+ GV treo tranh một số loại rễ cây, yêu cầu học sinh lên chỉ bộ phận rễ và thảo luận để tìm ra lợi ích của nó.. + Cho HS thảo luận trong vòng 5’.[r]
Trang 1KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI 3
BÀI 44: RỄ CÂY
I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết được:
- Chức năng của rễ cây: Rễ cây có chức năng hút nước và muối khoáng hòa tan có trong đất để nuôi cây Ngoài ra, rễ còn giúp cây bám chặt vào đất để giữ cho cây không bị đổ
- Lợi ích của một số loại rễ cây: Làm thuốc, làm thức ăn, sản xuất đường…
II Đồ dùng dạy học:
1 Giáo viên: SGK, tranh ảnh rễ cây trong SGK.
2 Học sinh: SGK.
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Ổn định lớp: 1’
2 Kiểm tra bài cũ: 5’
- GV chiếu tranh một số loại rễ cây và
yêu cầu học sinh phân loại rễ
- Gọi học sinh nêu đặc điểm của rễ cọc
và rễ chùm
- Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài mới: 1’ Giới thiệu
bài “Rễ cây” (tt): Bài học hôm nay sẽ
giúp các em biết được chức năng và lợi
ích của rễ cây
3.2 Hoạt động 1: 7’ cắt gốc cây rau
rồi trồng lại vào đất Quan sát hiện
tượng sau một ngày và nêu nguyên
- Hát
- 2 HS trả lời
- 1 HS trả lời
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Trang 2
nhân hiện tượng.
- Mục tiêu: Giúp học sinh biết được
chức năng của rễ cây
- Phương pháp: Thảo luận nhóm
- Cách tiến hành:
+ GV nêu vấn đề thảo luận: Cắt một cây
rau sát gốc rồi trồng lại vào đất Sau một
ngày, bạn thấy cây rau như thế nào? Vì
sao? (Thí nghiệm này đã được giao về
nhà ở tiết trước)
+ Cho HS thảo luận nhóm 4 trong vòng
4’
+ Gọi đại diện một số nhóm báo cáo kết
quả thảo luận
+ Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung
+ GV kết luận: Rễ cây có chức năng hút
nước và muối khoáng hòa tan có trong
đất để nuôi cây Ngoài ra, rễ còn giúp
cây bám chặt vào đất để giữ cho cây
không bị đổ
3.3 Hoạt động 2: 8’ Chỉ bộ phận rễ
của các loại cây trongh hình và nêu
lợi ích của chúng.
- Mục tiêu: Giúp học sinh biết được lợi
ích của một số loại rễ cây
- Phương pháp: Thực hành, thảo luận
nhóm
- Cách tiến hành:
+ GV treo tranh một số loại rễ cây, yêu
cầu học sinh lên chỉ bộ phận rễ và thảo
luận để tìm ra lợi ích của nó
+ Cho HS thảo luận trong vòng 5’
+ Gọi đại diên các nhóm lên thực hành
chỉ rễ của các loại cây và nêu lợi ích của
+ HS tiếp nhận vấn đề
+ HS thảo luận nhóm
+ 4 nhóm báo cáo:
Sau khi cắt gốc cây rau rồi trồng vào đất cây sẽ bị héo
Cây bị héo vì cây không hút được nước và các chất dinh dưỡng
+ Các nhóm nhận xét bổ sung
+ HS lắng nghe
+ HS lắng nghe yêu cầu
+ HS quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi
+ 4 nhóm báo cáo kết quả thảo luận:
Củ sắn: Rễ dùng làm thức ăn cho động vật
Củ nhân sâm: Rễ dùng làm thuốc
Củ tam thất: Rễ dùng làm thuốc
Cũ cải đường: Rễ dùng để sản xuất đường
+ Các nhóm nhận xét, bổ sung
Trang 3+ Gọi các nhóm còn lại nhận xét, bổ
sung
+ GV kết luận, nhận xét tinh thần, thái
độ làm việc của nhóm
3.4 Hoạt động 3: 10’ Nêu ví dụ về rễ
cây và lợi ích của chúng.
- Mục tiêu: Giúp học sinh biết được lợi
ích của một số loại rễ cây thông dụng
- Phương pháp: Trò chơi
- Bước tiến hành:
+ GV nêu:
Tên trò chơi: Phỏng vấn
Thời gian chơi: 5’
Cách chơi: Mỗi học sinh trong
lớp là một người nông dân
thực thụ Giáo viên sẽ phỏng
vấn người nông dân đầu tiên
trong lớp Sau khi trả lời xong
sẽ được phỏng vấn người tiếp
theo Trò chơi sẽ kết thúc
trong vòng 5’
Luật chơi: Mỗi người nông
dân sẽ có 30s để trả lời Nếu
không trả lời được sẽ bị phạt ở
cuối trò chơi
+ Cho HS chơi
+ Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, tuyên
dương
4 Củng cố, dặn dò: 2’
- Yêu cầu HS xem lại bài đã học, tìm
hiểu thêm lợi ích của một số loại rễ cây
- Yêu cầu HS về nhà xem bài mới
- Yêu cầu HS sưu tầm lá cây mang lên
lớp trong tiết học sau
+ HS lắng nghe
+ HS lắng nghe
+ HS tiến hành chơi
+ HS lắng nghe
- HS lắng nghe, thực hiện