-Phaân loaïi theo coâng duïng coù: +Khoùang saûn naêng löôïng.. +Khoaùng saûn kim loaïi +Khoaùng saûn phi kim loaïi CAÙC MOÛ KHOAÙNG SAÛN..[r]
Trang 1Tiết PPCT: 19 BÀI: 15
Ngày dạy: 22.12.2009
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
HS biết được:
-Phân biệt các khái niệm: khoáng sản – mỏ khoáng sản
-Phân loại khoáng sản theo mục đích sử dụng
2.Kỹ năng:
-Rèn kĩ năng chỉ bản đồ – đọc bản đồ
3.Thái độ:
- Ý thức khai thác và sử dụng tài nguyên hợp lí, tiết kiệm
II.Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
-Bản đồ tự nhiên Việt Nam
2 Học sinh:
-Tập bản đồ 6- bài soạn
III Phương pháp dạy học:
-Phương pháp trực quan
-Hình thức tổ chức: cặp
IV.Tiến trình:
1 Ổn định lớp: Kiểm diện học sinh.
2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra tập bản đồ học sinh.
3 Giảng bài mới:
Khởi động:
Em nào hãy kể một số loại khoáng sản mà em biết Và GV nói: Chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu các khoáng sản mà các em vừa kể
Hoạt động 1: Cả lớp
? Dựa vào nội dung SGK cho biết:
-Các khoáng vật và đá có ở đâu
-Thế nào là khoáng sản và mỏ khoáng sản
Hoạt động 2: Cặp
? Dựa vào công dụng chia ra mấy loại
khoáng sản? Đó là những loại nào?
GV liên hệ thực tế:
? Địa phương em có những loại khoáng sản
1 Khoáng sản – Mỏ khoáng sản
-Khoáng sản: khoáng vật và đá có ích được con người sử dụng
-Mỏ khoáng sản: nơi tập trung khoáng sản
2 Sự phân loại khoáng sản
-Phân loại theo công dụng có:
+Khóang sản năng lượng
+Khoáng sản kim loại +Khoáng sản phi kim loại
CÁC MỎ KHOÁNG SẢN
Trang 2nào? Kể ra
? Thế nào là mỏ nội sinh và mỏ ngọai sinh
Gv chuẩn kiến thức -Phân loại theo nguồn gốc có:+Mỏ nội sinh
+Mỏ ngoại sinh
4 Củng cố và luyện tập:
? Tổ chức trò chơi “đối đáp” phân loại khoáng sản theo công dụng
*Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
- GV chọn 2-nhóm có số học sinh (5 học sinh) bằng nhau, cho học sinh xếp thành hai hàng bằng nhau, mỗi học sinh được gắn một số thứ tự từ 1:
Hàng 1: 1 –2 – 3 -4 –5
Hàng 2: 1 –2 – 3-4 –5
-Khi em số 1 hàng 1 nói tên khoáng sản thì em số 1 hàng 2 phải nói ngay nó thuộc loại khoáng sản nào Ví dụ: Khi em số 1 hàng 1 hô: “Than đá”, em số 1 hàng 2 phải nói ngay “năng lượng” hay “nhiên liệu” Nếu em số 1 hàng 2 nói không được thì các em trong hàng 2 phải nói thay Nếu em số 1 nói đúng thì được 2 điểm, nhưng nhóm trả lời thay thì đúng chỉ được 1 điểm Sau đó đổi lại, em số 2 hàng 2 nói tên khoáng sản trước, em số 2 hàng 1 lại trả lời Cách tính điểm cũng như trên
*Cách đánh giá: Tổng số điểm hàng nào cao hơn thì hàng đó thắng.
5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
-Học bài + làm bài tập bản đồ bài 15
-Chuẩn bị bài 16: “Thực hành”
? Khái niệm đường đồng mức, cách tìm độ cao địa hình dựa vào đường đồng mức
? Tính độ cao địa hình, nhận xét về độ dốc dựa vào các đường đồng mức
V Rút kinh nghiệm:
1/Nội dung:
+Ưu điểm:………
+Tồn tại:………
Hướng khắc phục………
2/Phương pháp:
+Ưu điểm:………
+Tồn tại:………
Hướng khắc phục………
3/Hình thức tổ chức
+Ưu điểm:………
+Tồn tại:………
Hướng khắc phục………