Việc phá rừng ở các nước khác không liên quan gì đến cuộc sống của emc. Anh trai mở nhạc quá to.[r]
Trang 1Thứ 6 ngày 5 tháng 11 năm 2010
KẾ HOẠCH DẠY HỌC Bài 14: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
Người soạn : Nguyễn Thị Hải Yến (Lớp 08STH1)
1.Kiến thức
- Biết được ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường và tác hại của việc môi trường bị ô nhiễm
2 Kĩ năng
- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ở trường, ở lớp, gia đình và cộng đồng nơi đang sinh sống
- Tuyên truyền mọi người xung quanh có ý thức bảo vệ môi trường
3 Thái đô
- Có ý thức bảo vệ môi trường
- Đồng tình ủng hộ, noi gương những người có ý thức gìn giữ, bảo vệ môi trường; Không đồng tình với những người không có ý thức bảo vệ môi trường
II- CHUẨN BI
GV: Phiếu học tập
HS: Vở BT, SGK
II- CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn địn lớp ( 1’)
Kiểm tra bài cu
2 Kiểm tra bài cu: Tôn trọng luật giao thông.
(3’)
H1: Vì sao phải tôn trọng luật giao thông?
H2: Em phải làm gì để tham gia giao thông
an toàn?
Nhận xét, cho điểm
2 Hs lên bảng trả lời
Trang 23 Bài mới ( 25-30’)
Giới thiệu bài mới
HĐ1: Tìm hiểu thông tin ( trang 43-44 SGK)
(PP: Thảo luận nhóm)
Chia nhóm: Theo tổ( 4 nhóm)
Yêu cầu: Dựa vào ngồn thông tin đã thu thập
được ( Nhiệm vụ đã được giao về nhà) và các
thông tin trong SGK hãy nhận xét về môi trường
mà chúng ta đang sống
Kết luận:
Môi trường sống đang bị đe dọa, đang bị ô
nhiễm( ô nhiễm nước, không khí, đất, ), tài
nguyên thiên nhiên ngày càng cạn kiệt…
H: Theo em môi trường ở tình trạng như vậy là
do nguyên nhân nào?
Kết luận: Hiện nay môi trường đang bị ô nhiễm
trầm trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nhân:
Khai thác tài nguyên bừa bãi, sử dụng không
hợp lý…
HĐ2: Trò chơi “ Nếu… thì” với chủ đề BVMT
+ Phổ biến luật chơi:
Lớp chia làm 2 đội Mỗi lượt chơi, đội 1 đưa ra
vế “Nếu”, đội 2 đưa ra vế “thì” tương ứng VD:
Nếu chặt phá rừng bừa bãi thì sẽ làm xói mòn
đất và gây ra lu lụt Lượt tiếp theo sẽ đổi vị trí,
đội 2 đưa ra vế “nếu” và đội 1 đưa ra vế
“thì”.Mỗi câu trả lời đúng sẽ được 1 bông hoa
Sau 5 phút đội nào được nhiều bông hoa nhất sẽ
là đội chiến thắng
+ Tổ chức cho lớp chơi
+ Tổng kết, khen thưởng
HĐ3: BT1 SGK ( Làm việc cá nhân)
Trả lời: Các việc làm bảo vệ MT:
Các việc làm ảnh hưởng xấu đến MT:
HĐ4: Liên hệ thực tiễn ( Thảo luận nhóm)
Chia nhóm: Theo tổ ( 4 nhóm)
YC: Tìm hiểu môi trường xung quanh lớp học
Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Lắng nghe
Học sinh trả lời, nhận xét, bổ sung
Lắng nghe
2 đội lắng nghe luật chơi
Tiến hành chơi
Cả lớp làm vào vở BT
Các nhóm thảo luận, đại diện
Trang 3và trường học của em.
4 Củng cố – Dặn dò ( 2’)
Nhận xét tiết học
Dặn HS chuẩn bị cho tiết 2 thực hành
nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
TIẾT 2
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn địn lớp ( 1’)
Hát bài : “ Em yêu trường em”
2 Kiểm tra bài cu: Bảo vệ môi trường( T1)(3’)
H1: Vì sao môi trường bị ô nhiễm?
H2: Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ
môi trường?
Nhận xét, cho điểm
3 Bài mới ( 25-30’)
Giới thiệu bài mới
HĐ1: Tập làm nhà tiên tri (BT2, trang 44 SGK)
(PP: Thảo luận nhóm)
Chia nhóm: Theo tổ (4 nhóm)
Yêu cầu: Dự đoán điều gì sẽ xãy ra với môi
trường, với con người nếu:
a Dùng điện, chất nổ để đánh bắt tôm cá
b Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không đúng
quy định
c Đốt phá rừng
d Chất thải nhà máy chưa được xử lí đổ
xuống sông hồ
e Quá nhiều ô tô, xe máy chạy trong thành
phố
f Các nhà máy hóa chất nằm gần khu dân cư
hay đầu nguồn nước
Nhận xét
Hát tập thể
2 Hs lên bảng trả lời
Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Các loại tôm cá bị tiêu diệt, trở nên cạn kiệt
+ Làm ô nhiễm đất và nguồn nước, thực phẩm không an toàn ảnh hưởng đến sức khỏe con người
+ Gây xói mòn đất, lu lụt + Làm ô nhiễm nguồn nước
+ Làm ô nhiễm không khí( bui, tiếng ồn), gây tắc đường
+ Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí
Lắng nghe
Trang 4HĐ2: Bày tỏ ý kiến (BT2, trang SGK)
Hs thảo luận theo nhóm đôi
Yêu cầu: Bày tỏ thái độ với các ý kiến sau và
giả thích lí do
a Chỉ bảo vệ các loài vật có ích
b Việc phá rừng ở các nước khác không liên
quan gì đến cuộc sống của em
c Tiết kiệm điện, nước và các đồ dùng là 1
biện pháp bảo vệ môi trường
d Sử dụng, chế biến lại các vật cu là 1 cách
bảo vệ môi trường
e Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của mỗi
người
Nhận xét
HĐ3: Xử lí tình huống (BT4, SGK)
H: Em sẽ làm gì trong các tình huống sau:
a Mẹ đặt bếp than trong phòng ở để đun
nấu
b Anh trai mở nhạc quá to
c Lớp em tổ chức thu nhặt phế liệu và vệ
sinh đường phố
Nhận xét
HĐ4: Trò chơi “ Thi vẽ tranh về chủ đề BVMT”
Cho HS vẽ lên giấy
Nhận xét, tuyên dương những Hs vẽ đẹp, đúng
chủ đề
4 Củng cố – Dặn dò ( 2’)
Nhận xét tiết học
Dặn HS chuẩn bị cho tiết tiếp theo
Học sinh thảo luận, trình bày ý kiến
Hs suy nghĩ, trả lời + Em sẽ bảo mẹ đừng làm như vậy vì khói than rất độc có thể ảnh hưởng đến SK và nấu ở trong phòng ở sẽ làm phòng bị bẩn
+ Em sẽ bảo anh mở nhạc nhỏ lại để không ảnh hưởng đến những người xung quanh + Em sẽ tích cực tham gia
Hs vẽ vào giấy, sau đó trình bày ý tưởng của mình