Giáo án tin 8 mới theo công văn 5512

TÊN BÀIDẠY: BÀI TẬPMôn họcHoạt động giáo dục: TIN HỌC Khối:8Thời gian thực hiện: 1 tiếtTIẾT 39 I. MụC TIÊU1. Về kiến thức: + Ôn tập được kiến thức về câu lệnh điều kiện If.. then… else và câu lệnh lặp For… to … do: Cú pháp và cách thức hoạt động2.Về năng lực: Năng lực chung: năng lực chuyên môn, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực gợi nhớ, năng lực sử dụng ngôn ngữ. Năng lực chuyên biệt: Năng lực CNTT, tư duy.3.Về phẩm chất:Học sinh có thái độ nghiêm túc trong quá trình học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học.II. THIếT Bị DạY HọC VÀ HọC LIệU Thiết bị dạy học: Bảng, SGK, Projectors Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 8, giáo án.III. TIếN TRÌNH DạY HọC1. Hoạt động 1: Xác định vấn đềa) Mục tiêu: Nêu được cú pháp và cách thức hoạt động của câu lệnh điều kiện và lặpb) Nội dung: Học sinh thảo luận nhóm Làm PBTc) Sản phẩm: Phiếu bài tậpd) Tổ chứcthực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSNỘI DUNG Chuyển giao nhiệm vu: GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và nêu cú pháp câu lệnh điều kiện và lệnh lặp Kết quả thực hiện nhiệm vụ: GV nhận xét, kết luận HS tiếp nhậnthực hiện nhiệm vụ thảo nhóm và trả lời câu hỏi. Cú pháp: Điều kiện: Dạng thiếu: If then ;Dạng đủ: If then Else ; Lặp: For := to do ;2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mớia) Mục tiêu: Biết cách sử dụng câu lệnh điều kiện và lặp vào từng bài chương trình cụ thểb)Nội dung:Học sinh đọc và giải BT SGK:BT 751 BT 1359c) Sản phẩm:Đáp án các bài tậpd) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSNỘI DUNG Chuyển giao nhiệm vu: GV yêu cầu học sinh nghiên cứu và phân tích giải bài tập SGK Kết quả thực hiện nhiệm vụ: GV nhận xét, kết luận HS tiếp nhậnthực hiện nhiệm vụ thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi. HS thực hiện:Để tạo màu nền cho trang chiếu, em thực hiện: BT7: Xác định 3 bước: Về số nhập vào là chẵn hay lẽ+B1: Xác định bài toán: IP,OP+ B2: Mô tả thuật toán+ B3: Viết chương trình PascalBT1: Nêu các ví dụ về hoạt động lặp: Ăn, uống, tắm, ngủ, học, …BT2: Lặp 1000 lầnBT3: Tính tổng A+B1: Xác định bài toán: IP,OP+ B2: Mô tả thuật toán+ B3: Viết chương trình Pascal3. Hoạt động 3: Luyện tậpa) Mục tiêu: Viết chương trình BT7BT3.b) Nội dung: HS khởi động Free Pascal và dựa vào nội dung đã phân tích trong hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới để viết chương trình Pascal.c) Sản phẩm: Chương trình Pascald) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSNỘI DUNG Chuyển giao nhiệm vu: GV yêu cầu khởi động Freepascalvà viết CT cho BT7BT3 Thực hiện nhiệm vụ: GV theo dõi quá trình thực hành và nhận xét trực tiếp các lỗi, các khó khăn của HS Báo cáo nhiệm vụ: GV cho HS lên trình chiếu kết quả bài thực hành Kết quả thực hiện nhiệm vụ: GV nhận xét, kết luận. HS tiếp nhậnthực hiện nhiệm vụ theo nhóm thực hành. HS thực hiện HS “Run” chương trình PascalBT7:Program BT7;Uses crt;Var CL: Integer;BeginClrscr;Write(‘Nhap= ‘); Readln(CL);If CL mod 2 = 0 Then Writeln(CL,’ la so chan’)Else Writeln(CL,’ la so le’);BT3:Program BT3;Uses crt;Var i, n:Integer; A: real;BeginClrscr;Write(‘Nhap =’); Readln(n);A:=0;For i:=1 to n do Begin A:=1(i(i+2)); Writeln(‘Tong A la= ‘,A); End;Readln;End.4. Hoạt động 4: Vận dụnga) Mục tiêu: Phân tích và viết được các bài toán cụ thể ngoài SGKb) Nội dung: HS nêu một số bài toán cơ bản sử dụng được câu lệnh IF và FOR…DO Phân tích và viết chương trìnhc) Sản phẩm:Chương trình Pascald) Tổ chức thực hiện: Học sinh thực hiện thêm ở nhà và trong các bài thực hành, bài luyện tập

Trang 1

TÊN BÀIDẠY: BÀI TẬP

Môn học/Hoạt động giáo dục: TIN HỌC -Khối:8

Thời gian thực hiện: 1 tiết

TIẾT 39

I MỤC TIÊU

1 Về kiến thức:

+ Ôn tập được kiến thức về câu lệnh điều kiện If then… else và câu lệnh lặp For… to … do: Cú pháp và cách thức hoạt động

2.Về năng lực:

- Năng lực chung: năng lực chuyên môn, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực gợi nhớ, năng lực sử dụng ngôn ngữ

- Năng lực chuyên biệt: Năng lực CNTT, tư duy

3.Về phẩm chất:Học sinh có thái độ nghiêm túc trong quá trình học tập, rèn luyện

tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Thiết bị dạy học: Bảng, SGK, Projectors

- Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 8, giáo án

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Hoạt động 1: Xác định vấn đề

a) Mục tiêu: Nêu được cú pháp và cách thức hoạt động của câu lệnh điều kiện và lặp

b) Nội dung: Học sinh thảo luận nhóm - Làm PBT c) Sản phẩm: Phiếu bài tập

d) Tổ chứcthực hiện:

- Chuyển giao nhiệm vu:

GV yêu cầu học sinh thảo

luận nhóm và nêu cú pháp

câu lệnh điều kiện và lệnh

lặp

- HS tiếp nhận/thực hiện nhiệm vụ thảo nhóm và trả lời câu hỏi

- Cú pháp:

* Điều kiện:

Dạng thiếu: If <điều kiện> then <câu lệnh>;

Dạng đủ: If <điều kiện> then <câu lệnh1>

Else <câu lệnh2>;

* Lặp: For <biến đếm>:=<giá trị đầu> to <giá

Trang 2

- Kết quả thực hiện nhiệm

vụ: GV nhận xét, kết luận

trị cuối> do <câu lệnh>;

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

a) Mục tiêu: Biết cách sử dụng câu lệnh điều kiện và lặp vào từng bài chương trình cụ thể

b)Nội dung:Học sinh đọc và giải BT SGK:BT 7/51 - BT 1-3/59

c) Sản phẩm:Đáp án các bài tập

d) Tổ chức thực hiện:

GV yêu cầu học sinh

nghiên cứu và phân tích

giải bài tập SGK

- HS tiếp nhận/thực hiện nhiệm vụ thảo luận nhóm

và trả lời câu hỏi

- HS thực hiện:Để tạo màu nền cho trang chiếu,

em thực hiện:

- BT7: Xác định 3 bước: Về

số nhập vào là chẵn hay lẽ +B1: Xác định bài toán: IP,OP

+ B2: Mô tả thuật toán + B3: Viết chương trình Pascal

BT1: Nêu các ví dụ về hoạt động lặp: Ăn, uống, tắm, ngủ, học, …

BT2: Lặp 1000 lần BT3: Tính tổng A +B1: Xác định bài toán: IP,OP

+ B2: Mô tả thuật toán + B3: Viết chương trình Pascal

3 Hoạt động 3: Luyện tập

a) Mục tiêu: Viết chương trình BT7-BT3.

b) Nội dung: HS khởi động Free Pascal và dựa vào nội dung đã phân tích trong hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới để viết chương trình Pascal.

c) Sản phẩm: Chương trình Pascal

Trang 3

GV yêu cầu khởi động

Freepascalvà viết CT cho

BT7-BT3

- Thực hiện nhiệm vụ: GV

theo dõi quá trình thực

hành và nhận xét trực tiếp

các lỗi, các khó khăn của

HS

- Báo cáo nhiệm vụ: GV

cho HS lên trình chiếu kết

quả bài thực hành

- HS tiếp nhận/thực hiện nhiệm vụ theo nhóm thực hành

- HS thực hiện

- HS “Run” chương trình Pascal

BT7:

Program BT7;

Uses crt;

Var CL: Integer;

Begin Clrscr;

Write(‘Nhap= ‘); Readln(CL);

If CL mod 2 = 0 Then Writeln(CL,’ la so chan’) Else Writeln(CL,’ la so le’); BT3:

Program BT3;

Uses crt;

Var i, n:Integer;

A: real;

Begin Clrscr;

Write(‘Nhap =’); Readln(n); A:=0;

For i:=1 to n do Begin

A:=1/(i*(i+2));

Writeln(‘Tong A la=

‘,A);

End;

Readln;

End

4 Hoạt động 4: Vận dụng

a) Mục tiêu: Phân tích và viết được các bài toán cụ thể ngoài SGK

b) Nội dung: HS nêu một số bài toán cơ bản sử dụng được câu lệnh IF và FOR…DO - Phân tích và viết chương trình

Trang 4

c) Sản phẩm:Chương trình Pascal

d) Tổ chức thực hiện: Học sinh thực hiện thêm ở nhà và trong các bài thực hành, bài luyện tập

TÊN BÀI DẠY: BTH 8: SỬ DỤNG LỆNH LẶP FOR … DO

Môn học/Hoạt động giáo dục: TIN HỌC - Khối: 8

Thời gian thực hiện: 5 tiết

TIẾT 40-41-42-43-44

I MỤC TIÊU

1 Về kiến thức:

+ Ôn tập được kiến thức về câu lệnh lặp For… Do: Cú pháp và cách thức hoạt động

+ Sử dụng câu lệnh For… Do: B1 - B2/SGK

+ Phân tích thuật toán B1-B2; Bài ví dụ 5-6/SGK/58

2 Về năng lực:

- Năng lực chung: năng lực chuyên môn, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực gợi nhớ, năng lực sử dụng ngôn ngữ

- Năng lực chuyên biệt: Năng lực CNTT, tư duy

3 Về phẩm chất:Học sinh có thái độ nghiêm túc trong quá trình học tập, rèn luyện

tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Thiết bị dạy học: Bảng, SGK, Projectors

- Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 8, giáo án

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

TIẾT 41

a) Mục tiêu: Nêu được cú pháp và cách thức hoạt động của câu lệnh lặp b) Nội dung: Học sinh thảo luận nhóm - Làm PBT

c) Sản phẩm: Phiếu bài tập

GV yêu cầu học sinh thảo

luận nhóm và nêu cú pháp

- Cú pháp lệnh lặp: For

<biến đếm>:=<giá trị đầu>

to <giá trị cuối> do <câu

Trang 5

câu lệnh điều kiện và lệnh

lặp

lệnh>;

a) Mục tiêu: Viết chương trình Pascal B1

b) Nội dung: Học sinh đọc và làm theo yêu cầu của B1

c) Sản phẩm:Viết chương trình Pascal hoàn thiện

giải B1 SGK

theo dõi và HD, chỉnh sữa

lỗi HS gặp

mời đại diên một số nhóm

lên chiếu bài của nhóm và

phân tích các yêu cầu

- HS thực hiện: Để tạo màu nền cho trang chiếu,

em thực hiện:

- B1: In bảng cửu chương của số N (1-9)

a/ Gõ CT b/Ý nghĩa của các lệnh-Dich, sữa lỗi

c/”Run”  1,2,…,9

a) Mục tiêu: Phân tích được ba bước của giải bài toán Bài 1

b) Nội dung: HS thảo luận nhóm và làm vào PBT

c) Sản phẩm: Phiếu BT

GV yêu cầu HS nghiên

cứu dựa trên Hoạt động 1

phân tích quá trình giải ba

bước của B1

- HS thực hiện

Trang 6

HS

- HS lên trình bày PBT

- Gồm 3 bước:

+ B1: Xác đinh bài toán Input: Nhập vào 1 số N

Output: In ra bảng cửu chương

+ B2: Mô tả thuật toán:

2 Chạy biến đếm từ 1 đến 10 mỗi vòng lặp thực hiện in ra:

N*i

3 Kết thúc CT +B3: Viết chương trình:

Program BCC;

Uses crt;

Var N,i: integer;

Begin Clrscr;

Write(‘Nhap = ‘);

Readln(N);

Writeln;

Writeln(‘Bang nhan ‘,N);

Writeln;

For i:=1 to 10 do Writeln(N,’ x ‘,i:2,’ =

‘,N*i:3);

Readln;

End

a) Mục tiêu: Phân tích và viết được các bài toán Bảng cửu chương chia,

cộng, trừ

b) Nội dung: Sử dụng lệnh FOR…DO - Phân tích và viết chương trình

Trang 7

d) Tổ chức thực hiện: Học sinh thực hiện thêm ở nhà.

TIẾT 42

a) Mục tiêu: Nêu cách thức hoạt động của vòng lặp FOR…DO và cách tính

số lần lặp

b) Nội dung: Học sinh làm việc cá nhân và trả lời trực tiếp

c) Sản phẩm: Cách hoạt động for … do và số vòng lặp

GV yêu cầu học sinh làm

việc cá nhân nêu cách hoạt

động của vòng lặp for …

do và cách tính vòng lặp?

- Cách hoạt động:

Số vòng lặp: Giá trị cuối -Giá trị đầu +1

a) Mục tiêu: Viết chương trình Pascal B2

b) Nội dung: Học sinh đọc và làm theo yêu cầu của B2

c) Sản phẩm:Viết chương trình Pascal hoàn thiện

giải B1 SGK

theo dõi và HD, chỉnh sữa

lỗi HS gặp

- HS thực hiện: Để tạo màu nền cho trang chiếu,

em thực hiện:

- B1: Chỉnh sửa CT để làm đẹp kết quả

a/ Gõ CT b/ Dich và chạy CT

Trang 8

mời đại diên một số nhóm

lên chiếu bài của nhóm và

phân tích các yêu cầu

c/ Giải thích ý nghĩa câu lệnh GotoXY, WhereX, WhereY

a) Mục tiêu: Phân tích được ba bước của giải bài toán Bài 1

b) Nội dung: HS thảo luận nhóm và làm vào PBT

c) Sản phẩm: Phiếu BT

GV yêu cầu HS nghiên

cứu dựa trên Hoạt động 1

phân tích quá trình giải ba

bước của B2

HS

- HS thực hiện

- HS lên trình bày PBT

- Gồm 3 bước:

+ B1: Xác đinh bài toán Input: Nhập vào 1 số N

Output: In ra bảng cửu chương

+ B2: Mô tả thuật toán:

2 Chạy biến đếm từ 1 đến 10 mỗi vòng lặp thực hiện in ra:

N*i

3 Kết thúc CT +B3: Viết chương trình:

Program BCC;

Uses crt;

Var N,i: integer;

Begin Clrscr;

Trang 9

Write(‘Nhap = ‘); Readln(N);

Writeln;

Writeln(‘Bang nhan ‘,N); Writeln;

For i:=1 to 10 do Begin

GotoXY(5,WhereY); Writeln(N,’ x ‘,i:2,’ =

‘,N*i:3);

End;

Readln;

End

a) Mục tiêu: Sử dụng câu lệnh GotoXY, WhereX, WhereY với các bài ví dụ 3-4 SGK Bài 7

b) Nội dung: Sử dụng lệnh FOR…DO - Phân tích và viết chương trình

d) Tổ chức thực hiện: Học sinh thực hiện thêm ở nhà hoặc hoàn thành các nội dung hoạt động trong tiết học.

Định dạng
Số trang	9
Dung lượng	114,11 KB