KHDH môn TIN HOC MODUL2 _ 2 tiết

Kế hoạch bài dạy môn tin học tập huấn modun 3 soạn theo mẫu kế hoạch giảng dạy của chương trình phổ thông 2018. Đây là phần bài tập cuối khóa tập huấn modul3, kế hoạch giảng dạy được soạn theo định hướng phẩm chất, năng lực mà chương trình giáo dục phổ thông mới nhất

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MẠNG MÁY TÍNH.

I THÔNG TIN CHUNG

- Lớp dạy: 6

- Chủ đề B: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET.

- Chủ đề con: Giới thiệu về mạng máy tính và internet

- Vị trí của bài học: Bài học đầu tiên của chủ đề.

- Thời lượng của bài học: 1 tiết

- Yêu cầu cần đạt của chủ đề con:

 Nêu được khái niệm và lợi ích của mạng máy tính

 Nêu được ví dụ về trường hợp mạng không dây tiện lợi hơn mạng có dây

 Nêu được các thành phần chủ yếu của một mạng máy tính và tên của một vài thiết bị mạng cơ bản như máy tính, cáp nối, Switch…

 Giới thiệu tóm tắt được các đặc điểm và lợi ích chính của Internet

- Yêu cầu cần đạt bài học: Biết khái niệm mạng máy tính Biết được lợi ích của hệ thống

mạng từ đó phân biệt được mạng máy tính với những hệ thống khác Phân biệt được các thành phần chủ yếu của một mạng máy tính và tên của một vài thiết bị mạng cơ bản như máy tính, cáp nối, Switch…

II MỤC TIÊU DẠY HỌC

STT Phẩm chất, năng lực Yêu cầu cần đạt

1 Phẩm chất chủ yếu (Bài học góp phần phát triển PC nào, biểu hiện nào của PC ấy)

1 Trách nhiệm Bước đầu ý thức việc chọn thiết bị kết nối vào mạng sao

cho phù hợp

2 Yêu nước Có ý thức lựa chọn các thiết bị do Việt Nam sản xuất để

sử dụng

2 Năng lực chung (Bài học góp phần phát triển NL chung nào, thành tố nào của NL ấy)

3 Giải quyết vấn đề Phát hiện và làm rõ vấn đề, đề xuất và lựa chọn giải pháp

sử dụng mạng có dây hay mạng không dây

4 Tự học và tự chủ Tự đọc và khám phá kiến thức qua các hoạt động học;

trình bày kết quả trên phiếu học tập; nhận ra và chỉnh sửa sai sót của bản thân thông qua phản hồi

5 Giao tiếp và hợp tác Tiếp nhận được văn bản có sử dụng hình ảnh, số liệu Biết

lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp

3 Năng lực Tin học (NL đặc thù: chỉ rõ đến từng biểu hiện hành vi của thành tố NL)

6

NLa

Nhận diện, phân biệt

được hình dạng và

chức năng của các

thiết bị số thông dụng

Nhận diện hệ thống mạng không dây và mạng có dây

Biết và nhận ra được các thiết bị kết nối mạng

III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

 Giáo viên: Nội dung bài học, Kế hoạch bài dạy, bảng, máy chiếu, nam châm; Học

liệu bao gồm: phiếu học tập được thiết kế theo các hoạt động học

- Học sinh: Chuẩn bị sgk, ôn tập, xem trước bài học

 Lớp học: sĩ số từ 25 đến 30 học sinh, bàn ghế thuận tiện cho làm việc nhóm.

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Chuỗi các hoạt động học và thời gian dự kiến

TT Tên hoạt

động

(Thời gian)

Mục tiêu Nội dung trọng

tâm

Phương pháp, kĩ thuật dạy học

Phương pháp và công cụ đánh giá

1 Khởi động

Ôn tập và định hướng bài học

Dạy học thông qua trò chơi

2 Khám phá

(15 phút) 2 và 4

Khái niệm mạng máy tính;

Phân biệt mạng

có dây và mạng không dây

Dạy học khám phá

3

Tìm hiểu

thiết bị kết

nối mạng

(15 phút)

1, 3, 5và 6

Nhận diện các thành phần của mạng máy tính

Dạy học giải quyết vấn đề

2 Các hoạt động học cụ thể

Hoạt động 1: Khởi động (7 phút)

1.1 Mục tiêu

HS huy động kiến thức đã biết để thực hiện trò chơi “Chiếc nón kì diệu”, sau đó nhận ra và chỉnh sửa sai sót qua lời nhận xét của GV (Mục tiêu 3).

1.2 Nội dung

Ôn tập và định hướng bài học.

Câu hỏi: Em hãy giải ô chữ để tìm từ chủ đề?

1.3 Tổ chức hoạt động

Chuyển giao nhiệm vụ học tập

− GV chia lớp thành 3 nhóm và mỗi nhóm lần lượt chọn 1 ô để đoán chữ cái có trong

từ chủ đề Nhóm nào tìm được từ chủ đề thì nhanh tróng dành quyền trả lời để chiến thắng Từ chủ đề “MẠNG MÁY TÍNH”

− GV hướng dẫn hoạt động nhóm qua trò chơi và giải đáp thắc mắc của HS:

− HS: Quan sát GV, đặt câu hỏi (nếu cần thiết).

Thực hiện nhiệm vụ học tập

− HS quan sát và thamg gia trò chơi cùng các bạn trong nhóm theo luật chơi mà giáo

viên đã hướng dẫn

Hoạt động 2: Khám phá mạng máy tính (15 phút)

2.1 Mục tiêu

− Biết khái niệm mạng máy tính Biết hai đặc trưng của hệ thống mạng từ đó phân biệt

được mạng máy tính với những hệ thống khác (mục tiêu 4)

− HS tự đọc và khám phá về khái niệm mạng máy tính, mạng có dây, mạng không dây;

trình bày kết quả trên phiếu giao nhiệm vụ; nhận ra và chỉnh sửa sai sót của bản thân thông qua phản hồi (mục tiêu 3)

2.2 Nội dung

- Khái niệm mạng máy tính: Mạng máy tính (còn gọi tắt là mạng) bao gồm nhiều máy tính được kết nối với nhau để trao đổi thông tin và dùng chung tài nguyên như máy in, dữ liệu …

- Hiện nay có 2 cách để truyền thông tin từ máy nọ đến máy kia:

+ Dùng dây cáp Mạng sử dụng dây cáp gọi là mạng có dây

+ Dùng sóng vô tuyến Mạng sử dụng sóng vô tuyến gọi là mạng không dây

2.3 Tổ chức hoạt động học

Chuyển giao nhiệm vụ học tập

− GV yêu cầu HS đọc và thực hiện yêu cầu trong phiếu học tập:

− HS đọc phiếu học tập và trả lời câu hỏi.

− GV dẫn dắt giúp HS nắm bắt các kiến thức trọng tâm của bài:

− GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm tìm hiểu khái niệm mạng máy tính và khám phá

mạng có dây, mạng không dây qua phiếu giao nhiệm vụ số 1:

 Hướng dẫn:

o Nhận dụng cụ học tập gồm: các thiết bị kết nối mạng (Modem,cáp mạng, Switch, Hup …).

o Đọc tài liệu về “Khái niệm mạng máy tính và phân loại mạng”, trong phiếu giao nhiệm vụ số 1

o Làm việc theo nhóm để trả lời các câu hỏi thảo luận trong phiếu giao nhiệm vụ số 1

o Thời gian: 4 phút

 Câu hỏi:

1 Mạng máy tính là gì? Mạng máy tính có những đặc trưng nào?

2 Người ta phân loại mạng qua cách kết nối như thế nao?

Thực hiện nhiệm vụ học tập

− HS đọc theo cá nhân và thảo luận nhóm để thực hiện nhiệm vụ

Khái niệm mạng máy tính

………

………

………

2 Đặc trưng cơ bản của mạng máy tính - ………

………

………

- ………

………

………

Mạng dung dây để kết nối gọi là mạng ………

………

Mạng dùng sóng vô tuyến để kết nối gọi là mạng ………

………

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ

− HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ.

Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

− GV cùng toàn lớp thảo luận đáp án Các nhóm tự đánh giá kết quả thực hiện của

mình và báo cáo để lớp trưởng ghi điểm lên bảng

− HS tự hoàn thiện nhiệm vụ nội dung 1, phần Khám phá trong phiếu học tập cá nhân.

− GV tổng kết và chuyển ý: Chúng ta vừa khám phá sơ đồ tổng quát của máy tính

ở dạng đơn giản Một máy tính thực sự để hoạt động cần nhiều thiết bị hơn Trong đó thành phần:

Hoạt động 3 Tìm hiểu thiết bị kết nối mạng (15 phút)

1.1 Mục tiêu

 Biết và nhận ra được các thiết bị kết nối mạng có dây và không dây, biết được chức năng của mỗi loại thiết bị này trong mạng (Mục tiêu 6)

 HS tự đọc và khám phá kiến thức qua các hoạt động học; trình bày kết quả trên phiếu học tập; nhận ra và chỉnh sửa sai sót của bản thân thông qua phản hồi (mục tiêu 3)

1.2 Nội dung dạy học

Nhận diện thiết bị thành phần và thiết bị kết nối mạng.

Em hãy hoàn thiện các ô trống bên dưới dựa vào các hình mẫu trên.

(1) (2) (3)

(6)

(4) (5)

Thiết bị kết nối mạng có dây:

(2) ………

Thiết bị kết nối mạng không dây:

(8) ………

1.3 Tổ chức hoạt động

Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV hướng dẫn HS tìm hiểu về các thiết bị kết nối mạng thông qua trò chơi “Ai Nhanh Hơn?” trong phiếu giao nhiệm vụ 2

Hướng dẫn:

o Làm việc theo nhóm hoàn thành phiếu giao nhiệm vụ số 2

o Mỗi đáp án đúng được 10 điểm (80 điểm ứng với 8 thiết bị)

o Lưu ý: 2 nhóm nhanh nhất dán kết quả lên bảng sẽ được cộng thêm 20 điểm

Câu hỏi:

Phân loại các thiết bị trong hình dựa vào bảng thông tin Dòng đầu tiên của bảng đã được làm mẫu

HS: Quan sát và đặt câu hỏi (nếu cần thiết)

Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS làm việc cá nhân và thảo luận nhóm để thực hiện nhiệm vụ

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV cùng toàn lớp thảo luận đáp án

Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

Các nhóm tự đánh giá kết quả thực hiện của mình và báo cáo để lớp trưởng ghi lên bảng

HS tự hoàn thiện nhiệm vụ trong phiếu học tập cá nhân

GV đặt câu hỏi yêu cầu HS thực hiện suy ngẫm và chia sẻ theo cặp:

GV mời một nhóm trình bày và nhận xét GV chốt lại những điểm quan trọng \

ánh giá: quan sát hoạt động nhóm, kết quả làm việc nhóm, câu trả lời trực tiếp của HS.

V RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY

VI PHỤ LỤC

PHIẾU HỌC TẬP Phiếu học tập 1

Em hãy điền các thông tin dưới các hình minh họa.

Khái niệm mạng máy tính

………

………

………

2 Đặc trưng cơ bản của mạng máy tính - ………

………

………

- ………

………

………

Mạng dùng dây cáp để kết nối gọi là mạng ………

………

Mạng dùng sóng vô tuyến để kết nối gọi là mạng ………

………

Phiếu học tập số 2

Em hãy điền số tương ứng bên dưới các thiết bị vào các các ô trống cuối phiếu dựa vào các hình mẫu trên.

(1) (2) (3)

Thiết bị kết nối mạng có dây:

(2) ………

Thiết bị kết nối mạng không dây: (8) ………

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

I THÔNG TIN CHUNG.

Lớp 6

Chử đề E: ỨNG DỤNG TIN HỌC

Chủ đề con: Soạn thảo văn bản cơ bản

Vị trí bài học: tiết 3 trong chủ đề con Soạn thảo văn bản cơ bản

Yêu cầu cần đạt của chủ đề con:

- Trình bày được tác dụng của công cụ căn lề, định dạng, tìm kiếm, thay thế trong phần mềm soạn thảo

văn bản.

– Thực hiện được việc định dạng văn bản, trình bày trang văn bản và in.

– Sử dụng được công cụ tìm kiếm và thay thế của phần mềm soạn thảo.

– Trình bày được thông tin ở dạng bảng.

– Soạn thảo được văn bản phục vụ học tập và sinh hoạt hàng ngày.

– Nêu được các chức năng đặc trưng của những phần mềm soạn thảo văn bản.

- Yêu cầu cần đạt của bài:

– Sử dụng được công cụ tìm kiếm và thay thế của phần mềm soạn thảo.

- Thời lượng: 1 tiết.

II MỤC TIÊU DẠY HỌC.

1 Phẩm chất, năng lực.

Năng lực tin học

1 NLa: Sử dụng và

quản lí các phương tiện thông tin và truyền thông.

Trình bày được các tác dụng của công cụ tìm kiếm và thay thế trong phần mềm soạn thảo văn bản

thế.

Năng lực chung

3 Tự học và tự chủ Nhận ra và điều chỉnh được sai sót,

những hạn chế của bản thân khi được

GV bạn bè góp ý; chủ động tìm kiếm sự

hỗ trợ của người khác khi gặp khó khăn trong thực hành

4 Giải quyết vấn đề và

sáng tạo

- Phân tích được tình huống trong bài tập dựa trên lý thuyết đã được học, đưa ra cách thực hiện phù hợp

Phẩm chất chủ yếu

5 Chăm chỉ Hoàn thành các bài luyện tập do GV bố

trí

6 Trách nhiệm – Có ý thức bảo quản và sử dụng

hợp lí các phương tiện học tập – Có ý thức tiết kiệm thời gian; sử dụng thời gian hợp lí;

2 Phương pháp, KTPT DH.

- Dạy học thực hành.

- Dạy học khám phá.

- Dạy học thông qua trò chơi

III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH (giả định)

- Giáo viên: Bảng, máy chiếu

Học liệu bao gồm: Một bài văn bản đã được soạn thảo sẵn

- Học sinh: đã quen với việc học tập theo nhóm.

- Lớp học: sĩ số từ 25 đến 30 học sinh, bàn ghế thuận tiện cho làm việc nhóm.3 Thiết kế tiến trình dạy học.

Tiến trình dạy học gồm các hoạt động:

tiêu

Nội dung DH trọng tâm

PP/KTDH chủ đạo

Phương pháp và công

cụ đánh giá Hoạt động 1:

Khởi động (5p)

4 - Đặt vấn đề bài học - DH thông qua

trò chơi

Hoạt động 2: Sử

dụng công cụ

tìm kiếm và thay

thế (15p)

1,2,3 5,6

- Hướng dẫn HS nhận biết và sử dụng công cụ tìm kiếm thay thế.

Dạy học thực hành

Hoạt động 3 :

Thực hành/

luyện tập/ vận

dụng (20p)

4,5,6 - Vận dụng thực

hành/ luyện tập trên máy.

- Dạy học thực hành

Hoạt động mở

rộng kiến thức

và nâng cao: (5

p)

khám phá

2 Các hoạt động học cụ thể

Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)

1.1 Mục tiêu.

Đặt vấn đề cần thiết để tìm kiếm và thay thế trong thực tế

1.2 Nội dung.

Định hướng bài học.

Chơi trò chơi: "Tìm từ"

(Tìm từ có nghĩa khác so với các từ còn lại)

1.3 Tổ chức hoạt động.

Chuyển giao nhiệm vụ học tập

− GV chia lớp thành 6 đội thi (nhóm), ngồi theo nhóm thảo luận đưa ra đáp án A, B,

C , D trong vòng 15 giây trả lời câu hỏi.

− GV hướng dẫn hoạt động nhóm qua trò chơi và giải đáp thắc mắc của HS:

* Hướng dẫn:

o Làm việc theo (nhóm) đội thi, đưa ra đáp án.

o Thời gian thực hiện: 15 giây.

o Gồm 10 câu, đúng được 10 điểm.

* Câu hỏi: Tìm từ có nghĩa khác so với các từ còn lại?

− HS quan sát và thực hiện trò chơi theo (nhóm) đội thi, mỗi câu hỏi trong vòng 15

giây.

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

− GV tổng hợp kết quả của các (nhóm) đội thi.

− GV nhận xét, tuyên dương quá trình làm việc của các nhóm.

− GV chiếu và dẫn dắt định hướng về nội dung, mục tiêu của bài học: Chúng ta vừa được ôn tập lại kiến thức cũ Phần cứng và phần mềm là hai thành phần cơ bản của máy tính Trong bài học này, chúng ta sẽ khám phá các thiết bị phần cứng với hai vấn

đề trọng tâm:

− Đánh giá: Quan sát quá trình thực hiện và kết quả trò chơi trên phiếu giao nhiệm vụ.

Hoạt động 2: Sử dụng công cụ tìm kiếm và thay thế (15 p)

2.1 Mục tiêu

− Nhận diện lệnh tìm kiếm thay thế trên thanh bảng chọn(mục tiêu 5).

− HS tự đọc và khám phá cách sử dụng công cụ tìm kiếm thay thế

2.2 Nội dung

Khám phá lệnh tìm kiếm:

* Bước 1: Chọn lệnh Edit/Find… Hộp thoại Find and Replace(tìm và thay thế) sẽ

xuất hiện.

* Bước 2: Gõ nội dung cần tìm.

* Bước 3: Nháy Find next để tiếp tục tìm hết hoặc nháy nút Cancel để kết thúc.

Khám phá lệnh thay thế:

* Bước 1: Chọn lệnh Edit/Replace … Hộp thoại Find and Replace(tìm và thay

thế) sẽ xuất hiện.

* Bước 2: Gõ nội dung cần thay thế vào ô Find What và gõ nội dung thay thế vào

ô Replace With.

* Bước 3: Nháy Find next để tìm và nháy nút Replace để thay thế hoặc nháy nút

Cancel để kết thúc.

2.3 Tổ chức hoạt động

Sử dụng công cụ tìm kiếm

và thay thế

Bước 1: Mở đầu

GV: Đặt câu hỏi: Làm thế nào để thay từ "YB" Bằng

từ "Yên Bái" trong văn bản.

GV: Chốt đáp án chính sửa, bổ sung

HS: Trả lời câu hỏi

HS: Lắng nghe, ghi chép

Bước 2: Làm mẫu

GV thực hiện tìm kiếm và thay thế trực tiếp trên máy tính và giải thích các bước

HS: Quan sát và ghi chép

Bước 3: HS làm lại

GV quan sát hỗ trợ HS

GV Kiểm tra sửa lỗi

Mời 1 số học sinh lên thao tác trước lớp; các HS còn lại thực hành trên máy

HS rút kinh nghiệm

Bước 4: HS luyện tập độc lập

GV Giao bài tập tự thực hành cho HS

Yêu cầu: HS tìm từ trong văn bản

HS tự thực hành