- Cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội về chuyên môn, nghiệp vụ nhằm nâng cao nhận thức chính trị, đạo đức lối sống, nâng cao tinh thần trách nhiệm và lương tâm nghề nghiệp[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT TIÊN LÃNG
TRƯỜNG THCS TỰ CƯỜNG
Số: /KH-THCS
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Tự Cường, ngày 5 tháng 10 năm 2019
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2019-2020
Người lập kế hoạch: Trần Thị Thanh
Chuyên môn: Đại học sư phạm Văn
Trình độ ngoại ngữ: A
Trình độ tin học:.
Căn cứ Kế hoạch số 16/KH-GDĐT ngày 01/10/2019 của Phòng GD&ĐT về việc Bồi dưỡng thường xuyên CBQL và giáo viên Mầm non, Tiểu học, THCS năm học 2019 – 2020
Căn cứ vào kế hoạch của trường THCS Tự Cường cá nhân tôi xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2019 – 2020 như sau:
I MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU
1 Mục đích
- Nhằm nâng cao năng lực ,đáp ứng các yêu cầu phát triển giáo dục cấp học theo hướng đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT, theo yêu cầu của Chẩn hiệu trưởng trường THCS.
- Cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội về chuyên môn, nghiệp vụ nhằm nâng cao nhận thức chính trị, đạo đức lối sống, nâng cao tinh thần trách nhiệm và lương tâm nghề nghiệp; phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên; nâng cao nhận thức và kỹ năng triển khai và thực hiện các nội dung, nhiệm vụ năm học, cấp học và yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành.
- Bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên
2 Yêu cầu
Tham gia các lớp tập huấn nghiêm túc, thiết thực và hiệu quả.
Kết thúc mỗi đợt bồi dưỡng đánh giá bằng các chứng chỉ nộp về nhà trường
II Nội dung, thời lượng bồi dưỡng
1 Khối kiến thức bắt buộc:
1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học/giáo viên.
Trang 2STT Nội dung bồi dưỡng Số tiết Người thực hiện Hình thức
tham gia của
cá nhân
1
Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị
quyết, chính sách của Đảng, Nhà
nước như: Nghị quyết của Đảng,
của Thành ủy: Bao gồm tổng quát
về nhiệm vụ kinh tế xã hội, đi sâu
về quan điểm đường lối phát triển
giáo dục và đào tạo; tình hình phát
triển kinh tế xã hội và Giáo dục
-Đào tạo; chính sách phát triển
giáo dục, chương trình, sách giáo
khoa, kiến thức các môn học, hoạt
động giáo dục thuộc chương trình
giáo dục của từng cấp học;
10 tiết Học tập trung doBan tuyên giáo
huyện ủy tổ chức
Học tập trung các cụm trường
2
Chỉ thị nhiệm vụ năm học
2017-2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Các nội dung về đáp ứng yêu cầu
thực hiện nhiệm vụ năm học của
Bộ Giáo dục và Đào tạo; các văn
bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và
Đào tạo,
10 tiết Ban giám hiệu học tập tại cácTham dự họp
buổi họp
3
Các văn bản hướng dẫn của Sở
Giáo dục và Đào tạo, phòng
GD&ĐT về triển khai nhiệm vụ
Ban giám hiệu
Tổ chuyên môn
Tham dự họp học tập tại các buổi họp
1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên
STT Nội dung bồi dưỡng Số tiết Người thực
hiện
Hình thức học tập
Thời gian thực hiện
và kết quả
1
Học tập bồi dưỡng chuyên
môn do PDG&ĐT;
Thực hiện theo lịch của PGD&ĐT;
SGD&ĐT
Học theo các lớp tập trung
2
Học tập, nghiên cứu hình
thức soạn giáo án, xây
dựng các kế hoạch, chỉ tiêu
cho năm học
4
PHT; tổ trưởng chuyên môm
Tổ chức vào các buổi sinh hoạt chuyên môn
Trang 33 Học tập nghiên cứu các hình thức lên lớp đáp ứng
yêu cầu thực tế
Tham gia các buổi sinh hoạt chuyên môn, các buổi sinh hoạt chuyên đề chuyên sâu cấp trường, cụm trường
4 - Chuyên đề xây dựng
chương trình giáo dục nhà
trường Các nội dung lồng
ghép, tích hợp
6
PHT,TTCM
Tham gia các buổi sinh hoạt chuyên môn, các buổi sinh hoạt chuyên đề chuyên sâu cấp trường, cụm trường
5 - Biên soạn câu hỏi đề
kiểm tra theo định hướng
phát triển năng lực của học
sinh
4
PHT,TTCM
Tham gia các buổi sinh hoạt chuyên môn, các buổi sinh hoạt chuyên đề chuyên sâu cấp trường, cụm trường
6 - Xây dựng và tổ chức dạy
học theo chủ đề tích hợp
liên môn cấp THCS
4
PHT,TTCM
Tham gia các buổi sinh hoạt chuyên môn, các buổi sinh hoạt chuyên đề chuyên sâu cấp trường, cụm trường
7 Đổi mới phương pháp
kiểm tra đánh giá, tự học
cho học sinh
4
PHT,TTCM
Tham gia các buổi sinh hoạt chuyên môn, các buổi sinh hoạt chuyên đề chuyên sâu cấp trường, cụm trường
Trang 41-3 Nội dung bồi dưỡng (60 tiết/năm)
Thời
11/2019
đến
12/2019
THCS
5
THCS5:
Nâng cao năng lực hiểu biết
và xây dựng môi trường giáo dục của giáo viên
15 tiết
Để xây dựng một môi trường học tập thân thiện nhằm khai thác mặt giá trị và cảm xúc của HS trong qua trình học tập thì các mối quan hệ trong dạy học có vai trò quyết định Quan hệ giữa GV với HS, giữa cá nhân HS với nhau, giữa cá nhân với nhóm, giữa nhóm và cả lớp được phát triển theo xu hướng tăng cường sự tương tác, hợp tác và cạnh tranh, tham gia và chia sẻ
Nghiên cứu thông qua tài liệu, qua mạng internet, học
nghiệm của các đồng nghiệp khác
1/2020
đến
2/2020
THCS
6
THCS6:
Xây dựng môi
trường học tập cho học sinh THCS
15 tiết
Sử dụng được các biện pháp xây dựng môi trường học tập cho học
sinhTHCS.
Nghiên cứu thông qua tài liệu, qua mạng internet, học
nghiệm của các đồng nghiệp khác
20
THCS20:
Tăng cường năng lực
sử dụng thiêt bị dạy học với ứng dụng CNTT trong dạy học
15 tiết
Sử dụng được các thiết bị dạy học môn học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Nghiên cứu thông qua tài liệu, qua mạng internet, học
nghiệm của các đồng nghiệp khác; tích cực
sử dung TBDH trong các giờ lên lớp
33
- THCS33:
Giải quyết tình huống
sư phạm trong công
15 tiết
- Người học hiểu thế nào là tình huống sư phạm, các yếu tố để hình thành tình huống, sự cần thiết phải ứng xử có hiệu quả giáo dục đối với các tình huống sư phạm Xử lí tốt các tình huống sư
Nghiên cứu thông qua tài liệu, qua mạng internet, học
nghiệm của các đồng nghiệp
Trang 5tác chủ nhiệm
phạm có tác động tích cực trong giáo dục học sinh và ngược lại sẽ ảnh hưởng tiêu cực đến đối tượng giáo dục
khác
III Hình thức bồi dưỡng thường xuyên
- Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng
- Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi dạy thể nghiệm do trường, cụm hay Phòng tổ chức
- Tích cực tham gia Hội giảng, thao giảng; dự giờ đồng nghiệp; qua tự làm ĐDDH phục vụ giảng dạy
- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự giờ đúng chuyên môn đào tạo
- Đăng ký các module với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập
- Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi modul thực hiện
- Mỗi nội dung bồi dưỡng có thể thay đổi để phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ giáo dục của địa phương nhưng tổng thời lượng BDTX năm học là 60 tiết
IV Tài liệu học tập để giáo viên thực hiện chương trình bồi dưỡng:
1 Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
2 Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
3 Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 1 theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
4 Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 2 theo hướng dẫn của sở giáo dục và đào tạo, của các đề tài, dự án
5 Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 3 theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo Trên đây là Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân năm học 2017 – 2018
V Tự đánh giá kết quả.
STT Mô dun 1 Mô dun 2 Mô dun 3 Mô dun
4
Điểm TB Xếp loại
Thang
điểm
TB; yếu Điểm tự
chấm
Trang 6Trên dây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân tôi tôi xin đăng ký với Ban giám hiệu đển đề ra kế hoạch thực hiện, rất mong Ban giám hiệu tạo điều kiện về thời gian để tôi hoàn thành kế hoạch
Nơi nhận:
- HT, PHT;
- ttổ CM;
- Lưu hồ sơ
NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
GV: Trần Thị Thanh