Vậy vật sống và vật không sống khác nhau như thế nào, làm sao có thể nhận diện được chúng, cô và các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay: Đặc điểm của cơ thể sống?. HĐ 2: ( 8 phút) Nhận[r]
Trang 1Tuần 1
Tiết :1
Ngày dạy : ĐẶC ĐIỂM CƠ THỂ SỐNG- NHIỆM VỤ SINH HỌC 1 MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức - HĐ 2: + HS hiểu: Phân biệt được vật sống và vật không sống qua nhận biết dấu hiệu từ một số đối tượng - HĐ 3: + HS biết: Nêu được những đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống + HS hiểu : Hiểu được cơ thể sống có sự trao đổi chất để lớn lên - HĐ 4: + HS biết: Tìm hiểu về sinh vật trong tự nhiên - HĐ 5: + HS hiểu: Sinh học nói chung và Thực vật học nói riêng nghiên cứu gì, nhằm mục đích gì? 1.2 Kĩ năng - HS thực hiện được: Kỹ năng quan sát, so sánh các cơ thể sống và vật không sống - HS thực hiện thành thạo: Kỹ năng tìm tòi thông tin SGK 1.3 Thái độ - Thói quen : biết yêu thiên nhiên, bảo vệ sinh vật - Tính cách : nghiêm túc trong học tập 2 NỘI DUNG HỌC TẬP - Đặc điểm của cơ thể sống và nhiệm vụ của Sinh học 3 CHUẨN BỊ 3.1 Giáo viên - Hòn đá, cây xanh 3.2 Học sinh - SGK sinh học 6, nghiên cứu nội dung bài, các hình vẽ tìm hiểu nhiệm vụ của sinh vật và thực vật, đặc điểm của cơ thể sống 4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện 6A1………
6A2………
6A3………
6A4………
6A5………
4.2.Kiểm tra miệng
- Kiểm tra sách giáo khoa và vở bài tập của HS
4.3.Tiến trình bài học
Trang 2Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học
HĐ 1: (1 phút) Vào bài
Thế giới xung quanh chúng ta bao gồm các
vật không sống và vật sống Vậy vật sống và
vật không sống khác nhau như thế nào, làm
sao có thể nhận diện được chúng, cô và các
em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay: Đặc
điểm của cơ thể sống
HĐ 2: ( 8 phút) Nhận dạng vật sống và vật
không sống
MT: Biết nhận dạng vật sống và vật không
sống qua biểu hiện bên ngồi
GV : yêu cầu HS yêu cầu HS kể tên moat số
đồ vật xung quanh rồi chọn moat số cây , con
đại diện để quan sát
HS: tìm những sinh vật gần với đời sống như
con gà, cây đậu, cái bàn …., và thảo luận
nhóm 3 phút trả lời câu hỏi :
? Con gà, cây đậu cần điều kiện gì để sống ?
? Cái bàn có cần những điều kiện giống như
con gà và cây đậu không ?
? Sau một thời gian chăm sóc đối tượng nào
tăng kích thước, đối tượng nào không tăng
kích thước
HS : các nhóm báo cáo kết quả , nhóm khác
nhận xét bổ sung can nêu được :
-Con gà và cây đậu được chăm sóc lớn lên
còn cái bàn không thay đổi
GV: yêu cầu HS rút ra kết luận
- + Vật sống : con gà, cây mít…
+ Vật không sống : hòn đá, viên gạch
LH ? Cho ví dụ về một vài vật sống và vật
khơng sống trong thực tế mà em biết ?
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trang 5
và trả lời các câu hỏi :
MR? Dựa vào đặc điểm nào để em nhận
biết vật sống và vật không sống (Dựa
vào các hoạt động sống : di chuyển, ăn
uống…)
? Vật sống khác vật không sống ở những
đặc điểm nào (Sự vận động, sinh sản,
1/ Nhận dạng vật sống và vật không sống
- Vật sống : có trao đổi chất với bên ngồi như lấy thức ăn, nước uống, lớn lên và sinh sản
Ví dụ : con gà, cây mít …
- Vật không sống : không trao đổi với môi trường bên ngồi
Ví dụ : hòn đá, viên gạch, xe máy…
Trang 3phát triển…)
HĐ 3 ( 10phút)Tìm hiểu đặc điểm của cơ
thể sống
MT: Biết được đặc điểm của cơ thể sống là
trao đổi chất để lớn lên
GV: Cho học sinh quan sát bảng SGK trang
6 và giải thích tiêu đề của 2 cột 6,7
HS hồn thành bảng SGK trang 6
GV : Gọi 1 vài HS báo cáo kết quả , sau đó
GV: Treo bảng phụ để thông báo kết quả
đúng
HS: Dựa vào bảng thông tin hãy trả lời các
câu hỏi sau :
? Con gà, cây đậu có đặc điểm gì giống
nhau.
(có sự sinh sản, lớn lên, lấy các chất cần
thiết, loại bỏ các chất thải…, vận động,
lớn lên, cảm ứng)
? Con gà, cây đậu có được gọi là cơ thể
sống không Tại sao.
(Chúng được gọi chung là những cơ thể
sống bởi vì chúng thể hiện những hoạt
động sống mà vật không sống không thể
hiện được)
? Đặc điểm chung của cơ thể sống là gì.
(Trao đổi chất với môi trường, lớn lên,
sinh sản, vận động và cảm ứng)
MR : Vật sống cần lấy các chất cần thiết như:
thức ăn, nước uống, ôxi ( đối với con vật)
Thải các chất : mồ hôi, phân, nước tiểu, khí
cacbônic
-Ở cây cối : chất cần thiết là nước, phân bón,
chất thải là oxi và hơi nước
HĐ 4 : ( 10 phút) Tìm hiểu về sinh vật
trong tự nhiên
MT : HS thấy được sinh vật sống ở nhiều nơi
và có liên quan đến đời sống con người
GV: Yêu cầu HS làm BT phần lệnh SGK /7
HS: Hoàn thành bài tập và điền tên 1 số cây
khác
? Dựa vào bảng trên các em có nhận xét gì
về giới sinh vật trong tự nhiên?( nơi
sống , kích thước, vai trò đối với con
2/ Đặc điểm của cơ thể sống
- Trao đổi chất với môi trường (lấy các chất cần thiết và loại bỏ các chất thải ra ngồi) để tồn tại
- Lớn lên
- Vận động
- Sinh sản
- Cảm ứng
II NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC
1 Sinh vật trong tự nhiên
a Sự đa dạng của thế giới sinh vật
Sinh vật tự nhiên rất đa dạng và phong phú về kích thước, nơi sống, môi trường sống, tập tính……
Trang 4Sinh vật rất đa dạng về kích thước, nơi sống,
có nhiều vai trò trong đời sống con người
GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm (2 phút) trả
lời câu hỏi :
? Sự phong phú về kích thước, môi trường
sống, khả năng di chuyển nói lên điều gì ?
HS : Trao đổi nhóm , đại diện các nhóm báo
cáo kết quả và rút ra kết luận
GV: Yêu cầu HS quan sát bảng thống kê ở
trên và liệt kê xem sinh vật gồm mấy nhóm
HN:Thế giới sinh vật vô cùng phong phú và
đa dạng Chúng có mối quan hệ với nhau rất
mật thiết và ảnh hưởng đến của nhiều ngành
nghiên cứu và sản xuất
HS: Xếp loại riêng từng ví dụ thuộc động vật
hay thực vật.Sau đó GV yêu cầu HS quan
sát hình 2.1 SGK và trả lời câu hỏi
? Ngòai động vật và thực vật còn có những
nhóm nào khác không?
HS trả lời rút ra kết luận
MR : Khi phân chia sinh vật làm 4 nhom ta
dựa vào đặc điểm nào ?
ĐV : Di chuyển
TV : Có màu xanh
Nấm : Không có màu xanh
Vi sinh vật: Nhỏ bé
? Nấm và cây xanh có đặc điểm khác nhau
về đời sống ntn?
(Nấm không có diệp lục nên khác cây xanh
sống kí sinh , hoại sinh , cộng sinh)
LH: Thực vật có phản ứng chậm với môi
trường bên ngồi
(Ví dụ : Lá vươn ánh sáng như lá cây họ đậu
cụp lại khi màng đêm buôn xuống , tua cuốn
của bầu bí, mướp vươn ra ánh sángcac1 phía
tìm nơi để bám)
HĐ 5 : (5 phút) Nhiệm vụ của sinh học
MT : Nêu được nhiệm vụ của mơn sinh học
và biết cách bảo vệ và sử dụng hợp lí các
sinh vật nói chung và thực vật nói riêng
GV: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK/8 trả lòi
câu hỏi :
b.Các nhóm sinh vật
Gồm vi khuẩn, nấm, thực vật, động vật Chúng sống ở nhiều môi trường khác nhau có quan hệ mật thiết với nhau và với con người
Trang 5?Nhiệm vụ của sinh học là gì ?
? Nhiệm vụ của thực vật học là gì ?
HS : nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi
GV : Gọi một vài HS trả lời câu hỏi và rút ra
kết luận
GDMT :
? Thực vật có lợi hay có hại? cho ví dụ ?
Thực vật có lợi cho con người và tự nhiên
? Vậy ta phải làm gì để bảo vệ chúng ?
Phải sử dụng TV một cách hợp lí , bảo vệ,
phát triển và cải tạo chúng
BĐKH: Thực vật có vai trò quan trọng trong
tự nhiên và trong đời sống con người cần có
ý thức sử dụng hợp lí, bảo vệ, phát triển các
loài thực vật, góp phần trồng cây gây rừng
nhằm giảm khí CO2 trong khí quyển giảm
hiệu ứng nhà kính, điều hòa nhiệt độ trái đất
HN:? Nghiên cứu về sinh vật để làm gì?
Sử dụng hợp lí, phát triển và bảo vệ chúng để
ứng dụng phục vụ cuộc sống vào lao động sản
xuất là nhiệm vụ của sinh học
2 Nhiệm vụ của sinh học
Nghiên cứu các đặc điểm của cơ thể sống:
+ Hình thái + Cấu tạo + Hoạt động sống + Mối quan hệ giữa sinh vật và môi trường
+ Ứng dụng trong thực tiễn đời sống
4.4 TỔNG KẾT:
Câu 1 Vật sống và vật không sống có những đặc
điểm gì khác nhau ?
Câu 2 Đánh dấu (x) vào ô vuông để chọn câu trả
lời đúng :
Dấu hiệu chung của cơ thể sống là :
a Lớn lên,
b Dinh sản,
c di chuyển,
d Lấy các chất cần thiết,
e Loại bỏ các chất
Đặc điểm nào duới đây là của vật không sống là:
a Không sinh sản
b Lớn lên
Vật sống : có trao đổi chất với bên ngồi, lớn lên, vận động, sinh sản, cảm ứng
Vật không sống : không trao đổi với môi trường bên ngồi, không sinh sản
Đáp án : Tất cả các ý trên
Đáp án : a
Trang 6c Có khả năng tự chuyển động
d Sinh sản
Hiện tượng vật sống lay chất can thiết tử môi
trường và loại bọ chất bả ra ngồi được gọi là:
a chuyển động
b Trao đổi chất
c Sự sinh sản
d Sự lớn lên
Câu 3 Đặc điểm chung của cơ thể sống là gì ?
Đáp án : b
Trao đổi chất, lớn lên, sinh sản
4.5 Hướng dẫn học tập
* Đối với bài học ở tiết này :
- Khái niệm của cơ thể sống
- Làm bài tập về nhà, trả lời các câu hỏi SGK
* Đối với bài học ở tiết tiếp theo :
- Đọc bài 3/sgk và trả lời câu hỏi 1phần câu hỏi cuối bài
5 PHỤ LỤC