HS nhËn biÕt mét trong nh÷ng nhiÖm vô quan träng cña ch¬ng tr×nh dÞch lµ ph¸t hiÖn lçi có ph¸p cña ch¬ng tr×nh nguån.. Rót kinh nghiÖm sau bµi gi¶ng:.[r]
Trang 1Đ1. Một số khái niệm cơ bản
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết các vấn đề thờng phải giải quyết trong một bài toán quản lí và sự cần thiết phải có CSDL;
- Biết vài trò của CSDL trong học tập và cuộc sống;
- Biết các mức thể hiện của CSDL;
- Biết các yêu cầu cơ bản đối với hệ CSDL
2 Kĩ năng:
HS nhận biết một trong những nhiệm vụ quan trọng của chơng trình dịch
là phát hiện lỗi cú pháp của chơng trình nguồn Qua đó khi HS thực hành phát hiện đợc đâu là lỗi cú pháp hay lỗi do chơng trình nguồn
3 Phơng pháp, phơng tiện dạy học:
- Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp;
- Phơng tiện: Sỏch GK tin 12, Sỏch GV tin 12, đĩa chứa cỏc chương trỡnh minh
họa (quản lý học sinh:gv biờn soạn), tranh ảnh chụp sẳn
II Hoạt động dạy và học:
GV: Muốn quản lý thụng tin về điểm
học sinh của lớp ta nờn lập danh sỏch
chứa cỏc cột nào?
Gợi ý:Để đơn giản vấn đề cột điểm
nờn tượng trưng một vài mụn
Stt,hoten,ngaysinh,giớitớnh,đũanviờn,
túan, lý, húa, văn, tin,
HS: cột Họ tờn, giới tớnh,ngày
sinh,địa chỉ, tổ,điểm túan, điểm văn,
điểm tin
Khái niệm lập trình:
GV: Phân tích câu trả lời của HS Lập trình là sử dụng một cấu trúc dữ liệu
Ngày 4/9/2008
Tiết: 1
Trang 2Nhắc lại các bớc giải bài toán trên
máy tính đã học ở lớp 10
và các câu lệnh của một NNLT cụ thể để mô tả dữ liệu và diễn đạt thuật toán
GV: Em hãy cho biết có mấy loại
NNLT?
HS: Trả lời câu hỏi của GV
GV: Phân tích câu trả lời của HS
Có 3 loại NNLT: ngôn ngữ máy, hợp ngữ
và ngôn ngữ bậc cao
Mỗi loại máy có một ngôn ngữ riêng,
thờng thì chơng trình viết bằng ngôn
ngữ của loại máy nào chỉ chạy đợc
trên loại máy ấy
CT viết bằng ngôn ngữ máy có thể nạp trực tiếp vào bộ nhớ thi hành ngay
Khi viết CT bằng NNLT bậc cao
muốn thi hành đợc trên máy nào thì
cần chuyển chơng trình sang ngôn
ngữ máy của loại máy đó
CT viết bằng ngôn ngữ bậc cao nói chung không phụ thuộc loại máy, muốn thi hành
đợc thì nó phải đợc chuyển sang ngôn ngữ máy
Trang 3Hoạt động của GV và HS Nội dung
GV: Làm thế nào để chuyển chơng
trình viết bằng ngôn ngữ bậc cao
sang ngôn ngữ máy?
Cần phải có chơng trình dịch để chuyển chơng trình viết bằng ngôn ngữ lập trình bậc cao sang ngôn ngữ máy để có thể thi hành đợc
GV: Đa ra ví dụ trong SGK Chơng trình dịch có 2 loại: Biên dịch và
thông dịch
GV: Lấy ví dụ về biên dịch và thông
dịch cho HS có thể hình dung đợc
mỗi công việc
+ Biên dịch (Compiler): thực hiện các bớc
sau:
Biên dịch: Sử dụng NNLT Pascal để
dịch một CT viết sẵn ra đĩa và thi
hành CT đã dịch để HS quan sát
* Duyệt, kiểm tra, phát hiện lỗi và kiểm tra
tính đúng đắn của các câu lệnh trong
ch-ơng trình nguồn
* Dịch toàn bộ chơng trình nguồn thành một chơng trình đích (ngôn ngữ máy) để
có thể thực hiện trên máy và có thể lu trữ
để sử dụng lại khi cần
Thông dịch: Sử dụng các lệnh trong
Command Promt để thực hiện một số
lệnh của DOS hoặc dùng ngôn ngữ
Poxpro để thực hiện một số lệnh quản
trị dữ liệu
+ Thông dịch (Interpreter): Dịch lần lợt
từng câu lệnh và thực hiện ngay câu lệnh ấy
Thông dịch là việc lặp lại dãy các bớc sau:
Đi kèm với các chơng trình dịch
th-ờng có các công cụ nh soạn thảo
ch-ơng trình nguồn, lu trữ, tìm kiếm,
phát hiện lỗi, thông báo lỗi NNLT
thờng chứa tất cả các dịch vụ trên
* Kiểm tra tính đúng đắn của câu lệnh tiếp theo trong chơng trình nguồn
* Chuyển đổi các câu lệnh đó thành một hay nhiều câu lệnh trong ngôn ngữ máy
* Thực hiện các lệnh ngôn ngữ máy vừa chuyển đợc
III Củng cố:
- Nhắc lại một số khái niệm mới
IV Rút kinh nghiệm sau bài giảng: