Số 0 trong phép trừ

MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Bước đầu nắm được 0 là kết quả của phép tính trừ có 2 số bằng nhau, một số trừ đi 0 cho kết quả là chính số đó, và biết thực hành tính trong các trường h

Tên Bài Dạy :

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh : - Bước đầu nắm được 0 là kết quả của phép tính trừ có 2 số bằng nhau, một số trừ đi 0 cho kết quả là chính số đó, và biết thực hành tính trong các trường hợp này

- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính trừ thích hợp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Tranh như SGK / 61 – Bộ thực hành toán

+ Tranh bài tập số 3 / 61

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra bài cũ :

+Gọi 3 học sinh đọc lại bảng cộng trừ trong phạm vi 5

+ Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh ở vở Bài tập toán

+ Sửa bài tập 3 trên bảng lớp ( 3 học sinh lên bảng )

+ Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới

3 Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Giới thiệu số 0 trong phép trừ

Mt :Học sinh nắm được nội dung bài ,đầu bài dạy

-Giáo viên giới thiệu bài – ghi đầu bài lên bảng

-Giới thiệu phép trừ : 1- 1 =0

-Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ và nêu bài

toán

-Gợi ý để học sinh nêu :

-Giáo viên viết bảng : 1 – 1 = 0

-Gọi học sinh đọc lại

-Giới thiệu phép trừ : 3 – 3 = 0

-Tiến hành tương tự như trên

-Cho học sinh nhận xét 2 phép tính

-Học sinh lặp lại đầu bài

-Trong chuồng có 1 con vịt , 1 con vịt chạy ra khỏi chuồng Hỏi trong chuồng còn mấy con vịt ?

- 1 con vịt bớt 1 con vịt còn 0 con vịt

- 1 – 1 = 0

- 10 em - Đt

-Hai số giống nhau mà trừ nhau thì

kết quả bằng 0

-Một số trừ đi số đó thì bằng 0

1 – 1 = 0

3 – 3 = 0

-Giới thiệu phép trừ ” Một số trừ đi 0 “

a) Giới thiệu phép trừ 4 – 0 = 4

-Giáo viên cho học sinh quan sát hình vẽ và nêu

vấn đề

-Giáo viên nêu : “ 0 bớt hình nào là bớt 0 hình

vuông “

-Giáo viên gợi ý để học sinh nêu

-Giáo viên ghi : 4 – 0 = 4 Gọi học sinh đọc lại

-b)Giới thiệu phép trừ : 5 – 0 = 5

(Tiến hành như trên )

-Cho học sinh nhận xét : 4 - 0 = 4

5 - 0 = 5

-Giáo viên nêu thêm 1 số bài tính : 2 – 0 = ?

3 – 0 = ?

1 – 0 = ?

- Tất cả có 4 hình vuông, không bớt

đi hình nào Hỏi còn lại mấy hình vuông ?

- 4 Hình vuông bớt 0 hình vuông

còn 4 hình vuông : 4- 0 = 4 -5 em đọc - đt

-Số nào trừ đi 0 thì bằng chính số đó

Hoạt động 2 : Thực hành

Mt : Biết tính trong các trường hợp trừ với 0 T5

biểu thị tình huống tranh = phép tính trừ

-Cho học sinh mở SGK giáo viên nhắc lại phần

bài học – Cho học sinh lần lượt làm bài tập

o Bài 1 : Tính – học sinh tự tính và sửa bài

-Giáo viên nhận xét , sửa sai

o Bài 2 : Củng cố quan hệ cộng trừ

-Cho học sinh nêu cách làm

-Học sinh làm tính miệng

o Bài 3 : Điền phép tính thích hợp vào ô

trống

-Nêu yêu cầu bài

-Cho học sinh quan sát tranh nêu bài toán và phép

tính phù hợp

-Lưu ý học sinh đặt phép tính phải phù hợp với

bài toán nêu ra

-Học sinh mở SGK

-Học sinh làm tính miệng

- Học sinh tự làm bài và chữa bài Nhận xét để thấy mối quan hệ giữa phép cộng , trừ

-Trong chuồng có 3 con ngựa Có 3 con ngựa ra khỏi chuồng Hỏi trong chuồng còn lại mấy con ngựa?

- 3 – 3 = 0

- Trong bể có 2 con cá Người ta vớt ra khỏi bể 2 con cá , Hỏi trong

bể còn lại mấy con cá ?

- 2 – 2 = 0

-Cho học sinh giải vào bảng con

4.Củng cố dặn dò :

- Hôm nay em vừa học bài gì ?2 số giống nhau mà trừ nhau thì kết quả như thế nào ?

- Một số trừ đi 0 thì kết quả như thế nào ?

- Dặn học sinh ôn lại bài, làm các bài tập ở vở BT

- Chuẩn bị bài hôm sau

5 Rút kinh nghiệm :

-

-

-

Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh củng cố về :

- Phép trừ 2 số bằng nhau, phép trừ 1 số đi 0

- Bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi các số đã học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Tranh bài tập 5 / 62

+ Bộ thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra bài cũ :

+Gọi học sinh lên bảng : 5 + 0 = 3+ 2 + 0 = 4 – 0 … 4 + 0

0 + 5 = 5 – 2 – 0 = 3 + 0 … 0 + 0

5 – 0 = 0 + 5 – 0 = 5 – 5 … 5 -

0

5 – 5 =

+ Giáo viên nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới

3 Bài mới :

SINH

Hoạt động 1 : Củng cố phép trừ 2 số bằng nhau và

phép trừ 1 số đi 0

Mt :Học sinh nắm tên đầu bài ôn lại các khái niệm

-Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng

-Giáo viên đặt câu hỏi ôn lại 1 số khái niệm

-Một số cộng hay trừ với 0 thì cho kết quả như thế

nào ?

-2 số giống nhau mà trừ nhau thì kết quả thế nào ?

-Trong phép cộng nếu ta đổi chỗ các số thì kết quả thế

nào ?

-Với 3 số 2, 5, 3 em lập được mấy phép tính

Hoạt động 2 : Thực hành

Mt : Làm được các bài tập.Biết biểu thị tình huống

-Học sinh lần lượt lặp lại đầu bài -Học sinh suy nghĩ trả lời

- … kết quả bằng chính số đó

- … kết quả bằng 0

-… kết quả không đổi

- Học sinh lên bảng : 3 + 2 =

5

2 + 3 =

5

5 - 2 =

3

5 - 3 =

2

trong tranh bằng một phép tính

-Cho học sinh mở SGK nêu yêu cầu của bài tập

o Bài 1 : Tính rồi ghi kết quả

-Cho học sinh nhận xét : 2 – 0 = 1 + 0 =

2 - 2 = 1 - 0 =

o Bài 2 : Tính rồi ghi kết quả theo cột dọc

-Lưu ý học sinh viết số thẳng cột

o Bài 3 : Tính : 2 – 1 – 1 =

4 – 2 – 2 =

-Cho học sinh tự làm bài và sửa bài

o Bài 4 : Diền dấu < , > , =

-Giáo viên sửa sai trên bảng lớp

- Học sinh nêu cách làm bài -Học sinh tự làm bài và chữa bài

-Nhận biết cộng trừ với 0 Số 0

là kết quả của phép trừ có 2 số giống nhau

-Học sinh nêu cách làm bài

-Tự làm bài và chữa bài

-Học sinh nêu : Tìm kết quả của phép tính đầu lấy kết quả vừa tìm được cộng hay trừ với số còn lại

-Học sinh tự nêu cách làm

o Bài 5 : Học sinh quan sát tranh nêu bài toán và

phép tính thích hợp

- Cho học sinh nêu theo suy nghĩ cá nhân

- Giáo viên bổ sung hoàn thành bài toán

- Cho học sinh giải trên bảng con

-Tự làm bài và chữa bài

-Nam có 4 quả bóng, dây đứt 4 quả bóng bay mất Hỏi nam còn mấy quả bóng ?

4 – 4 = 0

-5b) Có 3 con vịt Cả 3 con vịt

đều chạy ra khỏi chuồng Hỏi trong chuồng còn lại mấy con vịt ?

3 - 3 = 0

4.Củng cố dặn dò :

- Hôm nay em học bài gì ?

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh về ôn lại bài – Hoàn thành bài tập trong vở Bài tập toán

- Chuẩn bị bài hôm sau

5 Rút kinh nghiệm :

-

-

-