- GV làm mẫu, hướng dẫn học sinh viết đúng đường nét, quy trình, hình dáng, cở chữ của từng con chữ, viết liền nét, nối nét, viết đúng khoản cách chữ ghi tiếng trong từ, câu ( Chú ý sửa [r]
Trang 1PHÒNG GD –ĐT NÚI THÀNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH LÊ THỊ HỒNG GẤM Độc lập -Tự do -Hạnh phúc
Tam Hiệp,ngày 5 tháng 11 năm 2009
BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VẦN LỚP MỘT
NĂM HỌC 2009-2010
I/ Mục tiêu dạy học môn học:
1.Dạy học môn học vần lớp Một nhằm giúp cho học sinh phát triển các kĩ năng: nghe, nói, đọc viết
1.1 Nghe :
-Nghe trong hội thoại
-Nhận biết sự khác nhau của các âm, các thanh
-Nhận biết sự thay đổi về độ cao,ngắt hơi, nghỉ hơi
-Nghe hiểu câu kể, câu hỏi đơn giản
-Nghe hiểu lời hướng dẫn hoặc yêu cầu
-Nghe hiểu một câu chuyện ngắn đơn giản
1.2 Nói :
-Nói trong hội thoại
-Nói đủ, to, rõ ràng, thành câu
-Biết đặt và trả lời câu hỏi lựa chọn về đối tượng
-Biết chào hỏi, chia tay trong gia đình, trườg học
-Kể lại một đoạn câu chuyện, một câu chuyện đơn giản (theo tranh) hoặc
đã được nghe
1.3 Đọc :
* Đọc thành tiếng: Biết cầm sách đọc đúng tư thế; phát âm đúng; đọc đúng âm, vần, tiếng, từ, cụm từ và câu; tập ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; cường độ đọc không to quá, không nhỏ quá, đọc không ê a, không đọc vẹt
* Đọc hiểu nghĩa các từ thông thường, hiểu ý diễn đạt trong câu đã học
1.4 Viết :
-Viết chữ : Tập viết đúng tư thế, hợp vệ sinh, viết đúng qui trình, đúng cở chữ, giãn đúng khoản cách theo kiểu chữ vừa và nhỏ theo kiểu chữ viết thường, tập ghi dấu thanh đúng vị trí, làm quen với chữ hoa cở lớn và cở vừa theo mẫu chữ quy định
-Viết đúng quy trình liền nét, nối nét
-Viết chính tả: Nghe giáo viên đọc để viết đúng âm, vần, tiếng, từ , câu
2 Trau dồi vốn từ :
-Phát triển tư duy, mở rộng sự hiểu biết của các em trong cuộc sống -Tập cho các em tự tìm tiếng, từ có nghĩa có âm, vần, đã học gần gũi,quen thuộc với cuộc sống các em
Trang 23 Bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm và tâm hồn trong sáng, yêu cái đẹp, cái thiện,
cung cấp cho trẻ về thế giới em đang sống
II/ Các hình thức dạy học và hình thức luyện tập:
1.Đọc mẫu:
-Đọc chuẩn xác về âm nhằm giúp các em phát âm đúng GV mô tả, hướng dẫn HS phát âm bằng miệng nên luyện của GV được xem như là dụng cụ trực quan sinh động khi dạy HS phát âm
-Đọc tiếng, từ, cụm từ, rèn cách đọc cho HS
2.Nhận diện con chữ:
-Nhằm giúp các em viết đúng; hướng dẫn các em nhận biết sự khác nhau, giống nhau của các âm, vần
3.Gợi ý câu hỏi:
-Dựa vào tranh đặt câu hỏi để HS trả lời nhằm giúp các em nói trọn câu thông qua hoạt động giao tiếp (với thầy, cô giáo với bạn bè)
4.Hình thức luyện tập:
-Luyện đọc âm, vần, tiếng, từ, cụm từ, câu, đoạn (Đọc cá nhân, đồng thanh, thi đua giữa các nhóm, tổ hoặc đôi bạn )
-Thực hành ghép âm, vần, tiếng, từ trên bảng cài bộ chữ thực hành của học sinh
III Tiến trình tổ chức dạy một tiết dạy Học vần (tiết 2)
1.ổn định lớp:
2 Kiểm tra: Thông thường kiểm tra được tiến hành như sau:
-Dụng cụ học tập cho tiết học
-Hỏi lại bài ở tiết 1(đọc âm, vần, tiếng từ vừa học)
-Đọc bài trên bảng lớp
*Tổ chức cho HS tham gia vào quá trình đánh giá kết quả học tập của bạn, của bản thân GV kết luận, sửa sai nếu có
-Nhận xét về lĩnh hội kiến thức bài cũ của học sinh
3.Dạy bài mới:
a) GV cho học sinh thực hành đọc bài tiết 1 ở bảng, tổ chức lớp theo dõi, sửa
sai cho bạn, cho mình, GV uốn nắn chỗ sai, giúp đỡ học sinh yếu kém
b) Hướng dẫn HS quan sát tranh và luyện đọc câu ứng dụng:
-Tìm tiếng có âm, vần vừa học trong câu ứng dụng; phân tích tiếng vừa tìm được, đọc (đánh vần, đọc trơn )
- Luyện đọc từ, cụm từ,câu (cá nhân, đồng thanh theo nhóm, tổ , cả lớp )
c) Hướng dẫn học sinh làm việc với SGK:
-Tùy theo tình hình học tập của HS ở mỗi lớp mà giáo viên có thể đọc mẫu hay không đọc mẫu
-Giao nhiệm vụ đọc cho HS học theo cặp hoặc theo bàn để nhiều em được luyện đọc tại lớp và để các em kiểm tra giúp đỡ lẫn nhau
Trang 3-Học sinh xung phong hoặc do GV chỉ định đọc trước lớp rồi mời bạn nhận xét và luyện đọc tiếp tục cho đến hết thời gian cho phép (GV theo dõi giúp các êm sửa sai kịp thời)
d)Luyện nghe nói theo chủ đề:
-Hướng dẫn học sinh quan sát tranh
-Đọc chủ đề, tìm tiếng có vần vừa học
-GV nêu câu hỏi gợi ý, HS nghe và trả lời theo câu hỏi gợi ý của giáo viên, rèn các em nói trọn câu
e) Luyện viết: Viết vào vở Tập viết theo số bài của phân môn học vần.
-Viết chữ ghi âm, vần, tiếng, từ mới
- GV làm mẫu, hướng dẫn học sinh viết đúng đường nét, quy trình, hình dáng, cở chữ của từng con chữ, viết liền nét, nối nét, viết đúng khoản cách chữ ghi tiếng trong từ, câu ( Chú ý sửa tư thể ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, rê bút, )
-HS viết, GV theo dõi, sửa sai cho từng đói tượng, nhất là học sinh còn yếu về viết
-GV chấm một số bài để nhận xét và sửa sai chung cho cả lớp
4 Củng cố bài, tổng kết tiết học :
-Có thể cho học sinh nhắc lại nội dung bài vừa học, củng có thể tổ chức trò chơi xếp vần, ghép chữ, chọn từ, viết tiếp sức, v.v
-Trước khi tổ chức trò chơi, GV cần nêu tên trò chơi, luật chơi , cách tiến hành, có khi phải tổ chức chơi thủe trước khi tiến hành trò chơi
-Tổng kết, tuyên dương, khen thưởng, động viên kịp thời
5.Nhận xét chung tiết học- dặn dò:
-Giao nhiệm vụ về nhà cho các em về thực hành bài cũ, chuẩn bị dụng
cụ cho bài học mới
Người thực hiện
GV Nguyễn Thị Kim Luyến