Tiến trình tổ chức các hoạt động: * Khởi động: Muốn cho người khác hiểu về cách làm một trò chơi, một món quà hay một cách chăm sóc một loài hoa ….....thì ta phải thuyết minh về phương p[r]
Trang 1N soạn: 15/1/2010
N giảng: 8a 8b
Ngữ văn- Bài 19- Tiết 83
Thuyết minh về một phương pháp
(Cách làm)
I- mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức:
- HS biết cách thuyết minh về một # $% pháp, một thí nghiệm
2 Kĩ năng:
- Có kỹ năng về một # $% pháp cụ thể
3 Thái độ:
- HS có ý thức học tập tích cực
II- Kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
1 Nhận thức
2 giao tiếp
3 ứng xử
III- Đồ dùng dạy học:
2 HS: Vở soạn, SGK.
IV- Phương pháp:
- Trao đổi, đàm thoại, thảo luận
V- Các bước lên lớp
1 ổn định lớp: (1p).s:
2 Kiểm tra bài cũ:(3p)
H: Nêu cách viết đoạn văn thuyết minh?
3 Tiến trình tổ chức các hoạt động:
* Khởi động:
Muốn cho người khác hiểu về cách làm một trò chơi, một món quà hay một cách chăm sóc một loài hoa … thì ta phải thuyết minh về phương pháp (cách làm) vậy để hiểu thế nào là thuyết minh về một phương pháp, chúng ta tìm hiểu bài ngày hôm nay.
HĐ1: Tìm hiểu giới thiệu về một phương
pháp
- MT: HS biết cách thuyết minh về một
# $% pháp, một thí nghiệm
- H: Khi thuyết minh về cách làm một đồ vật
(hay cách nấu ăn, may quần áo) $O ta
$O
nêu lên những nội dung gì?
- Nguyên vật liệu
- Cách làm
20p I - Giới thiệu một phương pháp (cách làm) :
1 Bài tập :SGK-34+25)
2 Nhận xét:
Trang 2- Yêu cầu về thành phẩm.
H: Cách làm >$V trình bày theo thứ tự nào?
HS thảo luận nhóm tổ
- Đại diện nhóm trả lời
- HS nhậnn xét
- GV nhận xét, kết luận
GV: trong các cách cái nào làm =$Z& cái nào
làm sau phải theo một thứ tự nhất định thì mới
cho kết quả mong muốn
H: Em có nhận xét gì về lời văn của hai văn
bản
trên?
- Lời văn ngắn gọn, súc tích, vừa đủ
- GV kết luận vấn đề
H: Từ việc tìm hiểu 2 văn bản trên em hiểu
ntn là
thuyết minh về một # $% pháp?
- HS trả lời
- GV kết luận
- 1 HS đọc phần ghi nhớ
- GV yêu cầu HS về nhà học thuộc
HĐ2: luyện tập:
- MT HS vận dụng lí thuyết làm các bài tập
SGK
- 1HS đọc bài tập 1
- GV $Z dẫn
- HS làm ra nháp
- HS đứng tại chỗ trình bày
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét
- 1HS đọc bài tập 2
- GV HD học sinh làm bài tập
16p
- ở VB( a): cách làm >$V
trình bày theo thứ tự:
+Cách tạo thân em bé + Cách làm đầu, mũ cho em bé
+ Cách làm chân, bàn chân, quả bóng
+ Gắn hình em bé lên một mặt phẳng ( miéng ván)
- ở VB( b): cách làm
theo trình tự:
+Cách làm rau ngót +Cách làm thịt lợn
+Cách nấu canh
3 Ghi nhớ:(SGK-26)
II- Luyện tập:
Bài tập 1: (SGK-26.)
a, Mở bài:
- GT khái quát đồ chơi
b, Thân bài:
- Số $O chơi, dụng cụ chơi
- Cách chơi (lụât chơi)
- Y/c đối với $O chơi
c, Kết bài:
- ý nghĩa của trò chơi
Bài tập 2: (SGK-26)
Trang 3- HS thảo luận nhóm 3p, đại diện nhóm trả
lời
- HS nhận xét bổ sung
- Gv nhận xét , kết luận - Cách đặt vấn đề đi từ rộng
đến hẹp Bài GT trình bầy lần A$V các ý sau:
+ Vai trò quan trọng của con
$O
+ Muốn làm >$V con $O cần phải đọc
+ SL rất lớn về đầu sách, trang in
+ Cách đọc ntn
Các cách đọc: Đọc thành tiếng, đọc thầm
- Nội dung hiệu quả của
# $% pháp đọc nhanh
- Những số liệu trong bài có ý nghĩa CM , sức thuyết phục
đối với việc gt # $% pháp
đọc nhanh
4.Củng cố và hướng dẫn học bài (2p)
- Thế nào là thuyết minh một # $% pháp (cách làm)?
- HS học bài phần ghi nhớ
- Soạn bài thuyết minh về một danh lam thắng cảnh
- Chuẩn bị bài "Tức cảnh Pác Bó"