Bài 7. Biết ơn thầy giáo, cô giáo

* Yeâu caàu caùc nhoùm ñoïc thoâng tin trong SGK vaø traû lôøi caâu hoûi vaøo phieáu hoïc taäp.. - Yeâu caàu caùc nhoùm thöïc hieän?[r]

ĐẠO ĐỨC

BIẾT ƠN THẦY, CƠ GIÁO.(Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

* Công lao của thầy, cô giáo đối với HS

* HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy cô giáo, cô giáo

* GDHS phải kính trọng lễ phép với thầy cô giáo

II.ĐỒ DÙNG:

-Vở bài tập đạo đức

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ Nếu con cháu không hiếu

thảo với ông bà, cha mẹ thì chuyện gì

sẽ sảy ra?

-Nhận xét, đánh giá

* GV nêu tình huống

Tổ chức cho HS Thảo luận nhóm

+Em hãy đoán xem bạn nhỏ trong tình

huống đó làm gì?

-Hãy đóng vai thể hiện cách xử lý của

nhóm em

-Yêu cầu 2 nhóm đóng vai trước lớp

-Tại sao nhóm em lại chọn cách giải

quyết đó? Việc làm của nhóm em thể

hiện điều gì?

-Đối với thầy cô giáo, chúng ta phải có

thái độ như thế nào?

-Tại sao cần biết ơn kính trọng thầy,

cô giáo?

Kết luận hoạt động 1:

* Đưa ra các bức tranh thể hiện tình

* 2 Hs lên bảng trả lời câu hỏi.VD:

Khi ông bà bị mệt em quan tâm ,chăm sóc:Lấy nước, quạt cho bà,

…-Nhận xét

-Các nhóm khác theo dõi và nhận xét

-Vì phải biết ơn thầy, cô giáo.-Phải tôn trọng, biết ơn

-Vì thầy, cô giáo không quản khó khăn, tận tình dạy dỗ chỉ bảo các em nên người Vì vậy, các em cần phải kính trọng, biết

ơn thầy, cô giáo

-1-2Hs nhắc lại kết luận

* Quan sát các bức tranh và trả

huống như ở bài tập 1.

GV nêu nội dung từng tranh

-Yêu cầu HS thể hiện bằng thẻ theo

quy định

-Tranh … có thể hiện kính trọng, biết

ơn thầy, cô giáo hay không?

 KL: Tranh 1, 2, 4 thể hiện sự kính trọng, biết ơn, …

* Nêu những việc làm thể hiện sự biết

ơn kính trọng thầy cô giáo

-Nếu em có mặt ở tình huống ở tranh 3

em sẽ làm gì?

-Yêu cầu thảo luận cặp đôi

-Đưa bảng phụ ghi các hành động

-Yêu cầu thảo luận tìm ra hình ảnh

đúng và hình ảnh sai?

-Nếu em là bạn Nam ở hành động 5

em sẽ làm gì? Em có làm như bạn

không?

=>KL:Có nhiều cách thể hiện lóng

biết ơn đối với thầy cô giáo Các việc

làm a,b,d,đ, e,g,là đúng

H:Kể thêm những việc làm khác thể

hiện lòng biết ơn thầy cô giáo ?

* Phát phiếu yêu cầu làm bài tập vào

phiếu

-Gọi HS trình bày

=> KL:

* Hôm nay chúng ta học bài gì?

Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS ôn bài

lời các câu hỏi

-Nếu đồng ý giơ thẻ màu đỏ, không đồng ý giơ thẻ màu xanh, lưỡng lự không giơ thẻ

-Nghe

* Biết chào lễ phép, giúp đỡ thầy cô những việc phù hợp, chúc mừng, cảm ơn các thầy cô khi cần thiết

-Em sẽ khuyên các bạn …

-HS làm việc cặp đôi, thảo luận nhận xét hành động đúng sai và giải thích

-Thảo luận đưa ra kết quả hành động a,b,d,đ, e,g,là đúng

Hành động còn lại là sai …-Giải thích các hành động mà mình đã bày tỏ ý kiến

-Nêu theo sự hiểu biết của mình.-Nghe

* Nhận phiếu và làm bài theo cánhân

-Một số HS trình bày kết quả – lớp nhận xét bổ sung

-Nêu:

* 1-2HS nêu

- 2, 3 em đọc

TẬP ĐỌC.

CHỦ ĐẤT NUNG

I M ỤC TIÊU :

* Đọc đúng các từ và câu

+ Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện, phù hợp với lời nói của từngnhân vật

* Hiểu các từ ngữ trong bài:

+ Hiểu nội dung câu chuyện:Chú bé đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ

* GDHS tính can đảm biết vươn lên trong cuộc sống

-Nhận xét đánh giá cho điểm

* Giới thiệu bài-Đọc và ghi tên bài:Chú đất nung

* Cho HS đọc đoạna)GV chia 3 đoạnĐ1:Từ đầu đến đi chăn trâu

Đ 2:tiếp đến thuỷ tinhĐ3: còn lại

-Cho HS đọc-Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó:cưỡi ngựa tía,kị sĩ,cu chắtb)Cho HS đọc chú giải +giải nghĩa từ

-Cho HS đọc

c)GV cho HS đọc diễn cảm Đ1

* Cho HS đọc đoạn H:Cu chắt có những đồ chơi gì?

Chúng khác nhau như thế nào?

* HS đọc thành tiếng-HS đọc thầm trả lời câu hỏi-Nêu

-Chú bé đất là đồ chơi cu bé

+ Đoạn còn lại-Cho HS đọcH:Vì sao chú bé đất quyết định trở thành chú nung đất?

H:Chi tiết “nung trong lửa” tượngtrưng cho điều gì?

* Cho HS đọc phân vai-Luyện đọc diễn cảm.GV HD họcsinh đọc diễn cảm đoạn cuối

-Thi đọc diễn cảm-Nhận xét khen nhóm, cá nhân đọc hay và ghi điểm

* Hôm nay ta học bài gì?

Nêu nội dung câu chuyện ?

-GV nhận xét tiết học-Dặn HS về nhà đọc lại bài tập đoc

chắt nặn từ đất

* Cho HS đọc thành tiếng-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi-Đất từ người cu đất giây bẩn hếtquần ào củ 2 người bột.cu chắt bỏ 2 người bột vào cái lọ thuỷ tinh

+ HS đọc thành tiếng-HS đọc thầm trả lời câu hỏi-Vì chú sợ bị chê là hèn nhát -Phải rèn luyện trong thử thách, con người mới trở thành cứng rắn hữu ích

* 4 HS đọc phân vai: người dẫn chuyện chú bé đất

-Các nhóm luyện đọc theo nhóm Cả lớp theo dõi SGK-3, 4 em lên thi đọc diễn cảmCả lớp theo dõi , nhận xét

* 2 HS nêu

HS nêu :Chú bé Đất can đảm muốn mình khoẻ mạnh làm đượcnhiều điều có ích …

- Nghe , rút kinh nghiệm

CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

CHIẾC ÁO BÚP BÊ

I M ỤC TIÊU :

* HS nghe đọc, viết đúng chính tả trình bày đúng đoạn văn Chiếc áo búp bê

* làm đúng các bài luyện tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai

* GDHS cĩ ý thức rèn chữ giữ vở

II

ĐỒ DÙNG:

- Bút dạ giấy khổ to

- Một số tờ giấy khổ A4

* Gv đọc đoạn chính tả 1 lầnH:đoạn văn chiếc áo búp bê có nội dung gì?

-Nhắc HS viết hoa tên riêng :Bé Ly, chị khánh

-Cho HS viết những từ ngữ dễ viết:

phong phanh ,xa tanh

Nhận xét , sửa sai

+ GV đọc cho HS viết+ Chấm chữabài-Chấm 5-7 bài-Nhận xét chung

* GV chọn câu 2a, Chọn tiếng bắt đầu bằng s hoặc x

-Cho HS đọc yêu cầu BT

* 2 HS lên bảngCả lớp theo dõi , nhận xét

* Nghe

* HS theo dõi SGK-Tả chiếc áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ đã may áo cho búp bê của mình với bao tình cảm yêu thương

-HS luyện viết từ ngữ đúng chính tả vào vở nháp Ghi nhớ lỗi để không mắc phải

* Gv chọn câu a)Tìm các tiếng bắt đầu bằng s hoặc x-Cho HS đọc yêu cầu đề.

-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm -Cho HS làm bài: GV phát giấy +bútdạ cho 3 nhóm

-Cho HS trình bày kết quả

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.Từ chứa tiếng bắt đầu bằng s: sung sướng, sáng suốt, sành sỏi

.Từ chứa tiếng bắt đầu bằng x:Xanh xao xum xuê, xấu xí

- Gọi 1HS đọc lại bài đã sữa sai

* Nêu lại tên ND bài học ?-Dặn về nhà sửa lại các lỗi sai,-Nhận xét tiết học

-Những nhóm được phát giấy làm bài vào giấy

-HS còn lại làm bài vào vở BT-Các nhóm làm bài vào giấy lên bảng lớp

-lớp nhận xét, sửa sai

-Chép lại lời giải đúng vào vở BT

* HS đọc yêu cầu đề bài 3a)-3 Nhóm làm bài vào giấy khổ lớn

-HS còn lại làm vào vở BT

-3 Nhóm lên dán kết quả trên bảng lớp

-Cả lớp nhận xét, Chốt kết quả đúng

- 1 HS đọc to

* 2 HS nêu

- Về thực hiện

TOÁN CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ

I M ỤC TIÊU:

* Nhận biết tính chất 1 tổng chia cho 1 số và 1 hiệu chia cho 1 số

* Áp dụng tính chất 1 tổng(1 hiệu) chia cho 1 số để giải các bài toán có liên quan

* GDHS tính chính xác trong giải tốn

II

ĐỒ DÙNG :

- Băng giấy ghi sẵn phần kết luận

- 2 tờ giấy khổ lớn để trình bày bài tập 2, Phiếu học tập BT2

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

-Chữa bài nhận xét cho điểm

* Giới thiệu bài-Nêu nội dung bài học Ghi bảng

* GV viết lên bảng 2 biểu thức(35+21):7 và 35:7+21:7

-GV yêu cầu HS tính giá trị của 2 biểu thức trên

-Giá trị của 2 biểu thức(35+21):27 và 35:7+21:7như thế nào với nhau?

-GV nêu :Vậy ta có thể viết(35+21):7=35:7+21:7

-GV đặt câu hỏi để HS nhận xét về các biểu thức trên

-Biểu thức (35+21):7 có dạng như thế nào?

-Hãy nhận xét về dạng của biểu thức35:7+21:7?

-Nêu từng thương trong biểu thức này?

-35 và 21 là gì trong biểu thức?

* 2 HS lên bảng làm theo yêucầu GV Cả lớp theo dõi , nhận xét

* Nghe

* Đọc biểu thức-1 HS lên bảng làm HS cả lớplàm vào giấy nháp

(35+21):7=56:7=835:7+21:7=5+3=8-Giá trị của 2 biểu thức bằng nhau

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập GV hướng dẫn làm bài tập 1a/

-H:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-GV viết lên bảng biểu thức (15+35):5

-Yêu cầu HS nêu cách tính của biểu thức trên

-GV gọi 2 HS lên bảng làm theo 2 cách

-GV nhắc lại:Vì biểu thức có dạng là

1 tổng chia cho 1 số các số hạng của tổng đều chia hết cho số chia nên ta có thể thực hiện 2 cách như trên-GV nhận xét, sửa saivà cho điểm Bài 1b

-GV viết lên bảng biểu thức 12:4+20:4

-GV yêu cầu HS tìm hiểu cách làm và làm bài theo mẫu

H:Theo em vì sao có thể viết là:12:4+20:4=(12+20):4-Yêu cầu HS tự làm tiếp bài sau đó nhận xét và cho điểm HS

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV viết lên bảng biểu thức (35-21):7

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm , trình bày kết quả trên giấy khổ lớn Các nhóm còn lại làm bài vào phiều học

-Thương thứ nhất là 35:7 thương thứ 2 là 21:7-Là các số hạng của tổng (35+21)

-Là số chia-Lắng nghe và nhắc lại Ghi nhớ

* 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- Làm theo 2 cách

-2 HS nêu 2 cách+Tính tổng rồi lấy tổng chia cho số chia

+Lấy từng số hạng chia cho số chia rồi cộng các kết quả với nhau

-Thực hiện tính giá trị của biểu thức trên theo mẫu-Vì trong biểu thức 12:4+20:4có 12 và 20 cùng chia cho 4 áp dụng tính chất 1 tổng chia cho 1 số ta có thể viết

12:4+20:4=(12+20):4-1 HS lên bảng làm bài HS cảlớp làm bài vào bảng con Cảlớp nhận xét , sửa sai

* 2 HS nêu -HS đọc biểu thức-Thào luận nhóm trính bày kết quả trên phiếu bài tập và

-GV yêu cầu HS đổi phiếu nhận xétkết quả (Đ / S bằng bút chì ).

-GV như vậy khi có 1 hiệu chia cho 1số mà cả số bị trừ và số trừ của hiệu cùng chia hết cho số chia ta có thể làm như thế nào?

-GV giới thiệu:Đó chính là tính chất

1 hiệu chia cho 1 số

* GV gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài-Gọi 2 HS lên bảng làm bài 1HS tómtắt , 1 HS giải Yêu cầu cả lớp làm vở

Bài giảiSố nhóm HS của lớp 4A là 32:4=8 ( nhóm)Số nhóm HS của lớp 4B là:

28:4=7(nhóm )Số nhóm HS của cả 2 lớp là 8+7=15( nhóm) ĐS:15 nhóm-GV chữa bài sau đó yêu cầu HS nhận xét cách làm thuận tiện hơn-Ghi điểm HS

* Nêu lại ND bài học ?-Gọi HS đọc phần kết luận -Tổng kết giờ học dặn HS về nhà làm bài tập HS luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

giấy khổ lớn

- Trình bày kết quả Đổi phiếu , nhận xét kết quả -Lần lượt từng HS nêu+Cách 1 tính hiệu rồi lấy hiệuchia cho số chia

+Cách 2 xét thấy ……

-Ta cói thể lấy số bị trừ và số trừ chia cho số chia rồi trừ các kết quả cho nhau

* 2 HS đọc to đề bài -1 HS lên bảng làm HS cả lớplàm vào vở

Bài giảiSố HS của cả 2 lớp 4A và 4B là 32+ 28

= 60 (HS)Số nhóm HS của cả 2 lớp là 60:4=15 ( nhóm )

Đáp số:15 nhóm

-Cả lớp nhận xét , sửa sai

* 2 HS nhắc lại _1 em đọc to Cả lớp theo dõi

- Về thực hiện

CHIA CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ

I M ỤC TIÊU:

* Rèn kỹ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có 1 chữ số

-Áp dụng phép chia cho số có 1 chữ số để giải các bài toán có liên quan

II

ĐỒ DÙNG:

Bảng phụ

II

I CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC:

1 Kiểm tra

bài cũ :

(3 - 4’)

2 Bài mới

* Giới

thiệu bài

HĐ1:HD

thực hiện

phép chia

(9-10’)

* Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập HD luyện tập thêm T/66

-Nhận xét đánh giá cho điểm

* Giới thiệu bài mới -Nêu nội dung bài Ghi bảng a/Phép chia 124872:6

-GV viết lên bảng phép chia 124872:6 và yêu cầu HS đọc phép chia

-Yêu cầu HS đặt tính để thực hiện phép chia

H :Chúng ta phải thực hiện phép chia theo thứ tự nào?

-Yêu cầu HS thực hiện phép chia

-Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó yêu cầu HS vừa lên bảng thực hiện phép chia nêu rõ các bước chia của mình

H:Phép chia 128472:6 là phép chia hết hay phép chia có dư?

b)Phép chia 230859:5 -GV viết lên bảng phép chia và yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép chia này

* 3 Hs lên bảng làm theo yêu cầu

Theo dõi , nhận xét

* Nghe

* Đọc

124 872 6

04

20812 48

-Đặt tính 07

12

0 -Theo thứ tự từ trái sang phải

-1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào giấy nháp.kết quả và các bước thực hiện phép chia -HS cả lớp theo dõi nhận xét

-HS đặt tính và thực hiện phép chia.1 HS lên bảng làm

- Nhận xét , sửa sai

* GV gọi 1 HS đọc đề bài-Yêu cầu HS tự tóm tắt bài toán và làm bài

Tóm tắt6bể:128610l xăng1bể:…l xăng?

* Bài 3 Yêu cầu HS đọc đề bàiH:Tất cả có bao nhiêu chiếc áo?

-1 Hộp có mấy chiếc áo-Muốn biết xếp được nhiều nhất bao nhiêu chiếc áo ta phải làm phép tính gì?

-Yêu cầu HS làm bài Tóm tắt

8 áo:1 hộp

187250 áo:…hộp thừa ……áo?

-GV chữa bài và ghi điểm HS

* Nêu lại tên ND bài học ?

- Nêu lại cách thực hiện phép tính?

-Tổng kết giờ học dặn dò HS về nhà làm bài tập HD luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

bài HS cảlớp làm bài vào giấy nháp-Là phép chia hết

-là phép chia có số dư là 4-Số dư luôn nhỏ hơn số chia

* 1HS nêu yêu cầu

2 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bảng con

- Nhận xét kết quả

* Đọc-1 HS lên bảng làm HS cả lớplàm vào vở

Bài giảiSố L xăng có trong mỗi bể là: 128610:6=21435 ( l ) Đáp số 21435 l xăng

* Đọc-Có tất cả 187250 chiếc áo

-8 chiếc-Tính chia 187250:8

-1 HS lên bảng làm HS cả lớplàm vào vở

Bài giải

Ta có 187250:8=23460 dư 2Vậy có thể xếp được nhiều nhất là 23406 hộp và còn thừa ra 2 chiếc áo

* 2 HS nêu

- 3 em nhắc lại Về thực hiện

LUYỆN TỪ VÀ CÂU.

LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI

I M ỤC TIÊU: :

-Luyện tập nhận biết một số từ nghi vấn và đặt câu với từ nghi vấn ấy

-Bước đầu nhận biết một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi

II ĐỒ DÙNG

-Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT

-2-3 khổ giấy to viết sẵn 3 câu hỏi của BT3

3-4 Tờ giấy trắng để HS làm bài tập 4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ

-Nhận xét cho điểm HS

* Giới thiệu bài

-Đọc và ghi tên bài: Luyện tập về câu

hỏi

* Cho HS đọc yêu cầu BT1

-Giao việc: các em có nhiệm vụ đặt

câu hỏi cho bộ phận in đậm trong các

câu a,b,c,d

-Cho HS làm bài.Gv phát giấy và bút

dạ cho 3 HS

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

a)Hăng hái nhất và khoẻ nhất là ai?

b)Trước giờ học các em thường làm

gì?

c)bến cảng như thế nào?

d)Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu

* Gọi HS đọc bài tập 2

-Cho HS làm vở

-Gv phát giấy cho 2HS lam2 bài trên

giấy khổ lớn

* 2 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

* Nghe,nhắc lại

* 1 HS đọc to lớp lắng nghe

- Nắm yêu cầu nhiệm vụ

-3 HS làm bài vào giấy

-HS còn lại làm vào vở -3 hs làm bài vào giấy lên dán trên bảng lớp

HS trình bày bài làm của mình-HS nhận xét bổ sung

* 1 HS đọc to lớp lắng nghe-HS làm bài vào vở

-2HS bai2 trên giấy khổ lớn -Đại diện các nhóm lên trình

-Cho HS trình bày kết quả

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

* Cho HS đọc yêu cầu BT 3

-Giao việc:Các em có nhiệm vụ tìm

các từ nghi vấn câu a,b,c lên bảng lớp

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

a)Có phải –không?

* Cho HS đọc yêu cầu BT

-Giao việc: các em tìm trong 5 câu ấy

câu nào không phải là câu hỏi, không

được viết dấu hỏi

-Cho HS làm bài

-Cho HS trìnhbày

-Nhận xét chốt lại kết quả đúng

* Nêu lại tên ND bài học ?

-Nhắc lại ghi nhớ ?

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà viết vào vở 2

câu có dùng từ nghi vấn nhưng không

phải là câu hỏi không đựoc viết vào

dấu chấm hỏi

bày-Cả lớp nhận xét, bổ sung

* 1 HS đọc to lớp lắng nghe-3 HS lên bảng làm

HS còn lại làm vở -Lớp nhận xét

* 1 HS đọc to lớp lắng nghe

-HS đặt câu-HS trìnhbày-Lơp nhận xét

* 1 HS đọc to lớp lắng nghe-HS đọc lại phần ghi nhớ về câu hỏi trang 131 SGK

-1 Số HS phát biểu ý kiến VD:2câu a và d là câu hỏi ; 3 câu b, c,

d không phải là câu hỏi nên không được dùng dấu chấm hỏi -Lớp nhận xét, bổ sung

* 2 HS nêu

2 em đọc to

- Về thực hiện

KỂ CHUYỆN

BÚP BÊ CỦA AI

I M ỤC TIÊU :

* Nghe kể chuyện nhớ được câu chuyện, nói đúng lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ truyện, kể lại được câu chuyện bằng lời ủa búp bê, phối hợp kể với nét mặt điệu bộ

* Hiểu truyện biết phát triển thêm phần kết của câu chuyện theo tình huống giả thiết

+ Chăm chú nghe GV kể chuyện nhớ chuyện

* GDHS cĩ ý thức nghiêm túc lắng nghe trong bài học

II

ĐỒ DÙNG

- Tranh minh hoạ SGK

- 6 Băng giấy để HS thi viết lời thuyết minh+6 băng giấy GV đã viết sẵn 6 lời

thuyết minh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Giọng kể chậm rãi nhẹ nhàng, kể phân biệt lời các nhân vật

b)GV kể lần 2( kết hợp chỉ tranh)GV vừa kể vừa chỉ tranh

c)GV kể lần 2( nếu HS chưa nắm được nội dung)

* Cho HS đọc yêu cầu của câu 1-GV giao việc: Các em dựa vào lời

GV kể hãy tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh Lời khuyên minh chỉ cần ngắn gọn bằng 1 câu

-Cho HS làm bài.Gv dán 6 tranh lên bảng lớp.GV phát 6 tờ giấy cho 6 nhóm

* 1-2 HS lên bảng làm theo yêu cầu Cả lớp theo dõi , nhận xét

* Nghe-HS lắng nghe-HS vừa nghe kể nhìn vào tranh theo que chỉ của GV Nắm nội dung câu chuyện qua các bức tranh

* HS đọc yêu cầu BT1

- Nắm yêu cầu

-HS làm bài theo nhóm đôi Trình bày lời thuyết minh -6 nhóm được phát giấy làm bài

-Cho HS kể chuyện-Cho HS thi kể chuyện trước lớp-Nhận xét khen những HS kể hay

* Cho HS đọc yêu cầu BT3-Giao việc:các em phải suy nghĩ tưởn tượng ra 1 kết thúc khác với tình huống cô chủ gặp lại Búp bê trên tay cô chủ mới

-Cho HS suy nghĩ làm bài

-Cho HS kể chuyện

-Nhận xét khen những HS tưởng tượng được phần kết thúc hay, có ý nghĩa giáo dục tốt

* Nêu lại tên ND bài học ?H:Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

-Nhận xét tiết học-Dặn HS chuẩn bị bài tập KC tuần 16

vào giấy-6 nhóm lên dán lời thuyết minh cho 6 tranh đã được phân công-Lớp nhận xét

* HS đọc yêu cầu BT 2

- Nắm yêu cầu

-1 HS kể mẫu đoạn 1-Từng cặp HS kể

Cả lớp theo dõi , nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất

* 1 HS đọc to lớp lắng nghe

-HS làm bài cá nhân-1số HS lên thi kể phần kết theo tình huống đề yêu cầu

-Lớp nhận xét, bình chọn bạn kểhay nhất

* 2,3 HS nêu lại -Tự phát biểu:-Phải yêu quý nhau giữ gìn đồ chơi của nhau

- Về chuẩn bị

KHOA HỌC

MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC

I M ỤC TIÊU: :

* Kể được một số cách làm sạch nước và tác dụng của từng cách

+ Nêu được tác dụng của từng giai đoạn trong cách lọc nước đơn giản và sản

xuất nước sạch của nhà máy nước

* Hiểu được sự cần thiết phải đun sôi nước trước khi uống

* GDHS cĩ ý thức uống nước để bảo vệ bản thân

II

ĐỒ DÙNG:

- Các hình SGK

- Phiếu học nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

hiểu về một

số cách làm

tắc của việc

lọc nước đối

* Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nêu những nguyên nhân làm ô nhiễm nước?

-Nguồn nước bị ô nhiễm có tái hại

gì đối với sức khoẻ của con người?

-Nhận xét ghi điểm

* Giới thiệu bài.Ghi bảng -H: Gia đình, địa phương em đã sử dụng những cách nào để làm sạch nước?

-Những cách làm như vậy đem lại lợi ích gì?

=>KL:Có 3 cách làm sạch nước:

lọc nước ,khử trùng , đun sôi.Và tácdụng từng cách

* Chia nhóm HD các nhóm thực hành lọc nước Theo dõi hướng dẫngiúp đỡ các nhóm

- Gọi Hs nhận xét , bổ sung

=>KL: Than củi có tác dụng hấp thu mùi lạ và màu trong nước…

* 3HS lên bảng trả lời câu hỏi.VD:

-Do chất thải nhà máy, bơm thuốc trừ sâu, …

- gây nên bệnh tật , dịch bệnh ,…

* Nhắc lại tên bài học

-Nối tiếp nêu ý kiến

+Dùng bể đựng cát, sỏi, …+Dùng bình lọc nước

+Dùng bông, dẻ lót để rót

…-Làm cho nước trong hơn, loại bỏ một số vi khuẩn gây bệnh cho con người

-Nhận xét.,bổ sung

với cách làm

* Yêu cầu các nhóm đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi vào phiếu học tập

- Yêu cầu các nhóm thực hiện GV theo dõi giúp đỡ

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả

-Nhận xét, bổ sung

=>KL: Về quy trình sản xuất nước sạch của nhà máy nước:

* Gọi HS đọc mục thực hành Nêu câu hỏi thảo luận:

+Nước làm sạch ở các cách trên đãuống ngay được hay chưa? Tai sao?

+Muốn có nước uống được chúng taphải làm gì? Tại sao?

-Gọi đại diện nhóm trình bày KL: Nước được sản xuất… tuy nhiêncần phải đun sôi

* Nêu lại tên ND bài học ?Gọi HS đọc phần bạn cần biết

- Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà họcghi nhớ

- Một số em nhắc lại

* 2HS đọc -Hình thành nhóm 4 nhận phiếu thảo luận và thảo luận theo yêu cầu

-Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hiện theo yêu cầu.-Một số HS đại diện một số nhóm trình bày kết quả

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhắc lại

* Đọc mục thực hành -Hình thành nhóm 6.thảo luận nhòm và giải thích

-Nêu và giải thích

-Đun sôi, để nguội

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- Nhắc lại

* 2 HS nêu-2HS đọc phần bạn cần biết

KĨ THUẬT

CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN

I M ỤC TIÊU

* Đánh giá kiến thức kĩ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọncủa HS.

* rèn kỹ năng thực hành cho HS

* GDHS yêu thích sản phẩm của mình

II

ĐỒ DÙNG

Tranh quy trình khâu , thêu

Một số sản phẩm của HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC.

* Chấm một số sản phẩm tiết trước

-Kiểm tra đồ dùng

-Nhận xét chung

* Giới thiệu bài

-Treo quy trình thực hiện làm các sản phẩm của các bài đã học

-Yêu cầu HS nêu lại quy trình

-Nhận xét và dùng tranh quy trình để củng cố lại những kiến thức đã học

* Yêu cầu mỗi HS chon và tiến hành cắt, khâu, thêu một sản phẩm mình đã chọn

-Theo dõi giúp đỡ một số HS yếu

* Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm bàn

-Gợi ý cách nhận xét bài và bình cọn sản phẩm đẹp

* Tự kiểm tra đồ dùng học tập của mình.Báo cáo kết quả

-Yêu cầu HS quan sát mẫu và nêu lại quy trình thực hiện:+Khâu thường, khâu đột thưa, khâu đột mau, khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột, thêu lướt vặn; thêu móc xích

-Các HS khác nhận xét bổ sung

* Thực hành theo yêu cầu

* Trưng bày sản phẩm theo bàn

- Nhận xét sản phẩm giữa các nhóm

-Bình chọn sản phẩm đẹp trưng

-Nhận xét tuyên dương.

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

bày trước lớp

* Thực hiện nhìn quy trình và nhắc lại kiến thức đã học

* Biết đọc diễn cảm bài thơ, đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng tình cảm,

+ Hiểu ý nghĩa của bài: Muốn làm 1 người có ích phải biết rèn luyện không sọ gian khổ khó khăn

* GDHS cĩ ý thức kiên trì khổ luyện để vươn lên trong cuộc sống

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp.Kết hợp giải nghĩa từ trong đoạn

-Cho HS đọc những từ khó:buồn tênh , hoảng hốt,nước xoáy, cộc tễnh-Cho HS luyện đọc theo cặp Giáo viên theo dõi , sữa sai

-Cho HS đọc cả bàic)GV đọc diễn cảm toàn bài-Cần đọc chậm rão ở câu đầu, hồi hộp căng thẳng ở đoạn tả nguy hiểm

* Yêu cầu H S đọc theo đoạn , trả lờicâu hỏi SGK

Đoạn 1+2-Cho HS đọc thầm đoạn 1-2-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi

* 2 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

* Nghe, nhắc lại

* HS dùng viết chì đánh dấu đoạn theo HD giáo viên

-HS đọc nối tiếp 2-3 lượt toàn bài kết hợp sửa sai

Giải nghĩa từ-1 Vài HS giải nghĩa từ

-Từng cặp HS luyện đọc

-2 HS đọc cả bài

- Nghe , nắm cách đọc

* HS đọc thành tiếng

H:Vì sao đất nung có thể nhảy xuống nước cứu 2 ngưồi bột?

-Cho HS đọc lại đoạn 2 người bột tỉnh dần đến hết

H:Theo em câu nói cuộc tuếch của đất nung ở cuối truyện có ý nghĩa gì?

H:Em hãy đặt tên khác cho truyện-Nhận xét chốt lại tên truyện hay nhất

-Cho 1 nhòm 4 HS đọc theo cách phân vai

-Cả lớp luyện đọc

* Cho thi đọc 1 đoạn theo cách phân vai

-Nhận xét khen nhóm đọc hay nhất

* H:Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

-Nhận xét tiết học-Khuyến khích người thân kể lại câuchuyện cho người thân nge

.Xem thưồng những người chỉ sống sung sướng không chịu đựng được khổ

-1 Số HS phát biểu

-4 HS sắm 4 vai để đọc

* Lớp đọc theo phân vai-3 nhóm thi đọc đoạn từ hai ngưồu bột tỉnh đến hết

Cả lớp theo dõi , nhận xét Bìnhchọn nhóm , cá nhân đọc hay nhất

* Bước đầu viết được đoạn văn miêu tả

* GDHS cĩ ý thức tự giác trong học tập

II

ĐỒ DÙNG:

Bút dạ+1 số tờ giấy khổ t viết nội dung BT 2ù

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Phần nhận xét-Cho HS đọc yêu cầu BT đọc đoạn văn

-Giao việc:Các em đọc thầm đoạn văn và tìm trong đoạn văn đó miêu tả những sự việc nào?

-Cho HS làm bài-Cho HS trình bày-Nhận xét chốt lại lời giải đúngCác sự vật được miêu tả:Cây sòi, cây cơm nguội ,lạnh nước

* Cho HS đọc yêu cầu BT đọc các cột trong bảng theo chiều ngang-GV giao việc: Dựa vào mẫu câu viết về cây sòi để viết về cây cơm nguội và viết về lạch nước theo đúng nội dung đã ghi ở hàng ngang của bảng kẻ sẵn SGK

-Cho HS làm bài vào vở nháp theo nhóm

-GV phát giấy đã kẻ sẵn cho 3 nhóm-Cho HS trình baỳ kết quả làm việc của nhóm mình

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

* 2 HS lên bảng làm theo yêu càu GV

-Nghe, nhắc lại

* 1 HS đọc to lớp đọc thầm theo

- HS đọc thầm tìm những sự vật được miêu tả trong đoạn văn và làm bài cá nhân

-1 Số HS phát biểu Cả lớp theodõi , nhận xét bổ sung

* 1 HS đọc to lớp vừa nghe vừa theo dõi trong SGK

- Nhge , nắm Yêu cầu làm việc

-HS còn lại làm bài theo nhóm

-Các nhóm được phát giấy làm bài vào giấy

-Đại diện 3 nhóm lên dán kết

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày đặt câu hỏiH:Để tác giả hình dung màu sắc củacây sồi và cây cơm nguội tác giả phải quan sát bằng giác quan nào?

-Để tả đựơc chuyển động của lá câytác giả phải quan sát bằng giác quannào?

H:Muốn miêu tả sự vật người viết phải làm gì?

* Cho HS đọc phần ghi nhớ-GV nhắc lại 1 lần

Phần luyện tập

* Cho HS đọc yêu cầu BT1-Giao việc:Các em đọc lại truyện chú đất nung phần 1+2 tìm những câu văn miêu tả trong bài

-Cho HS làm bài cá nhân GV theo dõi , giúp đỡ

-Cho HS trình bày-Nhận xét chốt lại: truyện chú đất nung chỉ có 1 câu văn miêu tả đó là câu “đó là chàng kị sỹ lầu son”

* Cho HS đọc yêu cầu BT 2 đọc bài thơ

- Yêu cầu HS đọc bài mưa và nêu rõ

em thích những hình ảnh nào trong đoạn thơ sau đó chọn 1 hình ảnh viết1-2 câu miêu tả hình ảnh đó

-Cho HS làm bài vào vở

quả trình bày trên bảng lớp+đọcnội dung đã làm

-Cả lớp nhận xét, bổ sung

* 1 HS đọc to lớp lắng nghe

- Nghe , nắm yêu cầu làm việc

-HS đọc lại đoạn văn +suy nghĩ làm bài

-HS trả lời câu hỏi-Bằng mắt

-Bằng mắt

-Phải quan sát kỹ đối tượng bằng nhiều giác quan

* 3 HS đọc nội dung ghi nhớ

* 1 HS đọc to lớp lắng nghe-Nghe, nắm yêu cầu bài tập -HS đọc lại truyện tìm câu văn

-1 Số HS trình bày.Vd:Câu miêu tả là : “Đó là chàng kị sĩ …lầu son”

-Lớp nhận xét, sửa sai ( Nếu cần )

* HS đọc yêu cầu đọc bài thơ

- Nghe GV hướng dẫn làm bài -HS đọc thầm lại đoạn thơ+ viết1-2 câu về hình ảnh mình thích

* H:Hôm nay ta học TLV bài gì?

-Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

-GV chốt lại:Bài văn miêu tả -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS tập quan sát một số cảnh vật trên đường em tới

- Làm bài vào vở -1 Số HS lần lượt đọc bài viết của mình

-Lớp nhận xét bài làm của bạn

* 2 HS nêu -1-2 HS nhắc lại