Câu 2 ( 1 điểm ): Nêu ý nghĩa của cụm từ “ta với ta” trong dòng thơ cuối bài “Bạn đến chơi nhà” của Nguyễn Khuyến?. Câu 3 (6 điểm): Cảm nghĩ về người mà em thương yêu nhất./?[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2015-2016 HẢI LĂNG MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7
(Thời gian làm bài: 90 phút)
Câu 1 (3 điểm):
a Chép lại nguyên văn khổ thơ cuối bài thơ “ Tiếng gà trưa”
b Bài thơ “ Tiếng gà trưa” của tác giả nào? Thuộc thể thơ gì?
c Xác định biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong khổ thơ vừa chép? Tác dụng của nó trong khổ thơ?
Câu 2 (1 điểm): Nêu ý nghĩa của cụm từ “ta với ta” trong dòng thơ cuối
bài “Bạn đến chơi nhà” của Nguyễn Khuyến
Câu 3 (6 điểm): Cảm nghĩ về người mà em thương yêu nhất./.
PHÒNG GD&ĐT ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2015-2016 HẢI LĂNG MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7
(Thời gian làm bài: 90 phút)
Câu 1 (3 điểm):
a Chép lại nguyên văn khổ thơ cuối bài thơ “ Tiếng gà trưa”
b Bài thơ “ Tiếng gà trưa” của tác giả nào? Thuộc thể thơ gì?
c Xác định biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong khổ thơ vừa chép? Tác dụng của nó trong khổ thơ?
Câu 2 (1 điểm): Nêu ý nghĩa của cụm từ “ta với ta” trong dòng thơ cuối
bài “Bạn đến chơi nhà” của Nguyễn Khuyến
Câu 3 (6 điểm): Cảm nghĩ về người mà em thương yêu nhất./.
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ CHÍNH THỨC
Trang 2PHÒNG GD&ĐT HƯỚNG DẪN CHẤM
HẢI LĂNG ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2015-2016
MÔN: NGỮ VĂN 7
Câu 1 (3 điểm):
a Chép lại nguyên văn khổ thơ cuối bài thơ “ Tiếng gà trưa”
b Bài thơ “ Tiếng gà trưa” của tác giả nào? Thuộc thể thơ gì?
c Xác định biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong khổ thơ vừa chép? Tác dụng của nó trong khổ thơ?
a/ (1đ): Chép đúng khổ thơ theo yêu cầu thì đạt tổng điểm, nếu thiếu, sai
thì tùy mức độ để chấm điểm hợp lý
Cháu chiến đấu hôm nay
Vì lòng yêu Tổ quốc
Vì xóm làng thân thuộc
Bà ơi, cũng vì bà
Vì tiếng gà cục tác
Ổ trứng hồng tuổi thơ
b/ (1đ):
- Tác giả: Xuân Quỳnh (0,5 đ)
- Thể thơ: Ngũ ngôn (0,5 đ)
c/ (1đ): - Biện pháp: điệp ngữ (0,5đ)
- Tác dụng: Nhấn mạnh mục đích khiến người chiến sĩ ra đi chiến đấu:
không phải vì những nguyên nhân to lớn nào khác mà là vì bà, vì quê hương thân thuộc, vì hình ảnh bình dị, vì kí ức tươi đẹp của tuổi thơ Từ đó lí giải một cách cảm động ngọn nguồn của lòng yêu nước, làm sáng bừng lên chân lí phổ
biến: tình yêu gia đình hòa quyện gắn liền với tình yêu q/hương, đ/nước (0,5đ)
Câu 2 (1 điểm): Nêu ý nghĩa của cụm từ “ta với ta” trong dòng thơ cuối
bài “Bạn đến chơi nhà” của Nguyễn Khuyến
Ý nghĩa cụm từ ta với ta:
- Chỉ hai người: tác giả Nguyễn Khuyến và người bạn (nhân vật Bác)
- Tuy hai nhưng chỉ là một, thể hiện sự đồng nhất trọn vẹn, giữa chủ và khách -> quan hệ gắn bó hòa hợp
Từ đó nói lên tình bạn thắm thiết, đậm đà, trong sáng, vượt lên trên
những vật chất tầm thường
Câu 3 (6 điểm): Cảm nghĩ về người mà em thương yêu nhất./.
I/ Yêu cầu:
* Về hình thức: Bài viết đúng kiểu bài văn biểu cảm; đầy đủ 3 phần, rõ ràng.
* Về nội dung:
1
Mở bài :
- Giới thiệu về đối tượng: Người mà em thương yêu nhất là ai?
- Nêu khái quát tình cảm của em về người ấy: yêu thương, kính trọng, biết ơn, ấn tượng của em
Trang 32
Thân bài :
- Giới thiệu một vài nét tiêu biểu về người ấy: ngoại hình, tính cách
- Những điều gì của người ấy khiến em yêu thương, quý mến
- Những cử chỉ, việc làm của người ấy đã khiến em xúc động, biết ơn, ấn tượng như thế nào? (hồi tưởng những kỉ niệm trong quá khứ )
- Em phải làm gì để đền đáp tình cảm của người ấy đối với em?
- Nêu những suy nghĩ và mong muốn của em đối với người đó
3
Kết bài :
- Khẳng định lại cảm xúc, tình cảm của bản thân
- Liên hệ bản thân lời hứa
II/ Biểu điểm:
- Điểm 5,0 - 6,0: Viết đúng thể loại Nội dung phong phú, đảm bảo đầy đủ ý,
lời văn giàu cảm xúc tình cảm chân thật, biết chọn lọc từ ngữ hay Liên hệ bản thân tốt, có sự sáng tạo Hành văn trôi chảy, lưu loát
- Điểm 3,5 - < 5,0: Viết đúng thể loại, đúng nội dung, đảm bảo ý cơ bản Nội
dung phong phú, diễn đạt khá, cảm xúc chân thành, có sự liện hệ bản thân, mắc một vài lỗi không đáng kể
- Điểm 2,0 - <3,5: Bài viết có ý song còn thiếu, mắc nhiều lỗi về diễn đạt.
Sai chính tả nhiểu, cảm xúc chưa sâu
- Điểm 0- <2: Bài làm yếu, ý chung chung, sơ sài, sai nhiều lỗi về chính tả
* Lưu ý: Giáo viên cần linh hoạt, tùy theo mức độ bài làm của học sinh mà chấm điểm cho hợp lí.