- Sau khi sắp xếp các em vẽ hoặc xé dán thêm những hình ảnh phụ cho phù hợp câu chuyện trong tranh của mình?. • Phát triển kỹ năng giao tiếp, kỹ năng xã hội?[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ 1 :
ĐỘNG VẬT QUEN THUỘC
Thời lượng: 5 tiết (bài 14, 31; 28; 15; 26) Bài 14: Vẽ con vật quem thuộc
Bì 31: Vẽ tranh đề tài các con vật
Bai28: Vẽ màu vào hình có sẵn
Bài 15: Tập nặn con vật
Bài 26: Nặn, xé dán con vật
I MỤC TIÊU:
- HS hiểu biết những đặc điểm hình dáng về các con vật thân quen, gần gũi
- HS vẽ, xé dán, hoặc nặn, tạo dáng được những con vật nuôi quen thuộc
- HS tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện về những con vật yêu thích
- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG:
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh (mô hình) về các con vật
2 Học sinh:
- Giấy A4, giấy màu
- Bút chì, thước, tẩy, keo dán, màu vẽ các loại
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Vẽ theo quan sát
Mục tiêu
• Quan sát và sử dụng tất cả các giác quan
• Cảm nhận và quan sát hoạt động cơ thể
• Quan sát tỉ lệ và kích thước các bộ phận trên cơ thể.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên cho học sinh xem tranh
ảnh (mô hình) một số con vật
- Tranh vẽ những con vật gì?
- Những con vật đó có những đặt điểm
gì?
- Hướng dẩn các em quan sát nhận xét
đặt điểm một số con vật như:
+ Đầu, mình, chân, đuôi
- Đầu có dạng hình gì?
- Mình so với đầu thì như thế nào ?
- Động thái con vật như thế nào?
- Em có thích động vật không? Em
thích con vật nào?
- Gv chia nhóm 4 - 6 em 1 nhóm
- Cho các em vẽ con vật theo ý thích
- Các em quan sát cảm nhận hình ảnh, màu sắc
- HS trả lời theo sự quan sát
- Các em tập trung nghe hướng dẩn
- HS trả lời theo sự cảm nhận
- Các em thực hành
Trang 2Hoạt động 2: Trưng bày ngân hàng hình ảnh
Mục tiêu
• Sắp xếp các bức vẽ theo chỉ dẫn
• So sánh, nhận biết và diễn tả được mối quan tâm về tỉ lệ và kích thước trên hình vẽ.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
.- Cho các em trưng bày sản phẩm của
mình theo nhóm trên bảng
- Các em hãy quan sát cảm nhận
những đường nét của các con vật
- Cho học sinh nhận xét bài vẽ con vật
về tỉ lệ, đường nét, màu sắc
- Các em treo sảm phẩm lên bảng
- Hs quan sát
- Các em nhận xét theo cảm nhận
Hoạt động 3: Sáng tác tranh theo chủ đề
Mục tiêu
• Hợp tác theo nhóm
• Tạo một câu chuyện từ các phác thảo trong ngân hàng hình ảnh
• Tạo được một nhóm các bức tranh từ ngân hàng hình ảnh.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Cho học sinh làm việc theo nhóm,
các nhóm lấy dụng cụ và ngân hàng
hình ảnh ra
- Mỗi nhóm dùng ngân hàng hình ảnh
có sẳn sắp xếp thành một bức tranh và
sáng tác 1 câu chuyện dựa vào ngân
hàng hình ảnh
- Những hình ảnh chồng chéo ở những
vị trí xa, gần khác nhau tạo ra không
gian ba chiều
- Hình ảnh lớn ở trước, nhỏ ở sau
- Sau khi sắp xếp các em vẽ hoặc xé
dán thêm những hình ảnh phụ cho phù
hợp câu chuyện trong tranh của mình
- Hình ảnh này thể hiện điều gì?
- Mối quan hệ giữa những con vật
trong hình ảnh là gì? (Gia đình hay bè
bạn hay quan hệ khác?)
- Giấy A3, giấy màu, màu, viết chì, tẩy, kéo
- Các em cắt hình con vật từ tiết trước
để lựa chọn sắp xếp vào tranh
- Cùng nhau thảo luận và sáng tác bức tranh của nhóm
- Các em thực hiện theo sự hướng dẩn
Hoạt động 4: Chia sẽ nội dung câu chuyện
Mục tiêu
• Khám phá nội dung câu chuyện
• Nghe và tham gia vào các tác phẩm của các bạn khác
• Phát triển kỹ năng giao tiếp, kỹ năng xã hội.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Trang 3- Gv cho các em treo sản phẩm của
mình lên tường, bảng
- Các nhóm khác có thể hỏi thêm để
làm rõ câu chuyện
- GV góp ý
- Đâu là hình ảnh trọng tâm của bức
tranh?
- Trong tranh có những con vật gì?
- Các hình ảnh thể hiện con vật đang
làm gì? ở đâu? Lúc nào?
Làm sao em biết điều đó?
- Hs treo hoặc dán tranh của mình lên tường, từng nhóm lần lượt trình bày về câu chuyện của nhóm mình
- Hs nhóm khác cùng góp ý để thêm màu sắc cho câu chuyện và làm cho cốt truyện hay hơn
- Các em trả lời câu hỏi
Hoạt động 5: Tô màu làm phong phú câu chuyện
Mục tiêu
• Hiểu và vẽ màu cho bức tranh của nhóm
• Xác định được:
+ sự tương phản về màu sắc
+ Tương phản về nóng lạnh
+ Cách phối hợp màu để tạo không gian
• Nhận biết được hiệu ứng màu theo chủ đề, ngữ cảnh
• Phát triển kỹ năng xã hội khi làm việc theo nhóm, theo cặp.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Các em dùng sáp và vẽ hoặc có thể
cắt dán giấy màu tạo câu chuyện hấp
dẫn và sống động
- Giáo viên và học sinh đối thoại và
thảo luận về hình ảnh khi sử dụng
màu
- Trong tranh các em nên lưu ý phải sử
dụng màu có đậm có nhạt
- Vẽ màu co sáng tối để tạo khối cho
hình thêm đẹp
- Khi vẽ phía trước các em vẽ màu
đậm hơn, những vật phía sau chúng ta
cho màu nhạt lại Để tạo không gian xa
gần
- Vẽ xong thì các em dán bài nhóm
mình lên bảng để đánh giá kết quả làm
việc khi các nhóm học sinh thuyết
trình về tác phẩm của mình
- Hs chuẩn bị màu, giấy màu
- Thảo luận trong nhóm
- Hs lắng nghe hướng dẩn và thực hành
vẽ màu
- Học sinh thêm biểu cảm cho bức tranh và tăng sự hiểu biết của mình về màu sắc
- Dán bày lên bảng và thuyết trình
☺ Duyệt (ý kiến nhận xét):
Trang 4……… Nhôn myõ, ngày….tháng… năm……
BGH duyeät