- Ngoài vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm ra, các con nghỉ xem mình còn kết hợp với vận động gì nửa thì bài hát sẽ hay hơn. Hoạt động 2 : Nghe hát: “Lý đất giồng”[r]
Trang 13 Điểm danh trẻ tới lớp.
- Tạo mối quan hệ giữa cô
và trẻ, cô và phụ huynh
- Giáo dục trẻ Ý nghĩa củanghề dịch vụ và biết yêuquý các cô chú công nhân
- Trẻ tập đúng theo cô các động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩybạn
- Trẻ biết tên mình, tênbạn
- Biết dạ khi cô điểm danh
- Thông thoáng phòng học
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
- Sân tập an toàn, bằng phẳng
- Sổ diểm danh
Trang 2NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT
(Thời gian thực hiện từ ngày 23/11/2020 - 18/12/2020)
Nghề truyền thống địa phương
(Từ 07/12 đến ngày 11/12/2020)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô đón trẻ nhẹ nhàng vui vẻ tại cửa lớp,nhắc trẻ chào
ĐT hô hấp: Thở lơ bay
- ĐT tay 3: Hai tay đưa lên cao gập khuỷu tay ( ngón tay
Cho trẻ thả lỏng chân tay
- Điểm danh trẻ tại lớp
- Chào cô chào bố mẹ
Trang 3- Xem tranh ảnh , thơ truyện
về công việc của nghề truyền
- Trẻ biết cách xếp gạch, lắp ghép thành cửa hàng, công viên
- Trẻ biết vẽ, tô, cắt dán làm đồ dùng dụng cụ của một số nghề truyền thống
- Rèn kỹ năng biểu diễn âmnhạc
- Trẻ biết cách dở sách xem tranh, kể chuyện theo tranh
- Trẻ biết chăm sóc cây
- Đồ dùng đồ chơi ở các góc
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 41.Trò chuyện Ôn định tổ chức.
*Trò chuyện chủ đề
- Cô và trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”
+ Hỏi trẻ vừa được hát bài gì? Bài hát có nội dung gì?
2 Thỏa thuận chơi.
- Cô hỏi ý tưởng chơi của trẻ:
+ Con thích chơi ở góc nào?
Vào đó con sẽ làm gì? Con làm như thế nào?
Những bạn nào muốn chơi cùng bạn?
Giáo dục: Chơi đoàn kết cùng nhau Không tranh
giành đồ chơi của nhau
- Cô cho trẻ tự phân vai chơi theo ý thích của trẻ
3 Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ trong quá trình trẻ chơi
- Khuyến khích trẻ giao lưu với các góc chơi khác
4 Kết thúc.
- Cô hỏi trẻ lại trẻ vừa chơi ở những góc chơi nào?
- Cho trẻ tự nhận xét kết quả chơi Cô nhận xét giờ
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT
Trang 5- Quan sát Thời tiết,
thiên nhiên, dạo chơi
quanh sân trường,
quan sát công việc
- Trẻ biêt được, công việc của một số nghề truyền thống ở địa phương
- Phát triển vận động chotrẻ
- Trẻ biết tên trò chơi , cách chơi , luật chơi
- Trẻ biết làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên -Trẻ biết chơi với ĐC ngoàitrời
Trang 6- Cho trẻ quan sát của thời tiết, thiên nhiên, và cho trẻ
đi dạo chơi quanh sân trường,
- Quan sát công việc một số nghề truyền thống ở địa
phưong
- Cho trẻ chơi với - Cô gới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét trẻ chơi
- Cô gợi ý cho trẻ tham gia hoạt động
- Cô tổ chức cho trẻ chơi,giúp đỡ trẻ còn lúng túng khi
- Cho trẻ thực hiện rửa tay
theo 6 bước
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn
- Xà phòng, khănmặt, nước ấm,
Trang 7trong giờ ăn.
- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết xuát
của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết nhặt
cơm rơi vào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh
trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi,đĩa dựng khăn lautay
- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp
- Sạp, chiếu, gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 8* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa
hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông
chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh
Trang 9- Ôn lại các bài buổi sáng:
Cô cho trẻ ôn lai Các bài
thơ, câu truyện, bài hát
- Phát triển vận động, phản xạ nhanh cho trẻ
Đồ chơi các góc
Nhận xét, bình bầu bé
ngoan
- Trẻ biết tìm ra nhữngđiểm tốt và chưa tốt ởbạn
- Biết các tiêu chuẩnbéngoan
Trang 10- Cô hỏi trẻ hôm nay được học bài hát hay bài thơ
gì
- Cô cho trẻ ôn lại bài đã học
- Cô bao quát trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi vận động:
Truyền bóng,cảnh sát giao thông,mèo đuổi chuột, ô
tô, mèo và chim sẻ
- Cô cho tổ trưởng các tổ nhận xét các bạn trong tổ
- Cô nêu những tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
- Vệ sinh cá nhân cho trẻ sạch sẽ trước khi ra về
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ…
Thứ 2 ngày 07 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC
Trang 11- Biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Chuyền bóng qua đầu”
- Trẻ tham gia tích cực vào các hoạt động
- Biết nghe theo sự hướng dẫn của cô, biết nhường nhịn bạn
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dung cho cô và trẻ :
- Sàn nhà sạch sẽ, thoáng mát, đẩm bảo an toàn cho trẻ
- Cô cho trẻ hát bài "Lớn lên cháu lái máy cày"
- Cô trò cuyện với trẻ về bài hát
2 Giới thiệu bài:
Hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài bò bằng bàn
tay, bàn chân 4 - 5m - chạy thay đổi theo hiệu
lệnh nhé
3 Nội dung:
*HĐ1: Rèn các kiểu đi chạy
- Để cơ thể luôn khỏe mạnh chúng ta cần làm gì
các bạn?
- Cô điều khiển cho 3 đội đi nối nhau thành 1
vòng tròn khép kín, cô đi vào giữa, cùng làm
động tác và đi ngược chiều với trẻ (Đi thường)
+ Đi bằng mũi bàn chân
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ trẻ lời câu hỏi của cô
- Trẻ di chuyển thành vòngtròn, thực hiện đi các kiểu
Trang 12- Cô đứng trước trẻ, cô hô để trẻ tập
- Động tác tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao (3l x
Tập xong cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng
dọc quay mặt vào nhau
*HĐ3: Trọng động: Bò bằng bàn tay bàn chân
4 - 5m
Cô giới thiệu tên bài tập vận động hôm nay: Bò
bằng bàn tay bàn chân 4 - 5m.
Cho trẻ nhắc lên tên bài tập vận động
- Hỏi trẻ: Lớp mình bạn nào biết bò bằng bàn tay
bàn chân lên thực hiện cho cô và cả lớp xem nào?
* Cô làm mẫu:
- Cô làm mẫu lần 1 (làm mẫu toàn phần, không
phân tích)
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích vận động:
Ở tư thế “Chuẩn bị”, cô chống 2 bàn tay xuống
sàn ngay trước vạch kẽ, hai bàn chân chạm sàn,
mắt nhìn thẳng, đầu không cúi Khi nghe hiệu
lệnh bò, người nhổm cao lên - bò về phía trước,
khi bò phối hợp chân nọ tay kia, chân phải luôn
sát sàn (không được nhấc chân lên khỏi mặt sàn),
mắt nhìn thẳng phía trước Bò đến ngôi nhà thì cô
đứng dậy và nhẹ nhàng đi về cuối hàng đứng
Cô vừa thực hiện xong động tác gì?
* Trẻ thực hiện:
- Mời 1 trẻ lên thực hiện thử
Cô nhận xét, chính xác hóa lại động tác cho trẻ
(Nếu trẻ sai nhiều, cô phải thực hiện lại)
chân kết hợp các động táctheo sự hướng dẫn của cô
- Trẻ tập hợp thành 3 hàngdọc, dóng hàng Cả lớp quaysang phải tạo thành 3 hàngngang Trẻ tập bài tập pháttriển chung
- Trẻ lên thực hiện
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Trẻ quan sát và chú ý lắngnghe cô vừa thực hiện vừagiải thích
- Trẻ lên thực hiện
Trang 13- Cô mời lần lượt 2 trẻ ở 2 hàng lên tập Cô hô
cho trẻ tập, đồng thời quan sát kỹ năng tập của
trẻ, sửa sai cho trẻ (nếu có)
- Tổ chức cho cả lớp thực hiện theo hình thức thi
đua: bò bằng bàn tay bàn chân về ngôi nhà của
mình, bạn nào bò đúng sẽ được nhận một nút
chai và xâu thành bông hoa tặng mẹ Đội nào xâu
được nhiều nút chai đội đó chiến thắng
- Cô nhận xét, khen động viên trẻ
* HĐ 5: Trò chơi vận động: Chim sẻ và ô tô
- Cô nêu cách chơi, luật chơi:
Một bạn sẽ đóng giả làm ô tô và lái ô tô chạy trên
đường Các bạn còn lai sẽ đóng giả làm những
chú chim sẻ đi kiếm ăn trên đường nhé Khi nghe
tiếng còi ô tô đến những chú chim sẻ phải chạy
thật nhanh khỏi đường đi, chú chim nào không
chạy nhanh khỏi dduogfw sẽ bị ô tô đụng trúng
- Nhận xét sau mỗi lần chơi
*HĐ 6: Hồi tĩnh.
Bây giờ các bạn hãy cúi xuống và hít thở nhẹ
nhàng đi nào!
4 Củng cố - nhận xét:
Hôm nay các con vừa được học bài tập gì?
5 Kết thúc:
Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng
- 2 trẻ lần lượt ở 2 hàng lên tập Cả lớp quan sát và nhận xét Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ thi : bò bằng bàn tay bàn chân
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi: Chim sẻ và ô tô và tham gia chơi cùng các bạn trong nhóm
- Trẻ đứng thành vòng tròn làm động tác nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu
-Bò bằng bàn tay, bàn chân
4 - 5m
Giúp cô thu dọn đồ dùng
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái sức khỏe; thái độ hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 08 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LAM QUEN VỚI CHỮ CÁI.
Làm quen với chữ cái u, ư
Trang 14Hoạt động bổ trợ: - ÂN: Bác đưa thư vui tính
Tên gọi như để nấu cơm ăn liền "
-Hạt gạo là sản phẩm của nghề nào?
-Các cô, các bác nông dân đã làm thế nào để có được
hạt gạo?
-Các cô các bác nông dân có vất vả không?
-Để nhớ ơn các bác nông dân chúng mình phải làm
gì?
2.Giới thiệu bài:
3.Nội dung:
a/ làm quen chữ u
-Cô có một bức tranh thể hiện sự vất vả của các cô,
các bác nông dân khi làm ra hạt gạo +Các con hãy
xem cô có bức tranh gì?
+Các cô, bác nông dân đang làm gì?
-Dưới bức tranh còn có từ gặt lúa, cả lớp đọc cùng cô
-Cho trẻ đọc từ dưới tranh
-Cô ghép thẻ chữ dời
-Hỏi trẻ chữ cái đã học trong từ gặt lúa
-Cô giáo thiệu chữ cái mới: Chữ U
-Phát âm mẫu 2-3 lần
-Cho trẻ phát âm theo bằng các hình thức
-Hỏi trẻ cấu tạo chữ u, cô củng cố lại
b/ Làm quen chữ ư
-Hôm nay các con học rất giỏi nên cô giáo hiệu
trưởng gửi đến cho lớp mình một bức thư Để cảm ơn
Bác đưa thư các con hát tặng bác đưa thư bài hát: Bác
-Đố gì, đố gì?
-Hạt gạo-Nghề nông nghiệp
-Trẻ kể-Có ạ
-Tranh vẽ cô, bác nông dân -Đang gặt lúa
-Trẻ đọc theo cô-Trẻ tìm: ă, a-Trẻ phát âm theo cô
-Trẻ hát-Bác đưa thư
Trang 15đưa thư vui tính
-Hỏi trẻ chữ cái đã học trong từ hòm thư
-Cô giáo thiệu chữ cái mới: Chữ Ư
-Phát âm mẫu 2-3 lần
-Cho trẻ phát âm theo bằng các hình thức
-Hỏi trẻ cấu tạo chữ ư, cô củng cố lại
b/ Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh
-Cách chơi: Chia trẻ thành hai đội Đội 1 chọn chữ
cái u Đội 2 chọn chữ cái ư.Khi chon chữ chúng mình
phải bật qua các vòng Sau một bản nhạc đội nào
chọn được nhiều chữ cái hơn là đội đó thắng cuộc
-Luật chơi: Từng bạn sẽ bật qua vòng, nếu chạm chân
vào vòng coi như thua cuộc
-Chữ u không có dấu móc, chữ ư có dấu móc
-Trẻ chơi trò chơi
- trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ ra chơi
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái sức khỏe; thái độ hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
Trang 16
Thứ 4 ngày 09 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH:
Tìm hiểu về một số nghề truyền thống ở địa phương.
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc.Hát “ Hạt gạo làng ta”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức:
+ Trẻ được làm quen với công việc làm ra hạt gạo của bác nông dân
+ Trẻ hiểu được quá trình làm ra hạt lúa , hạt gạo của bác nông dân
2.Kỹ năng:
+ Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc, không nói ngọng
+ Rèn khả năng quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ
+ Phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
+ Giáo dục trẻ biết quý trọng người nông dân và trân trọng những sản phẩm lao động của người nông dân
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô và trẻ
+ Tranh ảnh một số hoạt động của bác nông dân như làm đất , cấy lúa , tát nước , gặt lúa
+ Một số hình ảnh về dụng cụ của các bác nông dân
2 Địa điểm:
+ Tổ chức cho trẻ hoạt động trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức
+ Cho trẻ hát: “Hạt gạo làng ta ” Chúng mình vừa
hát bài hát gì? Trong bài hát có nhắc đến điều gì ?
+ Hằng ngày chúng ta ăn cơm , các con có biết cơm
được làm từ hạt gì không ?
+ Để trồng ra hạt lúa , hạt gạo , bác nông dân phải
làm gì ?
2 Giới thiệu bài
+ Để hiểu rõ hơn công việc của các bác công nhân
thì
hôm nay cô con mình cùng tìm hiểu !
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Đàm thoại tìm hiểu về công việc
của các bác nông dân
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
Trang 17* Cho trẻ hỏt: “Lớn lờn chỏu lỏi mỏy cày ” và đi về
+ Trong tranh cỏc con cũn thấy con gỡ giỳp bỏc
nụng dõn làm việc
+ Cỏc con ạ để làm ra những hạt gạo mà chỳng
mỡnh ăn hàng ngày thỡ cụng việc đầu tiờn đú là cụng
việc làm đất tơi xốp Bỏc sử dụng cỏi cày , cỏi bừa
và con trõu làm dung cụ
+ Sau khi làm đất xong , bỏc nụng dõn đó làm cụng
việc gỡ tiếp theo ?
- Cụ cho trẻ xem tranh bỏc nụng dõn đang cấy lỳa
+ Khi cấy lỳa xong , muốn cõy lỳa tốt thỡ bỏc nụng
dõn phải làm gỡ ?
+ Đỳng rồi cỏc con ạ ! để cho cõy lỳa tốt cú năng
xuất thỡ cỏc bỏc nụng dõn phỉa tỏt nước , nhổ cỏ ,
phun thuốc trừ sõu Nhờ sự chăm súc của bỏc nụng
dõn cõy lỳa lớn nhanh thành cỏnh đồng lỳa
- Cụ cho trẻ xem tranh gặt lỳa
+ Khi lỳa chớn cú màu gỡ ? Bỏc nụng dõn sẽ làm gỡ ?
+ Khi gặt lỳa , bỏc nụng dõn cần dụng cụ gỡ ?
- Cỏc con ạ ! Để làm ra hạt thúc hạt gạo cỏc bỏc
nụng dõn phải làm việc như thế nào ?
+ Thế ngoài việc trồng lỳa và chăm súc lỳa , bỏc
cũn phải làm cụng việc gỡ ?
- Cỏc con cú yờu quý bỏc nụng dõn khụng ? Cỏc con
cần phải làm gỡ để tỏ lũng biết ơn và kớnh trọng bỏc
nụng dõn ?
Hoạt động 2 : Trò chơi củng cố.
- Trũ chơi : Thi xem nhúm nào nhanh
+ Luật chơi : Nhúm nào xếp nhanh cụng việc của
cỏc bỏc nụng dõn thỡ đội đú thắng
+ Cỏch chơi : Cụ chia lớp thành hai nhúm cỏc bạn
nam và cỏc bạn nữ Hai đội nhanh tay xếp thứ tự
cụng việc của cỏc bỏc nụng dõn
+ Cô động viên khuyến khích trẻ chơi Cô nhận xét
- Trũ chơi :Ai chọn đỳng
+ Cụ chia trẻ làm 3 đội
- Tranh vẽ bỏc nụng dõn cầyruộng
Trang 18+ Cô phát cho mỗi đội một bức tranh về công việc
của các bác nông dân và cho trẻ tô màu.Thi xem
đội nào tô màu bức tranh về bố,mẹ đẹp và nhanh
nhất
4 Củng cố- giáo dục
- Cô hỏi trẻ lại tên bài học
- Giáo dục trẻ yêu quý các cô chú các bác làm nghề
nông
5 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái sức khỏe; thái độ hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
Thứ 5 ngày 10 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVT: Nhận biết số thứ tự trong phạm vi 7, Sắp xếp theo quy tắc từ bé đến lớn Hoạt động bổ trợ: Hát bài: “Em là bông hồng nhỏ”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tạo nhóm có số lượng là 7, đếm đến 7, nhận biết chữ số 7
- Trẻ biết cách xếp lô tô theo chiều từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, xếp tương ứng 1:1
2 Kỹ năng:
- Củng cố cho trẻ các kỹ năng như : Xếp tương ứng 1:1, xếp từ trái qua phải
- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, thao tác nhanh nhẹn, khéo léo
3 Giáo dục thái độ.
- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động, biết chơi trò chơi
- Giáo dục trẻ quan tâm, đoàn kết với bạn trong khi chơi
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh ảnh về chủ đề Que chỉ Bảng
- Cô có 7 cây hoa, 7 cái chậu, các thẻ số
2 Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ có 7 cây hoa, 7 cái chậu, các thẻ số 3 bức tranh về chủ đề
- Bài hát về chủ đề
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG