BÁO cáo THỰC HIỆN NHIỆM vụ GIÁO dục dân tộc

Phần I. TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 20192020 I. Công tác giáo dục chính trị, tư tưởng 1. Chấp hành đường lối, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước. Chỉ đạo các đơn vị trường học trên địa bàn xã triển khai: Tổ chức quán triệt học tập Nghị quyết Đảng bộ các cấp cho cán bộ, giáo viên và nhân viên là đảng viên. Qua các cuộc họp hội đồng sư phạm tuyên truyền Nghị quyết Đảng bộ các cấp đến với giáo viên và nhân viên đặc biệt là Nghị quyết Trung ương 4 khóa XII ngày 30102016 của BCH Trung ương Đảng Về tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng, ngăn chặn, đẩy lùi sự suy thoái về chính trị, đạo đức lối sống, những biểu hiện Tự diễn biến, tự chuyển hóa trong nội bộ; Tiếp tục thực hiện có hiệu quả Chỉ thị 05CTTW, ngày 15052016 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. Thường xuyên tuyên truyền nâng cao nhận thức chấp hành pháp luật của Nhà nước như: Luật an toàn giao thông, Luật bảo hiểm, Luật giáo dục... 2. Chấp hành pháp lệnh công chức, nội quy, quy chế của ngành. Trong năm học 20192020 tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên của các đơn vị trường học đều thực hiện tốt pháp lệnh công chức, nội qui, qui chế của ngành, của nhà trường 100% các bộ giáo viên, nhân viên 03 đơn vị trường học được đánh giá hoàn thành và hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao, không vi phạm quy chế chuyên môn. 3. Giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học sinh gắn với việc đưa nội dung các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành. II. Tình hình triển khai thực hiện nhiệm vụ 1. Về công tác lãnh đạo, chỉ đạo điều hành a. Công tác triến khai văn bản của các cấp, ngành Nhà trường thường xuyên phổ biến, tuyên truyền đầy đủ các chủ trương của Đảng, nghị quyết, chỉ thị, kết luận của Đảng các cấp, chính sách, pháp luật của Nhà nước, trong đó việc quán triệt Chương trình số 67CTrTU ngày 2942014 về việc thực hiện Nghị quyết 29NQTW ngày 04112013 của ban chấp hành trung ương Đảng về đổi mới căn bản toàn diện Giáo dục và Đào tạo, nghị quyết 05NQTU ngày 2382016 của Tỉnh ủy KonTum về tiếp tục nâng cao chất lượng Giáo dục và Đào tạo giai đoạn 20162020, chương trình số 99CTrHU ngày 15102014 của BCH đảng bộ huyện thực hiện Nghị quyết 29NQTW ngày 04112013 của ban chấp hành trung ương Đảng về đổi mới căn bản toàn diện Giáo dục và Đào tạo, nghị quyết 01NQHU ngày 1942016 của huyện ủy Kon Plông về việc nâng cao chất lượng Giáo dục đối với học sinh trên địa bàn huyện Kon Plông giai đoạn 20162020, kế hoạch số 39 KHPGDĐT ngày 30122016 về việc nâng cao chất lượng Giáo dục học sinh trên địa bàn huyện KonPlông giai đoạn 20162020, kế hoạch số 40 KHPGDĐT ngày 30122016 về việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên trên địa bàn huyện KonPlông giai đoạn 20162020. Hình thức tổ chức quán triệt, phổ biến Chương trình số 67CTrTU và Nghị quyết 05NQTU, Nghị quyết 01NQHU kế hoạch số 39 KHPGDĐT được triển khai rộng rãi trong các buổi họp hội đồng hội nghị công nhân viên chức và kế hoạch năm học, các buổi tập huấn chuyên môn. Việc triển khai thực hiện Nghị quyết 29 và Nghị quyết 05 nhận được sự quan tâm và đồng thuận của các ban ngành đoàn thể tại địa phương, phụ huynh học sinh và hội đồng sư phạm nhà trường. Chi bộ đã chỉ đạo BGH nhà trường đã tổ chức được 02 đợt học tập, quán triệt Chương trình 67CTrTU, ngày 2942014, Nghị quyết 05NQTU, ngày 2382016 của Tỉnh ủy, Nghị quyết 01NQHU, ngày 1942016 của Huyện ủy… cho cán bộ, đảng viên, giáo viên, nhân viên. 100% CBĐVGVNV tham gia đầy đủ.

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN KONPLÔNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG PTDT BT THCS NGỌK TEM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: /BC-NTr Ngọk Tem, ngày tháng 8 năm 2020

BÁO CÁO THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC DÂN TỘC,

NĂM HỌC 2019-2020

Thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Dân tộc năm học 2019-2020;

Căn cứ Công văn số ?/PGDĐT ngày 28 tháng 07 năm 2020 của PGDĐT về việc hướng dẫn báo cáo tổng kết tình hình thực hiện nhiệm vụ năm học 2019-2020 đối với giáo dục dân tộc

Trường PTDTBT THCS Ngọk Tem báo cáo tình hình thực hiện nhiệm vụ năm học 2019-2020 đối với giáo dục dân tộc như sau:

Phần I TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2019-2020

I Công tác giáo dục chính trị, tư tưởng

1 Chấp hành đường lối, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước

Chỉ đạo các đơn vị trường học trên địa bàn xã triển khai:

- Tổ chức quán triệt học tập Nghị quyết Đảng bộ các cấp cho cán bộ, giáo viên và nhân viên là đảng viên Qua các cuộc họp hội đồng sư phạm tuyên truyền Nghị quyết Đảng bộ các cấp đến với giáo viên và nhân viên đặc biệt là Nghị quyết Trung ương 4

khóa XII ngày 30/10/2016 của BCH Trung ương Đảng "Về tăng cường xây dựng, chỉnh

đốn Đảng, ngăn chặn, đẩy lùi sự suy thoái về chính trị, đạo đức lối sống, những biểu

hiện "Tự diễn biến, tự chuyển hóa" trong nội bộ; Tiếp tục thực hiện có hiệu quả Chỉ thị

05-CT/TW, ngày 15/05/2016 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh

- Thường xuyên tuyên truyền nâng cao nhận thức chấp hành pháp luật của Nhà nước như: Luật an toàn giao thông, Luật bảo hiểm, Luật giáo dục

2 Chấp hành pháp lệnh công chức, nội quy, quy chế của ngành

Trong năm học 2019-2020 tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên của các đơn vị trường học đều thực hiện tốt pháp lệnh công chức, nội qui, qui chế của ngành, của nhà trường 100% các bộ giáo viên, nhân viên 03 đơn vị trường học được đánh giá hoàn thành

và hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao, không vi phạm quy chế chuyên môn

3 Giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học sinh gắn với việc đưa nội dung các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành.

II Tình hình triển khai thực hiện nhiệm vụ

1 Về công tác lãnh đạo, chỉ đạo điều hành

a Công tác triến khai văn bản của các cấp, ngành

- Nhà trường thường xuyên phổ biến, tuyên truyền đầy đủ các chủ trương của Đảng, nghị quyết, chỉ thị, kết luận của Đảng các cấp, chính sách, pháp luật của Nhà nước,

trong đó việc quán triệt Chương trình số 67-CTr/TU ngày 29/4/2014 về việc thực hiện Nghị quyết 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của ban chấp hành trung ương Đảng về đổi mới căn bản toàn diện Giáo dục và Đào tạo, nghị quyết 05-NQ/TU ngày 23/8/2016 của Tỉnh

ủy KonTum về tiếp tục nâng cao chất lượng Giáo dục và Đào tạo giai đoạn 2016-2020, chương trình số 99-CTr/HU ngày 15/10/2014 của BCH đảng bộ huyện thực hiện Nghị quyết 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của ban chấp hành trung ương Đảng về đổi mới căn bản toàn diện Giáo dục và Đào tạo, nghị quyết 01-NQ/HU ngày 19/4/2016 của huyện ủy Kon Plông về việc nâng cao chất lượng Giáo dục đối với học sinh trên địa bàn huyện Kon Plông giai đoạn 2016-2020, kế hoạch số 39 KH-PGDĐT ngày 30/12/2016 về việc nâng cao chất lượng Giáo dục học sinh trên địa bàn huyện KonPlông giai đoạn

2016-2020, kế hoạch số 40 KH-PGDĐT ngày 30/12/2016 về việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên trên địa bàn huyện KonPlông giai đoạn 2016-2020

- Hình thức tổ chức quán triệt, phổ biến Chương trình số 67-CTr/TU và Nghị quyết 05-NQ/TU, Nghị quyết 01-NQ/HU kế hoạch số 39 KH-PGDĐT được triển khai rộng rãi trong các buổi họp hội đồng hội nghị công nhân viên chức và kế hoạch năm học, các buổi tập huấn chuyên môn

- Việc triển khai thực hiện Nghị quyết 29 và Nghị quyết 05 nhận được sự quan tâm

và đồng thuận của các ban ngành đoàn thể tại địa phương, phụ huynh học sinh và hội đồng sư phạm nhà trường

- Chi bộ đã chỉ đạo BGH nhà trường đã tổ chức được 02 đợt học tập, quán triệt Chương trình 67-CTr/TU, ngày 29-4-2014, Nghị quyết 05-NQ/TU, ngày 23-8-2016 của Tỉnh ủy, Nghị quyết 01-NQ/HU, ngày 19-4-2016 của Huyện ủy… cho cán bộ, đảng viên, giáo viên, nhân viên 100% CB-ĐV-GV-NV tham gia đầy đủ

- Đa số cán bộ, đảng viên đều nhận thức được mục đích, ý nghĩa và tầm quan trọng của việc đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục đối với học sinh dân tộc thiểu số trên địa bàn xã Tuy nhiên, đối với một bộ phận không nhỏ trong nhân dân và phụ huynh vẫn chưa ý thức được tầm quan trọng của việc đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục cho con em mình, mức độ nhận thức, quan tâm của nhân dân còn nhiều hạn chế, chưa quan tâm nhiều đến vấn đề giáo dục, còn ỷ lại việc giáo dục con em cho nhà trường

b Công tác xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện của đơn vị

- Để triển khai thực hiện có hiệu quả Chương trình số 67-CTr/TU và Nghị quyết 05-NQ/TU của Tỉnh ủy, Nghị quyết 01-NQ/HU của Huyện ủy, kế hoạch số 39 KH-PGDĐT Nhà trường đã xây dựng kế hoạch số 15/ KH-NTr ngày 30 tháng 12 năm 2016

về việc nâng cao chất lượng học sinh dân tộc thiểu số giai đoạn 2016-2020, Kế hoạch số

10 /KH-NTr ngày 11 tháng 11 năm 2014 về việc thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh

tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế

Hàng năm nhà trường xây dựng các loại kế hoạch để nâng cao chất lượng như:

Kế hoạch dạy 2 buổi/ ngày, phụ đạo học sinh yếu, kém, bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi, phân công giáo viên hướng dẫn học sinh học vào buổi tối, kế hoạch nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí để rèn luyện kỹ năng sống cho các em

Nhà trường đã phổ biên đến toàn thể giáo viên về các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh và phương pháp dạy học tích cực , đặc biệt đối với học sinh người DTTS, thực hiện nghiêm túc chương trình, kế hoạch dạy học, đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá, nhờ đó chất lượng dạy và học ngày càng được nâng lên

Xây dựng kế hoạch tổ chức và quản lý học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, duy trì tốt số lớp, số học sinh hiện có, đảm bảo môi trường giáo dục thân thiện, vệ sinh, an toàn

III Các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục

1 Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ em, học sinh dân tộc thiểu số (HS DTTS)

ở các cấp học vùng dân tộc dân tộc thiểu số, miền núi

Thực hiện giảng dạy theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; chú ý bổ sung kiến thức địa phương, văn hóa dân tộc, quán triệt trong đội ngũ giáo viên về việc rèn luyện kĩ năng đọc, viết Tiếng Việt cho học sinh Chú trọng các hoạt động nhằm nâng cao chất lượng học tập, rèn luyện của học sinh;

Thực hiện nghiêm túc kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh năng khiếu Quản lý chặt chẽ thời gian học buổi thứ hai một cách có hiệu quả;

Tăng cường giáo dục nếp sống văn minh, chuẩn mực đạo đức, kỹ năng sống; giáo dục ý thức đoàn kết dân tộc, lối sống hòa nhập với tập thể cho sinh học;

Thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục

Thực hiện nghiêm túc theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo

Đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh phù hợp đối tượng học sinh dân tộc để thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy và học

Tăng cường sinh hoạt chuyên môn (2lần/tháng) nhằm đổi mới phương pháp dạy học bộ môn phù hợp đối tượng học sinh dân tộc; vận dụng linh hoạt, sáng tạo các chuyên

đề bồi dưỡng giáo viên phù hợp tình hình thực tế để nâng cao chất lượng giảng dạy

Thực hiện nghiêm túc quy chế đánh giá xếp loại học sinh; ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lí dạy học, kiểm tra, đánh giá học sinh

Xây dựng kế hoạch phụ đạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng dạy học năm học 2019-2020

Tổ chức tốt hoạt động ngoài giờ lên lớp; kỹ năng sống và hoạt động trải nghiệm trong nhà trường

2 Phát triển quy mô, mạng lưới và nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo trong các trường chuyên biệt

- Trường PTDTBT THCS Ngọk Tem được thành lập theo Quyết định số

1319e/QĐ-UBND, ngày 07/9/2011 Tính đến thời điểm tháng 5 năm 2020 toàn trường có 25 giáo viên trong đó có 3 cán bộ quản lý 1 nhân viên kế toán và 21 giáo viên

- Cuối năm học 2019-2020 toàn trường có 225 học sinh trong đó:

+ Học sinh người dân tộc thiểu số: 223 Học sinh

- Học sinh được hưởng theo Nghị định 116/2016/NĐ-CP là: 161 HS trong đó:

+ Học sinh dân tộc thiểu số: 161 Học sinh.

- Tổng toàn trường có 14 phòng học kiên cố, 02 phòng học bán kiên cố, 01 khu hiệu bộ,

01 nhà bếp và nhà ăn học sinh, 06 phòng ở giáo viên và 04 phòng ở của học sinh bán trú

- Chất lượng học sinh năm học 2019-2020:

Tổng số HSBT: 161

Số HSBT bỏ học: 1

Xếp loại hạnh kiểm: Tốt: 111; Khá: 45; TB: 5

Xếp loại học lực: Giỏi: 9; Khá 47; TB: 100; Yếu: 5

3 Bảo đảm chất lượng dạy tiếng Việt và tiếng dân tộc thiểu số

Triển khai nội dung rèn luyện kĩ năng đọc, viết Tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số phù hợp với tình hình thực tế tại trường

Tăng cường Tiếng Việt cho học sinh dân tộc trong các hoạt động dạy tiếng Việt qua các môn học và hoạt động giáo dục; Thường xuyên tổ chức các trò chơi học tập; sử dụng hiệu quả các phương tiện hỗ trợ các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết, bài hát bổ trợ học Tiếng Việt,…

Xây dựng kế hoạch chương trình giao lưu Rung chuông vàng hàng tháng giữa các lớp cho học sinh dân tộc thiểu số để nâng cao tình yêu đối với Tiếng Việt và kỹ năng sử dụng Tiếng Việt của học sinh dân tộc thiểu số

4 Thực hiện nhiệm vụ cử tuyển theo Nghị định 134/NĐ-CP ngày 14/11/2006

- Số sinh viên tại địa phương được bố trí việc làm: 04

IV Tăng cường công tác quản lí giáo dục dân tộc và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí

1 Tăng cường công tác quản lý giáo dục dân tộc

Trong công tác quản lý giáo dục của nhà trường BGH có hồ sơ quản lý theo dõi công tác giáo dục dân tộc của trường theo những lĩnh vực giáo dục đặc trưng và theo từng dân tộc

cụ thể Thực hiện tốt công tác thông tin, báo cáo định kỳ (sơ kết, tổng kết năm học) về Phòng Giáo dục và Đào tạo đảm bảo đúng quy định với các thông tin, số liệu chính xác

Nhà trường thành lập các bộ phận hoạt động một cách khoa học, chặt chẽ gồm: 02

tổ chuyên môn, 01 tổ chủ nhiệm và 01 tổ văn phòng Đoàn thanh niên, công đoàn nhà trường hoạt động dưới sự chỉ đạo, giám sát của Chi bộ

Các thành viên trong Ban giám hiệu nhà trường đã học qua các lớp trung cấp lý luận chính trị, quản lý, tin học… Tất cả cán bộ, giáo viên ý thức tự học, nâng cao tay nghề, tham gia học tập chính trị Đơn vị thực hiện quy hoạch bổ nhiệm, nâng lương theo

đúng chế độ chính sách Nhà trường thực hiện 03 công khai giáo dục: cơ sở vật chất, tài

chính, chất lượng giáo dục, đội ngũ theo quy định

Trường sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và giảng dạy Tích cực áp dụng hình thức phổ biến các văn bản quy phạm pháp luật liên quan, các văn bản hướng dẫn, báo cáo và trao đổi công tác qua mạng Internet, Email

2 Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo

Hầu hết giáo viên trong trường trẻ, khỏe, nhiệt tình, , được tham gia đầy đủ các lớp tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ do Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức Nhà trường thường xuyên tổ chức sinh hoạt chuyên môn, dự giờ , qua đó đội ngũ giáo viên có cơ hội

cọ sát, giao lưu, học hỏi thêm về chuyên môn nghiệp vụ

Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong tổ chức và quản lý các hoạt động giáo dục tại trường có chuyển biến tích cực, ứng dụng công nghệ thông tin trong tập huấn, trong giảng dạy, bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên được đẩy mạnh, tạo điều kiện cho giáo viên có nhiều kinh nghiệm trong công tác thực hiện nhiệm vụ chuyên môn

Công tác phát triển đội ngũ, bồi dưỡng giáo viên về năng lực chuyên môn được chú trọng và xác định đây là nhiệm vụ được thực hiện thường xuyên trong năm học, nhằm giúp cho đội ngũ giáo viên có kỹ năng xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng tạo cơ hội cho trẻ được trải nghiệm phát huy tính tích cực của trẻ,giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, tạo môi trường thân thiện cho trẻ, đáp ứng tốt yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học hiện nay

100% cán bộ quản lý và giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn theo quy định trong đó

có 75 % giáo viên đạt trên chuẩn

Những năm qua, hoạt động giáo dục trong nhà trường luôn được coi là nhiệm vụ hàng đầu Nhà trường đã có sự đổi mới phương pháp, ứng dụng công nghệ thông tin, làm tốt công tác phổ cập Trường đã tổ chức các hoạt động dự giờ, thao giảng, tích cực sử dụng đồ dùng dạy học vào các tiết dạy nhằm nâng cao chất lượng dạy học

Các chế độ của giáo viên đã được thanh toán đầy đủ, kịp thời, đúng quy định

V Thực hiện chế độ, chính sách đối với giáo dục dân tộc

Về thực hiện chế độ chính sách đối với cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên:

Chi trả lương, thâm niên, ưu đãi, lâu năm, khu vực, trách nhiệm trường bán trú, chi trả chế độ dạy 2 buổi/ngày, thừa giờ, trợ cấp lần đầu theo nghị định 116, thể dục ngoài trời kịp thời và đúng quy định

Năm học 2019 - 2020 toàn trường có 169 em học sinh được hưởng chế độ bán trú Với tổng kinh phí là 1.078.000.000 đồng, tổng số lượng gạo được nhận là 22.815 kg Nhà trường

đã tổ chức nấu ăn cho học sinh, số gạo thừa nhà trường cấp lại cho các em học sinh mang về

Học sinh được hưởng chế độ nhà ở là 0 học sinh

VI Đánh giá chung

1 Những ưu điểm chính:

- Từ năm học 2014-2015 đến nay, chi bộ nhà trường đã triển khai, quán triệt sâu rộng các Nghị quyết, Chương trình, kế hoạch lớn của ngành, đặc biệt Nghị quyết 05-NQ/TU, Nghị quyết 01-NQ/HU, kế hoạch số 39 KH-PGDĐT về tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục học sinh giai đoạn 2016-2020, qua đó đã góp phần nâng cao nhận thức

về tư tưởng chính trị, trình độ chuyên môn cho đội ngũ cán bộ, giáo viên

- Công tác quản lý giáo dục được phân cấp và giao quyền tự chủ nhằm tăng cường quản lý chất lượng và hiệu quả giáo dục, công tác kiểm tra và kiểm định chất lượng tiếp tục được tăng cường, khắc phục những sai phạm trong quản lý tài chính và lạm thu trong đơn

vị trường Các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục được thực hiện thường xuyên và có

hiệu quả, công bằng xã hội trong giáo dục được bảo đảm tốt hơn, đặc biệt là các chế độ chính sách cho học sinh và giáo viên

- Các phương pháp dạy học tích cực đã triển khai có hiệu quả, công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo cho học sinh yếu kém tiếp tục được quan tâm, mạng lưới trường, lớp học thường xuyên được củng cố và phát triển

- Công tác chuẩn bị, tổ chức các kì thi dành cho giáo viên và học sinh tại đơn vị thực hiện đảm bảo, đánh giá đúng năng lực của giáo viên, học sinh, công tác tuyển sinh vào các lớp đầu cấp được thực hiện nghiêm túc, đúng quy định

- Đội ngũ cán bộ, giáo viên đã đáp ứng số lượng, từng bước nâng cao được chất lượng giảng dạy Hầu hết đội ngũ nhà giáo đều có ý thức tốt về chính trị và giữ gìn phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, tích cực học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và lý luận chính trị đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

- Công tác xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia, kiểm định chất lượng giáo dục tiếp tục được quan tâm, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tiếp tục được bổ sung, cải thiện, ngân sách phân bổ cho đơn vị phù hợp

- Công nghệ thông tin được sử dụng mạnh mẽ trong nhà trường Các chương trình, các phần mềm phục vụ cho công tác quản lý giáo dục, dạy học được sử dụng ngày càng rộng rãi, có hiệu quả, khắc phục phần nào việc thiếu đồ dùng dạy học nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của đơn vị

2 Về tồn tại, hạn chế và nguyên nhân:

a Tồn tại, hạn chế:

- Một bộ phận học sinh còn lười học, thiếu ý chí phấn đấu vươn lên Việc chuẩn bị bài học ở nhà không thường xuyên Chất lượng học sinh tuy có cải thiện nhưng chưa cao

- Công tác giáo dục đạo đức học sinh chưa hiệu quả: Học sinh cắt tóc và nhuộm, học sinh nữ có dấu hiệu yêu sớm và nguy cơ tảo hôn rất cao,

- Một số ít giáo viên chậm đổi mới, ít nghiên cứu, trao đổi thông tin

- Đồ dùng dạy học còn hạn chế số lượng, phần lớn là tự làm

b Nguyên nhân:

- Nguyên nhân khách quan:

+ Do dịch bệnh CoVid-19 học sinh nghỉ dài ngày nên ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục các em

+ Sử dụng điện thoại cảm ứng, lạm dụng điện thoại của học sinh tác động không nhỏ đến chất lượng học tập của học sinh: học và bắt chước văn hóa không lành mạnh trên mạng, sử dụng điện thoại mọi nơi

+ Công tác phối hợp và hình thành ý thức học tập, nề nếp cho học sinh chưa được hành thành từ ở gia đình

- Nguyên nhân chủ quan:

+ Đa số học sinh chưa hoàn thành là những học sinh thường xuyên vắng học, thiếu

sự đôn đốc quan tâm từ các cha mẹ học sinh Bên cạnh đó các em còn hổng nhiều kiến thức

+ Một số GV có tinh thần trách nhiệm chưa cao, chưa chú trọng đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học nên chưa khích lệ được học sinh

+ Công tác vận động và duy trì sĩ số học sinh chưa được các ban, ngành, đoàn thể

và gia đình thực hiện thường xuyên Công tác phối hợp giữa Nhà trường - Gia đình và các ban ngành đoàn thể của xã trong công tác vận động, duy trì sĩ số học sinh chưa có sự quyết tâm vào cuộc

dục còn hạn chế

3 Bài học kinh nghiệm

- Thường xuyên đánh giá hiệu lực, hiệu quả thực thi chính sách để kịp thời điều chỉnh cho phù hợp Thực hiện có hiệu quả việc phân công, phân cấp, ủy quyền, nâng cao trách nhiệm thực thi nhiệm vụ, trách nhiệm giải trình và chất lượng công tác phối hợp trong xử lý công việc Tăng cường quản lý giáo dục, trong việc xây dựng, thực hiện kế hoạch giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương và khả năng học tập của học sinh

- Đổi mới công tác thi đua, khen thưởng bảo đảm công khai, minh bạch với các tiêu chí rõ ràng, cụ thể theo hướng gắn với hiệu quả công việc, bám sát nhiệm vụ trọng tâm của đơn vị, kịp thời động viên, tạo động lực tích cực cho nhà giáo, tổ chức phong trào thi đua với các tiêu chí thiết thực bảo đảm khả thi, tránh bệnh thành tích

- Thực hiện tốt công tác bố trí giáo viên đảm bảo về số lượng, cơ cấu, trình độ và kỹ năng sư phạm, xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán ổn định, có chất lượng Tiếp tục cử đi đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý giáo viên về nghiệp vụ quản lý và lý luận chính trị, đào tạo lại đối với những giáo viên có năng lực chuyên môn nghiệp vụ yếu, chưa đáp ứng được nhiệm vụ giáo dục trong giai đoạn hiện nay

- Trong thời gian tới, đơn vị trường cần đánh giá thực trạng và nhu cầu đầu tư cơ sở vật chất trường lớp học, mua sắm thiết bị dạy học tối thiểu trên cơ sở rà soát tại đơn vị trường

- Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với các nguồn huy động hợp pháp khác từ công tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường cơ sở vật chất, xây dựng phòng học bộ môn Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tin học và Ngoại ngữ, các phòng chức năng, thư viện, nhà đa năng, xây dựng vườn trường, sân chơi bãi tập nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh

cầu học tập của học sinh

VII Những đề xuất, kiến nghị

Cấp ủy chính quyền địa phương cần quan tâm giúp đỡ các HS DT có đủ điều kiện học tập, có biện pháp phối hợp với nhà trường không để HSDT bỏ học

Phần II NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM VÀ CÁC GIẢI PHÁP CHÍNH CỦA NĂM HỌC 2020-2021

I Các nhiệm vụ trọng tâm

Chú trọng việc tổ chức dạy phụ đạo buổi chiều có chất lượng và đạt hiệu quả, quan

tâm đặc biệt tới học sinh yếu với mục tiêu “học sinh chưa hiểu phần nào thì phần đó chính là kiến thức mới” từ đó xây dựng nội dung kiến thức đạo phù hợp cho các em yếu.

Thực hiện nghiêm “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” đi vào chiều sâu và đạt được những kết quả tốt Ý thức nghề nghiệp của

nhà giáo, tinh thần học tập của học sinh được nâng cao Nền nếp, kỷ cương trường học được củng cố Công tác kiểm tra, đánh giá và quản lý kết quả học tập của học sinh được thực hiện nghiêm túc

Quán triệt, chỉ đạo tiếp tục thực hiện tốt xây dựng môi trường tạo giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả và “trường học không khó thuốc lá” Chú trọng xây dựng môi trường

an toàn, lạnh mạnh và phòng chống bạo lực học đường trong trường học

Công tác phổ biến, giáo dục Pháp luật cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh trong các đơn vị trường học trên địa bàn xã được chú trọng triển khai Công tác quản lý học sinh; giáo dục tư tưởng thế hệ trẻ, giáo dục thể chất và y tế trường học; giáo dục phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống đuối nước được các nhà trường lồng ghép đưa vào chương trình giảng dạy, hoạt động ngoại khóa

Công tác phòng, ngừa dịch bệnh CoVid -19 được đặc biệt chú trọng, qua đó tiếp tục hình thành cho các em ý thức, thói quen giữ vệ sinh cá nhân và vệ sinh chung

Công tác bán trú: Chăm sóc, nuôi dưỡng học sinh bán trú luôn gắn liền với công tác tổ chức sinh hoạt vui chơi cùng với rèn kỹ năng sống cho học sinh: Tự lập, sinh hoạt tập thể, vệ sinh, Đặc biệt hình thành cho các em thói quen ngủ trưa, tự ôn bài buổi sáng Chính vì vậy, mà chất lượng học tập của các em đã được nâng lên Các em có ý thức hơn trong việc tự học sau mỗi giờ lên lớp, từ đó giúp các em tiếp thu và hiểu bài nhanh hơn,

có chất lượng hơn tại các tiết học chính thức

Chú trọng chất lượng trong việc đổi mới phương pháp dạy học Triển khai dạy học

có chất lượng và đạt hiệu quả đối với học sinh yếu: Thực hiện dạy học theo phân luồng học sinh, dạy bổ sung kiến thức học sinh còn yếu; Đổi mới kiểm tra và đánh giá kết quả học sinh: Kiểm tra tập trung, thi tập trung và thí điểm học sinh tự lưu bài kiểm tra Tổ chức các hoạt động thi đua trong trường và tham gia đầy đủ các Hội thi do cấp trên phát động với mục tiêu tạo cho học sinh có tinh thần học hỏi, tham gia sân chơi lớn lành mạnh, đoàn kết và tự tin Rèn kỹ năng sống cho học sinh: Kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ứng

xử, kỹ năng sống tự lập, kỹ năng sống tập thể và ý thức vệ sinh chung, sử dụng điện thoại với mục đích kết nối và khai thác thông tin Giáo dục ý thức tự học để vươn lên và định hướng nghề nghiệp cho tương lai, kỷ cương nề nếp và sống có trách nhiệm

II Các biện pháp, giải pháp chính

1 Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý.

- Chú trọng công tác giáo dục đạo đức, nhân cách, giá trị sống, kỹ năng sống cho học sinh; nâng cao đạo đức nghề nghiệp của nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; Tiếp tục triển khai Nghị quyết: 05-NQ/TU, ngày 23/8/2016 của Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh Kon Tum về tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục đối với học sinh DTTS giao đoạn 2016 - 2020

- Xây dựng cơ chế phối hợp giữa các đơn vị trường học; làm tốt công tác tham mưu với Đảng ủy, UBND xã trong công tác vận động học sinh ra lớp, hạn chế đến mức thấp nhất học sinh bỏ học

- Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong các đơn vị trường học Thực hiện đổi mới công tác tuyên truyền; tổng hợp thông tin từ các kênh khác nhau để chỉ đạo giải quyết kịp thời

- Phối hợp các lực lượng trong và ngoài nhà trường để giáo dục, phòng ngừa các tệ nạn, bạo lực học đường trong nhà trường Đặc biệt là lực lượng công an trong việc tuyên truyền, phòng ngừa, giáo dục học sinh

- Quản lý chặt chẽ công tác vệ sinh an toàn thực phẩm trường học, làm tốt công tác phối hợp với trạm y tế xã chăm lo đến sức khỏe học sinh

2 Về hoạt động chuyên môn.

- Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá để nâng cao ý thức tự học của học sinh và tạo cho các em biết cạnh tranh lành mạnh, tự phấn đấu để vươn lên

- Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành gắn với việc đổi mới giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tại các đơn vị trường học, tạo sự chuyển biến tích cực và rõ nét về chất lượng giáo dục Đặc biệt nâng cao trách nhiệm việc thực hiện kỷ cương, nền nếp quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá và thi cử

- Quan tâm phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán, chú trọng tăng cường vai trò và hiệu quả hoạt động của tổ chuyên môn, nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc tổ chức và quản lý học sinh

- Chú trọng công tác phân luồng học sinh ở tất cả các lớp Chủ động liên hệ các trường dạy nghề để kịp thời định hướng nghề và hướng dẫn học sinh hoàn thiện hồ sơ

3 Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên.

- Tạo điều kiện cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên tự học hỏi, bồi dưỡng kiến thức nhằm nâng cao năng lực chuyên môn

- Tiếp tục đổi mới công tác thi đua khen thưởng theo hướng thiết thực, hiệu quả; tăng cường công tác truyền thông trong thi đua khen thưởng, phát hiện các nhân tố mới, nhân tố điển hình để khen thưởng kịp thời Chú trọng xây dựng và nhân rộng các điển hình tiên tiến

4 Công tác xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị.

- Thi đua tự làm dồ dùng dạy học trong nhà trường, tham mưu đầu tư xây dựng cơ

sở vật chất, đảm bảo cho công tác dạy và học, đầu tư trang thiết bị dạy học cho các đơn

vị trường

- Trang bị đầy đủ sách giáo khoa, vở viết, văn phòng phẩm cho học sinh thuộc diện chính sách, người dân tộc thiểu số

5 Công tác duy trì sĩ số học sinh.

- Phối hợp chặt chẽ giữa các đơn vị trường học trong việc huy động học sinh ra lớp đúng độ tuổi, duy trì sĩ số học sinh, chống bỏ học giữa chừng

- Vận động nhân dân đưa con em ra lớp đúng độ tuổi, tăng cường công tác kiểm tra phong trào dạy và học ở các nhà trường Đặc biệt nhất là việc vận động học sinh ra lớp và duy trì sĩ số học sinh, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học giữa chừng, làm tốt công tác tuyên truyền phòng ngừa tảo hôn đặc biệt chú ý thời gian nghỉ hè và sau tết

6 Công tác chăm sóc học sinh bán trú.

Các đơn vị trường nâng cao hơn nữa việc chăm sóc nuôi dưỡng học sinh bán trú, đảm bảo chỗ ở thoáng mát, sạch sẽ, bữa cơm đủ chất Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm trường học Hình thành cho các em các kỹ năng sống trong môi trường tập thể và

tự học

- Phòng GD&ĐT;

- Lưu VT-LT.