- Tinh thần bất khuất kiên cường chống ngoại xâm của nhân dân ta trong những ngày đầu chống Pháp xâm lược, cũng như thái độ yếu đuối, bạc nhược của giai cấp phong kiến.. - Ý chí thố[r]
Trang 1PHẦN II: LỊCH SỬ VIỆT NAM
Tuần:20
Tiết: 36 CHƯƠNG I:CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN
PHÁP TỪ 1858 ĐẾN CUỐI THẾ KỈ X
Bài 24 : CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ 1858 ĐẾN NĂM 1873
NS: 2/2020 NG: 2/2020
1/ Kiến thức: Giúp HS nắm được:
- Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt Nam
- Âm mưu xâm lược của chúng
- Quá trình xâm lược của thực dân Pháp: tấn cơng Đà Nẵng và sự thất bại của chúng; tấn cơng Gia định, mở rộng chiếm các tỉnh miền Đơng Nam Kì; Hiệp ước 1862 ( những nét chính)
- Phong trào đấu tranh chống Pháp của nhân dân ta
2/ Tư tưởng tình cảm:
- Bản chất tham lam, tàn bạo, hiếu chiến của chủ nghĩa thực dân
- Tinh thần bất khuất kiên cường chống ngoại xâm của nhân dân ta trong những ngày đầu chống Pháp xâm lược, cũng như thái độ yếu đuối, bạc nhược của giai cấp phong kiến
- Ý chí thống nhất đất nước
3/ Kĩ năng:
Rèn luyện cho HS phương pháp quan sát tranh ảnh, sử dụng bản đờ, các tư liệu lịch sử, văn học đê minh hoạ, khắc sâu những nội dung cơ bản của bài học
4/ Định hướng ph át triển năng lực
- Năng lực chung: năng lực tự học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo,
năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác…
- Năng lực chuyên biệt:
II PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, đàm thoại, thảo luận nhóm, trực quan, thực hành
III PHƯƠNG TIỆN:
- Bản đờ Đơng Nam Á trước cuộc xâm lăng của tư bản phương Tây
- Bản đờ chiến trường Đà Nẵng, Gia Định những năm 1858 -1861
- Bản đờ hành chính Việt Nam Các trung tâm khỡi nghĩa của sáu tỉnh Nam Kỳ
IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án word
- Phiếu học tập
2 Chuẩn bị của học sinh
- Đọc trước sách giáo khoa bài 24
- Chuẩn bị nội dung giáo viên giao về trong tiết trước
V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
1.Ổn định:
2.Bài cũ : 3.1 TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT.
1 Mục tiêu: Đưa học sinh vào tìm hiêu nội dung bài học, tạo tâm thế cho HS đi vào tìm
hiêu bài mới thì GV đưa ra các bức tranh và yêu cầu hs trả lời? điều đó kích thích HS tìm hiêu qua bài học
2 Phương thức:
Trang 23 Dự kiến sản phẩm
- Học sinh đọc và trả lời:
1.vịnh Đà Nẵng
- GV: có thê học sinh sẽ không trả lời đúng hoặc không đúng…từ đó GV giới thiệu bài học
3.2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
(NỘI DUNG GHI BẢNG) Hoạt động 1. * Mục tiêu:HS hiểu được vì sao P xâm
lược VN, chiến sự ở Đà Nẵng, Gia Định 1859
*: Tìm hiêu chiến sự ở Đà Nẵng
GV nêu qua về cuộc khủng hoảng suy vong của chế độ
phong kiến Nguyễn đầu thế kỉ XIX
? Tại sao Pháp xâm lược nước ta.
GDMT: Chính do sự bành trướng thế lực đê xâm chiếm
thị trường của chủ nghĩa thực dân nên đã tàn phá và tác
động xấu đến môi trường sống của con người
? Thực dân Pháp lấy cớ gì để xâm lược nước ta
? Tại sao Pháp liên minh với quân Tây Ban Nha.
* Thảo luận nhóm (3 phút)
? Tại sao thực dân pháp lấy Đà Nẵng làm điểm khởi
đầu xâm lược Việt Nam?
GV cho HS xác định vị trí Đà Nẵng, giới thiệu tầm quan
trọng chiến lược của cảng Đà Nẵng đối với Huế và cả
khu vực biên Đông
-GV trình bày cuộc tấn công của Pháp ở Đà Nẵng
- 1/9/1858 Pháp gởi tối hậu thư cho quan trấn thủ Trần
Hoàng nộp thành
? Cuộc tấn công của quân pháp có bất ngờ đối với triều
đình Nguyễn không.
? Bước đầu thực dân Pháp đã bị thất bại như thế nào?
Hoạt động 2: Tìm hiêu chiến sự ở Gia Định
I Thực dân Pháp xâm lược Việt Nam.
1 Chiến sự Đà Nẵng (1858-1859)
*Nguyên nhân Pháp xâm lược
- Các nước phương Tây đẩy mạnh xâm lược phương Đông đê mở rộng thị trường vơ vét nguyên liệu
- Việt Nam có vị trí địa lí thuận lợi, giàu tài nguyên thiên nhiên
- Chế độ phong kiến Việt Nam suy yếu
* Pháp đánh Đà Nẵng:
- Lấy cớ bảo vệ đạo Gia Tô
- 1/9/1858 Pháp nổ súng đánh Đà Nẵng
- Dưới sự chỉ huy của Nguyễn Tri Phương, quân ta lập phòng tuyến
và anh dũng chống trả
Trang 33.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
1 Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh
hội
2 Phương thức: GV giao nhiệm vụ cho HS (cụ thê hơn) và chủ yếu cho làm việc cá nhân,
trả lời các câu hỏi trắc nghiệm Trong quá trình làm việc HS có thê trao đổi với bạn hoặc thầy,
cô giáo (5 phút)
Câu 1: Đâu không phải là nguyên nhân của việc Pháp chọn Đà Nẵng để tấn công đầu tiên?
a Đà Nẵng gần Huế.
b Đà Nẵng có cảng nước sâu thuận tiện cho việc tấn công.
c Chiếm Đà Nẵng đê uy hiếp Triều Đình Huế
Câu 2: Ngày 31/8/1858 đã có sự kiện lịch sử quan trọng gì xảy ra?
a.Liên quân Pháp TBN tấn công Đà Nẵng
b.Triều đình kí hiệp ước nhường 3 tỉnh miền ĐNB CHO Pháp
c Pháp tấn công kinh thành Huế
d Pháp tấn công Gia Định
Câu 3: Tại sao VN lại trơ thành đích ngắm cho sự xâm lược của Pháp?
a Vị trí thuận lợi ,dân tuy nghèo nhưng đông
b Giauf tài nguyên ,thi trường tốt,vị trí thuận lợi
c Tài nguyên tuy ít nhưng có vị trí thuận lợi
d Tuy vi trí không thuận lợi ngưng giàu tài nguyên và thị trường
3.4 HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI VÀ MỞ RỘNG
1 Mục tiêu:
- Nhằm vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội đê giải quyết những vấn đề mới trong
học tập và thực tiễn
- HS biết nhận xét, đánh giá về thái độ đánh giặc của triều đình Huế và của nhân dân
- Hoàn thành nội dung bài mới giáo viên giao khi chuẩn bị ở nhà
2 Phương thức: Giao bài tập về nhà (5 phút)
Nêu câu hỏi sau khi đã hình thành kiến thức
Trước giặc ?
Câu 5
Xưa kia tại đất Gò Công
Bình Tây Nguyên soái đại danh oai hùng
Nhân dân hết mực tôn sùng
Theo về dưới trướng vẫy vùng đánh Tây
- Ông là ai?
Câu 6
Sông nào tàu giặc chìm sâu
Anh hùng Trung Trực ghi vào sử xanh
- Là sông gì?
3 Dự kiến sản phẩm
1=d 2=a 3=b
4: triều đình không kiên quyết đành giặc còn dân triều đình kiên quyết đành giặc….
5.Trương Định
6.Sông Vàm Cỏ Đông
Trang 4Rút kinh nghiệm:
Tuần:21 Tiết: 37 PHẦN II: LỊCH SỬ VIỆT NAM 1858 CHƯƠNG I:CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN TỪ 1858 ĐẾN CUỐI THẾ KỈ X Bài 24 : CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ 1858 ĐẾN NĂM 1873 (tt) NS: NG:
1/ Kiến thức: Giúp HS nắm được:
- Phong trào đấu tranh chống Pháp của nhân dân ta
- Thái độ và trách nhiệm của triều đình nhà Nguyễn trong việc đê mất 3 tỉnh miền Tây Nam Kì (khơng kiên quyết chống giặc, khơng phát huy được tinh thần quyết tâm đánh giặc của nhân dân,
…)
- Các hình thức đấu tranh phong phú của phong trào yêu nước chống Pháp của nhân dân Nam Kì (diễn biến, kết quả)
2/ Tư tưởng tình cảm:
- HS thấy rõ và trân trọng sự chủ động, sáng tạo, quyết tâm kháng chiến chống quân xâm lược của nhân dân ta
- Giáo dục lịng kính yêu những lãnh tụ nghĩa quân, họ đã quyết phấn đấu hi sinh cho độc lập dân tộc
3/ Kĩ năng: - Hướng dẫn kĩ năng sử dụng bản đờ, nhận xét và phân tích tranh ảnh, tư liệu lịch
sử
4/ Định hướng ph át triển năng lực
- Năng lực chung: năng lực tự học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo,
năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác…
- Năng lực chuyên biệt:
II PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, đàm thoại, thảo luận nhóm, trực quan, thực hành
III PHƯƠNG TIỆN:
- Lược đờ cuộc khỡi nghĩa Nam Kì
Trang 5- Bản đồ Đông Nam Á trước cuộc xâm lăng của tư bản phương Tây.
- Bản đồ chiến trường Đà Nẵng, Gia Định những năm 1858 -1861
- Bản đồ hành chính Việt Nam Các trung tâm khỡi nghĩa của sáu tỉnh Nam Kỳ
IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án word
- Phiếu học tập
2 Chuẩn bị của học sinh
- Đọc trước sách giáo khoa bài 24
- Chuẩn bị nội dung giáo viên giao về trong tiết trước
V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
1.Ổn định:
2.Bài cũ :
? Nguyên nhân nào Pháp xâm lược Việt Nam
? Trình bày nội dung cơ bản của điều ước Nhâm Tuất
3.1 TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT.
1 Mục tiêu: Đưa học sinh vào tìm hiêu nội dung bài học, tạo tâm thế cho HS đi vào tìm
hiêu bài mới vì vậy GV đọc cho học sing nghe bài thơ << chạy Tây>> của Nguyễn Đinh Chiêu điều đó kích thích HS tìm hiêu qua bài học
2 Phương thức: sau khi đọc cho hs nghe bài thơ thì GV hỏi: nội dung bài thơ phản
ảnh điều gì?
3 Dự kiến sản phẩm
- Học sinh trả lời: cảnh sống không bình yên của người dân vì bị thực dân Pháp càn quét
…
- GV: có thê học sinh sẽ trả lời không đầy đủ… GV bổ sung thêm từ đó GV giới thiệu bài học
3.2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
(NỘI DUNG GHI BẢNG) Hoạt động 2. * Mục tiêu:HS hiểu được kháng
chiến của nhân dân ta từ 1858-1873
1 : Tìm hiêu chiến sự ở Đà Nẵng
GV dùng bản đồ Việt Nam
? Hãy cho biết thái độ của nhân dân khi Pháp
xâm lược Đà Nẵng
HS: - Căm phẫn
- Nghĩa binh kết hợp quân triều đình
? Phong trào kháng chiến ở Gia Định diễn ra
như thế nào.
HS: Ở Gia Định: nghĩa quân của Nguyễn Trung
Trực đốt cháy tàu giặc trên sông Vàm Cỏ Đông
12/1861
* GDMT: Do việc đốt cháy tàu giặc đã gây ra ô
nhiễm nước trên sông (tác động đến môi trường
II Cuộc kháng chiến chống Pháp từ năm 1858-1873
1 Kháng chiến ở Đà Nẵng và miền Đông Nam Kì
- Tại Đà Nẵng nhiều nghĩa binh kết hợp Triều Đình chống Pháp
- Nghĩa quân của Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu giặc trên sông Vàm Cỏ Đông 12/1861
Trang 63.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
1 Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện k/thức mới mà HS đã được lĩnh hội
2 Phương thức: GV giao nhiệm vụ cho HS (cụ thê hơn) và chủ yếu cho làm việc cá nhân,
trả lời các câu hỏi trắc nghiệm Trong quá trình làm việc HS có thê trao đổi với bạn hoặc thầy,
cô giáo (5 phút)
Câu 1: Câu nói: Bao giờ người Tây nhổ hết cỏ nước Nam thì mới hết người Nam đánh Tây” là của:
a Trương Định b Nguyễn Đình Chiêu c Phan Tôn d Nguyễn Trung Trực
Câu 2: Pháp chiếm 3 tỉnh miền Tây trong hoàn cảnh:
a Pháp lợi dụng sự bạc nhược của triều đình Huề
b Triều đình kết hợp với dân chống trả lại Pháp rất quyết liệt
c Triều đình tự chống trả quyết liệt
d Pháp lợi dụng sự bạc nhược của triều đình Huề đã chiếm 3 tỉnh miền Tây không tốn viên đạn nào
Câu 3: Người được nhân dân tôn làm Bình Tây đại nguyên soái là:
a Trương Định b Nguyên Trung Trực c Trương Quyền d.Nguyễn Đình Chiêu
3.4 HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI VÀ MỞ RỘNG
1 Mục tiêu:
- Nhằm vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội đê giải quyết những vấn đề mới trong
học tập và thực tiễn
- HS biết nhận xét, đánh giá về thái độ đánh giặc của triều đình Huế và của nhân dân
- Hoàn thành nội dung bài mới giáo viên giao khi chuẩn bị ở nhà
2 Phương thức: Giao bài tập về nhà (5 phút)
Nêu câu hỏi sau khi đã hình thành kiến thức
Trước giặc ?
3 Dự kiến sản phẩm
1=d 2=d 3=a
4: triều đình không kiên quyết đành giặc còn dân triều đình kiên quyết đành giặc….
Rút kinh nghiệm: