- Hướng dẫn toàn tổ những nội dung: Điều chỉnh dạy - học, tổ chức các hoạt động, phân tích chất lượng, đổi mới PPDH, chuẩn bị cho công tác soạn giảng hay tổ chức các hoạt động giáo dục c[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT TÁNH LINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH ĐỒNG KHO 1 Độc lập - Tự do- Hạnh phúc
Số: 27/QĐ-ĐK1 Đồng Kho, ngày 10 tháng 9 năm 2015
QUYẾT ĐỊNH
Về việc ban hành Quy chế chuyên môn
HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỒNG KHO 1
Căn cứ chức năng và quyền hạn của hiệu trưởng trường tiểu học được quy định tại Điều lệ trường Tiểu học;
Căn cứ Điều lệ trường tiểu học được ban hành theo Thông tư số 41/2010/TT-BGD&ĐT ngày 30/12/2010 của Bộ Giáo dục - Đào tạo;
Căn cứ Quyết định số 14/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 04/5/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học;
Theo đề nghị của Phó hiệu trưởng chuyên môn,
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1 Ban hành kèm theo Quyết định này “Quy chế thực hiện nhiệm vụ
chuyên môn trong nhà trường”
Điều 2 Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ký.
Điều 3 Quyết định này thay thế Quyết định số 107/QĐ-ĐK1 ngày 10/3/2011 của
Hiệu trưởng trưởng tiểu học Đồng Kho 1.
Điều 3 Các ban ngành, đoàn thể, các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các cá
nhân có liên quan có trách nhiệm thi hành Quyết định này.
HIỆU TRƯỞNG
Nơi nhận :
- Như điều 3;
- Lưu: VT.
Cao Thống Suý
Trang 2PHÒNG GD&ĐT TÁNH LINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH ĐỒNG KHO 1 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
QUY CHẾ Thực hiện nhiệm vụ chuyên môn trong nhà trường
(Ban hành kèm theo Quyết định số 27/QĐ-ĐK 1 ngày 10 tháng 9 năm 2015
của Hiệu trưởng Trường Tiểu học Đồng Kho 1)
A Nhiệm vụ và quyền hạn của Hiệu trưởng:
- Tổ chức thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông theo đúng quyết định 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT
- Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học và đánh giá xếp loại các môn học
ở tiểu học theo Thông tư 30/2014 QĐ BGD-ĐT
- Chỉ đạo giáo viên thực hiện đúng nhiệm vụ năm học Đúng thời khóa biểu Đúng phân phối chương trình theo khối lớp
- Xây dựng quy chế chuyên môn, phê duyệt và kiểm tra hồ sơ của chuyên môn
B Nhiệm vụ và quyền hạn của Phó Hiệu trưởng chuyên môn:
- Phân công chuyên môn cho từng GV sao cho phù hợp, giao chỉ tiêu thi đua cho các tổ khối, lớp
- Bố trí thời khoá biểu, sắp xếp các ca dạy
- Nghiên cứu kỹ chương trình các lớp, chỉ đạo đúng kế hoạch
- Tổ chức ra đề kiểm tra và kiểm tra theo từng định kì: cuối Học kì I; cuối Học kì II
- Chỉ đạo kiểm tra định kỳ đúng lịch, đúng quy chế Báo cáo đúng chất lượng, đúng thời gian
- Tham gia dự giờ, đánh giá xếp loại giáo viên
- Kiểm tra hồ sơ của giáo viên định kỳ, đột xuất có nhận xét đánh giá xếp loại
- Triển khai đầy đủ các chuyên đề, các Hội thi đối với giáo viên và học sinh
- Giao nhiệm vụ cho tổ trưởng triển khai kế hoạch chuyên môn tổ khối
- Sinh hoạt chuyên môn toàn trường đúng lịch 1 lần/tháng
- Chỉ đạo các tổ chuyên môn sinh hoạt chuyên môn đúng lịch 2 lần/ tháng
- Tổ chức chuyên đề theo tổ
C Đối với tổ chuyên môn
I Vai trò của tổ chuyên môn
1 Thông qua sinh hoạt chuyên môn, quán triệt các chủ trương, chính sách
Trang 3của Đảng và Nhà nước đến từng giáo viên, giúp giáo viên biết rõ, nắm vững mà
nói và làm cho đúng quan điểm, không làm sai, không nói trái với qui định.
2 Thông qua sinh hoạt chuyên môn, cụ thể hoá các chủ trương, kế hoạch công tác của trường, giúp giáo viên biết rõ nhiệm vụ và yêu cầu thực thi nhiệm vụ của bản thân
3 Tập hợp những tác động tối ưu của quá trình thực hiện mục tiêu giáo dục bao gồm sự tham gia cộng tác, sự phối hợp hỗ trợ, sự đóng góp ý kiến phản hồi…
4 Xây dựng kế hoạch hoạt động chung của tổ theo tuần, tháng, năm học nhằm thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học và hoạt động giáo dục
5 Thực hiện bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu quả giảng dạy, giáo dục và quản lí sử dụng sách, thiết bị của các thành viên trong tổ theo kế hoạch của nhà trường
II Sinh hoạt tổ chuyên môn
Sinh hoạt định kì theo qui định 2 tuần 1 lần và có thể hiện đầy đủ trên sổ sách của tổ, của cá nhân tổ viên Các buổi họp chỉ có đánh giá tiết dạy của giáo viên trong tổ thì không được tính là buổi sinh hoạt chuyên môn BGH cần phải tham dự sinh hoạt chuyên môn tổ khối Sinh hoạt chuyên môn thể hiện chủ yếu ở các nội dung sau:
- Hướng dẫn toàn tổ những nội dung: Điều chỉnh dạy - học, tổ chức các hoạt động, phân tích chất lượng, đổi mới PPDH, chuẩn bị cho công tác soạn giảng hay tổ chức các hoạt động giáo dục cho những tuần sắp đến, trao đổi rút kinh nghiệm về soạn giảng, tổ chức công tác chủ nhiệm lớp; tổng hợp và phân tích chất lượng học sinh qua mỗi kì khảo sát kiểm tra, bàn bạc xác định nội dung và biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh hoàn thành tốt môn học, phụ đạo học sinh chưa hoàn thành môn học; tổ chức nghiên cứu, báo cáo và thể nghiệm chuyên đề
về phương pháp, kĩ thuật dạy học hiện đại, tiên tiến
- Tổ khối trưởng cần nâng cao vai trò đầu tàu, tập hợp những thành viên tích cực nghiên cứu, chuẩn bị trước những vấn đề trọng tâm và cụ thể trong chuyên môn như kế hoạch giảng dạy môn học, điều chỉnh dạy học, vận dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy - học có hiệu quả vào các tiết dạy…
III Hồ sơ, sổ sách
1 Sổ kế hoạch: Theo mẫu của nhà trường quy định Có thể hiện kế hoạch năm, tháng, tuần và được cập nhật kịp thời, chính xác có giá trị cao trong việc nâng cao chất lượng các mặt giáo dục của tổ
2 Sổ biên bản: Sổ phải được ghi chép đầy đủ, sạch, đẹp các nội dung sinh hoạt chuyên môn
3 Sổ báo giảng: Sổ phải soạn thảo đúng nội dung chương trình của Bộ quy định và thông qua lịch báo giảng trước 2 tuần trong tổ khối và công khai ở nơi qui định của nhà trường
Sổ báo giảng có thể hiện việc điều chỉnh dạy học, lồng ghép giáo dục, kiểm
Trang 4tra vào cột ghi chú bằng mực đỏ (hoặc in đậm) để tổ khối chuyên môn, BGH nhà trường dễ kiểm tra đối chiếu với lịch báo giảng và với giáo án của giáo viên
4 Sổ theo dõi các loại báo cáo: Theo mẫu của nhà trường quy định và được cập nhật định kì
IV Hoạt động của tổ chuyên môn
Tổ chuyên môn hoạt động theo định hướng sau:
Tổ trưởng trực tiếp điều hành, quản lí hồ sơ, sổ sách, xây dựng kế hoạch,
tổ chức lực lượng thực hiện kế hoạch, kiểm tra,đánh giá việc thực hiện kế hoạch, xây dựng qui chế sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn, thay mặt tổ; nhóm đề xuất ý kiến…
D Đối với giáo viên :
I Hồ sơ sổ sách:
1 Giáo án:
Về hình thức: Thống nhất theo mẫu tại công văn 901/SGD&ĐT-TH ngày
22/9/2005 của Sở GD&ĐT Bình Thuận
Về nội dung: Phải có đủ các đề mục sau:
- Ngày, tháng, năm soạn hoặc bổ sung
- Mục tiêu cần đạt về kiến thức, về kĩ năng, về giáo dục (nếu có)
- Nội dung lồng ghép giáo dục
- Phương tiện, thiết bị dạy học
- Phương pháp dạy- học
- Trọng tâm của bài học, những điểm mới và khó cần lưu ý
- Hoạt động của thầy, của trò thể hiện qua hệ thống câu hỏi gợi mở, dẫn dắt…
- Nội dung kiến thức cần ghi nhớ
- Câu hỏi, bài tập củng cố, bài tập về nhà…
- Viết mẫu, vẽ mẫu, sơ đồ, biểu đồ ở một số môn, số tiết cụ thể
- Ngoài ra còn có một số các đề mục khác tuỳ theo đặc trưng bộ môn có qui định riêng như môn thể dục…thì phải theo đúng như hướng dẫn
- Có phần bổ sung sau tiết dạy
Về loại giáo án : Phải có đủ tất cả các loại giáo án theo qui định gồm :
Giáo án dạy bài mới, giáo án bổ sung, giáo án tiết sinh hoạt tập thể (đối với giáo viên chủ nhiệm), giáo án tiết KT phải có đề kiểm tra, đáp án, hướng dẫn chấm cụ thể…
Yêu cầu bắt buộc: Soạn thật, soạn để dạy (không chép lại để đối phó) Khi
lên lớp giảng dạy hoặc giáo dục phải có đủ giáo án
Về thời gian : Giáo án phải được soạn trước khi lên lớp
Trang 5Về tính thẩm mĩ, tính khoa học, tính pháp lí: Phải sạch, đẹp, rõ ràng, có
bìa bao, nhãn tên; chính xác tuyệt đối về nội dung kiến thức; không có lỗi chính
tả đến mức làm sai lệch ý; phải đảm bảo đúng qui định về kỹ thuật trình bày văn bản quy định trong nhà trường
Về sự thuận lợi trong sử dụng và kiểm tra: Giáo án được soạn theo thứ tự
tại lịch báo giảng và phải đóng thành tập sao cho quá trình sử dụng hoặc nộp cho cấp trên kiểm tra, đảm bảo sắp xếp theo đúng trình tự, không bị rơi mất…
- Khuyến khích soạn đánh máy bằng vi tính (có thể coppy tham khảo các
bộ giáo án trên mạng, của đồng nghiệp nhưng phải soạn lại cho riêng mình BGH chịu trách nhiệm duyệt và cho phép sử dụng
2 Lịch báo giảng
- Mỗi giáo viên đều có lịch báo giảng (mẫu của trường quy định)
- Lịch báo giảng có thể hiện rõ tên bài, lồng ghép giáo dục, tích hợp vào cột ghi chú bằng mực đỏ (hoặc in đậm) để tổ khối chuyên môn, BGH nhà trường
dễ kiểm tra đối chiếu với kế hoạch dạy học và với giáo án của giáo viên
3 Sổ dự giờ:
Thống nhất dùng mẫu của Bộ GD-ĐT ban hành công văn số: 10358/BGDĐT-GDTH ngày 28/9/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Dự đủ số tiết quy định (1 tiết/ tuần)
- Ghi chi tiết vào các cột thời gian, nội dung chủ yếu tiến trình tiết dạy, ghi chú
- Có nhận xét chung về ưu, khuyết điểm
- Cho điểm, xếp loại ở phần II của phiếu dự giờ phải chính xác theo hướng dẫn
4 Sổ theo dõi, đánh giá, xếp loại học sinh (Sổ điểm)
- Không được dùng sổ điểm phụ khi chưa có ý kiến của hiệu trưởng
- Thiết lập, cập nhật sổ theo đúng các công văn hướng dẫn của Sở GD&ĐT
- Theo dõi, nhận xét môn học và hoạt động giáo dục, năng lực, phẩm chất phải kịp thời, chính xác; điểm số ở trang tổng hợp kết quả đánh giá học sinh cả
năm học phải rõ ràng, sửa điểm phải đúng quy định (dùng bút gạch chéo và ghi
điểm đúng phía trên bên phải điểm ghi sai) Không dùng các kí hiệu riêng hoặc
viết tắt
- Khi cần thiết phải thay sổ điểm phải xin ý kiến của hiệu trưởng mới được thay
5 Sổ họp:
Ghi chép đầy đủ, sạch, đẹp nội dung các cuộc họp hội đồng, họp công đoàn, họp liên tịch…
6 Sổ tích luỹ:
Dùng để ghi chép nội dung các buổi tập huấn về chuyên môn - nghiệp vụ,
Trang 6các kinh nghiệm trong giảng dạy - giáo dục, các tư liệu tham khảo…
7 Học bạ:
Thực hiện đúng hướng dẫn ghi học bạ tại trang bìa, cần chú ý các nội dung sau:
- Phần lý lịch học sinh phải ghi đúng và đủ tất cả các thông tin theo khai
sinh hợp lệ, chữ viết phải rõ và đẹp.
- Cột nhận xét các môn học và hoạt động giáo dục:
+ Ghi những điểm nổi bật về sự tiến bộ, năng khiếu, hứng thú học tập đối với môn học, hoạt động giáo dục của học sinh trong học kì hoặc cả năm học
+ Những nội dung, kĩ năng chưa hoàn thành trong môn học, hoạt động giáo dục cần được khắc phục, giúp đỡ
- Cột Điểm KTĐK: chữ số phải rõ, sửa điểm phải đúng quy định (dùng bút
gạch chéo và ghi điểm đúng phía trên bên phải điểm ghi sai).
* Do đặc thù của tiến trình thực hiện, nên những trường hợp học bạ có sai sót mà đến năm học sau mới phát hiện, thì các cá nhân liên quan sẽ phải chịu trách nhiệm và tính trừ điểm thi đua theo mức điểm qui định của năm học mới, bộ phận văn phòng có trách nhiệm tổng hợp, thông báo danh sách để các
tổ chuyên môn có cơ sở bình xét
8 Sổ chủ nhiệm:
Thực hiện như hướng dẫn và lưu ý đầu năm học mới GVCN lớp cũ phải bàn giao cho GVCN mới để làm tư liệu nắm tình hình học sinh
- Tìm hiểu thật kĩ hoàn cảnh gia đình của từng học sinh (tham khảo GVCN
cũ, tham khảo sổ chủ nhiệm của năm học trước) để nắm vững đặc điểm và khả năng của từng học sinh trong lớp
- Xây dựng chỉ tiêu phấn đấu của lớp (phù hợp với trình độ lớp; khớp với chỉ tiêu của tổ và của nhà trường) Chỉ tiêu phải khả thi…
- Nội dung và biện pháp không lẫn lộn (VD: Muốn ghi đúng về nội dung, thường thì phải trả lời câu hỏi: làm những gì? Còn về Biện pháp thường thì trả lời cho câu hỏi: làm như thế nào? Làm cách nào để đạt được nội dung đó? …) Hạn chế việc ghi chung chung như: Một số học sinh trong lớp; đa số học sinh…
- Ghi đầy đủ những nhận xét khái quát về kết quả học tập và các năng lực, phẩm chất của từng học sinh (Nhất là những học sinh đặc biệt)
- Sổ chủ nhiệm của mỗi lớp đều có phần theo dõi hiện tượng đặc biệt trong
sổ chủ nhiệm (HS chưa hoàn thành môn học, HS năng khiếu, HS khuyết tật…) nhất là phải luôn theo dõi tiến độ học sinh chưa hoàn thành môn học hàng tháng của lớp mình
- Ghi chép và theo dõi đầy đủ phong trào GVS-VCĐ, “Người tốt, việc tốt”, các hiện tượng cần nhắc nhở và các nội dung họp, liên hệ, trao đổi với phụ huynh…
9 Quy định về chấm GVS-VCĐ
Trang 7Giáo viên tiếp tục duy trì và phát triển phong trào rèn chữ, giữ vở và xây dựng các lớp VCĐ Hàng tháng giáo viên chọn vở Chính tả để chấm VSCĐ và xếp lọai VSCĐ (Cuối mỗi tháng)
II Hoạt động giảng dạy, kiểm tra, đánh giá
1 Đảm bảo dạy đúng và đủ theo phân phối chương trình, theo khung kế hoạch năm học 35 tuần, không tự ý cắt xén, trong trường hợp cần tách tiết, nhập tiết phải bàn bạc thống nhất ở tổ chuyên môn, mất tiết phải dạy bù
1 Đảm bảo dạy đúng và đủ theo phân phối chương trình, theo khung kế hoạch năm học 35 tuần, không tự ý cắt xén, trong trường hợp cần tách tiết, nhập tiết phải bàn bạc thống nhất ở tổ chuyên môn, mất tiết phải dạy bù
2 Đảm bảo dạy theo đúng chuẩn kiến thức, kĩ năng mà Bộ GD-ĐT đã ban hành
3 Dạy học theo tinh thần đổi mới ở tất cả các khâu: hình thức dạy- học, hình thức kiểm tra, đánh giá…(Khuyến khích giáo viên viết các sáng kiến kinh nghiệm về các lĩnh vực này)
4 Thực hiện đúng qui chế kiểm tra, đánh giá, chấm bài, trả bài kịp thời hạn Khi kiểm tra cần lưu ý:
- Giáo viên phải nắm chắc và nắm vững ý nghĩa, nội dung các quy định về đánh giá, xếp loại học sinh kết hợp chặt chẽ về đổi mới PPDH
- Thực hiện tốt các kỳ kiểm tra theo quy định của nhà trường (Thường xuyên và định kỳ), chấm kĩ và phải chữa bài cũng như nhận xét bài của học sinh thường xuyên Chú ý nhất là học sinh chưa hoàn thành môn học (kêu gọi sự hỗ trợ gia đình các em)
- Thực hiện tốt việc phân tích chất lượng bài kiểm tra sau mỗi lần kiểm tra định kỳ theo quy định của nhà trường Từ đó tìm hiểu nguyên nhân để điều chỉnh
về nội dung, PPDH và ngay chính cả phương thức kiểm tra đánh giá học sinh ở lần tiếp theo
- Bản thân mỗi giáo viên phải biết cách ra đề kiểm tra cho lớp mình
5 Đảm bảo dạy- học theo hướng phân hoá, phù hợp với từng loại đối tượng học sinh trong lớp
6 Tận dụng tối đa thời gian của tiết học, không được lãng phí thời gian, không làm việc khác trái với qui chế
7 Dạy –học theo đúng phương châm thân thiện, tạo điều kiện cho học sinh tích cực hoạt động, tự tìm tòi kiến thức Tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh, chú ý các hoạt động có thể đưa ra ngoài bốn bức tường lớp học, hoạt động
dã ngoại
8 Sẵn sàng tham gia dạy các lớp phổ cập, các lớp phụ đạo học sinh chưa hoàn thành môn học, tham gia các hoạt động giáo dục khác khi được phân công…
9 Sẵn sàng lắng nghe ý kiến đóng góp xây dựng của đồng nghiệp, của GVCN…
Trang 810 Luôn có ý thức tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ, năng lực, phấn đấu trở thành giáo viên giỏi thông qua các hoạt động:
- Dự giờ qua hội giảng, chuyên đề khối và nhà trường
- Dự giờ ở những tiết trống, tiết có giờ dạy của giáo viên bộ môn (Khuyến khích dự giờ ở những khối lớp khác để có thể được phân công dạy sau này )
- Qua sinh hoạt chuyên môn tổ khối
- Qua tham khảo báo chí, tài liệu tham khảo, các trang web giáo dục…
- Qua chương trình BDTX của Bộ
- Qua các lớp nâng cao về nghiệp vụ chuyên môn
11 Tham gia đầy đủ sinh hoạt chuyên môn, phát huy vai trò năng động, tích cực tự giác
12 Tích cực sử dụng các thiết bị, đồ dùng dạy học một cách có hiệu quả Khuyến khích làm ĐDDH đơn giản một cách thường xuyên để phục vụ tiết dạy (DDDH nào sử dụng có hiệu quả, BGH sẽ lưu giữ và chi trả kinh phí)
13 Đối với các giáo viên có dạy thêm, phải chấp hành đúng các qui định
về dạy thêm- học thêm của Bộ, của Sở GD-ĐT
14 Tích cực sưu tầm tư liệu phục vụ giảng dạy và kiểm tra, đánh giá đóng góp phần vào ngân hàng tư liệu của tổ chuyên môn
E Cán bộ thư viện:
Lập kế hoạch tham mưu cho hiệu trưởng xây dựng thư viện chuẩn theo quy định, mua sắm thiết bị cho thư viện theo đề nghị của tổ chuyên môn và tự đề xuất Thực hiện nghiệp vụ thư viên như nhập kho, phân loại, cho mượn, quản lí, giới thiệu sách báo, thiết bị v v Sắp xếp, bố trí, trưng bày sách – thiết bị trong thư viện một cách khoa học, có tính thẩm mỹ cao, hạn chế hư hỏng, có kế hoạch bảo quản, kéo dài tuổi thọ các vật dụng đồ dùng có trong thư viện Ghi chép, cấp phát, thu nhận khi nhập và xuất sách - truyện - thiết bị - đồ dùng v v cho giáo viên
và học sinh
G Đối với học sinh
- Thực hiện tốt nội quy của lớp, trường đề ra
- Đi học đúng giờ, không nghỉ học tuỳ tiện, không nói bậy, không ăn quà vặt trong trường
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi công cộng
- Chăm chỉ học hành tham gia các hoạt động đều đầy đủ Có đủ đồ dùng học tập
- Ăn mặc sạch sẽ, gọn gàng, mặc đồng phục đúng quy định
- Hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài
- Lớp đạt danh hiệu từ Lớp Tiên tiến trở lên
H Kiểm tra, đánh giá việc thực hiện quy chế chuyên môn.
Trang 9Đánh giá việc thực hiện quy chế chuyên môn sẽ do Ban kiểm tra nội bộ trường, ban giám hiệu kiểm tra, đánh giá bằng các hình thức:
1 Trực tiếp tham gia sinh hoạt với tổ chuyên môn để cơ sở đánh giá về nội dung đã quy định tại Phần C và D; kiểm tra trực tiếp các loại hồ sơ sổ sách của tổ chuyên môn, của giáo viên hoặc thông qua dự giờ, đánh giá các tiết dạy của giáo viên
2 Gián tiếp hoặc thông qua các kênh phản hồi từ học sinh, từ cha mẹ học sinh, từ đồng nghiệp và từ các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường
Song song với công tác kiểm tra thực hiện quy chế chuyên môn phải có các nội dung tư vấn, thúc đẩy sau mỗi lần kiểm tra
HIỆU TRƯỞNG
Cao Thống Suý