skkn: Công tác quản lý

ĐẶT VẤN ĐỀ: 1.LÝ DO VIẾT ĐỀ TÀI: Theo 4 chương trình hành động của Công đoàn Giáo dục Việt nam , trong bài ‘công đoàn Giáo dục Việt Nam trong sự nghiệp giáo dục’, nội dung chương trình 3

Người thực hiện : Đơn vị:

KÝ HIỆU VIẾT TẮT

1 GĐVH: Gia đình văn hoá

2 GVG: Giáo viên giỏi

3 HTNV: Hoàn thành nhiệm vụ

4 HTXSNV: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụï

5 KHTNV: Không hoàn thành nhiệm vụ

6 LĐG: Lao động giỏi

7 LĐTT: Lao động tiên tiến

8 NXB: Nhà xuất bản

9 PN2G: Phụ nữ 2 giỏi

10 TGS: Tấm gương sáng

I ĐẶT VẤN ĐỀ:

1.LÝ DO VIẾT ĐỀ TÀI:

Theo 4 chương trình hành động của Công đoàn Giáo dục Việt nam , trong bài ‘công đoàn Giáo dục Việt Nam trong sự nghiệp giáo dục’, nội dung chương trình 3 có chỉ rõ: vận động tổ chức đoàn viên lao động tích cực tham gia tốt các phong trào quần chúng và các cuộc vận động mang tính xã hội rộng lớn, nhằm thực hiện hiệu quả nhiệm vụ chính trị của ngành(14, 19) Công đoàn Giáo dục Việt Nam-Tài liệu bồi dưỡng cán bộ công đoàn

Nội dung chương trình 3 Công đoàn Giáo dục huyện Cai lậy trong phương hướng nhiệm vụ công đoàn hàng năm, kế hoạch hàng tháng cũng

đã chỉ đạo: “Vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia các phong trào, các cuộc vân động mang tính xã hội rộng lớn.” Rõ ràng, đây là một

nội dung chương trình hành động rất quan trọng, có ảnh hưởng rất lớn đến mục tiêu hoạt động của Công đòan Nó cũng chính là lý do mà mỗi công đoàn cơ sở cần tổ chức thực hiện có hiệu quả, nhằm vận động công đoàn viên tham gia tốt các phong trào Hơn nữa, hoàn thành tốt nhiệm vụ chính trị năm học còn đòi hỏi mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên không chỉ hoàn thành tốt nhiệm vụ chuyên môn mà còn tham gia tốt các phong trào

Nhận thấy được những khó khăn, vướng mắc trong công tác vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên hoàn thành tốt nhiệm vụ chuyên môn, tham gia tốt các phong trào, nhận thức được tầm quan trọng, hiệu quả của chương trình hoạt động nêu trên Với cương vị là chủ tịch Công đoàn cơ sở, với nhiệm vụ là trưởng ban tuyên giáo, câu hỏi “làm thế nào để vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên hoàn thành tốt nhiệm vụ chuyên môn , tham gia tốt các phong trào” cứ làm tôi suy nghĩ, trăn trở, tìm ra giải pháp để giải quyết, tháo gỡ, nhất là làm sao để vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên vừa hoàn thành tốt nhiệm vụ chuyên môn, vừa tham gia tốt các phong trào

Do Công đoàn trường trung học cơ sở HỘI XUÂN nhiều năm đạt loại khá được xem như là mức xếp loại cao nhất hàng năm Nhưng kể từ những năm gần đây với lòng kiên trì , sự nhẫn nại và tính chịu khó của tập thể nói chung và của bản thân tôi nói riêng, bằng những kinh nghiệm quí giá của chính bản thân tôi, Công đoàn trường trung học cơ sở Hội Xuân đã chuyển mình vươn lên đạt được công đoàn cơ sở vững mạnh bốn năm liền Những lý do trên đã thôi thúc tôi mạnh dạn viết đề tài này để giới thiệu một số những kinh nghiệm mà tôi đã thực hiện thành công và rất có hiệu quả tại một đơn vị cơ sở với các Công đoàn cơ sở bạn

2 NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU:

Để thực hiện đề tài này, tôi đã xác định nhiệm vụ là phải tập trung nghiên cứu lý thuyết, tìm hiểu thực tiễn, tìm ra những tồn tại yếu kém và nguyên nhân dẫn đến thực trạng của Công đoàn trong công tác vận động, đưa ra một số định hướng để khắc phục những tồn tại yếu kém đó, rút ra những bài học kinh nghiệm nhằm làm thế nào để vận đôïng cán bộ, giáo viên, nhân viên hoàn thành tốt nhiệm vụ chuyên môn, tham gia tốt các phong trào ở tại cơ sở

3 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:

Để hoàn thành đề tài này, tôi đã nghiên cứu lý thuyết có liên quan đến công tác tuyên truyền vận động, các văn bản chỉ đạo của Công đoàn cấp trên, các đường lối chủ trương của Đảng và Nhà nước, tìm hiểu tình hình thực tế hoạt động ở cơ sở

4 LỊCH SỬ CHỌN ĐỀ TÀI:

Công đoàn trường trung học cơ sở Hội Xuân đã nhiều năm chưa đạt danh hiệu Công đoàn cơ sở vững mạnh, cũng chưa có giáo cán bộ, giáo viên dành thời gian nghiên cứu đề tài này Năm qua, tôi đã dành thời gian nghiên cứu, ghi nhận một số kinh nghiệm về công tác tuyên truyền vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên hoàn thành tốt nhiệm vụ chuyên môn , tham gia tốt các phong trào mà tôi đã làm được ở đơn vị Do hạn chế về thời gian nên đề tài còn không ít hạn chế, thiếu sót Vì vậy, đề tài chỉ đạt loại B cấp huyện Với mong ước góp phần nhỏ vào muôn vàn những kinh nghiệm quý báu về công tác này, với niềm tin công tác tuyên truyền vận động ở đơn vị ngày càng đi vào chiều sâu và có hiệu quả hơn, năm nay tôi quyết định viết lại đề tài này Mong sao những kinh nghiệm của đề tài có thể được ghi tên vào danh sách những sáng kiến kinh nghiệm có giá trị có thể áp dụng ở những đơn vị khác

5 CƠ SỞ LÝ LUẬN:

Theo văn kiện đại hội công đoàn Việt nam lần IX, một trong những bài học kinh nghiệm trong báo cáo của Ban chấp hành Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam khoáVIII tại đại hội IX có viết: “Phương pháp hoạt động Công đoàn là phải giữ vững nguyên tắc, vừa phải mềm dẻo, linh hoạt, biết vận động thuyết phục Đảm bảo sự lãnh đạo của Đảng và coi trọng sự phối hợp có hiệu quả của chính quyền, cơ quan quản lý, các đoàn thể chính trị xã hội để tạo nên sức mạnh chung, cần kiên trì tham gia với Nhà nước, xây dựng bổ sung, sửa đổi các chính sách có liên quan đến quyền lợi của công nhân viên chức lao động và tổ chức Công đoàn.” (19,75) Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam -Văn kiện Đại hội Công đoàn Việt Nam lần IX

Theo tôi, không chỉ thế thôi, mà còn phải quan tâm đến công tác tuyên truyền giáo dục Bởi lẽ, phương pháp hoạt động cơ bản của Công

đoàn là “tuyên truyền giáo dục” đi liền với “vận động thuyết phục” Tuyên

truyền giáo dục là việc giúp cán bộ, giáo viên, nhân viên nhận thức đúng

đắn, còn vận động thuyết phục mang ý nghĩa tạo động lực thúc đẩy thực hiện nhiệm vụ một cách nhanh hơn và có hiệu quả hơn

Theo chương trình hành động của Công đoàn Giáo dục Việt Nam và của

Công đoàn Giáo dục Cai Lậy, ở chương trình 3 có chỉ rõ: “Vận động tổ chức đoàn viên tham gia các phong trào và các cuộc vận động mang tính xã hội rộng lớn.”

Do đó, theo tôi để hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học, ngoài việc hoàn thành tốt nhiệm vụ chuyên môn, cán bộ, nhân viên còn phải tham gia tốt các phong trào ở đơn vị, góp phần xây dựng Công đoàn cơ sở trở thành

Công đoàn cơ sở vững mạnh , và “Công đoàn cơ sở vững mạnh chỉ khi cán bộ, giáo viên, nhân viên hoàn thành tốt nhiệm vụ chuyên môn , tích cực tham gia các phong trào.”

II THỰC TRẠNG NGHIÊN CỨU:

Nhìn lại những năm trước năm 2002, Công đoàn cơ sở đã gặp không

ít những khó khăn , vướng mắc Công tác tuyên truyền vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên hoàn thành tốt nhiệm vụ chuyên môn, tham gia tốt các phong trào còn gặp nhiều trở ngại Cụ thể là còn một số cán bộ, giáo viên, nhân viên chưa hoàn thành tốt nhiệm vụ chuyên môn , chưa tham gia tốt các phong trào Một phần là do những khó khăn về đời sống vật chất của không ít cán bộ, giáo viên, phần lớn là do nhận thức của của một bộ phận cán bộ, giáo viên, nhân viên về vai trò, chức năng, nhiệm vụ của tổ chức Công đoàn chưa đầy đủ, nên tinh thần tham gia vào các phong trào chưa cao Đối tượng này còn lơ là, né tránh tham gia vào các phong trào do Công đoàn tổ chức, do chuyên môn phát động Một số giáo viên còn xem nhẹ thành tích thi đua, kết quả thi đua chưa đủ giải quyết những khó khăn về đời sống Chẳng hạn như tiền thưởng cho giáo viên dạy giỏi còn quá ít

so với công sức mà họ đã đầu tư vì cũng với ngần ấy thời gian đầu tư vào việc khác họ sẽ có lợi hơn, sẽ giải quyết được những khó khăn trong cuộc sống Cũng từ đó mà việc làm kinh tế phụ ở gia đình có những lúc không ít gáo viên rất coi trọng, xem kinh tế phụ như là nguồn thu nhập chính Mặt khác, cơ chế kinh tế thị trường cũng tác động không nhỏ đến đời sống vật chất của cán bộ giáo viên Có một thầy giáo đã thố lộ: “Người ta làm hàng tháng có được bạc triệu , còn giáo viên làm mỗi tháng chẳng được bao nhiêu” trước khi bỏ việc để đi làm nghề khác Đối tượng này xem :“hoàn thành nhiệm vụ là được rồi, khi nào Nhà nước không trả lương thì mới ngại, chứ không hoàn thành nhiệm vụ chuyên môn vẫn được trả lương.” Cụ thể hơn là từ năm học 2001-2002 trở về trước , thi giáo viên giỏi hiếm có người thi, phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm không có giáo viên tham gia, chưa có cá nhân đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua, giáo viên giỏi, tương trợ huyện tham gia rất ít và chậm trễ, tương trợ trường chưa thành lập, các cuộc thi do ngành và Công đoàn ngành tổ chức không thể

vượt qua vòng cụm, … Trường chưa đạt trường tiên tiến , Công đoàn chỉ đạt loại khá

Do Chủ tịch Công đoàn mới trúng cử, chưa có kinh nghiệm, do hoạt động công đoàn những năm trước đó chưa đi vào nề nếp, nên tôi gặp phải rất nhiều khó khăn Hơn nữa, do công tác tuyên truyền giáo dục còn gặp nhiều hạn chế về kỹ năng, nội dung chưa thu hút, hình thức chưa đa dạng Có những lúc Công đoàn chưa kịp thời nắm bắt được diễn biến tâm tư, nguyện vọng của cán bộ, giáo viên, nhân viên nên không thể phản ánh tâm tư, nguyện vọng của họ đến chính quyền, lãnh đạo đúng lúc Công tác tuyên truyền vận động chưa được đầu tư đúng mức vì còn gặp nhiều bất lợi về thời gian Bởi lẽ, trước yêu cầu đổi mới nội dung phương pháp dạy học, cán bộ, giáo viên còn phải dành nhiều thời gian cho công tác chuyên môn nghiệp vụ, nên không có đủ thời gian để đầu tư vào hoạt động Công đoàn, nên khó khăn lại khó khăn hơn

Mặt khác, tập thể chưa có những cá nhân nổi trội trong các phong trào nên chưa thể khơi dậy phong trào Một trong những biểu hiện rõ nhất có những năm này là danh hiệu hoàn thành nhiệm vụ có một số cán bộ, giáo viên, nhân viên còn xem như là“ngưỡng” khó vượt qua, tinh thần, thái độ tham gia các phong trào chưa cao làm ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng phong trào

Thực trạng này nếu không kịp thời chấn chỉnh có thể làm cho hoạt động Công đoàn không chỉ “giậm chân tại chổ” mà còn “tụt hậu” Trước thực trạng trên làm cho tôi trăn trở, nghĩ suy tìm ra giải pháp để giải quyết, tháo gỡ, nhất là làm sao để vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên vừa hoàn thành tốt nhiệm vụ chuyên môn, vừa tham gia tốt các phong trào

III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:

1 NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG KHẮC PHỤC:

Chủ tịch Công đoàn phải biết kết hợp hoà giữa tuyên truyền và vận

động theo phương châm “tuyên truyền giáo dục” đi liền với “vận động thuyết phục” Bởi lẽ mỗi khi tự nguyện, phấn khởi tham gia vào các phong

trào, lúc đó phong trào mới thu hút và hoạt đôïng mới có hiệu quả Muốn quần chúng thuyết phục, Chủ tịch Công đoàn phải có bản lĩnh đấu tranh vì lợi ích hợp pháp và chính đáng của người lao động, Công đoàn phải là chổ dựa tin cậy của quần chúng, tuyệt đối không hứa suông, không khất lần, không đùn đẩy, không giải thích chung chung trước những kiến nghị bức xúc của đoàn viên, phải tổ chức họp Ban chấp hành (có thể họp Ban chấp hành mở rộng) và giải quyết minh bạch, đến nơi đến chốn Muốn làm tốt công tác vận động, Chủ tịch Công đoàn phải tham gia sinh hoạt ở tổ Công đoàn, phải quan hệ mật thiết với đoàn viên trong tổ, với quần chúng để tìm hiểu tâm tư, nguyện vọng nhằm tiếp thu những dư luận, những kiến nghị của quần chúng để chủ động tháo gở những khó khăn vướng mắc, hiểu lầm đồng thơì nhạy bén nắm bắt những tình huống có vấn đề, những bức xúc, những bất hợp lý trong hoạt động, để xây dựng tổ Công đoàn trở thành môi trường đầm ấm Từ đó chọn lọc , “rạng đục, khơi trong”để giải quyết vấn đề sao cho thấu lý đạt tình Thông qua hoạt động ở tổ, Chủ tịch Công đoàn phải phát hiện những nhân tố tích cực, những người năng nổ, những người làm việc có hiệu quả Đây là điều kiện có lợi để áp dụng biện pháp“dây chuyền” trong vận động, nghĩa là để những quần chúng tích cực năng nổ vận động những thành viên chưa tích cực tham gia vào hoạt động Chủ tịch Công đoàn phải xác định đây là điều kiện có lợi để tổ chức mạng lưới hoạt động, là cơ sở để xây dựng tổ chức hoạt động của các Ban quần chúng có hiệu quả Bởi vì, lúc này Công đoàn cơ sở đã có được những đồng sự, cộng sự nhằm thực hiện thành công kế hoạch của ban, của tổ, của công đoàn cơ sở Chủ tịch Công đoàn phải là người tiên phong trong các phong trào, phải là “hạt nhân”, là thành phần “nòng cốt”trong các phong trào chứ không phải chỉ đứng vai trò “chủ chốt”

2 BIỆN PHÁP:

Để biến định hướng thành hành động cụ thể, chúng tôi đã thực hiện những biện pháp sau:

Một là,“giúp cán bộ, giáo viên,nhân viên nhận thức được nhiệm vụ ở trường” Công đoàn cơ sở đã tuyên truyền, thuyết phục giúp giáo viên

nhận thức được rằng ở trường giáo viên không chỉ hoàn thành nhiệm vụ chuyên môn, mà còn phải tham gia các phong trào tổ chức ở đơn vị, ở vòng cụm, vòng huyện, hay các phong trào mang tính xã hội khác Công đoàn cơ sở cần có nhiều hình thức tuyên truyền như : hái hoa, sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt câu lạc bộ nhân các ngày lễ lớn, toạ đàm, đồng thời

loăng gheùp, tích hôïp nhaỉm giuùp caùn boô, giaùo vieđn, nhađn vieđn nhaôn thöùc veă nhieôm vú vai troø cụa mình ôû nhaø tröôøng.Ví dú nhö nhađn ngaøy Nhaø giaùo Vieôt Nam, beđn cánh ođn lái truyeăn thoâng, chuùng tođi lieđn heô thöïc teâ, nhaĩc nhôû coù nhöõng nhieôm vú gì ôû tröôøng, phại laøm gì ñeơ laøm toât nghóa vú, ñeơ xöùng ñaùng vôùi teđn gói “Nhaø giaùo laø taâm göông saùng cho hóc sinh noi theo” nhaỉm giuùp cho caùn boô, giaùo vieđn, nhađn vieđn soi rói lái mình, suy nghó hoaøn thaønh nhieôm vú thì theâ naøo, khođng hoaøn thaønh nhiéđm vú thì seõ

ra sao, coøn hoaøn thaønh xuaât saĩc nhieôm vú thì ñöôïc nhöõng gì Roõ raøng, ñađy laø moôt hoăi chuođng cạnh tưnh nhöõng ai coøn “lô laø” phại “giaôt mình tưnh giaâc”

Hai laø,“cuøng chuyeđn mođn xađy döïng noôi qui, qui cheâ, tieđu chuaơn caùc phong traøo thi ñua” laø moôt trong nhöõng bieôn phaùp raât quan tróng Ñađy laø

cô sôû ñeơ toơ chöùc hoát ñoông thi ñua, ñeơ ñaùnh giaù chaât löôïng phong traøo Vì noù giuùp giaùo vieđn bieât ñöôïc muoân hoaøn thaønh nhieôm vú thì phại phaân ñaâu ñeân möùc ñoô naøo môùi ñát múc tieđu, giuùp giaùo vieđn xaùc ñònh ñöôïc ranh giôùi giöõa hoaøn thaønh nhieôm vú vaø khođng hoaøn thaønh nhieôm vú Thöïc teâ cho thaây, moêi khi Cođng ñoaøn phoâi hôïp toât vôùi chuyeđn mođn thạo luaôn, xađy döïng noôi qui, qui cheâ kyõ löôõng, trong Hoôi nghò caùn boô cođng chöùc ñaău naím sau khi thạo luaôn dađn chụ ôû caùc toơ, giaùo vieđn môùi thoâng nhaât cao Chư coù nhö theâ Nghò quyeât môùi thaôt söï ñi vaøo chieău sađu cụa hoát ñoông dáy hóc, thaâm sađu vaøo nhaôn thöùc cụa caùn boô, giaùo vieđn, nhađn vieđn Vôùi caùch laøm nhö theâ, moêi caù nhađn caøng töï yù thöùc nhaôn ra caăn phại laøm ñeơ ñát chư tieđu phaân ñaâu Boân naím gaăn ñađy, quạ thaôt chuùng tođi luođn phoâi hôïp raât toât xađy döïng ñöôïc noôi qui, tieđu chuaơn thi ñua, nhöõng quy cheâ raât cú theơ, phuø hôïp vôùi tình hình thöïc teâ ôû ñôn vò

Ba laø,“phaùt huy tính töï nguyeôn, töï giaùc phoâi hôïp cuøng chuyeđn mođn trong phađn cođng , giao vieôc” laø moôt giại phaùp raât coù hieôu quạ Thöïc hieôn ñöôïc

giại phaùp naøy laø thöïc hieôn ñöôïc chöùc naíng bạo veô quyeăn vaø lôïi ích hôïp phaùp chính ñaùng cụa ngöôøi lao ñoông, Chuùng tođi ñaõ tranh thụ naĩm baĩt kòp

thôøi tađm tö nguyeôn vóng cụa giaùo vieđn veă tính “töï nguyeôn töï giaùc” Bôûi leõ,

khi phađn cođng lao ñoông khođng hôïp lyù, quaù tại laøm ạnh höôûng raât lôùn ñeân naíng löïc, khạ naíng coâng hieân, laøm cho thaønh tích bò suùt giạm Do ñoù Cođng ñoaøn ñaõ ñeă xuaât vôùi chuyeđn mođn, ñeơ giaùo vieđn trình baøy nguyeôn vóng, chón khoâi lôùp theo chuyeđn mođn cụa mình Sau ñoù lạnh ñáo chuyeđn mođn vaø cođng ñoaøn cuøng baøn bác, thạo luaôn vaø ñi ñeân thoâng nhaât Taât nhieđn, seõ coù nhöõng ñieău chưnh nhöng khođng ñaùng keơ Laøm ñöôïc ñieău naøy roõ raøng khođng traùnh khoûi nhöõng khoù khaín vöôùng maĩc, nhöng ôû ñôn vò trung hóc cô sôû HOÔI XUAĐN ñeân nay khođng coøn laø vaân ñeă khoù khaín nöõa Bôûi leõ, ôû moêi caù nhađn ñaõ traõi qua böôùc töï ñieău chưnh ôû toơ chuyeđn mođn, ñaõ ñeẫn luùc moêi giaùo vieđn phại bieât xöû söï “sao cho phại ngöôøi phại ta” Giaùo vieđn ñaõ töï nguyeôn töï giaùc thöïc hieôn caùc nhieôm vú do mình chón, coù traùch nhieôm vaø boơn phaôn phại hoaøn thaønh

Ba biện pháp vừa đề cập trên là những biện pháp quan trọng có tính chất chuẩn bị Tuy nhiên, để thực hiện thành công kế hoạch, chúng tôi đã đề ra những biện pháp mang tính khả thi khác

Bốn là “xây dựng kế hoạch đi vào trọng tâm” là vấn đề cốt lõi, là biện

pháp có tính khả thi cao Chỉ khi nào xây dựng kế họach đi vào trọng tâm thì mới mang lại kết quả thiết thực và hiệu quả cao Công đoàn cơ sở phải xây dựng kế hoạch khoa học, phù hợp với nhiệm vụ của từng ban quần chúng, phù hợp với tình hình thực tế ở đơn vị, đáp ứng được yêu cầu nguyện vọng của đông đảo quần chúng mới thực hiện được chủ trương, chỉ đạo của cấp trên có hiệu quả cao nhất Do vậy, chúng tôi luôn xem xét kế hoạch kỹ lưỡng, phải tự hỏi nội dung có thiết thực chưa, có đúng trọng tâm chưa, hình thức phù hợp chưa, thời điểm thuận lợi chưa, được sự ủng hộ của Đảng của Thủ trưởng đơn vị chưa Trước khi triển khai kế hoạch đến quần chúng, Chủ tịch Công đoàn cơ sở cần phê duyệt và chấn chỉnh Với cách làm như thế kế hoạch mới đi đúng hướng, không chệch mục tiêu mà phải đi đúng quỹ đạo

Năm là,“giúp đỡ cá nhân , tập thể”là một giải pháp cần thiết, một đòi

hỏi thiết thực để thực hiện thành công kế hoạch Bởi lẽ, thực tế hoạt động công đoàn ở đơn vị đâu phải mọi việc đều suôn sẻ mà còn có những trở ngại , khó khăn cần phải được hổ trợ, giúp đỡ.Với cách nghĩ “thành quả của tập thể phụ thuộc vào các thành viên”, “ tổ công đoàn mạnh thì công đoàn cơ sở mới vững mạnh” Thực tế, Chúng tôi đã cóù biện pháp “ xây dựng mạng lưới” từ ban quần chúng đến tổ công đoàn để làm công tác giúp đỡ, đã có những biện pháp “hỗ trợ quần chúng tích cực” nhằm phát huy được những hạt nhân “ngòi nổ” nhằm khơi dậy, giựt dậy các phong trào Đó chính là chúng tôi đã vận dụng phù hợp biện pháp tuyên truyền

vận động với biện pháp “dây chuyền”, lôi cuốn quần chúng nhiệt tình, tích cực vận động quần chúng chưa nhiệt tình , chưa tích cực Công đoàn

cơ sở đã áp dụng biện pháp mạng lưới để tuyên truyền, vận động tổ viên giúp nhau về chuyên môn, về tư tưởng, về đời sống vật chất và tinh thần Làm được điều đó tạo được bầu không khí thoải mái, chân tình, thân ái, tạo được sự đoàn kết Qua những tiết dự giờ rút kinh nghiệm, người được dự giờ tỏ ra rất hài lòng, người dự cũng phấn khởi Từ đó họ có được sự gần gũi hơn, hiểu nhau hơn, rồi sẳn lòng giúp nhau ở bất cứ lúc nào Qua đó họ còn giúp nhau về tư tưởng, đôïng viên nhau chấp hành tốt đường lối, chủ trương, chính sách, của Đảng và Nhà nước, các thông tư, nghị định của chính phủ Cụ thể hơn những năm gần đây tập thể không có cá nhân vi phạm luâït pháp Nhà nước, gương mẫu thực hiện nghĩa vụ công dân Quỹ tương trợ trường cũng được hình thành và phát huy hiệu quả từ đó Trong bốn năm gần đây, chúng tôi không những tham gia tốt các cuộc vận động mang tính xã hội rộng lớn, chúng tôi còn phát huy rất tốt được quỹ tương trợ trường, đã đóng góp được gần 7.000.000 đồng hỗ trợ vật chất cho 20

giáo viên có hoàn cảnh khó khăn đôït xuất hay hữu sự Vật chất tuy không nhiều nhưng cán bộ, giáo viên cảm thấy rất hài lòng với những gì công đoàn cơ sở chúng tôi đã làm được đối với bản thân giáo viên và gia đình giáo viên Đó là nguồn động viên an ủi rất lớn, giúp tập thể đoàn kết, gắn bó và an tâm công tác Tất cả mọi thứ như đan xen, lồng ghép giúp chúng tôi hoà quyện vào nhau tạo nên một khối bền vững

Cuối cùng là “ khuyến khích, động viên quần chúng tham gia tốt các phong trào” lại là biện pháp khả thi vô cùng quan trọng Bởi vì, “tuyên

truyền giáo dục” không thể tách rời “vận động thuyết phục” nếu chỉ tuyên truyền mà không có khuyến khích độâng viên, cổ vũ, thuyết phục chắc hẳn có mấy ai làm Chẳng hạn, khi đối mặt với những khó khăn, nếu không kịp thời khuyến khích, động viên, thuyết phục ắt hẳn họ sẽ chùn bước, có khi họ nghĩ đến bỏ cuộc Ngược lại, nếu kịp thời có lời khuyến khích, động viên, thuyết phục thì họ sẽ sẵn sàng “vào cuộc” Thực tế, trong những năm

2001 về trước đã có không ít lần giáo viên ngại khó, chùn bước trước những khó khăn, không tham gia các phong trào, cũng có lần bỏ cuộc, … Chúng tôi chưa biết phải làm gì, nhưng hiện nay vấn đề này đã hoàn toàn thay đổi, đã có lần giáo viên ngại khó không tham gia vào hội thi giáo viên giỏi, hội thi phụ nữ tài năng,với nhiều lý do khác nhau Nhưng với kinh nghiệm có được chúng tôi đã làm mọi cách kiên trì thuyết phục các giáo viên này tham gia Cuối cùng, những giáo viên này cũng hoà mình vào những ngày hội lớn