- Quản lý, chỉ đạo, hướng dẫn các đơn vị trường học trực thuộc tổ chức tốt công tác BDTX cho giáo viên theo hình thức tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn[r]
Trang 1UBND HUYỆN VỊ XUYÊN
PHÒNG GD&ĐT
Số: 12 /KH-PGD
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Vị Xuyên, ngày 23 tháng 9 năm 2015
KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2015 - 2016
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Căn cứ các Thông tư số 31, 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ GD&ĐT ban hành Chương trình Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học, trung học cơ sở; Thông tư số 36/2011/TT-BGDĐT ngày 17/8/2011 của Bộ GD&ĐT ban hành Chương trình Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non;
Công văn số 889/SGDDT-GDCN ngày 01/9/2014 về việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2015 – 2016
Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên năm học 2015 – 2016 như sau:
I Mục đích, yêu cầu của bồi dưỡng thường xuyên
1 Mục đích
Cán bộ quản lý, giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của huyện, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành
Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của cán bộ quản lý, giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản
lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của Phòng GD&ĐT
2 Yêu cầu:
Xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình BDTX cho đội ngũ giáo viên đảm bảo phù hợp với các khối lượng kiến thức và phù hợp với điều kiện thực tế công việc cũng như nhu cầu học tập của đội ngũ giáo viên trong huyện
Tổ chức bồi dưỡng và đánh giá kết quả bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên đảm bảo theo yêu cầu quy định tại Quy chế BDTX theo Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT
II Đối tượng bồi dưỡng
Tất cả cán bộ quản lí cơ sở giáo dục, giáo viên đang giảng dạy tại các cơ
sở giáo dục mầm non, phổ thông
III Nội dung, thời lượng bồi dưỡng
1 Khối kiến thức bắt buộc
1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học/giáo viên.
Trang 2Giáo viên cần nắm vững và thực hiện những chủ trương, chính sách của Đảng, nhà nước và của các cơ quan quản lý giáo dục về bậc học, cấp học, ngành học mà mình đang đảm nhiệm
Các vấn đề lý luận cơ bản, những điểm mới trong các Nghị quyết Hội nghị Trung ương lần thứ tám, lần thứ chín Ban Chấp hành Trung ương Đảng, khóa XI Cụ thể là:
+ Nghị quyết số 29 - NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương (khoá XI) về đổi mới căn bản toàn điện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế, chương trình của Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh thực hiện Nghị quyết này;
+ Nghị quyết Hội nghị Trung ương lần thứ chín Ban Chấp hành Trung ương (khóa XI) về xây dựng và phát triển văn hóa, con người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước
- Kết luận số 90 - KL/TW ngày 04/3/2014 của Bộ Chính trị về tiếp tục thực hiện Nghị quyêt Trung ương 7 (khóa XI) về “Xây dựng đội ngũ tri thức trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước”
- Một số vấn đề về tiếp tục đổi mới học tập lý luận chính trị trong hệ thống giáo dục quốc dân theo tinh thần triển khai Kết luận 94-KL/TW, ngày 28/3/2014 của Ban Bí thư Trung ương Đảng
- Chuyên đề học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh nêu cao tinh thần trách nhiệm, chống chủ nghĩa cá nhân, nói đi đôi với làm; Những điều Bác Hồ căn dặn Đảng bộ và nhân dân các dân tộc Hà Giang khi người về thăm Hà Giang năm 1961
- Nắm vững và thực hiện sáng tạo các nội dung của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong giảng dạy và giáo dục
1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên.
a) Giáo viên trung học cơ sở
- Bồi dưỡng thực hiện mô hình trường học mới VNEN đối với lớp 6,7 trung học
cơ sở
- Triển khai thực hiện phần mềm vnedu
2 Khối kiến thức tự chọn
2.3 Cấp THCS
- Dạy học với CNTT
- Triển khai trường học kết nối
- Sử dụng các TBDH
- Sử dụng một số phần mềm dạy học
- Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
- Kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm
Mỗi nội dung giáo viên dành thời lượng từ 8 – 15 tiết
IV Về hình thức BDTX:
1 Hình thức học tập BDTX chủ yếu lấy việc tự học của người học là chính
(tự nghiên cứu qua tài liệu, qua mạng Internet, ), kết hợp với sinh hoạt tập thể về
Trang 3chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm trường
2 BDTX tập trung ( toàn huyện, cụm trường) nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng
3 Tổ chức BDTX theo hình thức website, diễn đàn: Thực hiện theo kế hoạch của Bộ Giáo dục và Đào tạo trên website taphuan.moet.gov.vn
V Xây dựng kế hoạch BDTX năm học
a) Căn cứ vào nội dung BDTX và công văn hướng dẫn của Phòng GD&ĐT, nhà trường hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX và báo cáo
tổ bộ môn, trình lãnh đạo nhà trường phê duyệt
b) Căn cứ hướng dẫn của Phòng Giáo dục và Đào tạo, các đơn vị trường học tổng hợp kế hoạch BDTX của giáo viên, xây dựng kế hoạch BDTX của đơn
vị, gửi Phòng Giáo dục và Đào tạo phê duyệt
c) Phòng GD&ĐT tổng hợp kế hoạch BDTX các nhà trường trực thuộc, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của phòng và báo cáo Sở GD&ĐT phê duyệt
VI Tổ chức thực hiện
1 Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo:
- Phê duyệt kế hoạch BDTX của các đơn vị trực thuộc, xây dựng kế hoạch BDTX của phòng, đề nghị Sở GD&ĐT phê duyệt
- Quản lý, chỉ đạo, hướng dẫn các đơn vị trường học trực thuộc tổ chức tốt công tác BDTX cho giáo viên theo hình thức tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường là chủ yếu Hướng dẫn giáo viên thường xuyên cập nhật website taphuan.moet.gov.vn để tham gia các lớp tập huấn do Bộ GD&ĐT tổ chức Khuyến khích tổ chức BDTX theo hình thức tổ chức hội thảo, báo cáo chuyên
đề theo cụm trường liên trường có sự hỗ trợ của báo cáo viên cấp huyện
- Tổ chức các lớp bồi dưỡng tập trung để hướng dẫn, giải đáp những nội dung bồi dưỡng khó; những nội dung cần thao tác thực tế; những nội dung chung, cấp thiết, phù hợp với đa số giáo viên:
+ Phối hợp với Ban tuyên giáo huyện ủy để tổ chức bồi dưỡng lý luận chính trị
+ Phối hợp với Phòng Tư pháp để tổ chức tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật cho giáo viên dạy môn GDCD và các đơn vị trường học
+ Phối hợp với Công an huyện để tuyên truyền công tác giáo dục an toàn giao thông
+ Hướng dẫn các nhà trường tổ chức hội thảo, chuyên đề cấp trường liên trường cụm trường theo hướng thiết thực và hiệu quả
- Tổ chức kiểm tra Công tác bồi dưỡng thường xuyên của các trường theo kế hoạch
- Tham mưu với UBND cấp huyện về kinh phí cho công tác BDTX giáo viên năm học 2015 - 2016 và những năm học tiếp theo
Trang 4- Tổng kết công tác BDTX giáo viên và gửi báo cáo tổng kết về Sở GD&ĐT
2 Đối với các đơn vị trường
a) Tổ chức triển khai tốt kể hoạch BDTX:
Chỉ đạo, hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX, xây dựng kế hoạch BDTX của nhà trường, báo cáo Phòng Giáo dục và Đào tạo để phê duyệt
Trong năm học, cần tạo điều kiện, theo dõi và đôn đốc để giáo viên thực hiện tốt kế hoạch BDTX cá nhân đã được nhà trường phê duyệt
Nhà trường thực hiện tốt kế hoạch BDTX của đơn vị đã báo cáo Phòng GD&ĐT: Tổ chuyên môn lập khung thời gian tương ứng với số tiết của từng nội dung bội dưỡng cấp tổ; nhà trường lập khung thời gian tương ứng với số tiết của từng nội dung bồi dưỡng cấp trường để theo dõi, triển khai trong suốt năm học
Kế hoạch BDTX cá nhân và của nhà trường có thể thay đổi để phù hợp với các quy định mới của cơ quan quản lý cấp trên và phù hợp với tình hình thực
tế tại đơn vị
Các nhà trường có thể tổ chức BDTX theo các hình thức sau:
+ Giáo viên tự bồi dưỡng: Trên cơ sở kế hoạch BDTX cá nhân đã được nhà trường phê duyệt, giáo viên tự nghiên cứu tài liệu BDTX; thường xuyên cập nhật website: taphuan.moet.gov.vn để tham gia các lớp bồi dưỡng do Bộ GD&ĐT tổ chức; cụ thể hóa những kiến thức tự lĩnh hội vào thực tế giảng dạy và giáo dục tại đơn vị; tập hợp những vấn đề khó để đề xuất với nhà trường và các cơ quan quản lý giáo dục cấp trên tổ chức bồi dưỡng tập trung giải đáp thắc mắc
Thông qua dự giờ và các sinh hoạt chuyên môn khác để tổ chuyên môn và nhà trường đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dung của chương trình, tài liệu BDTX và việc vận dụng kiên thức BDTX vào các hoạt động dạy học và giáo dục của giáo viên
+ Tổ chức các chuyên đề, hội thảo cấp tổ chuyên môn, cấp trường, liên trường hoặc cụm trường:
Các tổ chuyên môn lựa chọn những vấn đề cấp thiết, các vấn đề chuyên môn được nhiều giáo viên quan tâm để tổ chức chuyên đề, hội thảo với sự hỗ trợ của cốt cán cấp trường và tham dự của ban giám hiệu nhà trường;
Các nhà trường lựa chọn những vấn đề chung, cấp thiết để tổ chức chuyên
đề, hội thảo theo hình thức hội thảo cấp trường, liên trường, cụm trường với sự trợ giúp của báo cáo viên cấp huyện
Thông qua ý thức tham gia các chuyên đề, hội thảo và báo cáo thu hoạch sau khi tham gia các chuyên đề, hội thảo của giáo viên, các tổ chuyên môn và nhà trường đánh giá mức độ tiếp thu kiên thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dung của chương trình, tài liệu BDTX và việc vận dụng kiến thức BDTX vào các hoạt động dạy học và giáo dục của giáo viên
b) Tổ chức đánh giá công tác BDTX; tổng kết công tác BDTX; tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên theo quy định:
Sau mỗi học kỳ và năm học, hiệu trưởng nhà trường tổ chức đánh giá, xếp loại kết quả BDTX của giáo viên theo quy định tại Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
Trang 5- Các trường đánh giá kết quả BDTX giáo viên, gửi báo cáo tổng kết BDTX năm học và hồ sơ đề nghị nghiệm thu, cấp giấy chứng nhận về Phòng Giáo dục và Đào tạo trước ngày 26/4/2015 để Phòng GD&ĐT tổng hợp báo cáo
Sở Giáo dục và Đào tạo
- Hồ sơ các nhà trường gửi cơ quan quản lý giáo dục cấp trên đề nghị nghiệm thu cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX gồm:
(1) Biên bản đánh giá, xếp loại công tác BDTX năm học 2015 – 2016; (2) Danh sách tổng hợp kết quả đánh giá, xếp loại BDTX giáo viên năm hoc 2015 – 2016;
(3) Phiếu đánh giá công tác BDTX của từng giáo viên
c) Chuẩn bị tài liệu phục vụ bồi dưỡng theo nội dung bồi dưỡng 1 và tổ chức cho giáo viên đăng ký mua tài liệu phục vụ bồi dưỡng theo nội dung bồi dưỡng 2 và 3 (quy định tại Quy chế BDTX giáo viên):
- Tài liệu BDTX theo Nội dung bồi dưỡng 1 là các văn bản chỉ đạo của Đảng nhà nước và của ngành theo từng năm học Trên cơ sở Nội dung bồi dưõng 1 quy đinh cụ thể tại Mục 2 nêu trên, Hiệu trưởng các trường tổ chức cho giáo viên chuẩn bị tài liệu liên quan đến nội dung bồi dưỡng này để bồi dưỡng trong năm học
Căn cứ nhu cầu sử dụng tài liệu BDTX của giáo viên trong đơn vị và
Danh mục bộ tài liệu BDTX (kèm theo) để các nhà trường đăng ký mua tài liệu
Ngoài ra, các đơn vị hướng dẫn giáo viên tra cứu và tải các tài liệu tại đường Link sau: http://taphuan.moet.gov.vn/vi/new/Cuc-nha-giao-va-Can-bo-quan-ly-CSGD/Tai-lieu-Boi-duong-thuong-xuyen-theo-cac-cap-hoc-13/
d) Lập danh sách giáo viên thuộc diện được miễn nhiệm vụ BDTX năm học 2015 - 2016
Những đối tượng sau được miễn nhiệm vụ BDTX trong năm học 2015 -2016:
(1) Hiệu trưởng các nhà trường
(2) Giáo viên là báo cáo viên BDTX cấp huyện (theo Quyết định của phòng Giáo dục các huyện), giáo viên là báo cáo viên BDTX cấp tỉnh (theo
Quyết định của Sở GD&ĐT) và giáo viên là báo cáo viên BDTX cấp toàn quốc
(theo Quyết định của Bộ GD&ĐT, nếu có) để dành thời gian nghiên cứu các văn
bản hướng dẫn và tài liệu bồi dưỡng phục vụ công tác báo cáo viên
(3) Giáo viên tiếng Anh đang được bồi dưỡng chuẩn hóa năng lực tiếng Anh và năng lực sư phạm
(4) Giáo viên được phân công áp dụng phương pháp dạy học mới: “Bàn tay năn bột”, giáo viên hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học, kỹ thuật
- Các trường báo cáo danh sách giáo viên được miễn nhiệm vụ BDTX (nếu có) về Phòng GDĐT (bản mềm) theo địa chỉ Tổ chức cán bộ, Phòng Giáo dục và Đào tạo; Yêu cầu báo cáo trước 30/9/2015
3 Đối với giáo viên:
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của các cơ quan quản lý giáo dục, của cơ sở giáo dục và thực hiện nhiệm vụ BDTX của cá nhân, đơn vị
Trang 6- Báo cáo tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ
VII Công tác thanh tra, kiểm tra
1 Nội dung thanh tra, kiểm tra
Công tác quản lý, triển khai kế hoạch BDTX giáo viên; công tác đánh giá, xếp loại BDTX giáo viên; công tác sơ kết, tổng kết việc thực hiện nhiệm vụ BDTX giáo viên của các trường
2 Hồ sơ BDTX giáo viên (để lưu trữ, đánh giá giáo viên hằng năm và
phục vụ thanh tra, kiểm tra):
- Đối với giáo viên: Kế hoạch BDTX, tài liệu BDTX và sổ ghi chép BDTX;
- Đối với các nhà trường: Kế hoạch BDTX, tài liệu BDTX các văn bản chỉ đạo liên quan tới công tác BDTX của cấp trên và của đơn vị
3 Thời gian thanh tra, kiểm tra: Thanh tra định kỳ hoặc đột xuất trong
năm học từ tháng 10/2015 đến hết tháng 4/2016
Trên đây là kế hoạch BDTX năm học 2015 - 2016 của Phòng GD&ĐT Vị Xuyên Yêu cầu Hiệu trưởng các nhà trường, nghiêm túc triển khai thực hiện Trong quá trình triển khai thực hiện nếu có vướng mắc, hiệu trưởng nhà trường liên hệ trực tiếp về các bộ phận chuyên môn để kịp thời tháo gỡ /
Nơi nhận:
- Phòng GDCN - Sở GD&ĐT;
- Các đơn vị trường học trực thuộc;
- Ban lãnh đạo Phòng GD&ĐT huyện;
- Lưu VT.CM
KT TRƯỞNG PHÒNG PHÓ TRƯỞNG PHÒNG
Nguyễn Hải Quỳnh
PHÊ DUYỆT CỦA SỞ GD&ĐT HÀ GIANG