Bai 1 Con nguoi can gi de song

- Nêu được một số biểu hiện về sự trao đổi chất giữa con người và môi trường - Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất - Hoàn thành sơ đồ sự trao đổi c[r]

Trang 1

Tuần 1

Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2020

Bài 1:

CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?

I Mục tiêu:

- Nêu được những yếu tố con người cần để duy trì sự sống

- Kể được tên một số điều kiện về vật chất và tinh thần cần cho cuộc sống của con người

II Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

Phiếu học tập bảng 1 cho 6 nhóm và 6 sơ đồ để HS điền thông tin

II Tiến trình thực hiện:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Lớp chơi trò chơi làm theo hiệu lệnh

* Hoạt động 2: Hình thành tri thức:

- Các nhóm quan sát tranh và thảo luận bài tâp trong hoạt động 1, 2,3

- Những yếu tố con người cần để duy trì sự sống

- Một số điều kiện về vật chất và tinh thần cần cho cuộc sống của con người

- Đại diện các nhóm chỉ vào bản và trả lời câu hỏi trong HĐ 3

- HS lắng nghe và nhận xét bài của nhóm bạn

- HS đọc nội dung ở hoạt động 5

- Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi: con người cần gì để sống?

* Hoạt động 3: Hoạt động thực hành

Trang 2

Các nhóm điền thông tin vào sơ đồ

- Nhóm nào điền xong thì treo sơ đồ lên bảng

- Nhóm nào điền đúng và nhanh nhất là thắng cuộc

- GV nhận xét hoạt động của các nhóm

* Hoạt động 4: Vận dụng

HS liên hệ thực tế những nhu cầu cần cho con người ở gia đình em

* Hoạt động 5: Mở rộng:

- Em đố người thân: con người có thể nhịn thở trong mấy phút, không thể sống thiếu nước, không trể nhịn ăn trong bao bao lâu?

- Lắng nghe và chia sẻ ý kiến của em với người thân

-Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2020 (buổi chiều)

Bài 2:

CƠ THỂ NGƯỜI TRAO DỔI CHẤT NHƯ THẾ NÀO? (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Nêu được một số biểu hiện về sự trao đổi chất giữa con người và môi trường

- Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất

- Hoàn thành sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường

- 6 phiếu học tập ở hoạt động 2 để HS điền vào chỗ chấm

- Hình vẽ các cơ quan của cơ thể người

HS hát tập thể

Trang 3

Các nhóm quan sát tranh thảo luận và ghi kết quả vào phiếu học tập theo bài tâp trong hoạt động 1, 2 trả lời các câu hỏi:

- Để duy trì sự sống hàng ngày, cơ thể cần lấy những gì từ môi trường

- Để duy trì sự sống hàng ngày, cơ thể cần thải những gì ra môi trường

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- HS ghi kết quả vào vở

Các nhóm thảo luận bài tập ở hoạt động 3

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả

- Các em lắng nghe và nhận xét

* Hoạt động 3: Thực hành:

Học sinh chỉ các cơ quan của cơ thể người trên hình vẽ

* Hoạt động 4: Vận dụng:

HS vận dụng kiến thức đã học để tìm hiểu về tác dụng từng cơ quan trên cơ thể người

* Hoạt động 5: Mở rộng: em nói với cha mẹ về tác dụng của các cơ quan trên cơ thể người

KÍ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

Kiểm tra ngày 7/9/2020

Tuần 2

Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2020

Trang 4

Bài 2:

CƠ THỂ NGƯỜI TRAO DỔI CHẤT NHƯ THẾ NÀO? (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Nêu được một số biểu hiện về sự trao đổi chất giữa con người và môi trường

- Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất

- Hoàn thành sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường

6 sơ đồ ở hoạt động 2 để HS thi ghép chữ vào sơ đồ

Lớp hát tập thể

* Hoạt động thực hành:

Các nhóm quan sát bảng 1 và điền kết quả vào phiếu học tập theo bài tâp trong hoạt động 1

- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét

Các nhóm thi và điền vào sơ đồ trong hoạt động 3

- Nhóm nào điền xong treo sơ đồ lên bảng

- Đại diện các nhóm chỉ vào sơ đồ và trả lời câu hỏi trong HĐ 3

- Nhóm nào nhanh nhất và đúng là thắng cuộc

- Em đố người thân nếu không có quá trình trao đổi chất con người có sống được không

- Chia sẻ nhũng điều em đã học với người thân

GV nhận xét kết quả học tập của học sinh, tuyên dương các em tích cực học tập

-Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2020

Trang 5

Bài 3:

CÁC CHẤT DINH DƯỠNG NÀO CÓ TRONG THỨC ĂN CỦA CON NGƯỜI?

I Mục tiêu:

- Nêu được tên bốn nhóm chất dinh dưỡng dưỡng chính cần cho con người

- Kể được tên một số loại thức ăn thuộc bốn nhóm dinh dưỡng

- Phân loại được thức ăn hàng ngày theo 4 nhóm dinh dưỡng

- Tranh ảnh minh họa một số loại thức ăn thuộc 4 nhóm dinh dưỡng

- Thẻ chữ để học sinh làm bài tập thực hành

HS hát tập thể

- HS liên hệ thực tế: kể tên những thức ăn mà gia đình em thường ăn vào bữa sáng, trưa, tối

HS kể tên các loại thức ăn ở gia đình em thường ăn

- Các bạn bổ sung

Các nhóm quan sát tranh và thảo luận bài tâp trong hoạt động 2

- Kể tên các thức ăn đồ uống trong hình

- Đọc và ghi nội dung trong khung hình ở hoạt động 3 vào vở

* Hoạt động 3: thực hành

- Các nhóm thi làm bài tập hoạt động thực hành

- Đại diện các nhóm chỉ vào bảng và trả lời câu hỏi trong HĐ 3

* Hoạt động thực hành

Trang 6

Các nhóm gắn thẻ chữ để xếp vào các nhóm dinh dưỡng

- Các nhóm đối chiếu kết quả

- kể tên một số loại thức ăn có thể xếp vào nhiều nhóm dinh dưỡng

HS báo cáo kết quả những việc em đã làm

- Ghi lại các loại thức ăn gia đình em đã sử dụng trong 1 tuần – sấp xếp các loại thức ăn đó theo 4 nhóm chất dinh dưỡng

- GV nhận xét kết quả học tập và ghi nhận xét sự tiến bộ của các em

Tuần 3

Bài 4:

CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ VAI TRÒ GÌ? (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Nêu được vai trò của các nhóm chất dinh dưỡng dưỡng đối với cơ thể người

- Kể được tên một số loại thức ăn có nguồn gốc động vật và thực vật

Trang 7

- Tranh ảnh minh họa một số loại thức ăn thuộc 4 nhóm dinh dưỡng.

* Khởi động:

HS hát tập thể

- Ghi đầu bài và đọc mục tiêu của bài

* Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Hát bài “Quả” và trả lời câu hỏi

- quả khế để nấu canh, quả trúng ăn vào sẽ thêm cao, quả mít ăn rất thơm ngon

- Kể thêm tên một số loại quả và nêu lợi ích của chúng đối với con người

Các nhóm quan sát tranh vẽ và kế tên các loại thức ăn có trong mỗi nhóm chất dinh dưỡng

- Từng bạn nói lại vai trò của các nhóm chất dinh dưỡng

Các nhóm làm bài trên phiếu học tập Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm

HS theo dõi và nhận xét bài của các nhóm

* Hoạt động Mở rộng:

Các em về nhà tập phân loại thức ăn trong gia đình em theo các nhóm chất dinh dưỡng

Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2020

Bài 4:

I Mục tiêu:

- chuẩn bị phiếu học tập cho 6 nhóm

Trang 8

HS chơi trò chơi kể tên các loại thức ăn thuộc cùng một nhóm dinh dưỡng

- Suy nghĩ và nối với bạn tên 3 loại thức ăn có nguồn gốc động vật

- Suy nghĩ và nói với bạn 3 loại thức ăn, đồ uống có nguồn gốc từ thực vật

Nghe các bạn đọc vai trò của các chất dinh dưỡng đối với cơ thể

- Đọc và ghi vai trò của các chất dinh dưỡng đối với cơ thể

- Em viết vào vở vai trò của một chất dinh dưỡng

* Hoạt động 3: vận dụng:

Em nói với cha mẹ về tác dụng của các chất dinh dưỡng đối với cơ thể

* Hoạt động Mở rộng:

- Em suy nghĩ xem thức ăn nào có thể xếp vào nhiều nhóm chất dinh dưỡng?

Trang 9

Tuần 4

Bài 4:

I Mục tiêu:

- 6 phiếu học tập cho 6 nhóm

Trang 10

* Hoạt động ứng dụng:

- Ghi lại các loại thức ăn gia đình em đã sử dụng trong 1 tuần

- Các nhóm thi làm bài tập hoạt động thực hành

- Đại diện các nhóm chỉ vào bảng và trả lời câu hỏi trong HĐ 3

Các nhóm gắn thẻ chữ để xếp vào các nhóm dinh dưỡng

- Các nhóm đối chiếu kết quả

- kể tên một số loại thức ăn có thể xếp vào nhiều nhóm dinh dưỡng

* Hoạt động ứng dụng:

- Ghi lại các loại thức ăn gia đình em đã sử dụng trong 1 tuần

-Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2020

Bài 5:

BẠN ĂN NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐỦ CHẤT DINH DƯỠNG CHO CƠ THỂ?

(tiết 1)

I Mục tiêu:

- Nêu được lí do cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn

Trang 11

- Kể được tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chế dựa vào “Tháp dinh dưỡng”

- Tranh vẽ tháp dinh dưỡng

- Kể các loại thức ăn gia đình em đã sử dụng trong 3 bữa gần đây?

- Các bữa ăn đó đã đủ 4 nhóm chất dinh dưỡng chưa?

- Đọc thông tin bữa ăn 3 ngày của bạn tri và trả lời câu hỏi

- Quan sát thực phẩm được phân chia vào các tầng trong hình “Tháp dinh dưỡng”

Đại diện các nhóm trình bày trước lớp

- Đọc và trả lời câu hỏi ở HĐCB 4;

- Viết câu trả lời vào vở

* Hoạt động mở rộng:

- Em thực hiện ăn các loại thức ăn theo “Tháp dinh dưỡng

Trang 12

KÍ DUYỆT CỦA CHUYÊN MÔN

Tuần 5

Tiết 9:

Bài 5: BẠN ĂN NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐỦ CHẤT DINH DƯỠNG CHO CƠ THỂ?

(Tiết 2: HĐTH)

I Mục tiêu:

- Nêu được lí do cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn

- Kể được tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chế dựa vào “Tháp dinh dưỡng”

- Có ý thức thực hiện ăn uốngcân đối, đủ lượng, đủ chất để đảm báo sức khỏe

Tranh vẽ các loại đồ ăn

* Hoạt động 2: Hoạt động thực hành :

ND1: Quan sát và lựa chọn:

- Các nhóm thực hiện chọn thức ăn và ghi vào bảng nhóm

ND2: Giới thiệu và thảo luận:

Đại diện nhóm trình bày

Trang 13

- HS theo dõi, nhận xét thức ăn các bạn chọn đã đủ các chất dinh dưỡng chưa Cần

bổ xung hay thay thế gì không?

Báo cáo với thầy cô giáo kết quả em đã làm

* Hoạt động 3: Hoạt động vận dụng:

Các em vận dụng bài học trong việc chọn thức ăn hàng ngày sao cho đủ chất dinh dưỡng và đảm bảo sức khỏe

* Hoạt động 4: Hoạt động mở rộng:

Nếu ăn không đủ chất dinh dưỡng hoặc ăn thừa chất dinh dưỡng

cơ thể có thể sẽ bị như thế nào?

-Thứ ba ngày 06 tháng 10 năm 2020

Tiết 10 BÀI 5: CẦN ĂN THỨC ĂN CHỨA CHẤT ĐẠM, CHẤT BÉO NHƯ THẾ NÀO

ĐỂ CƠ THỂ KHỎE MẠNH?

I Mục tiêu:

- Biết được cần ăn phối hợp chất đạm có nguồn gốc động vật và chất đạm có nguồn gốc thực vật

- Biết được cần ăn phối hợp chắt béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật

- Có ý thức thực hiện bữa ăn hợp lý

Chuẩn bị phiếu bài tập cho HS

HS hát tập thể

Trang 14

ND1: Liên hệ và trả lời: Lần lượt nói cho bạn nghe và ngược lại.

ND2: - Đọc và trả lời: Tại sao không nên chỉ ăn các chất đạm có nguồn gốc động vật hoặc các chất đạm có nguồn gốc thực vật

ND3: Quan sát và trả lời câu hỏi

Báo cáo với thầy cô giáo kết quả làm việc của các em

* Hoạt động 3: Hoạt động thực hành:

Nội dung 1: Làm việc với phiếu bài tập:

Trao đổi với bạn kết quả làm phiếu bài tập

Nội dung 2: Quan sát và lựa chọn:

- Lựa chọn 3 loại thức ăn mà em thích

- Trao đổi với bạn: 3 loại thức ăn mà em chọn đã có đủ chất béo động vật và chất béo thực vật chưa? Nếu chưa có đủ 2 loại chất béo nên thay đổi như thế nào?

ND 3: Viết bài vào vở:

Báo cáo với thầy cô giáo kết quả làm việc của các em

* Hoạt động 4: vận dụng:

Trong bữa ăn của gia đình em hãy nói với người thân về thức ăn của gia đình chứa những loại chất đạm chất béo nào?

Nhận xét thức ăn gia đình em sử dụng hàng ngày đã đủ chất dinh dưỡng chưa?

KÍ DUYỆT CỦA CHUYÊN MÔN

Trang 15

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	25,88 MB