Trong bài học trước các em đã được làm quen với bảng tính và các kiểu dữ liệu trên trang tính.. Bài thực hành hôm nay, cô sẽ cùng các em làm quen với các mở trang tính, chọn các đối tượn[r]
Trang 11 Mục tiêu:
1.1 Về kiến thức
- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập
- Biết các chức năng chung của chương trình bảng tính
1.2 Về kỹ năng
- Hiểu được tính năng của bảng tính
- Nhận biết các thành phần cơ bản của trang tính
1.3 Thái độ.
- Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học
- Học sinh ngày càng yêu thích môn học
4.2/ Kiểm tra miệng:
Không kiểm tra
4.3/ Tiến trình bài học :
HÑ1: Vào bài : 3’
Trong chương trình tin học lớp 6, các em đã được biết đến
một số khái niệm về thông tin – tin học, biểu diễn thong
tin, máy tính và phần mềm máy tính, phần mềm học tập,
hệ điều hành và soạn thảo văn bản Đặc biệt các em đã
được làm quen với các tạo bảng, làm việc với bảng biểu
trong Word và thấy được tầm quan trọng của bảng biểu
Vậy thì, bảng biểu trong Word và bảng tính có những
điểm gì giống nhau? Loại nào có chức năng và lợi thế hơn
trong tính toán, sắp xếp, lọc dữ liệu? Bài học hôm nay
“chương trình bảng tính là gì” sẽ giúp các em hiểu được
Trang 2dạng bảng 15’
MT: Giúp HS hiểu về bảng và nhu cầu xử lí thông tin
dạng bảng
GV: Thuyết trình – đặt câu hỏi
Trong thực tế có rất nhiều thông tin được biểu diễn dưới
dạng bảng Vậy các thông tin đó đưa lại lợi ích gì? Cô
mời các em quan sát các ví dụ sau:
? VD1 trình bày thông tin gì?
HS: thông tin bảng điểm lớp 7A
? Qua các điểm số này, em dễ dàng làm gì?
HS: Em dễ dàng so sánh kết quả học tập của các bạn với
Qua các dữ liệu số cụ thể, ta dễ dàng tạo biểu đồ
HS: Trật tự - tập trung nghe giảng
GV: Đặt câu hỏi – rút ra kết luận
? Qua các ví dụ trên, theo em hiểu thì chương trình bảng
tính là gì
HÑ2: Tìm hiểu về chương trình bảng tính: 15’
MT: HS hiểu được chương trình bảng tính là gì?
GV: Thuyết trình – đặt câu hỏi
Hiện nay có rất nhiều chương trình bảng tính khác nhau,
nhưng chúng đều có một đặc trưng chung
- Đưa ra màn hình làm việc của bảng tính
Trang 3HS: QS, tập trung suy nghĩ và xây dựng bài
GV: ?Đặc trưng chung của CTBT ?
HS: QS, tập trung suy nghĩ và xây dựng bài
GV: Thuyết trình về dữ liệu trong CTBT
HS: Trật tự - tập trung nghe giảng – ghi bài đầy đủ
GV: Thuyết trình về Khả năng tính toán và sử dụng hàm
có sẵn
HS: Trật tự - tập trung nghe giảng – ghi bài đầy đủ
GV: Thuyết trình về Sắp xếp và lọc dữ liệu trong CTBT
HS: Trật tự - tập trung nghe giảng – ghi bài đầy đủ
GV: Thuyết trình về dữ liệu trong CTBT
HS: Trật tự - tập trung nghe giảng – ghi bài đầy đủ
có dữ liệu số và dữ liệu văn bản
- Lưu giữ nhiều loại hàm có sẵn rấtthuận tiện cho việc tính toán
d Sắp xếp và lọc dữ liệuCTBT có khả năng sắp xếp và lọc dữliệu theo 1 tiêu chuẩn nhất định
e Tạo biểu đồTrong CTBT có khả năng tạo, chỉnhsửa biểu đồ để trình bày dữ liệu côđọng và trực quan
- Ngoài ra trong CTBT em có thể dễdàng sửa đổi, sao chép nội dung các ô,thêm hoặc xóa các hàng, cột…
5./ TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP
5.1 Tổng kết: 7p
* Kiến thức cần nhớ:
- Khái niệm về chương trình bảng tính
- Màn hình làm việc và các đặc trưng chung của chương trình bảng tính
* Một số câu hỏi trắc nghiệm liên quan:
Trang 4Câu 1: Một số đặc trưng chung của chương trình bảng tính đĩ là:
A Màn hình làm việc
B Dữ liệu và tạo biểu đồ
C Khả năng tính tốn và sử dụng hàm cĩ sẵn
D Tất cả các chức năng trên
5.2 Hướng dẫn học t ập : 3’
◦ Đối với bài học ở tiết này :
- Ơn tập lại bài học hơm nay
- Trả lời các câu hỏi trong SGK – trang 9
◦ Đối với bài học ở tiết sau :
- Đọc trước phần 3 – 4 SGK
RÚT KINH NGHIỆM:
6 PH Ụ LỤC
1 Mục tiêu:
1 Về kiến thức
- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập
- Biết các chức năng chung của chương trình bảng tính
2 Về kỹ năng
- Hiểu được tính năng của bảng tính
- Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ơ, địa chỉ ơ tính
Tiết 2
(tiếp theo)
Trang 5- Biết nhập – sửa – xóa dữ liệu
- Biết cách di chuyển trên trang tính
3 Thái độ.
- Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học
- Học sinh ngày càng yêu thích môn học
4.2/ Kiểm tra miệng: 5’
Hs1: Nêu công dụng của chương trình bảng tính?
Hs2: Nêu các thành phần ở màn hình làm việc của chương trình bảng tính Excel?
Đáp Án : - Biểu diễn dữ liệu dưới dạng bảng
- Thống kê, theo dõi
Trong bài học trước các em đã được biết đến
khái niệm cũng như một số khả năng của chương trình
bảng tính Vậy làm việc trên chương trình bảng tính như
thế nào? Nó có giống Word không? Bài học hôm nay cô
Trang 6Gv: Sử dụng tranh vẽ giới thiệu màn hình làm việc của
chương trình bảng tính
Gv: Chỉ ra các thành phần chính trên màn hình làm việc:
thanh công thức, các bảng chọn, trang tính, ô tính…
HĐ 3: Tìm hiểu nhập dữ liệu vào trang tính: 10’
MT: HS biết cách nhập dữ liệu vào trang tính
Gv: Giới thiệu và hướng dẫn học sinh các cách nhập và
sửa sữ liệu trên trang tính
Gv: Giới thiệu các cách di chuyển trên trang tính
Gv: Nêu các kiểu gõ chữ Việt trong Word?
Hs:
Gv: Trong Excel cũng gõ chữ Việt giống như trong
Word
- Bảng chọn Data: Các lệnh để xử lí dữliệu
- Trang tính: Gồm các cột, các dòng, các
ô tính, khối
+ Các cột: Có địa chỉ cột A,B,C,…+ Các dòng: Có địa chỉ dòng 1,2,3,…+ Ô tính: Vùng giao nhau giữa dòng vàcột Mỗi ô có địa chỉ ô được xác định bởiđịa chỉ cột (A,B,C,…) và địa chỉ dòng(1,2,3,…) Ví dụ: A1, B5, AC3,…
+ Khối: Nhiều ô liền kề được chọn Khối
có địa chỉ khối xác định bởi địa chỉ ô đầukhối và địa chỉ ô cuối khối cách nhau bởidấu hai chấm (:) Ví dụ: A2:B4
4 Nhập dữ liệu vào trang tính
- Sử dụng bàn phím: Các phím mũi tên;phím Tab; phím Enter
- Sử dụng chuột và các thanh cuốn
- Nhập địa chỉ ô vào hộp tên
c) Gõ chữ Việt trên trang tính
Để gõ chữ tiếng Việt cần có chương trình gõ và Font tiếng Việt Có hai kiểu gõ:
- Gõ kiểu TELEX: aa=â, aw=ă, ee=ê,…
- Gõ kiểu VNI: a1=á; a2=à, a6=â, a8=ă,
…
5./ TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP
5.1 Tổng kết: 7p
* Kiến thức cần nhớ:
Trang 7- Màn hình làm việc của chương trình bảng tính.
- Nhập và dữ liệu trong bảng tính
* Một số câu hỏi trắc nghiệm liên quan:
Câu 1: Hãy chọn phát biểu đúng trong các phát biểu sau đây khi nĩi về ơ trong bảng tính
A Ơ chỉ nằm trên hàng
B Ơ chỉ nằm trên cột
C Ơ là giao của hàng và cột
D Cả A, B và C đều đúng
Câu 2: Hãy chọn phát biểu sai trong các phát biểu sau đây
A Trang tính gồm các cột và các hàng là miền làm việc chính của bảng tính
B Trang tính chỉ gồm một cột và một hàng là miền làm việc chính của bảng tính
C Khối là tập hợp các ơ tính liền kề nhau tạo thành một vùng hình chữ nhật
D Địa chỉ của khối là cặp địa chỉ của ơ trên cùng bên trái và ơ dưới cùng bên phải, đượccách nhau bởi dấu hai chấm
5.2/ Hướng dẫn học tập: 3’
◦ Đối với bài học ở tiết này :
- Ơn tập lại bài học hơm nay
- Trả lời các câu hỏi trong SGK – trang 9
◦ Đối với bài học ở tiết sau :
Trang 81 Mục tiêu:
1.1/ Về kiến thức
- Nhận biết các ơ, hàng, cột trên trạng tính
- Biết di chuyển trên trang tính
1.2/ Về kỹ năng
- Khởi động và kết thúc chương trình bảng tính Excel
- Biết nhập dữ liệu vào trang tính
1.3/ Về thái độ
- Xác định thái độ nghiêm túc trong học bài và làm bài
- Uốn nắn học sinh cĩ ý thức làm bài
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện : 2p
Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh
4.2/ Kiểm tra miệng:
Lồng ghép vào tiết luyện tập
4.3/ Tiến trình bài học:
HĐ 1 :Vào bài: 2’
Qua bài học trước các em đã được làm quen với
khái niệm về chương trình bảng tính và biết được
nhu cầu xử lý thơng tin dưới dạng bảng rồi Bài
thực hành hơm nay sẽ giúp em nâng cao nhận thức
về bảng tính Excel
HĐ 2 : Tìm hiểu thao tác khởi động, lưu kết
quả và thốt khỏi Excel: 26’
MT: HS biết Khởi động và kết thúc Excel
Gv: Yêu cầu học sinh khởi động máy, mở chương
trình Excel
1 Kh ở i đ ộ ng Excel
C1: Start Program Microsoft Excel
C2: Nháy đúp vào biểu tượng của Excel trênmàn hình nền
* Lưu kết quảC1: File Save
Trang 9Gv: Hướng dẫn học sinh các cách khởi động Excel.
Gv: Để lưu kết quả trên Word ta làm như thế nào?
Hs:
Gv: Cách lưu kết quả trên Excel cũng làm tương
tự
Gv: Để thốt khỏi Word ta làm như thế nào?
Gv: Thốt khỏi Excel cũng làm tương tự
HĐ 3 : Tìm hiều hoạt động nhập dữ liệu vào ơ
tính: 10’
MT: HS Nhận biết các ơ, hàng, cột trên trạng
tính
GV: thuyết trình
Yêu cầu hs đọc nội dung bài tập 2_SGK trang 11
? Nhập dữ liệu, nhấn phím enter em thấy gì?
2 Thốt khỏi Excel
C1: Nháy chuột vào nút ơ vuơng (gạch chéo ởgiữa)
C2: File ExitCách 3: Nhấn tổ hợp phim Alt + F4
* L ư u ý : Khi thoát khỏi Excel nếu trong bảng tính có dữ liệu chưa lưu hoặc có chỉnh sửa nhưng chưa lưu cập nhật thì sẽ có hộp thoại xuất hiện hỏi cĩ lưu dữ liệu khơng thì nháy chuột vào nút YES
Trong bài thực hành hơm nay các em cần nắm vững một số thao tác
- Khởi động và thốt khỏi phần mềm
- Nhập dữ liệu và xĩa dữ liệu
5.2/ Hướng dẫn học sinh tự học: (2’)
Đối với bài học ở tiết này :
- Làm lại bài thực hành
Đối với bài học ở tiết tiếp theo :
- Đọc trước bài thực hành sau
Rút kinh nghiệm :
6 PH Ụ LỤC
Tiết 4
( Tiếp theo )
Trang 10Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh.
4.2/ Kiểm tra miệng :
4.3/ Tiến trình bài học:
HĐ 1: Vào bài: 2’
Qua bài học trước các em đã được làm quen với
khái niệm về chương trình bảng tính và biết
được nhu cầu xử lý thơng tin dưới dạng bảng
rồi Bài thực hành hơm nay sẽ giúp em nâng
cao nhận thức về bảng tính Excel
HĐ 2: Nhập dử liệu vào trang tính và lưu dử
liệu: 20’
MT: HS biết cách nhập, sửa, xố dữ liệu.
- Giáo viên xử lý hoạt động nhóm
Gọi nhóm 1 nêu điểm giống nhau của màn
hình Word và Excel
Nhóm 1 nêu kết quả nhận xét
Gọi nhóm 2: nêu điểm khác nhau của màn
hình Word và Excel
Nhóm 2 nêu kết quả nhận xét
Gọi nhóm 3 và nhóm 4 nhận xét
1 Nhập dử liệu vào trang tính và lưu dử liệu
Cách 1: Vào File chọn SaveCách 2: Nháy chuột vào biểu tượng trên thanhcông cụ
- Sao đó chọn ổ đĩa để lưu và đặt tên cho tậptin, nháy nút save
Trang 11Nhóm 3+ Nhóm 4 nhận xét và bổ sung
- Giáo viên nêu nhận xét chung về những
điểm giống nhau và khác nhau của màn hình
word và excel
Cho học sinh khởi động excel, thực hành theo
yêu cầu sau:
a) Kích hoạt một ô tính và thực hiện di
chuyển trên trang tính bằng chuột và bàn
phím, quan sát và nhận xét sự thay đổi các
nút tên hàng và tên cột?
b) Nhập dữ liệu tùy ý vào 1 ô trên trang tính
- Dùng phím enter để kết thúc việc nhập dữ
liệu quan sát ô kích hoạt kế tiếp là ô nào?
- Dùng phím mũi tên để kết thúc việc nhập
dữ liệu quan sát ô kích hoạt kết tiếp là ô nào?
- Chọn ô vừa nhập dữ liệu nhấn phím delete
quan sát và trả lời xem dữ liệu còn hay mất
- Chọn 1 ô có dữ liệu gỏ nội dung mới vào rồi
nhận xét?
-Giáo viên sau khi các nhóm thực hành xong
giáo viên hỏi lại các thao tác tuần tự vừa làm
và gọi học sinh các nhóm cho biết nhận xét
-Giáo viên tổng kết các kết quả ứng với các
thao tác thực hành trong hoạt động nhóm
- Giáo viên cho học sinh lưu kết quả
- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại cách lưu
kết quả trong Excel
HĐ 3: Tạo bảng tính mới theo nội dung
a) Khởi động Excel
b) Nhập dữ liệu: ( Em thứ nhất nhập từ STT 1
đến 7, em thứ 2 nhập từ số thứ tự 8 đến 14 và
lưu kết quả
- Giáo viên đi kiểm tra và uốn nắn những
sai sót
2 Tạo bảng tính mới theo nội dung trong SGK
Trang 125./ TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP
5.1 Tổng kết: 3p
Trong bài thực hành hơm nay các em cần nắm vững một số thao tác
- Khởi động và thốt khỏi phần mềm
- Nhập dữ liệu và xĩa dữ liệu
5.2/ Hướng dẫn học t ập : 2’
Đối với bài học ở tiết này :
- Làm lại bài thực hành
- Đọc bài đọc them 1_ Chuyện cổ tích về Visicalc
Đối với bài học ở tiết này :
- Đọc trước bài 2 trang 15 SGK
Rút kinh nghiệm
Trang 13
1 Mục tiêu:
1.1 Về kiến thức
- Biết được các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính như: hộp tên, khối, thanh cơng thức
- Biết các chức năng chung của hộp tên, thanh cơng thức
1.2 Về kỹ năng
- Hiểu được vị trí và tính năng của hộp tên, thanh cơng thức
- Hiểu được bảng tính và các trang tính
1.3 Thái độ.
- Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học
- Học sinh ngày càng yêu thích mơn học
4.2.Kiểm tra miệng: 5’
Câu 1: Em hãy trình bày thao tác khởi động và kết thúc Excel
Câu 2: Em hãy trình bày cách lưu Excel
4.3/ Ti n trình bài h c: ế ọ
HĐ 1 : Vào bài : 3’
Trong bài học trước các em đã được làm quen với
bảng và tìm hiểu các thao tác trên bảng rồi Trong
bài học hơm nay, Thầy sẽ cùng các em tìm hiểu sâu
hơn về bảng tính và các thành phần của bảng tính
Cũng như các dạng dữ liệu mà bảng tính cĩ thể lưu
giữ và xử lý
HĐ 2: Bảng tính: 11’
MT: HS hiểu được bảng tính và các trang tính
- Trong bài học trước, chúng ta đã được làm quen
với chương trình bảng tính và những chức năng của
1 Bảng tính
- Một bảng tính có thể có nhiều trang tính
- Trang tính đang được kích hoạt(hay đangđược mở để sẵn sàng nhận dữ liệu) là trang tính đang được hiển thị trên màn
Trang 14bảng tính Em hãy cho biết chương trình bảng tính
cĩ thể làm được những gì?
- Học sinh: trả lời
- Giáo viên: Các em hãy mở bảng tính Excel và cho
biết cĩ bao nhiêu trang tính trên bảng tính?
- Học sinh: trả lời 3
- Giáo viên giới thiệu:
+ Khi mở một bảng tính mới, thường chỉ gồm ba
trang tính
+ Các trang tính được phân biệt bằng tên trên
các nhãn phía dưới màn hình (hình 13 SGK)
- Em hãy cho biết các nhãn cĩ tên là gì?
- Học sinh: Sheet 1, Sheet 2, Sheet 3
- Học sinh lắng nghe, quan sát hình 13
- Để kích hoạt một trang tính, em cần nháy chuột
vào nhãn tương ứng
- Em hãy cho biết trang tính đang được kích hoạt sẽ cĩ
kiểu chữ gì?
- Học sinh: chữ đậm
- Học sinh thực hiện mở một bảng tính mới, phân
biệt bảng tính và trang tính, kích hoạt trang tính
- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện trên
máy
HĐ 3: Các thành phần chính trên trang tính: 20’
MT: HS biết các thành phần chính và dữ liệu trên
trang tính như: hộp tên, khối, thanh cơng thức
- Em đã biết một số thành phần của trang tính
Hãy nêu các thành phần đó?
- Học sinh đó là các hàng, các cột và các ô tính
- Giáo viên ngoài ra, trên trang tính còn có một số
thành phần khác (h.14 SGK):
hình, có nhãn màu trắng, tên trang viết bằng chữ đậm
2 Các thành phần chính trên trang tính
a Hộp tên : Là ô ở góc trên,bên trái
trang tính, hiển thị địa chỉ của ô được chọn
b Khối : Là một nhóm các ô liền kề
nhau tạo thành hình chữ nhật Khối có thể là một ô, một hàng, một cột hay một phần của hàng hoặc của cột
c.Thanh công thức : Thanh công thức cho
biết nội dung của ô đang được chọn
5./ TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP
5.1 Tổng kết: 3p
Địa chỉ
ô chọn
Trang 15GV: Đưa ra câu hỏi trắc nghiệm cho học sinh hồn thành bài
Câu 1: các thành phần chính của trang tính
a Các hàng, cột và các ơ tính
b Hộp tên
c Khối và thanh cơng thức
d Tất cả các thành phần trên
Câu 2: Hãy chọn phát biểu sai trong các phát biểu sau đây về thanh cơng thức.
a Cho biết nội dung của ơ đang được chọn
b Cho biết tọa độ của ơ được chọn
c Khơng sửa chữa dữ liệu của ơ được chọn
d Cĩ thể sửa chữa dữ liệu của ơ được chọn
5.2.Hướng dẫn học t ập : (2’)
Đối với bài học ở tiết này :
- Ơn lại bài học
- Trả lời câu hỏi số 1, 2 – SGK
Đối với bài học ở tiết này :
- Đọc trước phần 3, phần 4 – SGK
Rút kinh nghiệm :
Trang 16
1 Mục tiêu:
1.1 Về kiến thức
- Biết các chọn các đối tượng trên trang tính
- Biết các dạng dữ liệu mà Excel cĩ thể xử lý
1.2 Về kỹ năng
- Hiểu được định dạng của các dữ liệu trong excel
1.3 Thái độ.
- Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học
- Học sinh ngày càng yêu thích mơn học
Trong bài học trước các em đã được làm quen với
bảng và tìm hiểu các thao tác trên bảng rồi Trong
bài học hơm nay, Thầy sẽ cùng các em tìm hiểu sâu
hơn về bảng tính và các thành phần của bảng tính
Cũng như các dạng dữ liệu mà bảng tính cĩ thể lưu
giữ và xử lý
HĐ2 : Các đối tượng trên trang tính: 15p
MT: HS biết các chọn các đối tượng trên trang
tính
- Giáo viên chohọc sinh tự đọc bài theo
nhóm,thảo luận và phát biểu cách chọn đối tượng
-Học sinh đọc bài theo nhóm
1 Các đối tượng trên trang tính
a Chọn một ô: Đưa con trỏ tới ô đó và
nháy chuột
b Chọn một hàng:Nháy chuột tại nút trên
hàng