Bài 1. Kính yêu Bác Hồ

- Giaùo vieân chia nhoùm, phaùt phieáu hoïc taäp cho hoïc sinh, yeâu caàu hoïc sinh thaûo luaän, nhaän xeùt vieäc laøm cuûa caùc baïn trong nhöõng tình huoáng vaø giaûi thích lí do cuûa [r]

Trang 1

Đạo đức KÍNH YÊU BÁC HỒ ( TIẾT 1)I/ Mục tiêu :

Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước dân tộc

Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi của thiếu nhi đối với BÁc Hồ

Thực hiện theo 5 điều BaÙc Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

HS khá giỏi Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên : vở bài tập đạo đức, các bài thơ, bài hát, truyện,tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ vớithiếu nhi, Năm điều Bác Hồ dạy

- Học sinh : vở bài tập đạo đức

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Khởi động : ( 1’ ) Giáo viên cho học sinh hát

bài “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên, nhi

đồng”, nhạc và lời của Phong Nhã

2 Các hoạt động :

 Giới thiệu bài : ( 1’ )

 Hoạt động 1 : thảo luận nhóm (13’)

Mục tiêu : học sinh biết được :

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối

với đất nước, với dân tộc.

- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ.

Cách tiến hành :

- GV chia lớp thành 4 nhóm, cho học sinh quan sát

tranh trang 2 trong vở bài tập đạo đức tìm hiểu nội

dung và đặt tên phù hợp cho từng bức ảnh

- Giáo viên thu kết quả thảo luận

- Nhận xét, bổ sung ý kiến của các nhóm

- Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận để tìm hiểu

thêm về Bác theo những câu hỏi gợi ý sau :

+ Bác sinh ngày, tháng, năm nào ?

+ Quê Bác ở đâu ?

+ Em còn biết tên gọi nào khác của Bác Hồ?

- Học sinh hát

- HS tiến hành quan sát từng bức tranhvà thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảoluận

- Nội dung : Bác đang chia kẹo cho các

cháu thiếu nhi

- Đặt tên : Bác chia kẹo cho các cháu

thiếu nhi

- Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung,sửa chữa cho nhóm bạn

- HS trả lời

- Học sinh khác lắng nghe, bổ sung

- Lớp nhận xét

Trang 2

+ Bác Hồ đã có công lao to lớn như thế nào

đối với dân tộc ta ?

+ Tình cảm của Bác Hồ dành cho các cháu

thiếu nhi như thế nào ?

 Hoạt động 2 : kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác” ( 12’ )

Mục tiêu :học sinh biết được tình cảm giữa

thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em cần làm

để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.

- GV kể chuyện

- Cho học sinh đọc lại chuyện

GV cho cả lớp thảo luận theo các câu hỏi sau :

+ Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của các

cháu thiếu nhi đối với Bác Hồ như thế nào ?

+ Em thấy tình cảm của Bác Hồ với các cháu

thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em cần làm

để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.

- GV yêu cầu mỗi học sinh đọc 1 điều Bác Hồ dạy

thiếu niên, nhi đồng

- Giáo viên ghi nhanh lên bảng :

- GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm tìm một số biểu

hiện cụ thể của một trong Năm điều Bác Hồ dạy

- HS chú ý lắng nghe

- Một học sinh đọc lại chuyện

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảoluận

- Học sinh khác lắng nghe, bổ sung

- Lớp nhận xét

- Các cháu thiếu nhi rất kính yêu BácHồ thể hiện ở chi tiết : khi vừa nhìn thấybác, các cháu đã vui sướng và cùng reolên

- Bác Hồ cũng rất yêu quý các cháuthiếu nhi Bác đón các cháu, vui vẻ, quayquần bên các cháu, dắt các cháu ra vườnchơi, chia kẹo, căn dặn các cháu, ôm hôncác cháu, …

- Cá nhân

- Các nhóm thảo luận, ghi lại nhữngbiểu hiện cụ thể của mỗi điều Bác Hồdạy

3 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

-Ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

-Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, truyện về Bác Hồ và về Bác Hồ với thiếu nhi

-Sưu tầm các tấm gương Cháu ngoan Bác Hồ

-GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : bài : Kính yêu Bác Hồ ( tiết 2 )

Trang 3

KINH YÊU BÁC HỒ (tiết 2) I/ Mục tiêu :

Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước dân tộc

Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi của thiếu nhi đối với BÁc Hồ.Thực hiện theo 5 điều BaÙc Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

HS khá giỏi Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy

- Giáo viên : vở bài tập đạo đức, các bài thơ, bài hát, truyện,tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ vớithiếu nhi, Năm điều Bác Hồ dạy

4 Khởi động

5 Bài cũ : Kính yêu Bác Hồ ( tiết 1 ) ( 4’ )

Giới thiệu bài : Kính yêu Bác Hồ

Hoạt động 1 : học sinh tự liên hệ

Mục tiêu : giúp học sinh tự đánh giá việc thực

hiện Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng của

bản thân và có phương hướng phấn đấu, rèn luyện

theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.

- GV chia nhóm, đưa câu hỏi cho cả lớp thảo luận:

+ Em đã thực hiện được những điều nào trong ? Thực

hiện như thế nào ?

+ Còn điều nào em chưa thực hiện tốt ? Vì sao ?

+ Em dự định sẽ làm gì trong thời gian tới ?

- Giáo viên cho học sinh tự liên hệ trước lớp

- Giáo viên khen những học sinh đã thực hiện tốt

Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng và nhắc

nhở cả lớp học tập các bạn

- Giáo viên đưa ra một số câu, cho các nhóm trả lời

+ Năm điều Bác Hồ dạy là để dạy cho thiếu

nhi

+ Muốn trở thành Cháu ngoan Bác Hồ, thiếu

nhi phải làm đúng theo Năm điều Bác Hồ dạy

+ Phấn đấu để trở thành con ngoan, trò giỏi là

đã thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy

+ Chỉ cần học thuộc Năm điều Bác Hồ dạy,

- Học sinh hát

- HS thảo luận nhóm đôi

- Học sinh tự liên hệ

- Học sinh trả lời bằng cách giơbảng Đ – S

- Đại diện nhóm trình bày ý kiếncủa mình

- Học sinh khác lắng nghe, bổsung

- Lớp nhận xét

Trang 4

không cần phải thực hiện bằng hành động.

+ Ai cũng kính yêu Bác Hồ, kể cả bạn bè và

thiếu nhi thế giới

- Giáo viên nhận xét câu trả lời của các nhóm

 Hoạt động 2 : học sinh trình bày, giới thiệu những tư liệu ( tranh ảnh, bài báo, câu

chuyện, bài thơ, bài hát, ca dao, ) đã sưu tầm được

về Bác Hồ, về Bác Hồ với thiếu nhi và các tấm

gương Cháu ngoan Bác Hồ ( 12’ )

Mục tiêu : giúp học sinh biết thêm thông tin

về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi và

thêm kính yêu Bác Hồ.

- GV cho học sinh trình bày kết quả sưu tầm được

- Giáo viên khen những học sinh đã sưu tầm được

nhiều tư liệu tốt và giới thiệu hay Giáo viên giới thiệu

thêm một số tư liệu khác về Bác Hồ với thiếu nhi

- GV kể chuyện

- Cho học sinh đọc lại chuyện

- GV cho cả lớp thảo luận theo các câu hỏi sau :

+ Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của các

cháu thiếu nhi đối với Bác Hồ như thế nào ?

+ Em thấy tình cảm của Bác Hồ với các cháu

Hoạt động 3 : tìm hiểu về Năm điều Bác Hồ dạy

thiếu niên, nhi đồng ( 7’ )

thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em cần làm để

tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.

- GV yêu cầu mỗi học sinh đọc 5 điều Bác Hồ dạy

- Giáo viên ghi nhanh lên bảng :

- GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm tìm một số biểu

hiện cụ thể của một trong Năm điều Bác Hồ dạy thiếu

niên, nhi đồng

- Cho học sinh trình bày kết quả thảo luận

- HS trình bày kết quả sưu tầmdưới nhiều hình thức : hát, kểchuyện, đọc thơ, giới thiệu tranhảnh, …

- Học sinh thảo luận, nhận xét vềkết quả sưu tầm của các bạn

7 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, truyện về Bác Hồ và vềBác Hồ với thiếu nhi

Trang 5

Đạo đức GIỮ LỜI HỨA I/ Mục tiêu :

-Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa Nêu được thế nào là giữ lời hứa

-Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người Hiểu được ý nghĩa của việc biết giữ lời hứa

-Quý trọng những người biết giữ lời hứa

II/ Các kĩ năng sống được GD:

-Giúp Hs cĩ kĩ năng tự mình cĩ khả năng thực hiện lời hứa.

- kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện lời hứa của mình

- kĩ năng đảm nhận trách nhiệm việc làm của mình

.III/ các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực cĩ thể sử dụng:

- nĩi tự nhủ- lập lế hoạch,- trình bài gọn

IV/Các phương tiện dạy và học:

- Giáo viên : vở bài tập đạo đức, tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc,

phiếu học tập, các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh và màu trắng

- Học sinh : vở bài tập đạo đức.

V/ Ti ến trình dạy học:

A KHÁM PHÁ

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Kính yêu Bác Hồ ( tiết 2 )

Giới thiệu bài : Giữ lời hứa ( tiết 1 )

B.K

ẾT NỐI:

Hoạt động 1 : thảo luận truyện Chiếc vòng bạc ( 14’ )

Mục tiêu : giúp học sinh biết được thế nào là giữ lời

hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa.

- GV gíới thiệu truyện : “Chiếc vòng bạc”

- Giáo viên kể chuyện, vừa kể vừa minh hoạ bằng tranh

- Giáo viên yêu cầu học sinh kể hoặc đọc lại truyện

- Chia lớp thành 6 nhóm và yêu cầu cả lớp thảo luận các

câu hỏi sau :

+ Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm đi

xa ?

+ Em bé và mọi người trong truyện cảm thấy thế nào

trước việc làm của Bác ?

+ Việc làm của bác thể hiện điều gì ?

+ Qua câu chuyện trên, em có thể rút ra điều gì ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh đại diện cho các nhóm phát

- Hát

- Học sinh lắng nghe

- 1 – 2 học sinh kể

- HS tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày ýkiến của mình

- Lớp nhận xét

Trang 6

biểu ý kiến thảo luận của nhóm mình

- Giáo viên hỏi cả lớp :

+ Thế nào là giữ lời hứa ?

+ Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá

như thế nào ?

Hoạt động 2 : xử lí tình huống (14’)

Mục tiêu : giúp học sinh biết được vì sao cần phải

giữ lời hứa và cần làm gì nếu không thể giữ lời hứa với

người khác.

- GV chia lớp thành 4 nhóm, cho mỗâi nhóm bóc thăm xử lí

các tình huống SGK:

Theo em, bạn Tân có thể ứng xử như thế nào trong tình

huống đó ?

Nếu là Tân, em sẽ chọn cách ứng xử nào ? Vì sao

Theo em, Thanh có thể làm gì ? Nếu là Thanh, em sẽ

chọn cách nào ? Vì sao ?

- Giáo viên cho các nhóm trình bày

+ Em có đồng tình với cách giải quyết của nhóm bạn

không ? Vì sao ?

+ Theo em, Tiến sẽ nghĩ gì khi không thấy Tân sang

nhà mình học như đã hứa ? Hằng sẽ nghĩ gì khi Thanh không

dán trả lại truyện và xin lỗi mình về việc đã làm rách truyện?

- Giáo viên hỏi :

+ Giữ lời hứa thể hiện điều gì?

+ Khi không thực hiện được lời hứa, ta cần phải làm gì

C Thực hành:

Hoạt động 3 : tự liên hệ bản thân

Mục tiêu : học sinh biết tự đánh giá việc giữ lời hứa

của bản thân.

- GV nêu yêu cầu liên hệ :

+ Thời gian vừa qua, em đã có hứa với ai điều gì

không?

+ Em có thực hiện được điều đã hứa không?

+ Em cảm thấy như thế nào khi thực hiện được (hay

không thực hiện được) điều đã hứa?

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét về việc làm, hành

động của bạn, đúng hay chưa đúng? Tại sao?

D.Áp dụng:

- Giữ lời hứa là thực hiện đúngnhững điều mà mình đã nói vớingười khác

- Người biết giữ lời hứa sẽ đượcmọi người xung quanh tôn trọng,yêu quý và tin cậy

- HS bóc thăm chọn tình huốngvà tiến hành thảo luận nhóm

- Lớp nhận xét

- Học sinh tự liên hệ bản thânvà kể lại câu chuyện, việc làmcủa mình

Trang 7

-Thực hiện giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.

-Sưu tầm các gương biết giữ lời hứa của bạn bè trong lớp,

trong trường

-Chuẩn bị : bài : Giữ lời hứa ( tiết 2 )

- Học sinh nhận xét việc làm,hành động của bạn

Đạo đứcGIỮ LỜI HỨA (TIẾT 2)I/ Mục tiêu :

Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa Nêu được thế nào là giữ lời hứa

Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người Hiểu được ý nghĩa của việc biết giữlời hứa

Quý trọng những người biết giữ lời hứa

- Giáo viên : vở bài tập đạo đức, tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc,

phiếu học tập, các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh và màu trắng

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Giữ lời hứa ( tiết 1 )

A KHÁM PHÁ: vệ sinh cơ quan tuần hoàn ( 1’ )

B K ẾT NỐI

Hoạt động 1 : thảo luận theo nhóm 2 người

Mục tiêu : giúp học sinh biết đồng tình với những

hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa; không đồng tình với

những hành vi không giữ lời hứa.

- GV phát phiếu học tập và yêu cầu học sinh làm bài tập

trong phiếu

Hãy ghi vào ô chữ Đ trước những hành vi đúng,

chữ S trước những hành vi sai :

a) Vân xin phép mẹ sang nhà bạn chơi đến 9 giờ sẽ về

Đến giờ hẹn, Vân vội tạm biệt bạn ra về, mặc dù đang

chơi vui

b) Giờ sinh hoạt lớp tuần trước, Cường bị phê bình vì

hay làm mất trật tự trong giờ học Cường tỏ ra rất hối hận,

hứa với cô giáo và cả lớp sẽ sửa chữa Nhưng chỉ được vài

- Hát

- HS thảo luận nhóm đôi

Trang 8

hôm, cậu ta lại nói chuyện riêng và đùa nghịch trong lớp

học

c) Quy hứa với em bé sau khi học xong sẽ cùng chơi đồ

hàng với em Nhưng khi Quy học xong thì trên ti vi có

phim hoạt hình Thế là Quy ngồi xem phim, bỏ mặc em

bé chơi một mình

d) Tú hứa sẽ làm một chiếc diều cho bé Dung, con chú

hàng xóm Và em đã dành cả buổi sáng chủ nhật để hoàn

thành chiếc diều Đến chiều, Tú mang chiếc diều sang

cho bé Dung Bé mừng rỡ cám ơn anh Tú

- Giáo viên kết luận :

 Các việc làm a, d là giữ lời hứa.

 Các việc làm b, c là không giữ lời hứa

C:TH ỰC HÀNH:

Hoạt động 2 : đóng vai

Mục tiêu : học sinh biết ứng xử đúng trong các tình

huống có liên quan đến việc giữ lời hứa.

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận

và chuẩn bị đóng vai trong tình huống : Em đã hứa cùng

bạn làm một việc gì đó, nhưng sau đó em hiểu ra việc làm

đó là sai ( VD : hái trộm quả trong vườn nhà khác, đi tắm

sông … ) Khi đó em sẽ làm gì ?

- Giáo viên cho các nhóm lên đóng vai

- Giáo viên cho cả lớp trao đổi, thảo luận

+ Em có đồng tình với cách ứng xử của nhóm bạn

không ? Vì sao ?

+ Theo em, có cách giải quyết nào khác tốt hơn

không ?

- Giáo viên kết luận : Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí do

và khuyên bạn không nên làm điều sai trái

Hoạt động 3 : bày tỏ ý kiến

Mục tiêu : củng cố bài, giúp học sinh có nhận thức

và thái độ đúng về việc giữ lời hứa.

- GV nêu từng ý kiến, quan điểm có liên quan đến việc

giữ lời hứa, yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ đồng tình,

không đồng tình hoặc lưỡng lự bằng cách giơ phiếu màu

a) Không nên hứa hẹn với ai bất cứ điều gì

b) Chỉ nên hứa những điều mình có thể thực hiện

- Học sinh trình bày ý kiến củamình

- Lớp nhận xét

- HS tiến hành thảo luận nhóm,phân công chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Cả lớp trao đổi, thảo luận

Trang 9

c) Có thể hứa mọi điều, còn thực hiện được hay

không thì không quan trọng

d) Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tin cậy,

tôn trọng

e) Cần xin lỗi và giải thích lí do khi không thể thực

hiện được lời hứa

f) Chỉ cần thực hiện lời hứa với người lớn tuổi

- Giáo viên cho học sinh bày tỏ thái độ về từng ý kiến

và giải thích lí do

- Giáo viên kết luận : đồng tình với các ý kiến b, d, e;

không đồng tình với ý kiến a, c, f

D: V ẬN DỤNG

-Thực hiện giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

-Sưu tầm các gương biết giữ lời hứa của bạn bè trong lớp,

trong trường

- Đại diện nhóm trình bày nộâidung thảo luận của mình

- Lớp nhận xét

Đạo đức TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNHI/ Mục tiêu :

Kể được một số việc mà Hs lớp 3 có thể tự làm lấy

Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường

Hiểu được lợi ích của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằngngày

II/ Các kĩ năng sống được GD:

-Kỉ năng tư duy phê phán – kỉ năng ra quyết định phù hợp – Kỉ năng lập kế hoạch tự

làm lấy cơng việc của mình

.III/ các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực cĩ thể sử dụng:

- Thảo luận nhĩm – Địng vai – kể chuyện

IV/Các phương tiện dạy và h

- Giáo viên : vở bài tập đạo đức, Nội dung tiểu phẩm “Chuyện bạn Lâm”,

Phiếu ghi 4 tình huống, Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập

Trang 10

A KHÁM PHÁ Tự làm lấy việc của mình ( tiết 1 ) ( 1’ )

B.K

ẾT NỐI:

Hoạt động 1: Xử lý tình huống

Mục tiêu : giúp học sinh biết được một biểu hiện cụ

thể của việc tự làm lấy việc của mình.

- GV đưa ra các tình huống, chia lớp thành 4 nhóm, mỗi

nhóm thảo luận một tình huống

- Giáo viên gọi đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyết

- Giáo viên cho lớp nhận xét

o Đến phiên Hoàng trực nhật lớp Hoàng biết em rất

thích quyển truyện mới nên hứa sẽ cho em mượn nếu em

chịu trực nhật thay Hoàng Em sẽ làm gì trong hoàn cảnh

đó?

o Bố giao cho Nam rửa chén, giao cho chị Nga quét

dọn Nam rủ chị Nga làm cùng để đỡ công việc bớt cho

mình Nếu là chị Nga, bạn có giúp Nam không?

o Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ nằn nì bố giúp

mình giải toán Nếu là bố Tuấn bạn sẽ làm gì ?

o Hùng và Mạnh là đôi bạn thân với nhau Trong giờ

kiểm tra, thấy Hùng không làm được bài, sợ Hùng về bị bố

mẹ đánh, Mạnh cho Hùng xem chung bài kiểm tra Việc làm

của Mạnh như thế đúng hay sai?

+ Thế nào là tự làm lấy việc của mình?

+ Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều gì ?

- Giáo viên kết luận : trong cuộc sống, ai cũng có công

việc của mình và mỗi người cần phải tự làm lấy việc của

mình.

 Hoạt động 2 : Tự liên hệ bản thân

Mục tiêu : HS hiểu được như thế nào là tự làm lấy

việc của mình và tại sao cần phải tự làm lấy việc của mình.

- Giáo viên phát phiếu học tập và yêu cầu các nhóm thảo

luận những nội dung sau :

Điền những từ : tiến bộ, bản thân, cố gắng, làm phiền,

dựa dẫm vào chỗ trống trong các câu sau cho thích hợp.

 Tự làm lấy việc của mình là ……… làm lấy

công việc của ……… mà không ……… vào người

- HS chia nhóm và thảo luận

- Đại diện các nhóm đưa ra cáchgiải quyết tình huống của nhómmình

- Đại diện các nhóm trình bày

- Lớp nhận xét

- Cả lớp trao đổi, thảo luận

Trang 11

 Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau

……… và không ……… người khác.

- Giáo viên gọi đại diện các nhóm trình bày

- Giáo viên kết luận :

 Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công

việc của bản thân mà không dựa dẫm vào người khác.

 Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau tiến bộ

và không làm phiền người khác.

- Học sinh trình bày nộâi dungthảo luận của mình

- Lớp nhận xét

- Học sinh làm bài và trả lời

Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Tự làm lấy những công việc hằng ngày của mình ở trường, ở nhà

- Sưu tầm các gương về việc tự làm lấy công việc của mình

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : bài : Tự làm lấy việc của mình ( tiết 2 )

VIỆC CỦA MÌNH (tt)I/ Mục tiêu :

Kể được một số việc mà Hs lớp 3 có thể tự làm lấy

Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường

Hiểu được lợi ích của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày

II/ Các kĩ năng sống được GD:

-Kỉ năng tư duy phê phán – kỉ năng ra quyết định phù hợp – Kỉ năng lập kế hoạch tự làmlấy cơng việc của mình

.III/ Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực cĩ thể sử dụng:

- Thảo luận nhĩm – Địng vai – kể chuyện

IV/ Các phương tiện dạy và học:

- Giáo viên : vở bài tập đạo đức, Nội dung tiểu phẩm “Chuyện bạn Lâm”,

Phiếu ghi 4 tình huống, Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập

V/ Ti n trình d y hế ạ ọc:

Trang 12

8 Bài cũ : Tự làm lấy việc của mình ( tiết 1 )

- Thế nào là tự làm lấy việc của mình?

- Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều gì ?

- Nhận xét bài cũ

Giới thiệu bài : Tự làm lấy việc của mình

A THƯC HÀNH /LUYệN TậP

Hoạt động 1: Liên hệ thực tế ( 7’ )

Mục tiêu : học sinh tự nhận xét về những công

việc mà mình đã tự làm hoặc chưa tự làm.

Cách tiến hành :

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ :

+ Các em đã từng tự làm lấy những việc gì của

mình ?

+ Các em đã thực hiện việc đó như thế nào?

+ Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn thành

công việc ?

- Gọi học sinh trình bày trước lớp

- Giáo viên kết luận : khen ngợi những học sinh đã

biết làm việc của mình Nhắc nhở những học sinh còn

chưa biết hoặc lười làm việc của mình

Hoạt động 2: đóng vai ( 13’ )

Mục tiêu : học sinh thực hiện được một số hành

động và biết bày tỏ thái độ phù hợp trong việc tự làm

lấy việc của mình qua trò chơi.

- GV đưa ra các tình huống, chia lớp thành 2 nhóm,

mỗi nhóm thảo luận một tình huống rồi thể hiện qua trò

chơi đóng vai

o Tình huống 1 : ở nhà, Hạnh được phân công

quét nhà, nhưng hôm nay Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ

mẹ làm hộ

Nếu em có mặt ở nhà Hạnh lúc đó, em sẽ khuyên

bạn như thế nào ?

o Tình huống 2 : Hôm nay, đến phiên Xuân làm

trực nhật lớp Tú bảo : “ Nếu cậu cho tớ mượn chiếc ô

tô đồ chơi thì tớ sẽ làm trực nhật thay cho.”

Bạn Xuân nên ứng xử như thế nào khi đó ?

- Giáo viên gọi đại diện các nhóm đưa ra cách giải

quyết

( 4’ )

- Học sinh trả lời

- Học sinh trình bày

- Đại diện các nhóm đưa ra cáchgiải quyết tình huống của nhóm mìnhqua trò chơi đóng vai trước lớp

- Cả lớp nhận xét cách giải quyếtcủa mỗi nhóm

Trang 13

B.V

Ậ N D Ụ NG:

 Hoạt động 3 : thảo luận nhóm

Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ của mình về

các ý kiến liên quan.

- Giáo viên phát phiếu học tập và yêu cầu các em bày

tỏ thái độ của mình về các ý kiến bằng cách ghi vào ô

dấu + trước ý kiến mà các em đồng ý, dấu – trước ý

kiến mà các em không đồng ý

Tự lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ cho nhau là

một biểu hiện tự làm lấy việc của mình

Trẻ em có quyền tham gia đánh giá công việc của

mình làm

Vì mọi người tự làm lấy công việc của mình cho

nên không cần giúp đỡ người khác

Chỉ cần tự làm lấy việc của mình nếu đó là việc

mình yêu thích

Trẻ em có quyền tham gia ý kiến về những vấn đề

liên quan đến việc của mình

Trẻ em có thể tự quyết định mọi việc của mình

( 13’ )

- Học sinh làm bài và trả lời

Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Tự làm lấy những công việc hằng ngày của mình ở trường, ở nhà

- Sưu tầm các gương về việc tự làm lấy công việc của mình

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : bài : Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em ( tiết 1 )

Đạo đức ( t1) QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM

I/ Mục tiêu :

Biết dược những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau.

Quan tâm , chăm sóc ông bà, cha mẹ anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.

Hiểu bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia dình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.

II/ Các k ĩ n ă ng s ố ng cơ b ả n đượ c giáo d ụ c :

- Giúp HS Biết nghe ý kiến người thân.

- Thể hiện sự cảm thơng trước suy nghĩ, cảm xúc của người khác.

- Kỉ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sĩc người thân trong ngững việc vừa sức.

III/ các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực cĩ thể sử dụng:

- Thảo luận nhĩm – Đĩng vai – Kể chuyện.

Trang 14

IV/Các phương tiện dạy và học:

- Giáo viên : vở bài tập đạo đức, câu hỏi thảo luận

- Học sinh : vở bài tập đạo đức, thẻ Đ – S.

VI/

Ti n trình ế day h cọ :

10. Khởi động : ( 1’ )

11. Bài cũ : Tự làm lấy việc của mình ( tiết 2 ) ( 4’ )

12. Các hoạt động :

A Khám phá : quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia

đình ( tiết 1 ) ( 1’ )

B.K ế t n ố i :Hoạt động 1 : học sinh kể về sự quan tâm, chăm sóc ông bà,

cha mẹ dành cho mình ( 8’ )

Mục tiêu : học sinh cảm nhận được những tình cảm và sự quan

tâm, chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho các em, hiểu

được giá trị của quyền được sống với gia đình, được bố mẹ quan tâm,

chăm sóc.

- Giáo viên yêu cầu : hãy nhớ lại và kể cho bạn trong nhóm nghe về

việc mình đã được ông bà, cha mẹ yêu thương quan tâm, chăm sóc như

thế nào và nêu cảm nghĩ của mình trước những tình cảm mà mọi người

trong gia đình đã dành cho em.

- Gọi học sinh kể trước lớp

+ Trong lớp ai đã được ông bà, cha mẹ yêu thương quan tâm,

chăm sóc như các bạn vừa kể.

+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta : phải

sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ.

+ Hãy kể một số phong trào mà trường em đã tổ chức để hỗ

trợ các bạn nhỏ có hoàn cảnh khó khăn trong thời gian qua ?

C TH Ự C HÀNH:

Hoạt động 2: kể chuyện : “ Bó hoa đẹp nhất ” ( 10’ )

Mục tiêu : học sinh biết được bổn phận phải quan tâm, chăm

sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.

Phương pháp : kể chuyện, thảo luận nhóm

- Giáo viên kể chuyện : “ Bó hoa đẹp nhất ”

- Yêu cầu 1 học sinh kể lại chuyện

- Giáo viên gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- Giáo viên cho lớp nhận xét.

+ Chúng ta phải có bổn phận như thế nào đối với ông bà, cha

mẹ, anh chi em trong gia đình ? Vì sao ?

Hoạt động 3 : đánh giá hành vi ( 9’ )

Mục tiêu : HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể

hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.

- Giáo viên yêu cầu học sinh mở vở bài tập trang 13ù

+ Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì ?

- Hát

- Học sinh kể

- Học sinh giơ tay

- Học sinh nêu

- Học sinh xung phong kể

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh nêu

Trang 15

- Giáo viên cho lớp nhận xét.

+ Ngoài những việc như các bạn đã làm, em còn có thể làm

những công việc gì nữa để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha

mẹ, anh chị em ?

Tổng kết : ông bà, cha mẹ, anh chị em là những người thân yêu

nhất của em, luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc và dành cho em

những gì tốt đẹp nhất Ngược lại em cũng có bổn phận quan tâm, chăm

sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em để cuộc sống gia đình thêm hoà thuận,

đầm ấm và hạnh phúc.

- Học sinh mở vở bài tập vả nêu yêu cầu

- Cả lớp chia thành 5 nhóm, mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống

- Các nhóm lên bốc thăm tình huống.

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.

- Cả lớp nhận xét và đặt câu hỏi cho nhóm bạn.

D V Ậ N D Ụ NG :

Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Sưu tầm các tranh ảnh, bài thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ, các câu chuyện về tình cảm gia đình, về sự quan tâm chăm sóc giữa những người thân trong gia đình

- GV nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị : bài : Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em ( tiết 2 )

Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau

Quan tâm , chăm sóc ông bà, cha mẹ anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở giađình

Hiểu bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia dình bằngnhững việc làm phù hợp với khả năng

II/ Các k ĩ n ă ng s ố ng c ơ b ả n đượ c giáo d ụ c trong bài :

- Giúp HS Kỉ năng Biết nghe ý kiến người thân

- Kỉ năng Thể hiện sự cảm thơng trước suy nghĩ, cảm xúc của người khác

- Kỉ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sĩc người thân trong ngững việc vừa sức

III/ các ph ươ ng pháp k ĩ thu ậ t d ạ y h ọ c tích c ự c cĩ th ể s ử d ụ ng :

- Thảo luận nhĩm – Đĩng vai – Kể chuyện

IV/Các ph ươ ng ti ệ n d ạ y và h ọ c :

- Giáo viên : vở bài tập đạo đức, câu hỏi thảo luận

- Học sinh : vở bài tập đạo đức, thẻ Đ – S

V/ Ti ế n trình day h ọ c :

13. Khởi động : ( 1’ )

Trang 16

14. Bài cũ : quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình ( tiết 1 ) ( 4’

)

15. Các hoạt đoäng :

 Khám pháA : quan tâm, chăm sóc ôngbà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình ( tiết 2 ) ( 1’ )

 ế t nB.k ố i:

Hoạt động 1: Xử lý tình huống và đóng vai ( 8’ )

Mục tiêu : học sinh biết thể hiện sự quan tâm, chăm

sóc những người thân trong những tình huống cụ thể.

Phương pháp : thảo luận, đàm thoại, động não, đóng

vai

- Giáo viên chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận và

đóng vai một tình huống sau :

 Tình huống 1 : Lan ngồi học trong nhà thì thấy

em bé đang chơi trò chơi nguy hiểm ở ngoài sân như trèo

cây, nghịch lửa, chơi ở bờ ao, …

Nếu em là Lan, em sẽ làm gì ?

 Tình huống 2 : Ông của Huy có thói quen đọc

báo hằng ngày Nhưng mấy hôm nay ông bị đau mắt nên

không đọc báo được.

Nếu em là bạn Huy, em sẽ làm gì ? Vì sao ?

- Giáo viên cho các nhóm thảo luận chuẩn bị sắm vai

- Cho các nhóm lên sắm vai

- Giáo viên cho cả lớp thảo luận về cách ứng xử trong mỗi

tình huống và cảm xúc của mỗi nhân vật khi ứng xử hoặc

nhận được cách ứng xử đó

Giáo viên kết luận :

Tình huống 1 : Lan cần chạy ra khuyên ngăn em không được

Mục tiêu : củng cố để học sinh hiểu rõ về các quyền

trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học

- Học sinh biết thực hiện quyền được tham gia của mình :

bày tỏ thái độ tán thành những ý kiến đúng và không đồng

tình với những ý kiến sai.

- Đại diện các nhóm sắm vai

- Cả lớp thảo luận, nhận xét vàđặt câu hỏi cho nhóm bạn

Trang 17

- Giáo viên lần lượt đưa ra từng ý kiến

a) Trẻ em có quyền được ông bà, cha mẹ yêu

thương quan tâm, chăm sóc

b) Chỉ có trẻ em mới cần được quan tâm, chăm

sóc

c) Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc

những người thân trong gia đình

- Giáo viên gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo

luận

D V Ậ N D Ụ NG:

Hoạt động 3 : học sinh giới thiệu tranh mình vẽ về các món

quà mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em ( 9’

Mục tiêu : tạo cơ hội cho học sinh được bày tỏ tình

cảm của mình đối với những người thân trong gia đình.

Phương pháp : trực quan, đàm thoại

- Giáo viên yêu cầu học sinh giới thiệu với bạn ngồi bên

cạnh tranh vẽ các món quà mình muốn tặng ông bà, cha

mẹ, anh chị em nhân dịp sinh nhật

- Gọi một vài học sinh giới thiệu với cả lớp

Tổng kết : Ông bà, cha mẹ, anh chị em là những

người thân yêu nhất của em, luôn yêu thương, quan tâm,

chăm sóc và dành cho em những gì tốt đẹp nhất Ngược lại

em cũng có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ,

anh chị em để cuộc sống gia đình thêm hoà thuận, đầm ấm

và hạnh phúc.

- Học sinh suy nghĩ và bày tỏthái độ bằng cách giơ các tấm bìa

- Đại diện các nhóm trình bàykết quả thảo luận

- Cả lớp nhận xét và đặt câu hỏicho nhóm bạn

- Học sinh giới thiệu với bạnngồi bên cạnh

Đại diện các nhóm trình bày kếtquả thảo luận

- Cả lớp nhận xét và đặt câu hỏicho nhóm bạn

VI T ư li ệ u

16. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

Sưu tầm các tranh ảnh, bài thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ, các câu chuyện về tình cảm gia đình,về sự quan tâm chăm sóc giữa những người thân trong gia đình

MÔN ĐẠO ĐỨC TUẦN 9

TIẾT 9 BÀI 5: CHIA SẼ VUI BUỒN CÙNG BẠN

I Mục tiêu :

1 Học sinh hiểu

Cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui, an ủi, động viên, giúp đỡ khi bạn có chuyệnbuồn

- Ý nghĩa của việc chia sẽ vui buồn cùng bạn

- Trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, có quyền được đối xử bình đẳng, cóquyền được hổ trợ, giúp đỡ khi khó khăn

Trang 18

2 HS biết cảm thông, chia sẽ vui buồn cùng bạn trong những tình huống cụ thể, biếtđánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn.

3 Quý trọng các bạn biết quan tâm chia sẽ vui buồn với bạn bè

II Các k ĩ n ă ng s ố ng c ơ b ả n đượ c giáo d ụ c trong bài:

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng, chia sẻ khi bạn vui, buồn

III Ph ươ ng pháp k ĩ thu ậ t d ạ y h ọ c tích cực cĩ th ể s ử d ụ ng:

- Nĩi cách khác

- Đĩng vai

IV Tài liệu và phương tiện

- Tranh minh học cho tình huống của hoạt động 1

- Phiếu học tập cho hoạt động 1 tiết 2

- Các câu chuyện, bài thơ, bài hát, tấm gương ca dao, tục ngữ,… về tình bạn, về sựcảm thông, chia sẽ vui buồn với bạn

- Cây hoa đểchơi trò chơi Hái hoa dân chủ

- Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh và màu trắng

V.ti

ế n trình d ạ y học:

1.Khởi động :

2.Kiểm bài cũ:

3.Bài mới : TIẾT 1

A

Khám phá : Tranh (Sgk

B K ế t n ố i:

Hoạt động 1 : Xử lý tình huống

Chia lớp thành nhóm nhỏ và yêu cầu các

nhóm tiến hành thảo luận theo nội dung

- Đưa ra cách giải quyết và lời giải thích hợp

lý

Tình huống : Lớp Nam mới nhận thêm một

bạn HS mới

Bạn bị mắc dị tật ở chân, rất khó khăn trong

các hoạt động ở lớp Các bạn và Nam phải

làm gì với người bạn mới?

C

Th ực hành , luy ệ n t ậ p:

Hoạt động 2: THẢO LUẬN CẶP ĐÔI

Chia lớp thành 2 dãy, yêu cầu mỗi dây, từng

đôi thảo luận về một nội dung:

- GV gọi lần lượt HS trả lời

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Kết luận: Bạn bè là người thân thiết, luôn

gần gũi bên ta Bởi vậy khi bạn có chuyện vui

Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảoluận:

+Đề nghị cô giáo chuyển lớp cho bạn để đỡảnh hưởng các công việc chung của lớp+ Nói với cô giáo về khó khăn của bạn tìnhhình của lớp và xin ý kiến cô

+ Phân công nhau giúp bạnTiến hành thảo luận cặp đôi theo yêu cầu

- Từng HS các nhóm trả lời

- HS nhận xét, bổ sung 1-2 HS phải nhắc lại kết luận

Trang 19

hay chuyện buồn ta nên an ủi động viên hoặc

chia sẽ niềm vui với bạn Có như thế, tình bạn

của chúng ta mới thân gắn bó và thân thiết

D V ậ n d ụ ng:

Hoạt động 3 :

Tìm hiểu truyện : “ Niềm vui trong nắng thu

vàng

- GV kể lại câu chuyện

- Yêu cầu cả lớp thảo luận

1 Em có nhận xét gì về việc làm của Hiền và

các bạn trong lớp ? vì sao?

2 Theo em khi nhận được sách, Liên sẽ có

cảm giác như thế nào?

4 Củng cố – dặn dò.

- Nhận xét câu trả lời của HS

- GV kết luận

HS lắng nghe – ghi nhớ

- 1 HS đọc lại truyện

- Tiến hành thảo luận

- 3,4 HS trả lờiNhận xét của bạn

Đạo đức CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN(Tiết 2)

I Mục tiêu:

Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui buồn

Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày

Hiểu được ý nghĩa của việc chia se vui buồn cùng bạn

II

Các k ĩ n ă ng s ố ng c ơ b ả n đượ c giáo d ụ c trong bài:

-Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn

-Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng, chia sẻ khi bạn vui, buồn

III Ph ươ ng pháp k ĩ thu ậ t d ạ y h ọ c tích c ự c cĩ th ể s ử d ụ ng:

-Nĩi cách khác

-Đĩng vai

IV Tài liệu và phương tiện

- Tranh minh học cho tình huống của hoạt động 1

- Phiếu học tập cho hoạt động 1 tiết 2

- Các câu chuyện, bài thơ, bài hát, tấm gương ca dao, tục ngữ,… về tình bạn, về sựcảm thông, chia sẽ vui buồn với bạn

- Cây hoa đểchơi trò chơi Hái hoa dân chủ

- Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh và màu trắng

Trang 20

V Ti ế n trình d ạ y học:

1.Khởi động :

2.Kiểm bài cũ:

3.Bài mới :

II Tài liệu và phương tiện:

- Tranh minh hoạ cho tình huống của hoạt động 1 tiết 1

- Yêu cầu chuyện, bài thơ, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tình bạn, về sự

thông cảm, chia sẻ vui buồn cùng bạn

III Các hoạt đông dây học:

Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai

Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi đúng và hành vi

sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn

Cách tiến hành:

thảo luận 5 phút

GV kết luận: Các việc a, b, c, d, đ, g là việc làm đúng vì

thể hiện sự quan tâm đến bạn bè khi vui buồn, thể hiện

quyền không bị phân biệt đối xử, quyền được hỗ trợ, giúp

đỡ trẻ em nghèo, trẻ em khuyết tật

+ Các việc e, h là việc làm sai vì đã không quan tâm

đến niềm vui và nỗi buồn của bạn bè

C TH Ự C HÀNH- LUY Ệ N T Ậ P

Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ

Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn

mực đạo đức của bản thân và của các bạn khác trong

trường Đồng thời giúp các em khắc sâu hơn ý nghĩa của

việc cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ (4 nhóm cũ ở tiết 1)

nhóm lẻ 1, 3: câu 1, nhóm chẵn 2, 4: câu 2, theo các nội

dung:

- HS liên hệ và tự liên hệ

+ Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp,

Trang 21

trong trường chưa? Chia sẻ như thế nào?

+ Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ vui buồn chưa?

Hãy kể 1 trường hợp cụ thể Khi bạn bè chia sẻ vui buồn,

em cảm thấy như thế nào?

D V Ậ N D Ụ NG:

Hoạt động 3: Củng cố bài

Cách tiến hành: GV yêu cầu HS trong lớp lần lượt đóng

vai phóng viên và phỏng vấn các bạn cùng lớp các câu

hỏi có liên quan đến bài học:

- HS thực hành đóng vai

+ Vì sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng

+ Bạn hãy hát 1 bài hát hoặc đọc thơ, ca dao, tục ngữ

về chủ đề tình bạn?

+ Bạn đã từng được bạn bè chia sẻ vui buồn chưa? Hãy

kể 1 trường hợp cụ thể Khi đó bạn cảm thấy như thế nào?

+ Bạn sẽ làm gì nếu thấy bạn mình phân biệt đối xử

với các bạn nghèo, bạn khuyết tật

VI T ư li ệ u

Củng cố ,dặn dò:

HS về sưu tầm hình anh tìm hiểu các ảnh chụp cùng

bạn

Về nhà chép vào vở và học thuộc: “Niềm vui sẽ được

nhân lên, nỗi buồn sẽ vơi đi nếu được cảm thông chia sẻ

Ơn tập : VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG I-Mục tiêu

-Giúp HS củng cố và rèn luyện kĩ năng theo chuẩn mực hành vi đã học từ đầu năm

-Kiểm tra thái độ HS và kết quả thực hiện các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học

II-Chuẩn bị

GV: Các câu hỏi và bài tập cho HS thực hành

HS: Giấy, bút mực

III-Các hoạt động dạy-học

Trang 22

Hoạt động 2: Làm bài tập trắc nghiệm

Mục tiêu: Củng cố kĩ năng, thái độ ứng xử các hành vi chuẩn

mực đã được xây dựng bằng câu hỏi trắc nghiệm

GV nêu yêu cầu và phát phiếu bài tập cho HS

1/ Em hãy đánh dấu x vào ô  trước ý kiến mà em tán thành?

a)Không nên hứa hẹn với ai bất cứ điều gì

b)Chỉ nên hứa những điều mình có thể thực hiện được

c)Có thể hứa mọi điều, còn thực hiện được hay không thì

không quan trọng

2/ Hãy viết vào ô  dấu + trước ý kiến mà em đồng ý, dấu –

trước ý kiến em không đồng ý

a)Tự lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ cho nhau là một

biểu hiện tự làm lấy việc của mình

b)Trẻ em có quyền tham gia đánh giá công việc mình làm

c)Chỉ cần tự làm lấy việc mà mình yêu thích

d)Trẻ em có quyền tự quyết định mọi công việc của mình

3/ Em hãy viết vào ô  chữ Đ trước các việc làm đúng và

chữ S trước các việc làm sai đối với bạn bè:

a)Hỏi thăm, an ủi bạn khi bạn đang có chuyện buồn

b)Thờ ơ cười nói khi bạn đang có chuyện buồn

c)Ghen tức khi thấy bạn học giỏi hơn mình

d)Động viên, an ủi khi bạn có điểm kém

4/ Em hãy đánh dấu x vào ô  trước ý kiến mà em tán thành

a)Trẻ em có quyền được ông bà, cha mẹ yêu thương, quan

tâm, chăm sóc

b)Chỉ có trẻ em mới cần được quan tâm, chăm sóc

c)Trẻ em không có bổ phận quan tâm, chăm sóc người khác

5/Đánh dấu x vào ô  trước ý mà em tán thành

a)Chỉ giúp đỡ những hàng xóm, láng giềng mà trước đây họ

giúp mình

b)Giúp đỡ hàng xóm, láng giềng để họ trả ơn mình

c)Giúp đỡ hàng xóm, láng giềng để tình làng nghĩa xóm

càng thêm tốt đẹp

GV quy định thời gian (10 phút) cho HS làm bài GV thu bài,

chấm điểm, nhận xét và công bố điểm

Hoạt động 3: Xử lí tình huống

Mục tiêu: Củng cố kĩ năng, thái độ ứng xử tình huống theo

chuẩn mực hành vi đã được xây dựng bằng lời nói trực tiếp

GV nêu tình huống và gọi nhiều HS nêu cách xử lí

Tình huống 1: Trong giờ học toán, cô giáo bận đi họp

đột xuất và dặn cả lớp ngồi làm bài tập Cô vừa đi được một

HS nhận phiếu bài tập

HS làm bài cá nhân

Trang 23

lúc thì một số bạn đùa nghịch, lầm mất trật tự trong lớp.

Nếu em là học sinh của lớp, em sẽ làm gì trong tình

huống đó? Vì sao?

Tình huống 2: Nếu là học sinh khá của lớp, em sẽ làm

gì khi trong lớp có một số bạn học yếu? (Hãy nêu cụ thể cách

giúp đỡ bạn)

GV kết luận

Hoạt động nối tiếp

Dặn HS thực hiện tốt những điều đã học

Nhận xét tiết học

HS nêu cách xử lí tìnhhuống

HS khác nêu ý kiến nhậnxét, bổ sung

Đạo đức

TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG

I- Mục tiêu :

Biết HS phải có bổn phận tham gia việc lơp việc trường

Biết tham gia việc lơp việc trường vừa là quyền vừa là bổn phận của HS

Tự giác tham gia việc trường việc lớp phù hợp với khả năng và hoàn thành đượcnhững nhiệm vụ được phân công

Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp việc trường

HS tích cực tham gia các công việc của lớp , của trường

HS biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp , việc trường.

*GDNLTKHQ:

- Bảo vệ, sử dụng nguồn điện của lớp, của trường một cách hợp lý(sử dụng quạt, đèn điện, các thiết

bị dạy học cĩ sử dụng điện hợp lý, hiệu quả…)

II

Các k ĩ n ă ng s ố ng c ơ b ả n đượ c giáo d ụ c trong bài:

- Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp của tập thể

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ ý tưởng của mình về các việc trong lớp

- Kỹ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao

III Ph ươ ng pháp k ĩ thu ậ t d ạ y h ọ c tích c ự c cĩ th ể s ử d ụ ng:

- Dự án – Thảo luận – bài viết nữa trang

- Đĩng vai , xử lý tình huống

-Chuẩn bị : VBT ĐĐ 3

-Các bài hát về chủ đề nhà trường

-Các tấm bìa màu đỏ , màu xanh , và màu trắng

V.ti

1/ Khởi động :

2/ Kiểm tra bài cũ :

3/ Dạy bài mới :

Trang 24

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- A Khám phá: Tranh (Sgk )

-GV ghi tựa bàilên bảng

B K ế t n ố i:

-GV đính tranh len bảng , yêu cầu HS quan sát tranh

tình huống và biết nôi dung tranh

-GV: Trong khi cả lớp đang tổng vệ sinh sân trường;

bạn thì cuốc đất, bạn thì trồng hoa … Riêng Thu lại

ghé tảỉu Huyền bỏ đi chơi nhảy dây Theo em, bạn

Huyền có thể làm gì? Vì sao?

GV hỏi: Nếu là bạn Huyền ai sẽ chọn cách gải

quyết a? b? c? d?

+GV chia nhóm làm 4 nhóm để thảo luận vì sao

chọn cách giải quyết đó ?

-Cho các nhóm thảo luận

-GV gọi nhóm khác nhận xét GV kết luận lại:

là.Cách giải quyết (d) phù hợp nhất vì thể hiện ý

thức tích cực tham gia việc lớp, việc trường và biết

khuyên nhủ các bạn khác cùng làm

-GV gọi HS lặp lại

C

TH ỰC HÀNH : VÂN DỤNG

*Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi

-GV phát biểu học tập cho HS và đọc lại bài tập

Em hãy ghi vào ô trống chữ Đ là đúng và chữ S là

trước cách ứng xử sai

-GV ghi phiếu bài tập

-Cho HS làm BT cá nhân

-GV đánh gía hoàn thành, không hoàn thành

-GV kết luận bài

-Việc làm của các bạn trong tình huống c, d là

đúng

-Việc làm của các bạn trong tình huống a, b là sai

-GV cho HS chữa bài tập

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

-GV cho HS nhìn voà VBT 3 Hãy bày tỏ sự đánh

gía của em về ý kiến dưới đây và giải thích các ý

kíên dưới đây (Nếu các đồng ý thì giơ tay, nếu

không đồng ý thì không giơ tay)

-GV hỏi : Vì sao không tán thành

-HS chữa BT-HS suy nghĩ-HS trình bày ý kiến

Trang 25

* Giáo dục BVMT:

- Em phải làm gì đẻ trường lớp thêm sạch đẹp ?

- Cần tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn cùng

tham gia vào việc bảo vệ trường lớp sạch đẹp hợp vệ

sinh.

*Giáo dục NLTKHQ:

- Tận dụng các nguồn điện chiếu sáng tự nhiên, tạo sự

thống mát, trong lành của mơi trường lớp học, trường

học,giảm thiểu sử dụng điện trong học tập, sinh hoạt.

- Bảo vệ, sử dụng nước sạch của lớp, của trường một

cách hợp lý….

Nước uống, nước sinh hạt, giữ vệ sinh…

- Thực hành biết nhắc nhở cùng tham gia sử dụng năng

lượng tiết kiệm và hiệu quả của lớp,trường,gia đình.

-Các ý kiến : a, b, d là đúng

-Ý kiến c là sai GV gọi 1 HS lặp lại

D T Ư LI Ệ U

4/ Củng cố :-Nhận xét học sinh

5/ Dặn dò :-Dặn dò HS xem BT 4 , 5 trước để tiết

học chúng ta học tốt hơn

Đạo đức

TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (tiết 2)

I- Mục tiêu

Biết HS phải có bổn phận tham gia việc lơp việc trường

Biết tham gia việc lơp việc trường vừa là quyền vừa là bổn phận của HS

Tự giác tham gia việc trường việc lớp phù hợp với khả năng và hoàn thành đượcnhững nhiệm vụ được phân công

Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp việc trường

*GDNLTKHQ:

- Bảo vệ, sử dụng nguồn điện của lớp, của trường một cách hợp lý(sử dụng quạt, đèn điện, các thiết

bị dạy học cĩ sử dụng điện hợp lý, hiệu quả…)

II

Các c k ĩ n ă ng s ố ng c ơ b ả n đượ c giáo d ụ c trong bài:

- Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp của tập thể

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ ý tưởng của mình về các việc trong lớp

- Kỹ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao

III Ph ươ ng pháp k ĩ thu ậ t d ạ y h ọ c tích c ự c cĩ th ể s ử d ụ ng:

- Dự án – Thảo luận – bài viết nữa trang

- Đĩng vai , xử lý tình huống

Trang 26

-Chuẩn bị : VBT ĐĐ 3

-Các bài hát về chủ đề nhà trường

-Các tấm bìa màu đỏ , màu xanh , và màu trắng

V.ti

1/ Khởi động: Cả lớp hát bài: Em yêu trường em Nhạc và lời của Hoàng Vân

2/ Kiểm tra bài cũ:

-GV gọi một HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ bài học

-1 HS nhận xét

-GV nhận xét

3/ Dạy bài mới :

- A Khám phá : Tranh (Sgk )

-GV ghi tựa bài lên bảng

B K ế t n ố i:

-GV đính tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát tranh

tình huống và biết nội dung tranh

-GV : Trong khi cả lớp đang tổng vệ sinh sân

trường; bạn thì cuốc đất, bạn thì trồng hoa… Riêng

Thu … Huyền bỏ đi chơi nhảy dây Theo em, bạn

Huyền có thể làm gì? Vì sao?

GV hỏi: Nếu là bạn Huyền ai sẽ chọn cách giải

quyết a ? b ? c? d ?

+GV chia nhóm làm 4 nhóm để thảo luận vì sao

chọn cách giải quyết đó ?

-Cho các nhóm thảo luận

-GV gọi nhóm khác nhận xét GV kết luận lại: là

.Cách giải quyết (d) phù hợp nhất vì thể hiện ý thức

tích cực tham gia việc lớp, việc trường và biết

khuyên nhủ các bạn khác cùng làm

-GV gọi HS lặp lại

C

TH ỰC HÀNH : VÂN DỤNG

*Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi

-GV phát biểu học tập cho HS và đọc lại bài tập

Em hãy ghi vào ô trống chữ Đ là đúng và chữ S là

trước cách ứng xử sai

-GV ghi phiếu bài tập

-Cho HS làm BT cá nhân

-GV đánh giá hoàn thành, không hoàn thành

-GV kết luận bài

Trang 27

- Tận dụng các nguồn điện chiếu sáng tự nhiên, tạo sự

thống mát, trong lành của mơi trường lớp học, trường

học,giảm thiểu sử dụng điện trong học tập, sinh hoạt.

- Bảo vệ, sử dụng nước sạch của lớp, của trường một

cách hợp lý….

Nước uống, nước sinh hạt, giữ vệ sinh…

- Thực hành biết nhắc nhở cùng tham gia sử dụng năng

lượng tiết kiệm và hiệu quả của lớp,trường,gia đình.

-Việc làm của các bạn trong tình huống c, d là đúng

-Việc làm của các bạn trong tình huống a, b là sai

-GV cho HS chữa bài tập

*Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến

-GV cho HS nhìn voà VBT 3 Hãy bày tỏ sự đánh

gía của em về ý kiến dưới đây và giải thích các ý

kíên dưới đây (Nếu các đồng ý thì giơ tay, nếu

không đồng ý thì không giơ tay)

-GV hỏi : Vì sao không tán thành

-GV kết luận

-Các ý kiến : a,b, d là đúng

-Ý kiến c là sai GV gọi 1 HS lặp lại

D T Ư LI Ệ U

-Nhận xét học sinh

-Dặn dò HS xem BT 4 , 5 trước để tiết học chúng ta

học tốt hơn

-HS chữa BT-HS suy nghĩ-HS trình bày ý kiến

Đạo đức

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG

Nêu dược một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng gièng bằng những khả năng phù hợp.

Biết ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.

II/ Các k ĩ n ă ng s ố ng cơ b ả n đượ c giáo d ụ c :

- Giúp HS Biết nghe ý kiến người hàng xĩm,thể hiện sự cảm thơng với hàng xĩm.

- Thể hiện sự cảm thơng trước suy nghĩ, cảm xúc của người khác.

- Kỉ năng đảm nhận trách nhiệm quan tâm giúp đỡ hàng xĩm trong những việc vừa vừa sức III/ các phương pháp k ĩ thu ậ t d ạ y h ọ c tích c ự c cĩ th ể s ử d ụ ng :

Trang 28

HS : Vở BT

Đồ dùng học tập

VI/ Ti ế n trình day h ọ c :

1/ Ổn định :

-Cho học sinh hát

2/ Kiểm tra bài cũ :

+Tại sao chúng ta phải tích cực tham gia việc lớp , việc trường ?

-Tham gia công việc lớp, việc trườn, vừa là quyền vừa là bổn phận của mỗi học sinh.

-HS nhận xét bạn trả lời

-GV ghi điểm và nhận xét chung.

3/ Bài mới :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Khám phá : Các em thỉnh thoảng được nghe cha mẹ hoặc

ông bà ta nói “Bán anh em xa, mua láng giềng gần” vì sao

vậy? Đó chưa làbài đạo đức hôm nay các em học

-GV ghi tựa lên bảng :

B.K ế t n ố i :

*Hoạt động 1: GV cùng HS phân tích truyện chị Thủy.

Mục tiêu: HS biết được 1 biểu hiện quan tâm giúp đỡ hàng

xóm, láng giềng

-GV kể

*Đàm thoại :

+Trong câu truyện em thấy có những nhân vật nào?

+Vì sao bé viên lại cần sự quan tâm của chị Thủy?

+Chị Thủy đã làm gì để bé Viên chơi vui ở nhà?

+Vì sao bé Viên lại thầm cám ơn Thủy?

+Em biết điều gì qua câu chuyện trên.

+Vì sao lại phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng?

GV chốt ý chính : Việc làm của chị Thủy là biểu hiện đức

tính tốt là giúp đỡ hàng xóm láng giềng của mình

C TH Ự C HÀNH: *Hoạt động 2 :

Mục tiêu : HS hiểu được ý nghĩa hành vi việc làm đối với

hàng xóm láng giềng.

-Chia lớp 4 nhóm và yêu cầu các nhóm nhìn vào VBT các

tranh 1, 2, 3, 4 quan sát kỹ và đặt tên cho các tranh

-GV gọi đại diện báo cáo và các nhóm khác nhận xét

-*Hoạt động3 : Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ của mình trước những ý

kiến quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.

-Gọi HS đọc BT3 trang 24 và chia lớp 4 nhóm trả lời các câu

hỏi trắc nghiệm

-GV giải thích qua về câu a, b để hS nắm được

-Yêu cầu HS điền ý kiến mà nhóm mình cho là đúng nhất

vào ô trống.

-Qua câu chuyện em học được đức tính biết giúp đỡ hàng xóm láng giềng

+Vì hàng xóm láng giềng là những người sớm tối kề cận bên ta và trong cuộc sống không có người nào là không có lúc gặp khó khăn cần người do vậy ta phải giúp đỡ lẫn nhau dù người lớn hay em nhỏ

-Chia 4 nhóm, các nhó cử đại diện để sau khi thảo luận xong sẽ báo cáo kết quả thảo luận -Báo cáo nhận xét

Chia 4 nhóm -Cử đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

Trang 29

4/ Củng cố :

-Hàng xóm láng giềng là những người ở đâu : (ở

xung quanh nơi em ở)

+Tại sao chúng ta phải giúp đỡ hàng xóm láng

giềng? (vì họ là những người gần gũi sống xung quanh chúng

ta họ là người cùng cgia sẽ niềm vui nỗi buồn đầu tiên với

gia đình chúng ta

-Nhận xét tiết học

-Nhóm khác lắng nghe và nhận xét bổ sung cho nhóm bạn

Đạo đức

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG ( t2 )

Nêu dược một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng gièng bằng những khả năng phù hợp

Biết ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

II/ / các k ĩ n ă ng s ố ng cơ b ả n đượ c giáo d ụ c :

- Giúp HS Biết nghe ý kiến người hàng xĩm,thể hiện sự cảm thơng với hàng xĩm

- Thể hiện sự cảm thơng trước suy nghĩ, cảm xúc của người khác

- Kỉ năng đảm nhận trách nhiệm quan tâm giúp đỡ hàng xĩm trong những việc vừa vừa sức.III/ các ph ươ ng pháp k ĩ thu ậ t d ạ y h ọ c tích c ự c cĩ th ể s ử d ụ ng :

- Thảo luận nhĩm

– Dự án

– Thảo luận

IV/Các ph ươ ng ti ệ n d ạ y và h ọ c :

-Vở bài tập đạo đức 3

-Phiếu giao việc học tập (thảo luận) cho các hoạt động ở các bài tập 4, 5, và 6

VI/ Ti ế n trình day h ọ c

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra bài cũ : Quan tâm ….( t1)

-Các em thực hiện được những gì trong bài học ? (1 vài HS nêu)

-GV và HS nhận xét -GV ghi điểm từng HS X

3/ Bài mới :

A KHÁM PHÁ : Để giúp đỡ các em hiểu rõ vấn

đề “quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

hơn và nhưu thế nào là phải làm như vậ Hôm

nay các em đựơc học lại bài này ở phần (tiết

Trang 30

-GV ghi tựa bài lên bảng:

B K Ế T N Ố I

-Hoạt động 1 : Các em có thể lên trình bày

hoặc nêu ra các tranh ảnh hoặc bài thơ ca dao

tực ngữ mà các em đã sưu tầm được nội dung

chủ đề là: “Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng

giềng” GV nhận xét

C

TH ỰC HÀNH

Hoạt động 2 : GV hướng dẫn HS làm bài tập 4

trang 24

-GV chia nhóm HS cùng học tập thảo luận

theo câu hỏi ra phiếu rồi phát cho từng tổ

Thời gian thảo luạn 5/

Hết giờ thảo luận, GV gọi đại diện từng tổ lên

Thời gian 5 phút

-GV nhận xét từng tổ đã làm việc và nêu được

nội dung xử lí tình huống

Kế tiếp gọi HS nêu lên BT6 trang 25

-GV nhận xét và chốt lại ý bài học bằng 4 câu

thơ trong SGK

Hỏi tựa bài -Các em đã thực hiện tốt chưa

HS nêu có và tốt

-Vài HS đọc lại bài thơ

Sau khi học bài này ở lớp rồi thì cô

-HS lên bảng trình bày tranh-HS nêu miệng: bài thơ, ca dao, tục ngữ đọccho cả lớp cùng nghe: Bán anh em xa…

-HS nhận xét bạn -HS khác bổ sung-Các tổ thảo luận và ghi vào phiếu học ttạp.-HS nêu nội dung câu hỏi lên trước rồi nhậnđịnh Đ, S , nên, không nên, tốt, không tốt -HS khác trao đổi bổ sung ý kiến bạn-HS có thể tự liên hệ theo các việc làm trênđể thực hiện tốt Những câu (a, d, e, g) làviệc làm tốt thể hiện được sự quan tâm giúpđỡ hàng xóm láng giềng còn lại những câu(b, c, d) là những việc không nên làm

-Đại diện tổ lên nhận câu hỏi về tổ để cùngnhau thảo luận

-HS ghi nhận xét nội dung vào phiếu học tậpđể báo cáo

+Em nên gọi người nhà giúp bác hai+Em nên trông hộ nhà giúp bác năm +Em nên nhắc bạn giữ yên lặng để khỏiảnh hưởng đến người ốm

+Em nên cầm giúp thư , khi bác hai về sẽđưa lại

*HS làm và bổ sung thêm

*HS đọc lại bài thơ

Trang 31

mong các em phải thực hiện theo nội dung bài

học tuỳ khả năng , sức của các em để tình làng

nghĩa xóm được thân mật và tốt hơn

-Về nhà các em xem trước bài : Biết ơn

thương binh liệt sĩ

Đạo đứcBIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ ( T1)

I- Mục tiêu

Biết công lao của các thương binh, liệt sĩ với quê hương, đất nước

Kính trọng biết ơn và quan tâm giúp đỡ các gia đình thương binh liệt sĩ ở địa phương bằng những việc làm phù hợp với khả năng

Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương binh liệt sĩ do nhà trường tổ chức

II/ các k ĩ n ă ng s ố ng cơ b ả n đượ c giáo d ụ c :

- Kỷ năng trình bày suy nghĩ, thể hiện cảm xúc về những người đã hi sinh xương máu vì tổquốc

- Kỷ năng xác định giá trị những người đã quên mình vì tổ quốc

III/ các ph ươ ng pháp k ĩ thu ậ t d ạ y h ọ c tích c ự c cĩ th ể s ử d ụ ng :

-Một số bài hát về chủ đề bài học

-Tranh minh hoạ truyện : Một chuyến đi bổ ích

-Phiếu giao việc hoặc bảng phụ dùng cho HĐ2 tiết 1

V/ Ti ế n trình d ạ y h ọ c:

1- Ổn định

2- Kiểm tra bài cũ

Gọi HS kể lại những việc mình lmà để thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

GV nêu nhận xét phần kiểm tra

3-Bài mới

A KHÁM PHÁ :

B K Ế T N Ố I

Hoạt động 1 : Phân tích truyện

Mục tiêu : HS hiểu thế nào là thương binh liệt

sĩ, có thái độ biếtơn đối với các TB và gia

đình liệt sĩ

-Chú ý lắng nghe

Trang 32

+GV kể chuyện “Một chuyến đi bổ ích, GV

kết hợp cho HS xem tranh

-Cho HS mở VBT ĐĐ3 trang 26, 27

-GV nêu câu hỏi (đàm thoại)

+Các bạn ở lớp 3A đã đi đâu vào ngày 27

tháng 7?

+Các bạn đã được chú dũng kể cho nghe

chuyện gì ?

+Qua câu chuyện chú Dũng kể em hiểu TB,

LS là những người như thế nào ?

+Nếu không có các chú, các bác ấy chúng ta

có được sống trong hoà bình như hiện nay

Mục tiêu : HS phân biệt được một số việc cần

làm để tỏ lòng biết ơn các TB , gia đình liệt sĩ

và những việc không nên làm

-Chia lớp 4 nhóm

-GV giao nhiệm vụ nội dung BT2 trang 27 –

28 VBT Nêu nhận xét việc nào nên làm, việc

nào không nên làm

GV mời đại diện nhóm trình bày ,các nhóm

khác nhận xét bổ sung

Tục ngữ Việt Nam ta có câu “uống nứơc nhớ

nguồn ăn quả nhớ kẻ trồng cây”

Là ngụ ý nhắc nhở chúng ta phải biếtơn các

thương binh liệt sĩ những người đãdùng xương

máu của mình để vun đắp hoà bình cho Tổ

quốc

+GV ghi bảng 2 câu tục ngữ vừa nêu rồi yêu

cầu HS nhắc lại

-GV cho HS chép bài vào

-GV hỏi lại tựa bài vừa học ?

+Thương binh liệt sĩ là những người

+Đi thăm các cô các chú trại điều dưỡngthương binh nặng

+Chuyện về cuộc tổng tiến công giảiphóng miền Nam chú đã cùng đồng độichiến đấu anh dũng , nhiều người đã hysinh riêng chú vĩnh viễn mất đi một phần

cơ thể

+Là những người đã hy sinh xương máu đểgiành độc lập tự do , hoà bình cho Tổ quốc +Đất nước ta sẽ không được độc lập Mọingười sẽ không được sống trong hoà bình +Chúng ta phải kính trọng biết ơn cácthương binh và gia đình liệt sĩ

-Thương binh liệt sĩ …gia đình liệt sĩ -Thảo luận nhóm

-Thảo luận theo yêu cầu của GV

-Tranh 1: Các bạn trong lớp đi viếng nghĩatrang liệt sĩ nhân ngày 27 / 7

+Tranh 2: Lễ phép chào hỏi chú thươngbinh

-Tranh 3: Giúp đỡ gia đình thương binh liệtsĩ

-Tranh 4: Cười đùa, làm việc riêng trongkhi chú TB đang nói chuyện với HS toàntrườn

-uống nước nhớ nguồn +ăn quả nhớ kẻ trồng cây -1 vài HS nhắc lại

-HS chép bài vào tập

Trang 33

như thế nào ?

+Chúng ta cần có thái độ thế nào đối

với cac TB- LS

-GV dặn học sinh

-Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh

về gương chiến đấu hi sinh của các TB LS,

các bà mẹ Việt Nam anh hùng, nhất là các

anh hùng thiếu niên

-Tìm hiểu các hoạt động đền ơn đáp

nghĩa đối với gia đình TB – LS ở địa phương

- GV nhận xét, đánh gía tiết học

Đạo đứcBIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ (Tiết 2)

I/ MỤC TIÊU:

Biết công lao của các thương binh, liệt sĩ với quê hương, đất nước

Kính trọng biết ơn và quan tâm giúp đỡ các gia đình thương binh liệt sĩ ở địa phươngbằng những việc làm phù hợp với khả năng

Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương binh liệt sĩ do nhà trường tổ chức

II/ /Các k ĩ n ă ng s ố ng cơ b ả n đượ c giáo d ụ c :

- Kỷ năng trình bày suy nghĩ, thể hiện cảm xúc về những người đã hi sinh xương máu vì tổquốc

- Kỷ năng xác định giá trị những người đã quên mình vì tổ quốc

III/ /Các ph ươ ng pháp k ĩ thu ậ t d ạ y h ọ c tích c ự c cĩ th ể s ử d ụ ng :

-Một số bài hát về chủ đề bài học

- Một số câu chuyện về thương binh liệt sĩ

V/ Ti ế n trình d ạ y h ọ c:

1/ Ổn định :

2/ Kiểm bài cũ :

+ GV hỏi lại tựa bài

+ GV kiểm tra phần đã dặn HS ở tiết 1

Nhận xét phần kiểm tra

3/ Bài mới :

Định dạng
Số trang	66
Dung lượng	137,46 KB