Chốt: Nước là tài nguyên quý. Nguồn nước sử dụng trong cuộc sống chỉ có hạn.. Học sinh biết thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến của trẻ em : - Đồng tình, ủng hộ những hành vi chăm sóc cây[r]
Trang 1Lớp : 3 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết số :29 ĐẠO ĐỨC
Tuần : 29
Ngày dạy : 9/4/2013
Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 2)
I Mục tiêu: Giúp học sinh
1 Hiểu nước là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống.
- Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm.
2 Học sinh biết sử dụng tiết kiệm nước ; biết bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm
3 Học sinh có thái độ phản đối những hành vi sử dụng lãng phí nước và làm ô nhiễm nguồn nước.
II.Tài liệu và phương tiện:
- Giáo viên: Phiếu học tập, các tấm bìa màu.
- Học sinh: Vở bài tập đạo đức
III Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời
gian Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng Hoạt động của trò
thể hiện sự tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
- NX
- 2hs
1 Hoạt động 1: Xác định các
biện pháp
- Kết quả điều tra thực trạng và
các biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn
nước
- Giới thiệu các biện pháp hay
và khen cả lớp là những nhà bảo
vệ môi trường tốt, những chủ
nhân tương lai vì sự phát triển
bền vững của trái đất
- GV gọi Hs lên trình bày
- Gv nhận xét kết quả hoạt động của các nhóm
và giới thiệu
- Các nhóm lần lượt lên trình bày
Các nhóm khác trao đổi, bổ sung
Cả lớp bình chọn biện pháp hay nhất
nhóm
a) Nước sạch không bao giờ
cạn
b) Nước giếng khơi, giếng
khoan không phải trả tiền nên
không cần tiết kiệm
- GV cho các nhóm thảo luận - Các nhóm thảo luận:đánh giá các ý kiến ghi
trong phiếu và giải thích lí do
Trang 2c) Nguồn nước cần được giữ gìn và
bảo vệ cho cuộc sống hôm nay và mai sau
d) Nước thải của nhà máy, bệnh
viện cần được xử lý
đ) Gây ô nhiễm nguồn nước là
phá hoại môi trường
e) Sử dụng nước ô nhiễm sẽ có
hại cho sức khoẻ
- GV gọi Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi, bổ sung
- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi, bổ sung
Trò chơi : Ai nhanh, ai đúng
Cách chơi: Trong một khoảng
thời gian nhất định, các nhóm phải
liệt kê các việc làm để tiết kiệm và
bảo vệ nguồn nước ra giấy Nhóm
nào ghi được nhiều nhất, đúng nhất,
nhanh nhất, nhóm đó sẽ thắng cuộc
Chốt: Nước là tài nguyên quý
Nguồn nước sử dụng trong cuộc
sống chỉ có hạn Do đó, chúng ta
cần phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm
và bảo vệ nguồn nước không bị ô
nhiễm
- Gv nêu cách chơi và luật chơi
- GV chốt
- Hs thực hành chơi
- Các nhóm thảo luận
và điền, sau đó trao đổi kết quả cho nhau và nhận xét
+ Nhận xét tiết học
+ Xem trước: Chăm sóc cây
trồng, vật nuôi
- Giáo viên thuyết trình - Hs lắng nghe
IV Rút kinh nghiệm bổ sung:
Lớp : 3 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Việc làm tiết
kiệm kiệm
nước
Việc làm gây lãng phí nước
Việc làm bảo
vệ nguồn nước
Việc làm gây
ô nhiễm nguồn nước
Trang 3Tiết số :30 ĐẠO ĐỨC
Tuần : 30
Ngày dạy : 16/4/2013
Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (tiết 1)
I.Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu:
- Sự cần thiết phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi và cách thực hiện.
- Quyền được tham gia vào các hoạt động chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi tạo điều kiện cho sự phát triển của bản thân.
Học sinh biết chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở trường.
Học sinh biết thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến của trẻ em :
- Đồng tình, ủng hộ những hành vi chăm sóc cây trồng, vật nuôi;
- Biết phản đối những hành vi phá hoại cây trồng, vật nuôi;
- Báo cho người có trách nhiệm khi phát hiện hành vi phá hoại cây trồng, vật nuôi.
II.Tài liệu và phương tiện:
Giáo viên: Tranh, ảnh.
Học sinh: Vở bài tập đạo đức.
III Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung kiến thức và
kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
3’
10’
A Kiểm tra bài cũ
B Bài mới:
1.Hoạt động 1: Trò chơi : Ai đoán
đúng ?
- Chẵn: có nhiệm vụ vẽ hoặc nêu một
vài đặc điểm về 1 con vật nuôi yêu thích
và nói lí do vì sao mình yêu thích, tác
dụng của con vật đó
- Lẻ: có nhiệm vụ vẽ hoặc nêu một vài
đặc điểm một cây trồng mà em thích và
nói lí do vì sao mình yêu thích, tác dụng
của cây trồng đó
- Kể những việc
em làm thể hiện việc tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
- GV nhận xét, đánh giá
- Chia hs theo số chẵn, số lẻ
- Y/c Hs làm việc
cá nhân
- Gọi 1 số hs trình bày
- Gv giới thiệu thêm 1 số cây trồng, vật nuôi
- 2-3HS kể
- HS khác nhận xét
- Hs làm việc cá nhân
- Hs trình bày
Chốt: Mỗi người đều có thể yêu thích
một cây trồng hay vật nuôi nào đó Cây
trồng, vật nuôi phục vụ cho cuộc sống và
mang lại niềm vui cho con người
- Gv chốt
Trang 48’ 2 Hoạt động 2: Quan sát tranh ảnh
- Các bạn trong tranh đang làm gì ?
- Theo bạn, việc làm của các bạn đó sẽ
đem lại ích lợi gì ?
Chốt:
ảnh 1: Bạn đang tỉa cành, bắt sâu cho
cây
ảnh 2: Bạn đang cho gà ăn
ảnh 3: Các bạn đang cùng với ông
trồng cây
ảnh 4: Bạn đang tắm cho lợn
- Quan sát tranh, đặt các câu hỏi, yêu cầu các bạn khác trả lời
- Các nhóm khác trao đổi, bổ sung
- Gv chốt ý chính
- Quan sát tranh, đặt các câu hỏi, yêu cầu các bạn khác trả lời
- Một nhóm là chủ trại gà
- Một nhóm là chủ vườn hoa, cây cảnh
- Một nhóm là chủ vườn cây
- Một nhóm là chủ trại bò
- Một nhóm là chủ ao cá
- Cho Hs thảo luận nhóm để tìm cách chăm sóc, bảo
vệ trại, vườn của mình cho tốt
- Từng nhóm trình bày dự án sản xuất
Các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến
- Gv chốt
- HS thảo luận nhóm
+ Nhận xét tiết học
+ Tìm hiểu các hoạt động chăm sóc
cây trồng, vật nuôi nơi em sống Sưu tầm
các bài thơ, truyện, bài hát về chăm sóc
cây trồng, vật nuôi Tham gia các hoạt
động chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia
đình
+ Xem trước: Chăm sóc cây trồng, vật
nuôi (tiết 2)
- Gv thuyết trình
IV Rút kinh nghiệm bổ sung:
………
………
………
Lớp : 3 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết số :31 ĐẠO ĐỨC
Tuần : 31
Ngày dạy : 23/4/2013
Trang 5Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (tiết 2)
I Mục tiêu:
1 HS hiểu
- Sự cần thiết phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi và cách thực hiện.
- Quyền được tham gia vào các hoạt động chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi, tạo điều kiện cho sự phát triển của bản thân.
2 HS biết chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở trường.
3 HS biêt thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến của trẻ em:
- Đồng tình, ủng hộ những hành vi chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi.
- Biết phản đối những hành vi phá hoại cây trồng, vật nuôi.
- Báo cho người có trách nhiệm khi phát hiện hành vi phá hoại cây trồng, vật nuôi.
II Đồ dùng dạy học:
+ Tranh ảnh một số cây trồng, vật nuôi
+ Vở bài tập Đạo đức 3
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
chăm sóc cây trồng, vật nuôi trong tuần qua
- GV nhận xét
- HS kể
- HS khác nhận xét
2’
B Bài mới
tên bài 10’ 2 Hoạt động 1: Báo cáo kết
quả điều tra
* Mục tiêu: HS biết về các hoạt
động chăm sóc cây trồng, vật nuôi
ở nhà, ở trường, ở địa phương;
biết quan tâm hơn đến các công
việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi
* Yêu cầu: Trình bày kết quả
điều tra theo những vấn đề sau:
+ Hãy kể tên các loại cây trồng
mà em biết
+ Các cây trồng đó được chăm
sóc như thế nào?
- GV nêu yêu cầu
- GV nhận xét, khen thưởng…
- HS báo cáo về từng vấn đề
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Hãy kể tên các vật nuôi mà
em biết
+ Các vật nuôi đó được chăm
sóc như thế nào?
+ Em đã tham gia vào các hoạt
động chăm sóc cây trồng, vật nuôi
như thế nào?
Trang 6gian Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của trò
8’ 3 Hoạt động 2: Đóng vai.
* Mục tiêu: HS biết thực hiện
một số hành vi chăm sóc và bảo vệ
cây trồng, vật nuôi; thực hiện
quyền được bày tỏ ý kiến, được
tham gia của trẻ em
* Các tình huống:
- Tuấn Anh định tưới cây nhưng
Hùng cản: Có phải cây của lớp
mình đâu mà cậu tưới Nếu là Tuấn
Anh, em sẽ làm gì? ( sẽ tưới cây
và giải thích cho bạn hiểu)
- Dương đi thăm ruộng, thấy bờ
ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào ào
Nếu là Dương, em sẽ làm gì?
( nên đắp lại ao và báo cho người
lớn biết)
- Nga đang chơi vui thì mẹ nhắc
về cho lợn ăn Nếu là Nga, em sẽ
làm gì ? ( vâng lời mẹ về cho lợn
ăn)
- Chính rủ Hải đi học tắt qua
thảm cỏ ở công viên cho gần Nếu
là Hải, em sẽ làm gì? ( khuyên
bạn không nên đi như vậy)
- GV chia nhóm 4, tổ cho cho học sinh thoả luận tìm cách giải quyết các tình huống
- GV nhận xét, kết luận
- 1 HS đọc yêu cầu và các trường hợp
- HS thảo luận, tìm cách giải quyết
- HS đại diện các nhóm lên sắm vai, thể hiện cách giải quyết
- HS khác nhận xét, bổ sung
7’
3’
4 Hoạt động 3: Vẽ tranh, hát,
đọc thơ, kể chuyện về việc chăm
sóc cây trồng, vật nuôi
C Củng cố – dặn dò
Kết luận : Cây trồng, vật nuôi
rất cần thiét cho cuộc sống của con
người Vì vậy, em cần biết bảo vệ,
chăm sóc cây trồng, vật nuôi
- GV giới thiệu hoạt động
- GV nhận xét, khuyến khích
- GV nhận xét giờ học, dặn dò
- HS đại diện các nhóm lên trình bày
- HS khác nhận xét
- HS nêu kết luận chung của bài học
IV Rút kinh nghiệm, bổ sung:
………
Lớp : 3 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết số :35 ĐẠO ĐỨC
Tuần : 35
Ngày dạy : … /5/2013
Trang 7Ôn tập và thực hành kĩ năng cuối học kì II và cuối năm
I-
Mục tiêu :
- Ôn tập những kiến thức cơ bản của học kỳ II môn đạo đức theo đề cương.
- Chuẩn bị để học sinh thi kỳ II cho tốt.
II-
Đồ dùng dạy học :
Đề cương ôn đạo đức ( giáo viên, học sinh)
III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy Phương pháp- hình thức tổ chức các hoạt động dạy
Hoạt động của
1’
33’
I- Khởi động :
Ôn tập và thực hành kĩ năng cuối
học kì II và cuối năm
II- Tiến hành:
Hoạt động 1:
Đánh dấu vào các ý em cho là
đúng thể hiện sự
quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng
giềng :
Hàng xóm tắt lửa tối đèn có
nhau
Quan tâm giúp đỡ hàng xóm
láng giềng là biểu hiện của tình làng
nghĩa xóm
Hỏi thăm làng xóm khi có
chuyện buồn
Hoạt động 2: Điền những từ : bí
mật, pháp luật, của riêng vào chỗ
trống trong các câu sau sao cho thích
hợp :
- Thư từ, tài sản của người khác là
của riêng của mỗi người nên cần được
tôn trọng Xâm phạm chúng là việc
làm vi phạm pháp luật.
- Mọi người cần tôn trọng bí mật
riêng của trẻ em
3 Hoạt động 3:
Đánh dấu x trước ý em cho là đúng:
Nước sạch không bao giờ cạn
- Gv nêu mục tiêu tiết học
- Tổ chức hs trao đổi, thảo luận theo nhóm
- Gv chốt lại ý đúng
+ Vì sao cần quan tâm đến hàng xóm láng giềng?
+ Em có thể làm
gì để giúp đỡ hàng xóm khi cần?
- Một Hs đọc yêu cầu, đọc bài Lớp đọc thầm
- Y/c lần lượt từng
hs nêu bài làm, lớp nhận xét, gv chốt lại
ý đúng
- Cả lớp đọc đồng thanh
- 1 hs đọc yêu cầu
- Lớp làm trên đề cương
- Lắng nghe
- Hs trao đổi theo nhóm đôi trả lời
- Lớp nhận xét
- Vì hàng xóm láng giềng là những người sống gần gũi, cần tắt lửa, tối đèn có nhau
- Một hs đọc yêu cầu, đọc bài
- Lớp đọc thầm
- Lần lượt từng hs nêu bài làm, lớp nhận xét
- Một hs đọc yêu cầu, đọc bài Lớp đọc thầm
Trang 8Nước giếng khơi, giếng
khoan không phải trả tiền nên không
phải tiết kiệm
Nguồn nước cần được giữ gìn
và bảo vệ
Nước thải của nhà máy, xí
nghiệp, bệnh viện cần xử lý trước khi
thải ra ngoài môi trường
Gây ô nhiễm nguồn nước là
phá hoại môi trường
III- Củng cố, dặn dò:
- Lần lượt từng học sinh nêu ý kiến (mỗi em một câu)
- Lớp nhận xét, giáo viên chốt lại ý đúng
* Vì sao phải giữ gìn và bảo vệ nguồn nước?
* Để bảo vệ nguồn nước sạch con người cần phải làm gì?
* Em đã làm gì để giữ gìn và bảo vệ nguồn nước
- Giáo viên nhận xét giờ ôn tập khen học sinh tích cực phát biểu
- Về nhà ôn tập theo đề cương
- Lần lượt từng hs nêu bài làm, lớp nhận xét
- Cả lớp đọc đồng thanh
IV Rút kinh nghiệm, bổ sung: