-GV dán bảng quy tắc : Muốn chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.. -GV nói : Để xem các em có hiểu bài hay không.[r]
Trang 1Thứ sáu ngày 16 tháng 3 năm 2018
Môn : Toán BÀI DẠY : PHÉP CHIA PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU, YÊU CẦU :
1.Kiến thức :
-Giúp HS biết thực hiện phép chia hai phân số
2.Kỹ năng :
-Giúp HS vận dụng thực hiện phép chia phân số vào giải toán và làm bài tập
3.Thái độ :
-Có ý thức tính toán đúng
II.CHUẨN BỊ :
-GV : SGK, bảng phụ, phiếu học tập
-HS : SGK, bảng con
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Ổn định : ( 1 phút )
-Giới thiệu thầy cô dự giờ
-Cho cả lớp hát một bài
2.Kiểm tra bài cũ : (4 phút )
-HS 1 : Một lớp học có 45 học sinh, trong đó có 35 là học sinh nữ Tính số học sinh nữ của lớp đó ?
Trang 2Bài giải
Số học sinh nữ của lớp học đó là :
45 x 35 = 27 ( học sinh )
ĐS : 27 học sinh -HS 2 : Em hãy nêu quy tắc nhân hai phân số?
( Muốn nhân hai phân số ta lấy tử số nhân tử số, mẫu số nhân mẫu số )
-GV gọi HS nhận xét
-GV nhận xét
-GV nhận xét chung
3.Dạy bài mới :
3.1.Giới thiệu bài : ( 1 phút )
Ở các tiết trước, chúng ta đã học về phép cộng, phép trừ và phép nhân phân số Hôm
nay cô sẽ giới thiệu cho các em một phép tính thứ tư qua bài Phép chia phân số.
-GV yêu cầu HS lật SGK trang 135
8 phút Hoạt động 1 : Giới thiệu phép chia
phân số
-GV yêu cầu HS đọc ví dụ trong SGK
( Ví dụ : Hình chữ nhật ABCD có diện
tích 157 m2 , chiều rộng là 32 m
Tính chiều dài của hình đó ?
-HS đọc ví dụ trong SGK
Trang 3A ?m B
32
m
D C
-GV hỏi : Đề bài toán cho ta biết gì ?
-GV nhận xét
-GV hỏi : Bài toán yêu cầu chúng ta làm
gì ?
-GV nhận xét
-GV hỏi :Đề bài toán cho ta biết diện tích
và chiều rộng của hình chữ nhật.Vậy một
em hãy nhắc lại cho cô cách tính diện tích
hình chữ nhật ?
-GV nhận xét
-GV nói : Trong bài ta đã có diện tích và
chiều rộng của hình chữ nhật Vậy muốn
tính chiều dài hình chữ nhật ta làm sao?
-GV gọi HS nhận xét
-GV nhận xét
-HS trả lời
( Đề bài toán cho ta biết hình chữ nhật ABCD có diện tích 157
m2 và chiều rộng là 32 m.)
-HS trả lời
( Bài toán yêu cầu chúng ta tính chiều dài của hình chữ nhật đó.)
-HS trả lời
(Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng, cùng đơn vị đo )
-HS trả lời ( Ta lấy diện tích chia cho chiều rộng )
-HS trả lời
Trang 4-GV hỏi : Em hãy nêu phép tính tính
chiều dài hình chữ nhật ABCD trong bài
này?
-GV nhận xét
-GV ghi phép tính lên bảng
-GV giảng : Cả lớp tập trung chú ý lên
bảng Phép chia này có số bị chia và số
chia đều là phân số Như vậy đây chính là
phép chia phân số-bài học của ngày hôm
nay, kết quả của phép tính này chính là
chiều dài hình chữ nhật cần tìm.Để thực
hiện được phép chia này cô sẽ hướng dẫn
các em làm
-GV hỏi : Trong phép chia trên phân số
thứ nhất là phân số nào ?
-GV nhận xét
-GV hỏi : Trong phép chia trên phân số
thứ 2 là phân số nào ?
-GV nhận xét
-GV giảng : Ở phân số thứ 2, nếu đảo
ngược vị trí của tử số và mẫu số của phân
số 32 ta được phân số nào ?
-GV giảng : Phân số 32 gọi là phân số
đảo ngược của phân số 32 Muốn tìm
phân số đảo ngược của phân số 32 ta
đảo ngược vị trí của tử số và mẫu số của
( 157 : 32 )
-HS lắng nghe
-HS trả lời ( là phân số 157 )
-HS trả lời ( là phân số 32 )
-HS lắng nghe, trả lời
(Ta được phân số mới là phân số
3
2 )
-HS lắng nghe
Trang 5phân số 32 ta được phân số mới là 32
Muốn thực hiện phép chia 157 : 32
.Phân số 32 gọi là phân số đảo ngược
của phân số 32 Để thực hiện phép chia
hai phân số 157 : 32 ta thực hiện
như sau : Ta lấy 157 nhân với phân số
đảo ngược của phân số 32 là phân số
3
2 , sau đó thực hiện phép nhân phân
số
-GV vừa giảng vừa ghi bảng :
7
15 : 32 = 157 x 32 =
7 × 3
15 × 2 = 3021
-GV yêu cầu HS nêu kết quả phép tính
chia
-GV hỏi : Như vậy chiều dài của hình chữ
nhật là bao nhiêu m?
-GV gọi HS nhận xét
-GV nhận xét
-GV yêu cầu HS nhắc lại cách chia 2
-HS lắng nghe, quan sát
-HS trả lời kết quả là 3021 m
-HS trả lời ( Chiều dài của hình chữ nhật là
21
30 m Hay rút gọn lại bằng
7
10 m.) -HS nhận xét
-HS nhắc lại
( Muốn chia hai phân số, ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược
Trang 64 phút
phân số
-GV dán bảng quy tắc : Muốn chia hai
phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân với
phân số thứ hai đảo ngược
-GV yêu cầu 2 HS nhắc lại
-GV nói : Để xem các em có hiểu bài hay
không 1 em hãy đứng tại chỗ thực hiện
cho cô phép chia :
3
5 8
-GV gọi HS nhận xét
-GV nhận xét
-GV giảng : Để khắc sâu kiến thức hơn
nữa, cô và các em cùng đi đến phần luyện
tập
Hoạt động 2 : Thực hành, luyện tập
Bài 1 :
-GV yêu cầu HS đọc đề bài tập 1
-GV hỏi : Đề bài yêu cầu làm gì?
-GV hỏi : Muốn tìm phân số đảo ngược ta
làm gì ?
-GV gọi HS nhận xét
-GV nhận xét
-HS nhắc lại
-1HS thực hiện nhanh
3
5
8 = 37 x 58 =
3 × 8
7 × 5 = 2435
-2 HS nhận xét
-HS lắng nghe
-HS đọc đề bài 1
-HS trả lời ( Đề bài yêu cầu viết phân số đảo ngược )
-HS trả lời
( Muốn tìm phân số đảo ngược ta đổi chỗ vị trí của tử số và mẫu số cho nhau )
-Lượt đầu tiên lắng nghe và thực hiện
Trang 75 phút
9 phút
-GV nói : Chúng ta sẽ làm miệng bài tập
này bằng cách : Cô sẽ chọn ra một dãy 5
bạn lần lượt trả lời và nhận xét
-GV gọi HS nhận xét
-GV nhận xét
-GV gọi lượt thứ 2 thực hiện Đồng thời
GV giúp các em ghi kết quả lên bảng
-GV chuyển : Ở bài tập này chúng ta đã
xác định được phân số đảo ngược của
các phân số.Bây giờ chúng ta sẽ vận
dụng bài tập 1 để thực hiện phép chia ở
bài tập 2
Bài 2 :
-GV yêu cầu HS đọc đề bài 2
-GV hỏi : Đề bài 2 yêu cầu chúng ta làm
gì ?
-GV nhận xét
-GV yêu cầu 1 HS nhắc lại quy tắc chia
hai phân số
-GV nói : Bài tập này cô yêu cầu cả lớp
làm vào bảng con Một bạn lên bảng
thực hiện
-GV yêu cầu HS nhận xét
-HS chú ý thực hiện và quan sát
-HS lắng nghe
-HS đọc đề bài 2
-HS trả lời : Đề bài 2 yêu cầu chúng ta tính
-HS nhắc lại : Muốn chia hai phân
số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ 2 đảo ngược -1 HS lên bảng thực hiện Cả lớp làm vào bảng con
a 37 : 58 = 37 x 58 =
3 × 8
7 × 5 = 2435
b 78 : 34 = 78 x 43 =
8× 4
7 ×3 = 3221
c 13 : 12 = 13 x 21 =
Trang 87 phút
-GV nhận xét
Bài 3 :
-GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 3
-GV hỏi : Đề bài 3 yêu cầu chúng ta làm
gì?
-GV nói : Bài tập này cô cho cả lớp làm
vào phiếu học tập Một bạn lên bảng
thực hiện Ai làm xong dơ bút lên cô
đến chấm
-GV yêu cầu HS nhận xét
-GV nhận xét
-GV hỏi : Biết 32 x 57 = 1021 có
thể biết ngay kết quả 1021 : 57 được
không ? Vì sao ?
-GV giảng : Như vậy quy tắc tìm thừa số
chưa biết không chỉ được áp dụng với số
tự nhiên mà nó còn được áp dụng với
phân số Khi lấy tích của hai phân số chia
cho một phân số thì ta được thương là
phân số còn lại
-GV chuyển : Các em vừa làm bài tập với
phép chia phân số Hãy vận dụng để giải
bài toán có lời văn
Bài 4 :
-GV yêu cầu HS đọc đề bài 4
-GV yêu cầu 2 HS đứng lên phân tích đề
1 ×2
3 × 1 = 32
-HS nhận xét
-HS đọc bài 3
-HS trả lời, ( Đề bài 3 yêu cầu chúng ta tính.) -HS lắng nghe và thực hiện
-HS nhận xét
-HS trả lời : Được, vì khi ta lấy tích chia cho một thừa số thì ta được thừa số còn lại
-HS lắng nghe
Trang 9-GV gọi HS nhận xét.
-GV nhận xét
-GV yêu cầu : Các em làm bài tập này
vào vở Một em lên bảng thực hiện
-GV gọi HS nhận xét
-GV nhận xét
-HS đọc bài 4
-HS phân tích đề
-HS lắng nghe và thực hiện
Bài giải Chiều dài của hình chữ nhật là :
2
3 : 34 = 89 ( m ) Đáp số : 89 ( m )
-HS nhận xét
IV.CỦNG CỐ, DẶN DÒ : ( 1 phút )
1.Củng cố :
-GV hỏi : Hôm nay chúng ta học bài gì ?
+HS trả lời : Hôm nay chúng ta học bài : Phép chia phân số
+GV yêu cầu 2 HS nhắc lại quy tắc chia hai phân số
2.Dặn dò :
-GV nhận xét tiết học.
-GV yêu cầu HS về nhà học bài, chuẩn bị bài mới : Luyện tập
IV NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN :
………
………
………
………
V RÚT KINH NGHIỆM :
Trang 10………
………
………
Quy Nhơn, ngày 4 tháng 3 năm 2018 Quy Nhơn, ngày 4 tháng 3 năm 2018
GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN SINH VIÊN THỰC TẬP
Trần Giáng Châu Lưu Thị Thanh Thảo