp phần hoàn thành nhiệm vụ chung của nhà trường trong năm học 2009-2010./

Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG

PHÒNG GD&ĐT HOÀI ÂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH SỐ I ÂN ĐỨC Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: /KHHKI-ÂĐ1 Ân Đức, ngày tháng năm 2009

KẾ HOẠCH Học kỳ I năm học 2009-2010

- Căn cứ Chỉ thị số 4489/CT-BGDĐT ngày 04/8/2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục vàĐào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục phổ thông năm học 2009-2010

- Căn cứ Công văn 1234/SGD&ĐT-VP ngày 29/7/2009 của Sở Giáo dục và Đào tạoBình Định về hướng dẫn thực hiện kế hoạch thời gian năm học 2009-2010

- Căn cứ Công văn số 95/GD&ĐT-TH ngày 18/9/2009 và Kế hoạch 11/KH-GD&ĐT

ngày 21/9/2009 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Hoài Ân về việc thực hiện nhiệm vụ côngtác học sinh năm học 2009-2010

- Căn cứ Nghị Quyết 01/NQ-ÂĐ1, ngày 17/10/2009 của Hội nghị CNVC trường Tiểuhọc số I Ân Đức năm học 2009-2010

Trường Tiểu học số I Ân Đức xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ học kỳ I nămhọc 2009-2010 như sau:

PHẦN THỨ NHẤT: NHIỆM VỤ CHUNG

1 Tiếp tục triển khai, quán triệt và tổ chức thực hiện tốt 3 cuộc vận động và phongtrào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong toàn trường nhằmnâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt là giáo dục đạo đức, nhân cách và kỹ năng sống chohọc sinh

1.1 Về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” thựchiện theo Chỉ thị 06-CT/TW của Bộ Chính trị

1.2 Về cuộc vận động “Hai không” thực hiện Chỉ thị 33/2006/CT-TTg của Thủ tướngChính phủ

1.3 Về cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học vàsáng tạo” thực hiện tốt Quy định về đạo đức nhà giáo (Quyết định số 16/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 16/4/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo); mỗi nhà giáo và cán bộ quản lýgiáo dục có 1 đổi mới trong dạy học hoặc quản lý giáo dục

1.4 Về phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thựchiện Kế hoạch phối hợp giữa BGD&ĐT- Bộ VHTT&DL-Trung ương Đoàn TNCS Hồ ChíMinh-Hội Liên hiệp phụ nữ Việt Nam-Hội Khuyến học Việt Nam giai đoạn 2008-2013 vànăm học 2009-2010 ngày 03/8/2009

2 Đổi mới quản lý giáo dục, tiếp tục thực hiện yêu cầu đổi mới nội dung, chươngtrình sách giáo khoa theo tinh thần Quyết định số 16/QĐ-BGD&ĐT, Công văn 896 của BộGiáo dục và Đào tạo, Công văn số 944/SGD&ĐT của Sở giáo dục và Đào tạo Bình Định vàhướng dẫn số 64/HD-GD&ĐT ngày 25/9/2007 của Phòng GD&ĐT Hoài Ân Triển khai ápdụng chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo Quyết định số 02/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày22/01/2008 và số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Tạo

bước chuyển về ứng dụng CNTT trong quản lý và giảng dạy Nâng cao chất lượng soạnthảo, ban hành các văn bản qui phạm pháp luật Tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luậtcho đội ngũ nhà giáo và học sinh.

3 Sắp xếp đội ngũ theo năng lực sở trường để hoàn thành nhiệm vụ được giao vớiphương châm “Vì việc mà bố trí người” Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ trường học,làm tốt chức năng tư vấn (trong kiểm tra) và thúc đẩy (sau khi kiểm tra) nhằm chấn chỉnh nềnếp, kỷ cương, lề lối làm việc của đơn vị

4 Tăng cường công tác xây dựng CSVC, tạo dựng cảnh quan môi trường, củng cốvững chắc chuẩn Quốc gia mức độ I tiến đến xây dựng trường đạt chuẩn mức độ II (các tiêuchí đã đăng ký năm học 2009-2010) Nâng cao năng lực quản lý, tham mưu cho các cấp khaithác mọi nguồn lực và tiềm năng của địa phương để tiếp tục xây dựng các hạng mục còn lạicủa trường chuẩn quốc gia

5 Công khai hoá kế hoạch, thực hiện dân chủ hoá trường học, cải tiến công tác thi đuakhen thưởng, phấn đấu nâng cao chất lượng giáo dục lên ngang tầm với tình hình và nhiệm

vụ mới

PHẦN THỨ HAI: NHIỆM VỤ CỤ THỂ

I Triển khai và thực hiện Chỉ thị 4899/CT-BGDĐT ngày 04/8/2009 về nhiệm vụ trong tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông năm 2009-2010 gắn với 3 cuộc vận động và phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

Thực hiện Chỉ thị Chỉ thị số 4899/CT-BGDĐT ngày 04/8/2009 của Bộ trưởng BộGiáo dục và Đào tạo Gắn cuộc vận động này với cuộc vận động “Học tập và làm theo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Hai không”, “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức,

tự học và sáng tạo” với phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tíchcực” Lồng ghép các cuộc vận động trên vào sinh hoạt hội đồng sư phạm, sinh hoạt chuyênmôn, sinh hoạt Chi bộ Xây dựng kế hoạch thực hiện 3 cuộc vận động và 1 phong trào trêntrong suốt năm học Thường xuyên tuyên truyền trong phụ huynh về mục đích, ý nghĩa củacác cuộc vận động và phong trào

Coi trọng nội dung giờ sinh hoạt tập thể, tiết chào cờ và sinh hoạt truyền thống, giáodục địa phương Đổi mới phương pháp giảng dạy môn đạo đức và tổ chức các hoạt độnggiáo dục đạo đức cho học sinh Các cuộc vận động được gắn với giáo dục đạo đức nghềnghiệp, nhân cách nhà giáo, chống các hành vi xúc phạm danh dự và thân thể học sinh, rènluyện phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp Đấu tranh với các với các biểuhiện vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức nghề nghiệp, thiếu gương mẫu trong đạo đức, lốisống, thiếu trách nhiệm với học sinh

II Chất lượng giáo dục

1 Kế hoạch giảng dạy và giáo dục

- Thực hiện đủ, đúng chương trình giáo dục phổ thông được ban hành theo Quyết định

số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 5/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Riêng cácmôn chuyên trách Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục dạy từ khối 1 đến 5; Ngoại ngữ dạy từ khối

3 đến 5; Hoạt động tập thể: 2 tiết/tuần (chào cờ và sinh hoạt cuối tuần)

- Đối với lớp dạy 1 buổi/ngày: Thực hiện tối đa 5 tiết/buổi

- Đối với lớp dạy 2 buổi/ngày: Thực hiện tối đa 7tiết/ngày (sáng 4 tiết, chiều 3 tiết).Buổi dạy thứ hai trong ngày tập trung vào: thực hành kiến thức đã học; giúp đỡ học sinhyếu, kém vươn lên đạt yêu cầu; bồi dưỡng học sinh có năng khiếu các môn Tiếng việt, Toán,Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, Ngoại ngữ Tạo điều kiện cho học sinh hoàn thành bài tập tạilớp, hạn chế giao bài tập về nhà.

- Khảo sát và mở bồi dưỡng 2 lớp học sinh giỏi khối 4, 5 với chương trình nâng cao,giao kế hoạch giảng dạy cho giáo viên có kinh nghiệm trực tiếp bồi dưỡng

16/2006QĐ-Tiếp tục củng cố bổ sung nguồn sách thư viện bằng cách huy động đóng góp, mua bổsung từ ngân sách để đáp ứng nhu cầu cho người đọc

3.2 Thiết bị, đồ dùng dạy học

- Lập kế hoạch mua mới 01 máy in, 03 bình tích điện, mua bổ sung dụng cụ dạy mônthể dục thể thao, bảng phụ và các đồ dùng thiết yếu cho dạy và học các môn khác từ nguồnngân sách

- Kiểm tra đánh giá lại hiệu quả sử dụng đồ dùng dạy học, trang thiết bị hiện có Lập

kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học thống nhất trong toàn khối và toàn trường Tăng cườnglàm mới đồ dùng dạy học, có biện pháp khắc phục tình trạng dạy chay, học chay trong từnglớp học, môn học nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giờ dạy

- Khuyến khích áp dụng công nghệ tin học vào quản lý và giảng dạy trong nhà trường

4 Đổi mới phương pháp dạy học

- Quán triệt và thực hiện tinh thần công văn 896/BGD&ĐT-GDTH ngày 13 /02/2006của Bộ Giáo dục và Đào tạo về tăng cường trách nhiệm cho Hiệu trưởng, giáo viên tự chủnội dung giảng dạy theo chương trình khung nhưng phải bảo đảm yêu cầu tối thiểu củachuẩn kiến thức và kỹ năng cho học sinh từng môn, từng lớp

- Tập trung đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới cách soạn giáo án để mỗi giáoviên dạy đạt hiệu quả nhất Tổ chức dạy học theo hướng hoạt động tích cực, thầy đóng vaitrò chủ đạo, trò đóng vai trò chủ động, tự giác, sáng tạo trong từng tiết học

- Giáo viên nắm vững cấu trúc chương trình của môn học, cấp học Bài giảng thể hiện

rõ hoạt động của thầy và trò, chú trọng đến từng đối tượng học sinh Kết hợp hài hoà cácphương pháp trong từng tiết giảng sao cho giờ học diễn ra tự nhiên, nhẹ nhàng, có hiệu quảcao

- Mỗi nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục phải có 1 đổi mới trong dạy học hoặc quản

lý

5 Đánh giá xếp loại học sinh

Thực hiện theo Quyết định 30/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 30/9/2005 của Bộ Giáo dục

và Đào tạo và Công văn số 5276/BGD&ĐT-GDTH về xác nhận hoàn thành chương trìnhtiểu học

Khảo sát đầu năm phân loại đối tượng học sinh để có kế hoạch bồi dưỡng học sinhgiỏi và phụ đạo học sinh yếu

Đánh giá đúng thực chất về năng lực trí tuệ và kỹ năng của từng học sinh Nghiêm túctrong các kỳ kiểm tra để có kết quả thực chất từ việc dạy của giáo viên và việc học của họcsinh Trong các kỳ kiểm tra nhất thiết phải hoán đổi giáo viên khác khối coi, chấm và lên kếtquả

6 Các phong trào mũi nhọn

- Bồi dưỡng học sinh giỏi khối 4, 5, cử giáo viên có năng lực và kinh nghiệm trực tiếpgiảng dạy trong suốt năm học Thành lập đội tuyển thi học sinh giỏi và học bổng cấp huyện

- Duy trì phong trào thi giữ vở sạch viết chữ đẹp cấp trường trong từng khối lớp, cửhọc sinh đạt giải cấp trường dự thi cấp huyện (nếu có)

- Thi giáo viên dạy giỏi cấp trường (tháng 11/2009), bồi dưỡng và cử giáo viên dự thicấp huyện (thực hiện theo hướng dẫn của Phòng giáo dục và đào tạo Hoài Ân)

- Tổ chức cho giáo viên đăng ký đề tài viêt SK-KN cấp trường vào đầu tháng 10/2009

và đăng ký dự thi cấp huyện

- Tổ chức tốt Hội thi kỹ năng chuyên môn Đội và tập luyện các môn cờ vua, bóng đá,cầu lông, bóng bàn, điền kinh tham gia Hội khoẻ Phù Đổng cấp huyện

III Nâng cao chất lượng PCGDTHĐĐT và xây dựg trường chuẩn Quốc gia.

1 Công tác PCGDTHĐĐT

- Điều tra, cập nhật học sinh tuyển mới vào sổ danh bạ, huy động 100% trẻ 6 tuổi vàohọc lớp 1, duy trì lớp ghép (có trẻ khuyết tật) Rà soát đánh giá chất lượng PCGDTHĐĐTtrong tháng 10/2009, tham mưu cho Ban chỉ đạo PCGDPT xã Ân Đức kiểm tra theo Quyếtđịnh 28/1999/QĐ-BGD&ĐT ngày 23/6/1999, Thông tư 14 của Bộ Giáo dục và Đào tạo,hoàn thành các loại hồ sơ báo cáo cho phòng giáo dục

- Mở rộng hoạt động của Trung tâm học tập cộng đồng xã, xây dựng đơn vị khuyếnhọc, khuyến tài thu hút mọi người có nhu cầu vào học theo phương châm “Cần gì học nấy”tiến đến xây dựng xã hội học tập

2 Xây dựng trường Chuẩn quốc gia

- Đánh giá thực trạng trường học so với Chuẩn quốc gia mức độ I vào thời điểm tháng9/2009 (theo Quyết định 32/2005/QĐBGD&ĐT), trên cơ sở đó xây dựng kế hoạch thực hiệnđạt một số tiêu chí của Chuẩn quốc gia mức độ II

- Tham mưu Uỷ ban nhân dân xã tiếp tục giải phóng mặt bằng (phần còn lại của điểmĐức Long), tiến hành rào giậu khuôn viên, tạo dựng cảnh quan môi trường Các điểm còn lạitiếp tục trồng cây bóng mát, qui hoạch chi tiết sân trường làm bồn hoa

- Tiếp tục sưu tầm hình ảnh, hiện vật xây dựng phòng truyền thống nhà trường

IV Xây dựng đội ngũ, công tác kiểm tra nội bộ trường học.

1 Xây dựng đội ngũ

- Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên theo qui định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu họcvới các nội dung sau: Nhận thức, tư tưởng chính trị, phẩm chất đạo đức nhà giáo; Kiến thức

kỹ năng sư phạm; phương pháp trong quản lý và dạy học

- Sắp xếp đội ngũ tổ trưởng theo Điều lệ mới ban hành Xây dựng đội ngũ theo tinhthần Chỉ thị 40 của Ban Bí thư Trung ương và Quyết định số 09/2005 của Thủ tướng Chínhphủ Bảo đảm đủ số lượng, nâng cao chất lượng theo hướng “Giỏi một việc, biết nhiều việc”phù hợp với năng lực sở trường của từng người

- Xây dựng đội ngũ cốt cán cho các phong trào mũi nhọn như: giáo viên dạy giỏi, viếtsáng kiến kinh nghiệm, làm đồ dùng dạy học, văn nghệ, thể dục thể thao

2 Kiểm tra nội bộ trường học:

- Thành lập Ban kiểm tra nội bộ trường học gồm: Ban giám hiệu, các tổ trưởng, phóchuyên môn và một số chức danh, đoàn thể khác (tuỳ theo nội dung kiểm tra, có kế hoạch cụthể về kiểm tra nội bộ trường học)

- Thực hiện theo kế hoạch kiểm tra nội bộ của trường, kiểm tra việc thực hiện chươngtrình, qui chế chuyên môn, quản lý chất lượng giáo dục, kỷ cương nề nếp hoạt động của nhàtrường, phụ đạo học sinh yếu (chú ý trẻ khuyết tật học hoà nhập), bồi dưỡng học sinh giỏi

- Xử lý nghiêm các sai phạm trong và sau kiểm tra, lập đủ các loại hồ sơ lưu trữ đểlàm cơ sở cho việc xem xét các danh hiệu thi đua năm học

3 Đánh giá xếp loại giáo viên

- Thực hiện đánh giá xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu họcban hành theo Quyết định số 14/2007/QĐBGD&ĐT ngày 04/5/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo và Quyết định 06/2006/QĐ-BNV ngày 31/3/2006 của Bộ trưởng Bộ Nội vụ

- Đánh giá phân loại công chức gắn với 3 cuộc vận động và phong trào lớn củaNgành, gắn với việc khắc phục học sinh yếu kém, nâng dần chất lượng đội ngũ giáo viên,học sinh khá, giỏi

- Đề xuất với ngành tinh giản cán bộ công chức do năng lực yếu kém, vi phạm nộiqui, qui chế của đơn vị

V Một số hoạt động khác.

- Xây dựng kế hoạch thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực” mà trọng tâm là: Xây dựng trường, lớp, xanh, sạch, đẹp, an toàn; Dạy vàhọc có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh, giúp các em tự tin trong họctập; Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh; Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lànhmạnh; Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá,cách mạng ở địa phương

- Đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt, học tốt trong nhà trường

- Tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất cảnh quan môi trường, chuẩn bị tốt nội dung lễ đónnhận danh hiệu trường đạt chuẩn Quốc gia

- Tiếp tục củng cố hoạt động Đội-Sao đi vào chiều sâu, xây dựng Câu lạc bộ “Chúng

em yêu thích”, tích cực tập luyện, tham gia và đạt giải các môn thi đấu trong Hội khoẻ PhùĐổng cấp huyện

PHẦN THỨ BA: CHỈ TIÊU CẦN PHẤN ĐẤU

1- Huy động 100% trẻ 6 tuổi vào học lớp 1, hoàn thành PCGDTHĐĐT năm 2009

2- Chất lượng 2 mặt giáo dục:

- Hạnh kiểm: 100% thực hiện đầy đủ

- Học lực: Giỏi 23% (86 em), Tiên tiến 32% (119 em) Trong đó

4- Mở 3 chuyên đề (chuyên môn 1, Đội Sao 1, ngoại khoá 1)

5- Thao giảng 10 tiết/kỳ (2 tiết/khối, tập trung vào những vấn đề còn vướng mắc vàđổi mới phương pháp dạy học)

6- Kiểm tra nội bộ: Chuyên đề 1lần/bộ phận (chuyên môn, văn phòng, kế toán, thưviện, thủ quỹ, tổng phụ trách, lao động)

7- Dự giờ đồng nghiệp: Môn Tiếng việt, toán 2tiết/môn/kỳ; các môn còn lại dự 1tiết/môn/kỳ (Riêng giáo viên chuyên trách Nhạc, Hoạ, Ngoại ngữ dự 3 tiết/kỳ ở trường bạn;Giáo viên Thể dục dự 5 tiết/kỳ)

8- Đánh giá phân loại trình độ chuyên môn nghiệp vụ tay nghề của giáo viên tronghọc kỳ I năm học 2009-2010 theo Quyết định 06/2006/QĐ-BNV của Bộ Nội vụ Phấn đấuđến cuối kỳ I có 100% CNVC hoàn thành nhiệm vụ trong đó 50% đạt LĐTT

9- Xây dựng phòng truyền thống nhà trường

10- Sơ kết việc thực hiện các cuộc vận động lớn của Ngành: “Học tập và làm theo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh”; cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung: Nói không vớitiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục Nói không với vi phạm đạo đức nhàgiáo và việc học sinh không đủ chuẩn lên lớp” “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gươngđạo đức, tự học và sáng tạo”

11- Tổ chức lễ đón nhận trường đạt chuẩn Quốc gia

12- Vận động học sinh nộp các quỹ đạt 95% trở lên

13- Xây dựng cảnh quan môi trường, giải phóng mặt bằng điểm trường Đức Long vàtrồng mới các loại cây bóng mát, cây cảnh, hoa…ở các điểm trường

14- Triển khai và thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tíchcực” và các phong trào do Ngành và địa phương tổ chức

15- Vận động cán bộ, CNVC đóng góp kinh phí xây dựng hồ cá và hòn non bộ tạiđiểm trường chính

PHẦN THỨ TƯ: TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1- Hiệu trưởng tổ chức cho cán bộ, CNVC, học sinh quán triệt Nghị quyết năm học và

kế hoạch hoạt động học kỳ I năm học 2009 – 2010 trong toàn trường

2- Các bộ phận, đoàn thể, tổ trưởng chuyên môn tuỳ theo chức năng nhiệm vụ đượcgiao, cần xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể cho cả năm học, học kì, tháng phù hợp vớihoạt động chung của nhà trường, có biện pháp thích hợp để đạt hiệu quả công tác cao nhất.

3- Các bộ phận phối hợp có kế hoạch hoạt động cụ thể, phối hợp cùng nhà trường tổchức tốt các ngày lễ, tết, các cuộc vận động, các phong trào do trường, địa phương và ngànhgiáo dục tổ chức

4- Mỗi CB- GV- CNVC chấp hành sự phân công nhiệm vụ của Hiệu trưởng, khôngngừng học tập để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, tay nghề Thực hiện đầy đủ cácloại qui chế, qui định của cơ quan nhất là qui chế dân chủ ở cơ sở, qui chế chuyên môn Đặcbiệt là thực hiện Chỉ thị số 4899/CT- BGD& ĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chỉ thị 06-CT/TW của Bộ Chính trị, Chỉ thị 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ, Kế hoạch số307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008, Kế hoạch liên ngành của BGD&ĐT-Bộ VHTT&DL-TWĐoàn TNCS Hồ Chí Minh

5- Các bộ phận, tổ chuyên môn, cá nhân của đơn vị làm dự thảo kế hoạch, tổ chứchọp tổ thảo luận, để có sự thống nhất trong chỉ đạo và thực hiện kế hoạch Ban giám hiệuphân công dự họp trong thảo luận kế hoạch của tổ và duyệt kế hoạch trước khi tổ chức thựchiện

Trên đây là kế hoạch thực hiện Nghị quyết năm học 2009-2010 của trường Tiểu học

số I Ân Đức trong học kỳ I Mỗi tổ chức, cá nhân tự ra sức phấn đấu hoàn thành nhiệm vụđược giao góp phần hoàn thành nhiệm vụ chung của nhà trường trong năm học 2009-2010./

Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG

PHÒNG GD&ĐT HOÀI ÂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH SỐ I ÂN ĐỨC Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: /KHHKII-ÂĐ1 Ân Đức, ngày 04 tháng 01 năm 2010

KẾ HOẠCH Học kỳ II năm học 2009-2010

- Căn cứ Chỉ thị số 4489/CT-BGDĐT ngày 04/8/2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục vàĐào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục phổ thông năm học 2009-2010

- Căn cứ Công văn 1234/SGD&ĐT-VP ngày 29/7/2009 của Sở Giáo dục và Đào tạoBình Định về hướng dẫn thực hiện kế hoạch thời gian năm học 2009-2010

- Căn cứ Công văn số 95/GD&ĐT-TH ngày 18/9/2009 và Kế hoạch 11/KH-GD&ĐT

ngày 21/9/2009 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Hoài Ân về việc thực hiện nhiệm vụ côngtác học sinh năm học 2009-2010

- Căn cứ Nghị Quyết 01/NQ-ÂĐ1, ngày 17/10/2009 của Hội nghị CNVC trường Tiểuhọc số I Ân Đức năm học 2009-2010

- Căn cứ kết quả đạt được của học kỳ I năm học 2009-2010

Trường Tiểu học số I Ân Đức xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ học kỳ II nămhọc 2009-2010 như sau:

PHẦN THỨ NHẤT

NHIỆM VỤ CHUNG

1 Tiếp tục triển khai, quán triệt và tổ chức thực hiện tốt 3 cuộc vận động và phongtrào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong toàn trường nhằmnâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt là giáo dục đạo đức, nhân cách và kỹ năng sống chohọc sinh

1.1 Về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” thựchiện theo Chỉ thị 06-CT/TW của Bộ Chính trị

1.2 Về cuộc vận động “Hai không” thực hiện Chỉ thị 33/2006/CT-TTg của Thủ tướngChính phủ

1.3 Về cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học vàsáng tạo” thực hiện tốt Quy định về đạo đức nhà giáo (Quyết định số 16/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 16/4/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo); mỗi nhà giáo và cán bộ quản lýgiáo dục có một đổi mới trong dạy học hoặc quản lý giáo dục

1.4 Về phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thựchiện Kế hoạch phối hợp giữa BGD&ĐT-Bộ VHTT&DL-Trung ương Đoàn TNCS Hồ ChíMinh-Hội Liên hiệp phụ nữ Việt Nam-Hội Khuyến học Việt Nam giai đoạn 2008-2013 vànăm học 2009-2010 ngày 03/8/2009

2 Đổi mới quản lý giáo dục, tiếp tục thực hiện yêu cầu đổi mới nội dung, chươngtrình sách giáo khoa theo tinh thần Quyết định số 16/QĐ-BGD&ĐT, Công văn 896 của BộGiáo dục và Đào tạo, Công văn số 944/SGD&ĐT của Sở giáo dục và Đào tạo Bình Định vàhướng dẫn số 64/HD-GD&ĐT ngày 25/9/2007 của Phòng GD&ĐT Hoài Ân Triển khai ápdụng chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo Quyết định số 02/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày22/01/2008 và Quyết địnhsố 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 của Bộ Giáo dục và Đàotạo Tạo bước chuyển về ứng dụng CNTT trong quản lý và giảng dạy Nâng cao chất lượngsoạn thảo, ban hành các văn bản qui phạm pháp luật Tuyên truyền, phổ biến giáo dục phápluật cho đội ngũ nhà giáo và học sinh

3 Sắp xếp đội ngũ theo năng lực sở trường để hoàn thành nhiệm vụ được giao vớiphương châm “Vì việc mà bố trí người” Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ trường học,làm tốt chức năng tư vấn (trong kiểm tra) và thúc đẩy (sau khi kiểm tra) nhằm chấn chỉnh nềnếp, kỷ cương, lề lối làm việc của đơn vị

4 Tăng cường công tác xây dựng CSVC, tạo dựng cảnh quan môi trường, củng cốvững chắc chuẩn Quốc gia mức độ I tiến đến xây dựng trường đạt chuẩn mức độ II (các tiêuchí đã đăng ký năm học 2009-2010) Nâng cao năng lực quản lý, tham mưu cho các cấp khaithác mọi nguồn lực và tiềm năng của địa phương để tiếp tục xây dựng các hạng mục còn lạicủa trường chuẩn quốc gia

5 Công khai hoá kế hoạch, thực hiện dân chủ hoá trường học, cải tiến công tác thi đuakhen thưởng, phấn đấu nâng cao chất lượng giáo dục lên ngang tầm với tình hình và nhiệm

vụ mới

PHẦN THỨ HAI

NHIỆM VỤ CỤ THỂ

I Triển khai và thực hiện Chỉ thị 4899/CT-BGDĐT ngày 04/8/2009 về nhiệm vụ trong tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông năm 2009-2010 gắn với 3 cuộc vận động và phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

Thực hiện Chỉ thị Chỉ thị số 4899/CT-BGDĐT ngày 04/8/2009 của Bộ trưởng BộGiáo dục và Đào tạo Gắn cuộc vận động này với cuộc vận động “Học tập và làm theo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Hai không”, “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức,

tự học và sáng tạo” với phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tíchcực” Lồng ghép các cuộc vận động trên vào sinh hoạt hội đồng sư phạm, sinh hoạt chuyênmôn, sinh hoạt Chi bộ Xây dựng kế hoạch thực hiện 3 cuộc vận động và một phong tràotrên trong suốt năm học Thường xuyên tuyên truyền trong phụ huynh về mục đích, ý nghĩacủa các cuộc vận động và phong trào

Coi trọng nội dung giờ sinh hoạt tập thể, tiết chào cờ và sinh hoạt truyền thống, giáodục địa phương Đổi mới phương pháp giảng dạy môn đạo đức và tổ chức các hoạt độnggiáo dục đạo đức cho học sinh Các cuộc vận động được gắn với giáo dục đạo đức nghềnghiệp, nhân cách nhà giáo, chống các hành vi xúc phạm danh dự và thân thể học sinh, rènluyện phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp Đấu tranh với các với các biểuhiện vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức nghề nghiệp, thiếu gương mẫu trong đạo đức, lốisống, thiếu trách nhiệm với học sinh

II Chất lượng giáo dục

1 Kế hoạch giảng dạy và giáo dục

- Thực hiện đủ, đúng chương trình giáo dục phổ thông được ban hành theo Quyết định

số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 5/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Riêng cácmôn chuyên trách Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục dạy từ khối 1 đến 5; Ngoại ngữ dạy từ khối

3 đến 5; Hoạt động tập thể: 2 tiết/tuần (chào cờ và sinh hoạt cuối tuần)

- Đối với lớp dạy 1 buổi/ngày: Thực hiện tối đa 5 tiết/buổi

- Đối với lớp dạy 2 buổi/ngày: Thực hiện tối đa 7tiết/ngày (sáng 4 tiết, chiều 3 tiết).Buổi dạy thứ hai trong ngày tập trung vào: thực hành kiến thức đã học; giúp đỡ học sinhyếu, kém vươn lên đạt yêu cầu; bồi dưỡng học sinh có năng khiếu các môn Tiếng việt, Toán,Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, Ngoại ngữ Tạo điều kiện cho học sinh hoàn thành bài tập tạilớp, hạn chế giao bài tập về nhà

- Tiếp tục bồi dưỡng 2 lớp học sinh giỏi khối 4, 5 với chương trình nâng cao, giao kếhoạch giảng dạy cho giáo viên Tuân, Lợi trực tiếp bồi dưỡng

2 Về thời gian

Học kỳ II thực hiện 17 tuần thực học (từ 04/01/2010 đến 25/5/2010), thực hiện theo

kế hoạch thời gian của Ngành

3 Chương trình, sách, trang thiết bị

3.1 Chương trình, sách

Thực hiện đủ, đúng chương trình giáo dục phổ thông theo Quyết định số BGD&ĐT ngày 05/5/2006 và tinh thần công văn 896/BGD&ĐT ngày 13/02/2006 của BộGiáo dục và Đào tạo với tinh thần linh hoạt theo chương trình khung Giáo viên tự chủ nộidung giảng dạy sao cho phù hợp với từng đối tượng nhưng phải bảo đảm yêu cầu tối thiểucủa chuẩn kiến thức, kỹ năng Riêng môn Kỹ thuật khối 4, 5 thực hiện theo phân phốichương trình năm học 2007-2008, môn tiếng Anh dùng bộ sách Létsgos (khối 3 dùng quyển1A; khối 4 dùng quyển 1B; khối 5 dùng quyển 2A)

16/2006QĐ-Tiếp tục củng cố bổ sung nguồn sách thư viện bằng cách huy động đóng góp, mua bổsung từ ngân sách để đáp ứng nhu cầu cho người đọc.

3.2 Thiết bị, đồ dùng dạy học

- Lập kế hoạch mua mới 03 bình tích điện, 01 ổn áp 8-10KW, mua bổ sung dụng cụdạy môn thể dục thể thao, bảng phụ và các đồ dùng thiết yếu cho dạy và học các môn khác

từ nguồn ngân sách

- Kiểm tra đánh giá lại hiệu quả sử dụng đồ dùng dạy học, trang thiết bị hiện có Lập

kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học thống nhất trong toàn khối và toàn trường Tăng cườnglàm mới đồ dùng dạy học, có biện pháp khắc phục tình trạng dạy chay, học chay trong từnglớp học, môn học nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giờ dạy

- Khuyến khích áp dụng công nghệ tin học vào quản lý và giảng dạy trong nhà trường

4 Đổi mới phương pháp dạy học

- Quán triệt và thực hiện tinh thần công văn 896/BGD&ĐT-GDTH ngày 13 /02/2006của Bộ Giáo dục và Đào tạo về tăng cường trách nhiệm cho Hiệu trưởng, giáo viên tự chủnội dung giảng dạy theo chương trình khung nhưng phải bảo đảm yêu cầu tối thiểu củachuẩn kiến thức và kỹ năng cho học sinh từng môn, từng lớp

- Tập trung đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới cách soạn giáo án để mỗi giáoviên dạy đạt hiệu quả nhất Tổ chức dạy học theo hướng hoạt động tích cực, thầy đóng vaitrò chủ đạo, trò đóng vai trò chủ động, tự giác, sáng tạo trong từng tiết học

- Giáo viên nắm vững cấu trúc chương trình của môn học, cấp học Bài giảng thể hiện

rõ hoạt động của thầy và trò, chú trọng đến từng đối tượng học sinh Kết hợp hài hoà cácphương pháp trong từng tiết giảng sao cho giờ học diễn ra tự nhiên, nhẹ nhàng, có hiệu quảcao

- Mỗi nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục phải có 1 đổi mới trong dạy học hoặc quản

lý (nhất là SKKN)

5 Đánh giá xếp loại học sinh

Thực hiện theo Thông tư 32//2009/TT-BGD&ĐT ngày 27/10/2009 của Bộ trưởng BộGiáo dục và Đào tạo và Công văn số 5276/BGD&ĐT-GDTH về xác nhận hoàn thànhchương trình tiểu học

Tiếp tục phân loại đối tượng học sinh để có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi và phụđạo học sinh yếu trong học kỳ II

Đánh giá đúng thực chất về năng lực trí tuệ và kỹ năng của từng học sinh Nghiêm túctrong các kỳ kiểm tra để có kết quả thực chất từ việc dạy của giáo viên và việc học của họcsinh Trong các kỳ kiểm tra nhất thiết phải hoán đổi giáo viên khác khối coi, chấm và lên kếtquả

6 Các phong trào mũi nhọn

- Bồi dưỡng học sinh giỏi khối 4, 5, cử giáo viên có năng lực và kinh nghiệm trực tiếpgiảng dạy để dự thi học sinh giỏi 2 cấp vào 31/3/2010 Thành lập đội tuyển thi học sinh giỏi

và học bổng cấp huyện

- Thi giữ vở sạch viết chữ đẹp cấp trường trong từng khối lớp, cử học sinh đạt giải cấptrường dự thi cấp huyện (nếu có); Tổ chức Đố vui để học cấp trường

- Thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện, tỉnh trong tháng 3/2010

- Tổ chức chấm chọn SKKN cấp trường vào đầu tháng 02/2010 và đăng ký dự thi cấphuyện (tháng 3/2010)

- Báo cáo các chuyên đề chuyên môn, tập huấn Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học.

- Tổ chức tốt Hội thi kỹ năng chuyên môn Đội cấp trường và tập luyện các môn bóngbàn, điền kinh tham gia Hội khoẻ Phù Đổng cấp tỉnh

III Nâng cao chất lượng PCGDTHĐĐT và xây dựg trường chuẩn Quốc gia.

2 Xây dựng trường Chuẩn quốc gia

- Đánh giá thực trạng trường học so với Chuẩn quốc gia mức độ I (theo Quyết định32/2005/QĐBGD&ĐT), rà soát các chỉ tiêu kế hoạch thực hiện của Chuẩn quốc gia mức độII

- Tiến hành rào giậu khuôn viên, tạo dựng cảnh quan môi trường ở Đức Long (nơi san

ủi mặt bằng) Các điểm còn lại tiếp tục trồng cây bóng mát, qui hoạch chi tiết sân trường làmbồn hoa

- Tiếp tục sưu tầm hình ảnh, hiện vật xây dựng phòng truyền thống nhà trường

IV Xây dựng đội ngũ, công tác kiểm tra nội bộ trường học.

- Xây dựng đội ngũ cốt cán cho các phong trào mũi nhọn như: giáo viên dạy giỏi, viếtsáng kiến kinh nghiệm, làm đồ dùng dạy học, văn nghệ, thể dục thể thao tiến đến Hội nghịthi đua điển hình tiên tiến từ năm học 2004-2005 đến nay

2 Kiểm tra nội bộ trường học:

- Củng cố Ban kiểm tra nội bộ trường học gồm: Ban giám hiệu, các tổ trưởng, phóchuyên môn và một số chức danh, đoàn thể khác (tuỳ theo nội dung kiểm tra, có kế hoạch cụthể về kiểm tra nội bộ trường học)

- Thực hiện theo kế hoạch kiểm tra nội bộ của trường, kiểm tra việc thực hiện chươngtrình, qui chế chuyên môn, quản lý chất lượng giáo dục, kỷ cương nề nếp hoạt động của nhàtrường, phụ đạo học sinh yếu (chú ý trẻ khuyết tật học hoà nhập), bồi dưỡng học sinh giỏi

- Xử lý nghiêm các sai phạm trong và sau kiểm tra, lập đủ các loại hồ sơ lưu trữ đểlàm cơ sở cho việc xem xét các danh hiệu thi đua năm học

3 Đánh giá xếp loại giáo viên

- Thực hiện đánh giá xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu họcban hành theo Quyết định số 14/2007/QĐBGD&ĐT ngày 04/5/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo và Quyết định 06/2006/QĐ-BNV ngày 31/3/2006 của Bộ trưởng Bộ Nội vụ.

- Đánh giá phân loại công chức gắn với 3 cuộc vận động và phong trào lớn củaNgành, gắn với việc khắc phục học sinh yếu kém, nâng dần chất lượng đội ngũ giáo viên,học sinh khá, giỏi

- Đề xuất với ngành tinh giản cán bộ công chức do năng lực yếu kém, vi phạm nộiqui, qui chế của đơn vị

V Một số hoạt động khác.

- Tiếp tục triển khai thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực” mà trọng tâm là: Xây dựng trường, lớp, xanh, sạch, đẹp, an toàn; Dạy vàhọc có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh, giúp các em tự tin trong họctập; Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh; Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lànhmạnh; Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá,cách mạng ở địa phương

- Đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt, học tốt trong nhà trường

- Tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất cảnh quan môi trường, chuẩn bị tốt nội dung lễ đónnhận danh hiệu trường đạt chuẩn Quốc gia vào ngày khai giảng năm học mới

- Tiếp tục củng cố hoạt động Đội-Sao đi vào chiều sâu, xây dựng Câu lạc bộ “Chúng

em yêu thích”, tích cực tập luyện, tham gia và đạt giải các môn thi đấu trong Hội khoẻ PhùĐổng cấp tỉnh

PHẦN THỨ BA

CHỈ TIÊU CẦN PHẤN ĐẤU

1- Duy trì sĩ số, không để học sinh bỏ học

2- Chất lượng 2 mặt giáo dục:

- Hạnh kiểm: 100% thực hiện đầy đủ

- Học lực: Giỏi 23% (86 em), Tiên tiến 32% (119 em) Trong đó

dự thi cấp huyện 4 kinh nghiệm

4- Mở 3 chuyên đề, tập huấn (chuyên môn 1, Đội Sao 1, ngoại khoá 1)

5- Thao giảng 10 tiết/kỳ (2 tiết/khối, tập trung vào những vấn đề còn vướng mắc vàđổi mới phương pháp dạy học)

6- Kiểm tra nội bộ: Chuyên đề 1lần/bộ phận (chuyên môn, văn phòng, kế toán, thưviện, thủ quỹ, tổng phụ trách, lao động)

7- Dự giờ đồng nghiệp: Môn Tiếng việt, toán 2tiết/môn/kỳ; các môn còn lại dự 1tiết/môn/kỳ (Riêng giáo viên chuyên trách Nhạc, Hoạ, Ngoại ngữ dự 3 tiết/kỳ ở trường bạn;Giáo viên Thể dục dự 5 tiết/kỳ).

8- Đánh giá phân loại trình độ chuyên môn nghiệp vụ tay nghề của giáo viên tronghọc kỳ II năm học 2009-2010 theo Quyết định 06/2006/QĐ-BNV của Bộ Nội vụ và Chuẩnnghề nghiệp giáo viên tiểu học Phấn đấu đến cuối năm có 100% CNVC hoàn thành nhiệm

vụ trong đó 50% đạt LĐTT trở lên

9- Xây dựng phòng truyền thống nhà trường

10- Sơ kết việc thực hiện 3 cuộc vận động lớn của Ngành: “Học tập và làm theo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh”; “Hai không”; “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạođức, tự học và sáng tạo” và phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

11- Tập luyện phục vụ lễ đón nhận trường đạt chuẩn Quốc gia

12- Vận động học sinh nộp các quỹ đạt 95% trở lên

13- Xây dựng cảnh quan môi trường, trồng mới các loại cây bóng mát, cây cảnh,hoa…ở các điểm trường

PHẦN THỨ TƯ

TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1- Hiệu trưởng tổ chức cho cán bộ, CNVC, học sinh quán triệt Nghị quyết năm học và

kế hoạch hoạt động học kỳ II năm học 2009 – 2010 trong toàn trường

2- Các bộ phận, đoàn thể, tổ trưởng chuyên môn tuỳ theo chức năng nhiệm vụ đượcgiao, cần xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể cho học kì, tháng phù hợp với hoạt độngchung của nhà trường, có biện pháp thích hợp để đạt hiệu quả công tác cao nhất

3- Các bộ phận phối hợp có kế hoạch hoạt động cụ thể, phối hợp cùng nhà trường tổchức tốt các ngày lễ, tết, các cuộc vận động, các phong trào do trường, địa phương và ngànhgiáo dục tổ chức

4- Mỗi CB- GV- CNVC chấp hành sự phân công nhiệm vụ của Hiệu trưởng, khôngngừng học tập để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, tay nghề Thực hiện đầy đủ cácloại qui chế, qui định của cơ quan nhất là qui chế dân chủ ở cơ sở, qui chế chuyên môn Đặcbiệt là thực hiện Chỉ thị số 4899/CT- BGD& ĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chỉ thị 06-CT/TW của Bộ Chính trị, Chỉ thị 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ, Kế hoạch số307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008, Kế hoạch liên ngành của BGD&ĐT-Bộ VHTT&DL-TWĐoàn TNCS Hồ Chí Minh

5- Các bộ phận, tổ chuyên môn, cá nhân của đơn vị làm dự thảo kế hoạch học kỳ II, tổchức họp tổ thảo luận, để có sự thống nhất trong chỉ đạo và thực hiện kế hoạch Ban giámhiệu phân công dự họp trong thảo luận kế hoạch của tổ và duyệt kế hoạch trước khi tổ chứcthực hiện

Trên đây là kế hoạch thực hiện Nghị quyết năm học 2009-2010 của trường Tiểu học

số I Ân Đức trong học kỳ II Đề nghị mỗi tổ chức, cá nhân tự ra sức phấn đấu hoàn thànhnhiệm vụ được giao góp phần hoàn thành nhiệm vụ chung của nhà trường trong năm học2009-2010./

Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG

PHÒNG GD&ĐT HOÀI ÂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH SỐ I ÂN ĐỨC Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: /KHNH-ÂĐ1

Ân Đức, ngày 30 tháng 9 năm 2010

KẾ HOẠCH Năm học 2010-2011

- Căn cứ Chỉ thị số 3399/CT-BGD&ĐT ngày 16/8/2010 của Bộ trưởng Bộ giáo dục

và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của toàn ngành năm học 2010-2011; Công văn số1233/SGD&ĐT-VP ngày 20/7/2010 của Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Định; Công văn số100/GD&ĐT-TH ngày 17/9/2010 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Hoài Ân về việc hướngdẫn nhiệm vụ năm học 2010-2011 đối với giáo dục tiểu học;

- Căn cứ Nghị quyết Đại hội Chi bộ nhiệm kỳ VIII (2010-2012); Nghị quyết Hội nghịcán bộ, công chức năm học 2010-2011

Trường Tiểu học số I Ân Đức xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học

2010-2011 như sau:

A- PHẦN THỨ NHẤT Đánh giá kết quả thực hiện Nghị quyết Hội nghị CNVC năm học 2009-2010

và tình hình chung đầu năm học 2010-2011

I Kết quả thực hiện Nghị quyết Hội nghị CNVC năm học 2009-2010:

Năm học 2009-2010, trường tiểu học số I Ân Đức được sự quan tâm lãnh đạo và chỉđạo trực tiếp của Đảng uỷ, Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân xã Ân Đức và Phòng Giáodục và Đào tạo Hoài Ân Sự phối hợp có hiệu quả giữa các ban, ngành, đoàn thể trong xã, sựđồng thuận của Cha mẹ học sinh cùng với sự quyết tâm, nổ lực vươn lên của đội ngũ thầy,

cô giáo và học sinh toàn trường Trường tiểu học số I Ân Đức đã triển khai thực hiện hoànthành thắng lợi Nghị quyết Hội nghị CNVC năm học 2009-2010, kết quả cụ thể như sau:

1 Kết quả thực hiện ba cuộc vận động và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

1.1 Thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh” theo đặc thù của ngành giáo dục là thực hiện tốt cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, côgiáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”

Do vậy, ngay từ đầu năm học nhà trường thành lập Ban chỉ đạo, xây dựng kế hoạch tổchức thực hiện cuộc vận động trong nhà trường 100% cán bộ, giáo viên, CNVC tham giahọc tập chuyên đề “Xây dựng Đảng ta thật sự trong sạch vững mạnh là đạo đức, là vănminh” Qua đợt học, cán bộ giáo viên, CNVC của đơn vị đã nhận thức và hành động tíchcực, thể hiện qua viết thu hoạch và đăng ký làm theo tấm gương đạo đức của Bác Nêu caotinh thần rèn luyện đạo đức nhà giáo, không ngừng học tập để nâng cao trình độ chuyên mônnghiệp vụ Trong năm học thực hiện “Mỗi cán bộ quản lý, giáo viên có một đổi mới trongcông tác quản lý hoặc dạy và học” Đã viết 9 SKKN cấp trường đạt giải (2 giải B; 2 giải C; 5

giải khuyến khích), tham gia dự thi cấp huyện 4 SKKN đạt 3 giải C; 12 giáo viên dự thi giáoviên dạy giỏi cấp trường (đạt 9 giải), cử 4 giáo viên dự thi cấp huyện đạt 4 giải (2 nhì, 1 ba,

1 khuyến khích), cử 1 giáo viên dự thi cấp tỉnh đạt giải 3

Kết quả thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức,

tự học và sáng tạo”

- Tập thể: Trường đạt 28 điểm, xếp loại khá

- Cá nhân: 27 thầy, cô giáo được đánh giá, xếp loại trong đó: 06 Tốt; 16 Khá; 05 Đạtyêu cầu

Học sinh thực hiện theo chủ đề năm học “Tuổi trẻ với Bác Hồ” mà trọng tâm là nângcao ý thức tự giác học tập, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, ứng xử văn minh, tuân thủ nội quynhà trường và pháp luật của Nhà nước Sưu tầm và làm 13 tập báo ảnh nói về cuộc đời vàhoạt động của Bác để lập thành tích chào mừng kỷ niệm 120 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ ChíMinh (19/5/1890 – 19/5/2010) Tổ chức giáo dục lồng ghép qua các môn học chính khoá,các hoạt động giáo dục ngoại khoá, giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, giáo dục đạođức, kỹ năng sống, giáo dục động cơ thái độ học tập cho học sinh

1.2 Thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêucực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục thông qua cuộc vận động “Hai không” củangành

Ngay từ đầu năm học, tổ chức khảo sát chất lượng học sinh, trên cơ sở đó phân loạiđối tượng học sinh Từ đó phối hợp với gia đình thống nhất giải pháp phối hợp giáo dục họcsinh yếu kém, chậm tiến Phân công giáo viên dạy bổ khuyết kiến thức cho học sinh yếukém, bồi dưỡng học sinh giỏi, tổ chức các hoạt động học tập tổ, nhóm, đôi bạn cùng tiến.Bên cạnh đó tổ chức kiểm tra, đánh giá chất lượng học sinh định kỳ, nghiêm túc để đánh giáchất lượng dạy học của thầy và trò gắn với trách nhiệm của người dạy Do vậy chất lượngđược nâng lên, học sinh yếu, kém giảm, khắc phục tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp Đãduy trì tốt sĩ số, không có học sinh bỏ học

1.3 Tiếp tục triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinhtích cực” cụ thể:

Qua 2 năm triển khai thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực” đã được cán bộ, giáo viên, CNVC, học sinh trong nhà trường hưởng ứngtích cực, đạt hiệu quả đáng kể Được Ban chỉ đạo Phòng Giáo dục đánh giá đơn vị đạt 75,5điểm (loại khá) trong việc triển khai xây dựng 5 nội dung “Xây dựng trường học thân thiệnhọc sinh tích cực” Đã tạo được môi trường thân thiện, an toàn, hiệu quả góp phần giáo dụctoàn diện học sinh

1.3.1 Tổ chức “Tháng Khuyến học” để thực hiện phong trào “3 đủ” cho học sinh từngày 02/9 đến 02/10/2009 Vận động quyên góp được 142 quyển sách nộp về Phòng giáodục phân bổ cho học sinh vùng khó khăn để đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở học tập Xét hỗ trợ

01 xuất quà cho học sinh nghèo trị giá 200.000 đồng cho học sinh đang học tại trường Đếnnay học sinh trong đơn vị cơ bản đủ điều kiện để đến trường Không có học sinh bỏ học vìthiếu sách vở và đồ dùng học tập, thiếu quần áo hoặc thiếu ăn

1.3.2 Tổ chức lễ khai giảng năm học mới trong đơn vị có cả phần Lễ và phần Hội;Phần Hội tổ chức văn nghệ, trò chơi dân gian tươi vui, sinh động, tạo không khí phấn khởicho học sinh bước vào năm học mới Tổ chức tốt việc đón học sinh vào lớp 1, bàn giao họcsinh hoàn thành chương trình tiểu học cho trường THCS, huy động phụ huynh học sinh cùngtham gia dự lễ khai giảng năm học mới.

1.3.3 Tổ chức bình chọn danh hiệu “Nhà giáo được học sinh yêu quí nhất” cấptrường, 01 thầy được học sinh, các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường giới thiệu, đề nghịcông nhận danh hiệu cấp huyện

1.3.4 Trong năm học đã tu sửa, nâng cấp 3 công trình vệ sinh 100% điểm trường cócông trình vệ sinh sạch sẽ và sử dụng thường xuyên

1.3.5 Phong trào xanh hoá trường học: trồng mới 12 cây xanh (Sao, Sanh, Phượng vĩ)

và 47 chậu cây cảnh phù hợp khuôn viên Xây mới 01 hòn non bộ (trị giá trên 10 triệu đồng,

từ nguồn đóng góp của CNVC) có hiệu quả tốt cho cảnh quan, môi trường

1.3.6 Liên đội nhận chăm sóc và phát huy giá trị nhà bia ghi tên liệt sĩ của xã Từ đógiáo dục truyền thống “Uống nước nhớ nguồn”, “Đền ơn đáp nghĩa” đối với người có côngvới nước

1.3.7 Tổ chức cấp trường và tham gia dự thi liên hoan “Tuyên truyền Măng non” cấphuyện đạt giải 3 Tham gia Hội khoẻ Phù Đổng cấp huyện đạt giải khuyến khích toàn đoàn.Tham gia dự thi tiếng hát dân ca do Phòng Giáo dục tổ chức, đạt giải 3

1.3.8 Tích cực phổ biến và giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Triển khai và tổ chứcthực hiện Quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường

2 Đổi mới quản lý giáo dục

2.1 Triển khai thực hiện Điều lệ trường tiểu học, các loại quy chế, qui định của cấptrên và của cơ quan đạt hiệu quả cao

2.2 Đã triển khai và tổ chức thực hiện nghiêm túc Thông tư liên tịch số07/2009/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 15/4/2009 về hướng dẫn thực hiện quyền tự chủ, tự chịutrách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ tổ chức bộ máy, biên chế đối với sự nghiệp công lập giáodục - đào tạo để thực hiện Nghị định 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 của Chính phủ

2.3 Tổ chức đánh giá nghiêm túc Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo Quyếtđịnh số 14/1007/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo Cuối năm, đánh giá xếp cán bộ,giáo viên, nhân viên có: 17 xuất sắc; 11 khá; không có yếu, kém Trong đó:

a) Giáo viên: Về đạo đức: Tốt: 23;

Về chuyên môn: Tốt: 15; Khá: 08

b) Cán bộ quản lý: Xuất sắc: 01; Khá: 01

c) Nhân viên: Xuất sắc: 01; Khá: 02

2.4 Thực hiện nghiêm túc Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 7/5/2009 về Quychế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục và tiếp tục thực hiện Quyết định số67/2004/QĐ-BTC ngày 13/8/2004 về việc ban hành Quy chế về tự kiểm tra tài chính Cụthể:

- Là năm thứ 3, Phòng Giáo dục giao kế hoạch ngân sách cho trường theo cơ chế tựchủ, tự chịu trách nhiệm về sử dụng ngân sách, tài chính, tài sản theo tinh thần Nghị định43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 của Chính phủ Trong năm 2009 nguồn ngân sách cấp chotrường 1.190.435.000 đồng (trong đó chi cho con người chiếm trên 90%, chi cho hoạt động

và phong trào dưới 10%) Thực hiện quản lý tài chính, chi tiêu ngân sách đúng nguyên tắc,đáp ứng nhu cầu của đơn vị

- Ngoài ra, ngân sách cấp xã hỗ trợ chi cho giáo dục 67 triệu đồng chủ yếu là chi giảiphóng mặt bằng điểm trường Đức Long và hỗ trợ khen thưởng học sinh, giúp học sinhnghèo có nguy cơ bỏ học

- Thực hiện đầy đủ, nghiêm túc các qui định của Luật Phòng, chống tham nhũng, LuậtThực hành tiết kiệm, chống lãng phí Chưa có biểu hiện tiêu cực trong quản lý sử dụng tàichính, tài sản của đơn vị Thực hiện triệt để tiết kiệm và nâng cao hiệu quả sử dụng ngânsách, tài sản trong nhà trường

- Thực hiện 3 công khai (chất lượng đào tạo; các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũgiáo viên; công khai thu, chi tài chính) tại đơn vị

2.5 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục, khuyến khíchcán bộ, giáo viên học Tin học (22/28 cán bộ, giáo viên có chứng chỉ A, B); Ứng dụng tin họcvào soạn giảng bằng máy tính (12/22 giáo viên); ứng dụng các phần mềm vào giảng dạy vàquản lý, lưu trữ hồ sơ học vụ cho công tác văn phòng và các phần mềm khác theo hướng dẫncủa Bộ GD&ĐT

Thực hiện cải cách hành chính gắn cải cách hành chính với ứng dụng CNTT trongđiều hành và quản lý trường học đạt kết quả khá Trường đã có Website, Email, đã sử dụngphần mềm MISA/MIMOSA.Net 2009 phục vụ cho công tác kế toán, tài chính Quản lý hồ

sơ CBCC, học sinh bằng phần mềm PEMIC, EMIC và hệ thống kế hoạch nhà trường bằngphần mềm VANPRO Bước đầu đã sử dụng phần mềm mã nguồn mở (Open office) Tậphuấn chuyên đề sử dụng chương trình PowerPoint trình chiếu trên màn hình máy tính và viếtkinh nghiệm tham gia dự thi cấp huyện

2.6 Đẩy mạnh và nâng cao năng lực hoạt động kiểm tra nội bộ trường học

Công tác kiểm tra nội bộ được chú trọng, đầu năm học tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụcho đội ngũ làm công tác kiểm tra Cung cấp đầy đủ văn bản, điều kiện, tài liệu Xây dựng

kế hoạch cụ thể năm, kỳ, tháng để triển khai thực hiện Qua mỗi đợt kiểm tra có sơ kết, đánhgiá để chỉ đạo khắc phục những tồn tại, yếu kém

- Kết quả kiểm tra:

+ Hồ sơ: Kiểm tra 140 lượt (Tốt: 31; Khá 108; Đạt yêu cầu: 01)

+ Dự giờ: 172 tiết (Tốt: 36; Khá: 118; Đạt yêu cầu: 18)

+ Toàn diện giáo viên: 04 giáo viên (Khá: 02; Tốt: 02)

+ Kiểm tra chuyên đề: 11 lượt (Tốt: 01; khá: 09; Đạt yêu cầu: 01)

- Triển khai đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chỉđạo của ngành tại Thông tư 32/TT-BGDĐT và Hướng dẫn 717/BGDĐT Tạo ngân hàng đềthi của trường để tham khảo và ứng dụng trong các kỳ kiểm tra

3 Triển khai đồng bộ các biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục.

3.1 Tiếp tục tham mưu UBND xã chỉ đạo các ban, ngành phối hợp với các trườngtrên địa bàn củng cố vững chắc và phát huy thành quả công tác phổ cập giáo dục tiểu họcđúng độ tuổi, phổ cập THCS tiến đến phổ cập giáo dục Trung học phổ thông theo kế hoạchphổ cập giáo dục của huyện, xã đề ra.

3.1.1 Giữ vững kết quả đạt Chuẩn quốc gia về công tác Chống mù chữ (CMC), phổcập giáo dục tiểu học (PCGDTH) năm 2009

+ CMC: Số người (diện tuổi 15-35) biết chữ từ lớp 3 trở lên đạt 98,2% (2170/2209) Riêng diện tuổi 15-25 biết chữ từ lớp 3 trở lên đạt 99,5% (1192/1198)

+ PCGDTH: Trẻ trong diện 6-14 tuổi đã và đang học tiểu học: 100% (696/696)

Riêng trẻ 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học: 97,2% (71/73)

- Củng cố Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục phổ thông trong từng năm, huy động trẻ trongdiện tuổi ra lớp, hạn chế lưu ban, bỏ học nhằm duy trì số lượng, nâng cao chất lượngPCGDTH Thực hiện việc bàn giao học sinh giữa tiểu học và THCS

3.1.2 Giáo dục phổ thông

- Triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng phù hợp với từng đối tượng họcsinh Thực hiện đúng tiến độ chương trình, sách giáo khoa theo qui định của Bộ Giáo dục vàĐào tạo Sử dụng triệt để thiết bị dạy học theo danh mục tối thiểu và đồ dùng dạy học sẵn cócủa nhà trường Đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học trên lớp kết hợp vớihoạt động ngoài giờ lên lớp Đổi mới cách soạn giáo án theo tinh thần công văn 896 của BộGiáo dục và Đào tạo Tổ chức kiểm tra định kỳ, ra đề thống nhất trong toàn trường trongtừng đề thi, hoán đổi giáo viên khác khối coi thi, bảo đảm 01 bài thi có 02 giám khảo Thựchiện nghiêm túc việc đánh giá xếp loại học sinh theo Thông tư 32/2009/TT-BGDĐT ngày27/10/20009 và Hướng dẫn 717/BGDĐT-GDTH ngày 11/02/2010 của Bộ Giáo dục Đánhgiá các môn Thủ công và Kỹ thuật được coi trọng phần thực hành, kỹ năng vận dụng sángtạo trong từng sản phẩm của học sinh; Việc tổ chức dạy học các môn Mỹ thuật, Âm nhạcphù hợp với thực tế địa phương và điều kiện của nhà trường Kết quả 02 mặt giáo dục cuốinăm học 2009-2010 như sau:

+ Hạnh kiểm: 100% học sinh thực hiện đầy đủ

Yếu: 01 (0,2%) phải thi lại trong hè, giảm 0,3% so với cùng kỳ năm trước

100% học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học (73/73)

- Mở 6 lớp dạy 2 buổi/ngày (tỷ lệ 40%), phù hợp với tình hình thực tiễn của nhàtrường hiện nay

- Công tác quản lý, giáo dục đạo đức, nhân cách, lối sống cho học sinh bằng cách triểnkhai, thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Rèn luyện

kỹ năng sống, tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh cho học sinh Tạo mối thânthiện giữa học sinh với học sinh trong nhà trường; Thông qua hoạt động của tổ chức Đội,Sao Nhi đồng để giáo dục lòng yêu nước, tự hào dân tộc, tự hào về truyền thống nhà trường;Rèn luyện kỹ năng sống, thái độ sống tích cực cho từng học sinh trong nhà trường

- Công tác phổ biến giáo dục pháp luật, giáo dục an toàn giao thông được thực hiệnthường xuyên, tích hợp trong từng bài giảng, liên hệ thực tế…

- Các hoạt động giáo dục thể chất, văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, vệ sinh họcđường được coi trọng Thực hiện đúng các quy chế, qui định, thiết chế về công tác văn hoá,thể dục thể thao trong nhà trường

- Công tác y tế, vệ sinh an toàn thực phẩm trong trường học được bảo đảm Trongnăm học không có trường hợp ngộ độc thực phẩm, tai nạn thương tích, tai nạn giao thôngtrong học sinh…Phát hiện và ngăn chặn kịp thời đại dịch Cúm A (H5N1) Vận động học sinhtham gia các loại hình bảo hiểm đạt tốt (BHYT: 336/374 và 35 học sinh có thẻ bảo hiểm hộnghèo đạt tỉ lệ 99,1%; BHTN: 343/374 đạt 91,7%) Nhà trường phối hợp với Trạm y tếkhám sức khỏe định kỳ 2 lần/năm và phân loại sức khoẻ cho học sinh toàn trường

- Các hoạt động hỗ trợ học tập khác: Tổ chức thi Đố vui để học cho khối 4, 5; Xâydựng 01 “Tủ sách đạo đức” có hơn 140 đầu sách các loại; Thi vở sạch chữ đẹp toàn trường;viết 157 cam kết thực hiện cuộc vận động “Hai không”; Vẽ 34 tranh vì môi trường thânthiện (chọn 06 tranh tham dự thi toàn quốc); Tham gia viết bài dự thi “Nét bút tri ân” 35 bài;Viết 101 bài tìm hiểu “Phòng chống suy dinh dưỡng trẻ em”; Tham gia viết 80 bài tìm hiểu

1000 năm “Thăng Long – Hà Nội” Ngoài ra học sinh còn làm tốt công tác từ thiện, đền ơnđáp nghĩa, mua tăm ủng hộ người mù (500.000 đồng) Các hoạt động khác được Liên độitham gia tích cực Cuối năm học Hội đồng đội kiểm tra Liên đội đạt xuất sắc

4 Phát triển mạng lưới trường, lớp và tăng cường CSVC, thiết bị giáo dục

4.1 Tham mưu UBND xã có kế hoạch củng cố và nâng cao hiệu quả trường Chuẩnquốc gia mức độ I về CSVC, cảnh quan Trong năm, đã giải phóng và nâng cấp mặt bằngđiểm trường Đức Long trị giá 67 triệu đồng từ nguồn ngân sách xã Xây dựng các tiêu chí đểphấn đấu xây dựng trường đạt Chuẩn quốc gia mức độ II đến năm 2015

4.2 Trường lớp ổn định, đảm bảo nhu cầu cho dạy và học, huy động mọi nguồn lực

để đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị, ĐDDH phục vụ cho giảng dạy vàcông tác

- Cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục tăng trong năm:

+ Sách 842 quyển (Phòng giáo dục cấp: 750 quyển; trường mua: 92 quyển)

+ Mua bổ sung thiết bị dạy học cho các môn Tự nhiên-Xã hội, Âm nhạc và Thể dục.Làm mới 4 ĐDDH phục vụ thi giáo viên dạy giỏi các cấp, khai thác triệt để trang thiết bịĐDDH sẵn có, xây dựng kế hoạch sử dụng ĐDDH theo khối

+ Trong năm, chưa huy động được nguồn lực từ phụ huynh để xây dựng CSVC 4.3 Hoàn thành cơ bản việc triển khai kết nối Internet Xây dựng và phát triển cơ sở

hạ tầng về công nghệ thông tin trong nhà trường như: Tạo Website của trường, phát triển hệthống Email của giáo viên và của bộ phận trong trường học Ứng dụng chuyển công văn,giấy tờ trong nội bộ ngành qua mạng Tập huấn, khai thác thông tin mạng phục vụ cho côngtác dạy và học trong nhà trường

5 Chăm lo và đầu tư cho phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.

5.1 Tổng số CB-CC: 28 Trong năm, đã cử 01 cán bộ quản lý đi học trung cấp Chínhtrị và Trung cấp quản lý giáo dục; 01 giáo viên đi học Đại học từ xa (Mỹ thuật) Đến nay100% CNVC đạt chuẩn trở lên, trong đó giáo viên vượt chuẩn 90,9%

5.2 Kiện toàn đội ngũ cán bộ quản lý, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên trong đơn vịtheo Điều lệ trường tiểu học.

5.3 Triển khai thực hiện bồi dưỡng nghiệp vụ cho giáo viên theo chương trình vàsách giáo khoa mới; tổ chức hướng dẫn tự học về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mớikiểm tra, đánh giá cho giáo viên trực tiếp giảng dạy

Tập huấn, triển khai áp dụng Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo Quyết định

số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- 100% giáo viên thực hiện bồi dưỡng giáo viên theo chương trình sách giáo khoamới

+ Mở 05 chuyên đề cấp trường (Chuyên môn: 03; Ngoại khoá: 01; Hành chính: 01) + Thao giảng 16 tiết/3 tổ

- Tổ chức phong trào giáo viên dạy giỏi, viết SKKN thường xuyên trong đơn vị

5.4 Hiệu trưởng được bồi dưỡng về quản lý giáo dục theo dự án SREM và chươngtrình bồi dưỡng Hiệu trưởng phổ thông theo hình thức liên kết Việt Nam-Singapor

5.5 Nhà trường phối hợp với Công đoàn cơ sở triển khai, thực hiện khá tốt cuộc vậnđộng “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Không để xảy

ra các hành vi vi phạm đạo đức nhà giáo

Đánh giá chung

Năm học 2009-2010 có nhiều thuận lợi trong chỉ đạo, tổ chức thực hiện công tác dạy

và học Song cũng không ít khó khăn, nhưng tập thể CNVC trường tiểu học số I Ân Đức đãđoàn kết nhất trí, phát huy nội lực, vượt qua khó khăn hoàn thành chỉ tiêu Nghị quyết Hộinghị CNVC đề ra đó là: Trường lớp tiếp tục ổn định và giữ vững, chất lượng giáo dục đượcđánh giá đúng thực chất trình độ, năng lực của từng học sinh CSVC được đầu tư xây dựngtheo Chuẩn quốc gia Công tác tham mưu được nâng lên một bước, công tác phối kết hợpgiữa gia đình, nhà trường, xã hội ngày càng hiệu quả Thực hiện nghiêm túc cuộc vận động

“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với cuộc vận động “Mỗi thầygiáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xâydựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tạo được mối quan hệ thân thiện giữa cánbộ-giáo viên, giáo viên-giáo viên, giáo viên-học sinh, học sinh-học sinh Cuối năm họctrường đạt tiên tiến; Công đoàn cơ sở đạt khá; Liên đội đạt xuất sắc; Chi bộ đạt trong sạchvững mạnh năm 2009 và được Đảng uỷ, UBND huyện, huyện uỷ Hoài Ân khen thưởnghoàn thành tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

Những mặt hạn chế, yếu kém, nguyên nhân

- Công tác quản lý, lãnh đạo, tổ chức thực hiện chất lượng dạy và học của nhà trườngvẫn chưa đáp ứng được yêu cầu tình hình và nhiệm vụ mới (nhất là đổi mới phương pháp).Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của cán bộ quản lý, của một số bộ phận giúp việc còn yếu

về công tác tham mưu, thực hiện Chất lượng các phong trào mũi nhọn của học sinh (giỏi,bổng, học sinh yếu) chưa quan tâm đúng mức Còn có tiêu chí chưa đạt vững chắc với danhhiệu trường đạt Chuẩn quốc gia mức độ I