KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌCThông tin chung Lớp 12 Môn Tin học Chủ đềbài học: Chủ đề F – Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính+ Nội dung giáo dục: Tạo trang Web+ Nội dung cụ thể: Sử dụng các công cụ để xây dựng lên một trang Web dưới dạng HTML (Tiết 13) Yêu cầu cần đạt của nội dung: Tạo trang Web+ Hiểu và giải thích được cấu trúc của một trang Web dưới dạng HTML+ Sử dụng các thẻ HTML để trình bày trang Web+ Định dạng văn bản, phông chữ, tạo được liên kết, danh sách+ Đưa được dữ liệu cụ thể vào trang Web (Ví dụ: hình ảnh, âm thanh, video)+ Tạo bảng, khung (frame).+ Tạo mẫu biểu (form). Yêu cầu cần đạt của nội dung cụ thể:+ Nêu và giải thích được cấu trúc của một trang Web dưới dạng HTML+ Học sinh sử dụng được các công cụ để hỗ trợ tạo được trang Web dưới dạng HTM Thời lượng: 03 tiết
Trang 1Họ Và Tên: Nguyễn Thành Kiên
KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC Thông tin chung
- Lớp 12
- Môn Tin học
- Chủ đề/bài học: Chủ đề F – Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính
+ Nội dung giáo dục: Tạo trang Web
+ Nội dung cụ thể: Sử dụng các công cụ để xây dựng lên một trang Web dưới dạng
HTML (Tiết 1/3)
- Yêu cầu cần đạt của nội dung: Tạo trang Web
+ Hiểu và giải thích được cấu trúc của một trang Web dưới dạng HTML
+ Sử dụng các thẻ HTML để trình bày trang Web
+ Định dạng văn bản, phông chữ, tạo được liên kết, danh sách
+ Đưa được dữ liệu cụ thể vào trang Web (Ví dụ: hình ảnh, âm thanh, video)
+ Tạo bảng, khung (frame)
+ Tạo mẫu biểu (form)
- Yêu cầu cần đạt của nội dung cụ thể:
+ Nêu và giải thích được cấu trúc của một trang Web dưới dạng HTML
+ Học sinh sử dụng được các công cụ để hỗ trợ tạo được trang Web dưới dạng HTM
- Thời lượng: 03 tiết
I MỤC TIÊU DẠY HỌC
Năng lực đặc thù
1 Học sinh nhận biết được cấu trúc trang Web thể hiện dưới dạng
HTML
1.NB
2 Sử dụng được các công cụ để hộ trợ để tạo ra trang Web HTML 2 SD
3 Trình bày, bố trí trang Web đẹp mắt, sinh động, phù hợp nội
dung
3.TB Năng lực chung
1 Học sinh tự phân công nhiệm vụ cho thành viên trong nhóm 1.TC-TH
Trang 2quyết định cách thức thu thập dữ liệu, đánh giá về quá trình và
kết quả thực hiện nhiệm vụ
2 - Học sinh chủ động đề ra kế hoạch, cách thức thu thập dữ liệu,
xử lí các vấn đề phát sinh một cách sáng tạo nhằm đạt được kết
quả tốt nhất
2.GT-HT
Phẩm chất chủ yếu
1 Chăm chỉ: Học sinh chủ động kiên trì thực hiện nhiệm vụ thu
thập các dữ liệu để khám phá vấn đề
1.CC
2 Trung thực: - Học sinh có ý thức báo cáo các kết quả đã thu
thập chính xác, khách quan để chứng minh hoặc phủ nhận giải
thuyết đã đặt ra
2.TT
3 Trách nhiệm: Học sinh tự giác hoàn thành các công việc thu
thập các dữ liệu bản thân được phân công, phối hợp với các
thành viên trong nhóm để hoàn thành nhiệ vụ
3 TN
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 Giáo viên
- Máy chiếu, lap top, điện thoại thông minh đã được kết nối mạng Internet
- Nội dung dạy học, phiếu học tập, video đã chuyển bị liên quan tới nội dung bài học
- Phần mềm tạo trang Web dưới dạng HTML
- Phòng máy tính đã được kết nối Internet
2 Học sinh
- Điện thoại thông minh đã được kết nối Internet
- Học sinh đã làm quen với việc học tập theo nhóm
- Học sinh học tại phòng máy tính nhà trường
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A TIẾN TRÌNH
Hoạt động học Mục tiêu Nội dung dạy
học trọng tâm PP, KTDH
Phương án đánh giá Khởi động
Hoạt động 1 -1.cc Định hướng nội - Học sinh quan Học sinh quan
Trang 3Hoạt động khởi
động
(Thời gian: 8 phút)
- 2.tt dung bài học sát hình ảnh một
số trang Web
- Dạy học hợp tác
sát hình ảnh, giáo viên vấn đáp một số các câu hỏi liên quan tới nội dung hình ảnh
Hoạt động 2.
Tìm hiểu cấu trúc
trang Web dưới
dạng HTML
(Thời gian: 10
phút)
- 2.GT-HT
- 2.TT
- Học sinh quan sát, nhận biết các thành phần chính của một trang Web
- Dạy học hợp tác
Học sinh quan sát quá trình, trả lời thông qua phiếu học tập giáo viên phát cho học sinh
Hoạt động 3.
Thực hành sử
dụng các công cụ
trợ giúp để tạo
trang Web dưới
dạng HTML
(Thời gian: 25
phút)
-1 CC -2 TT
- 3 TN
- GT - HT
- Học sinh sử dụng các công
cụ để thiết kế một trang Web (Tạo Banner, Forrm, Photo shop,…
Dạy học thực hành
- Học sinh thực hành ngay trên máy tính tại phòng máy nhà trường
(01hs/máy)
- Giáo viên chấm qua sản phẩn thực hành của học sinh
Hoạt động 4:
Hoạt động củ cố
nội dung bài hoc
Thời gian: 2 phút
-2.TT,
- 3.TN
Củng cố lại kiến thức đã học được cho học sinh
Pháp vấn học sinh
Sử dụng bản đồ
tư duy
Trang 4B CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 Hoạt động khởi động
(Thời gian dự kiến: 05 phút)
1 Mục tiêu
-1.cc, 2.tt
2 Nội dung
- Chiếu một số hình ảnh về các trang Web được trang trí đẹp, nhiều thể loại cho học sinh quan sát thông qua máy chiếu
3 Sản phẩm
- Học sinh thấy được để tạo ra những trang Web đó cần có các phần mềm hỗ trợ cụ thể
- Học sinh có nhu cầu cần thiết để tạo ra một trang Web dưới dạng HTML
4 Tổ chức hoạt động
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Giáo viên chuẩn bị một số hình ảnh từ trước trong máy tính cá nhân và chiếu lên thông qua máy chiếu cho học sinh quan sát, nhận xét, so sánh
Một số hình ảnh
+ Hình ảnh 1:
+ Hình ảnh 2:
Trang 5+ Hỉnh ảnh 3:
- Thời gian: 2 phút
*Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh hoạt động nhiệm vụ cá nhân quan sát trực tiếp nội một số hình ảnh giáo viên chiếu
- Nhận xét về cấu trúc để thiết kế một trang Web (Chung, riêng,…)
*Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh phát biểu và chỉ ra những điểm chung cần có của một trang Web (Tiêu đề, From,…
- Cách trình bày một trang Web đẹp mắt, sinh động,…
- Học sinh cùng nhau thảo luận thống nhất ý kiến chung
*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
Trang 6- Giáo viên tổng kết và đánh giá hoạt động tham gia xây dựng, đóng góp ý kiến của các thành viên trong lớp học
Hoạt động 2 Tìm hiểu trang Web được viết dưới dạng HTML
(Thời gian dự kiến: 10 phút)
1 Mục tiêu
- 2.GT-HT, 2.TT
2 Nội dung
- Học sinh chỉ ra được cấu trúc chung của một trang Web thường có
3 Sản phẩm
- Học sinh trả lời trên các phiếu học tập mà giáo viên thiết kế từ trước
- Phiếu học tập được thiết kế (Câu hỏi trắc nghiệm khoảng 3-5 câu hỏi)
4 Tổ chức hoạt động
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh, yêu cầu học sinh hoàn thiện các nội dung học tập trên phiếu học tập
*Nội dung phiếu học tập
PHIẾU HỌC TẬP Câu1: Theo em, những nút cần có của một trang Web thông thường?
A Trang chủ
B Quảng cáo
C Tìm kiếm
D Tất cả các ý trên
Câu 2 Trang chủ là gì?
A Là một trang web đầu tiên của Website
B Là tập hợp các trang web có liên quan đến nhau
C Là địa chỉ của Website
D Tất cả các câu trên đều đúng
Câu 3 Từ HTML là từ viết tắt của từ nào?
A Hyperlinks and Text Markup Language
B: Home Tool Markup Language
C Hyper Text Markup Language
D Tất cả đều sai
Câu 4: Trong những hình ảnh trên em thích cách trình bày của trang Web nào nhất? Vì sao?
……
Câu 5: Có thể sử dụng những phần mềm nào để tạo ra các trang Web?
…….
Trang 7*Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh làm việc độc lập trên phiếu học tập, hoàn thiện phiếu học tập
*Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh nộp phiếu học tập đã hoàn thành cho giáo viên
*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- Giáo viên đánh giá thông qua sản phẩm hoàn thiện từ phiếu học tập
- Thái độ học sinh trong việc thực hiện hoàn thiện phiếu học tập
Hoạt động 3 Thực hành sử dụng các công cụ trợ giúp để tạo trang Web dưới dạng HTML
(Thời gian dự kiến: 25 phút)
1 Mục tiêu
-1 CC, 2 TT, 3 TN, GT - HT
2 Nội dung
- Học sinh sử dụng các công cụ để thiết kế một trang Web (Tạo Banner, Forrm, Photo shop,…
3 Sản phẩm
- Học sinh tạo được trang Web bằng HTML hoàn chỉnh
4 Tổ chức hoạt động
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Giáo viên hướng dẫn học sinh khởi động máy tính
- Hướng dẫn cài đặt sử dụng phần mềm đã cài sẵn trên máy tính để tạo ra một trang Web dưới dạng HTML như:
1 Phần mềm NotePad ++ Notepad ++ là một công cụ soạn thảo miễn phí được yêu thích
2 Phần mềm Komodo Edit
3 Phần mềm Eclipse
4 Phần mềm CoffeeCup Free HTML Editor
5 Phần mềm Aptana Studio
6 Phần mềm NetBeans
7 Phần mềm Microsoft Visual Studio Community
Trang 88 Phần mềm BlueGriffon.
*Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh thực hiện độc lập trên máy tính, lựa chọn một phần mềm để tạo ra trang HTML mà các em thành thạo nhất
*Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh chiếu sản phẩn tạo ra trang Web trên máy tính cá nhân
- Cả lớp cùng trao đổi, thảo luận, đóng góp ý kiến
*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- Giáo viên đánh giá sản phẩm hoạt động thông qua cho điểm hoạt động cá nhân
- Yêu cầu học sinh hoàn thiện sản phẩm nếu chưa hoàn thiện
Hoạt động 4 Hoạt động củng cố bài học
(Thời gian dự kiến: 2 phút)
1 Mục tiêu
- 2.TT
2 Nội dung
- Giáo viên củng cố lại kiến thức cho học sinh thông qua bài học
3 Sản phẩm
- Bản đồ tư duy củng cố kiến thức
4 Tổ chức hoạt động
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Giáo viên chiếu một sơ đồ tư duy trước đã xây dựng để củng cố kiến thức cho học sinh
- Yêu cầu học sinh về nhà hoàn thiện
*Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh chú ý nghe giảng, ghi chép
- Học sinh có thể thiết kế lại theo cách hiểu của bản thân
*Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
IV HỒ SƠ DẠY HỌC
A NỘI DUNG DẠY HỌC
B CÁC HỒ SƠ KHÁC
Các phiếu học tập, rubric đánh giá …