giáo an tin 7 chuẩn 5 hoạt động theo công văn 2773

Tuần 1 Tiết 2 BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (tt) I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong ñời sống và trong học tập; Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính; Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình chương trình bảng tính; Biết những khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính; Biết nhập, sửa, xoá dữ liệu; Biết cách di chuyển trên trang tính. 2. Kĩ năng: Hs cho được một số ví dụ để minh họa về nhu cầu xử lí thông tin dưới dạng bảng. 3. Thái độ: HS nghiêm túc, tích cực học tập. Biết liên hệ thực tế qua bài học. 4. Năng lực cần phát triển: Năng lực chung: năng lực nhận biết, năng lực giải quyết vấn đề Năng lực chuyên biệt: quản lý thông tin dưới dạng bảng 5. Giáo dục kĩ năng sống: 6.. Tích hợp: II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1. Giáo viên: Giáo án, SGK 2. Học sinh: SGK, tập, dụng cụ học tập, xem trước nội dung bài III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Cho một ví dụ về thông tin được trình bài dưới dạng bảng? Câu 2: Chương trình bảng tính là gì? Câu 3: Chương trình bảng tính có những công cụ đặc trưng gì? 3. Bài mới: A. Hoạt động khởi động: Phần mềm Excel có những ưu điểm gì mà phần mềm Word không có được?  Excel có thể tính toán và vẽ biểu đồ. B. Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Màn hình làm việc của Excel (tt) GV: em hãy cho biết vị trí và vai trò của thanh công thức. HS quan sát hình 1.7 và tham khảo SGK trả lời GV nhận xét, chốt lại GV yc HS nhắc lại và ghi bài GV: em hãy cho biết vai trò của dải lệnh Formulas và Data HS tham khảo SGK trả lời GV gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt lại GV yc HS nhắc lại và ghi bài b) Thanh công thức Thanh công thức nằm ngay phía dưới dải lệnh, được sử dụng để nhập, hiển thị dữ liệu hoặc công thức trong ô tính. c) Các dải lệnh Formulas (công thức) và Data (dữ liệu) Formulas và Data là 2 dải lệnh dùng để thực hiên các phép tính với các số và xử lí dữ liệu. Hoạt động 2: Nhập dữ liệu vào trang tính GV: Dữ liệu là gì? HS trả lời Hs nhận xét, nhắc lại HS ghi bài GV: nêu thao tác nhập dữ liệu vào ô tính. Hs phát biểu GV nhận xét, chốt lại HS nhắc lại, ghi bài GV: Thế nào là kích hoạt ô tính HS trả lời GV: Thao tác nháy chuột chọn một ô gọi là kích hoạt ô tính. GV: nêu thao tác sửa dữ liệu của ô tính. Hs phát biểu GV nhận xét, chốt lại HS nhắc lại, ghi bài GV: Ở phần mềm soạn thảo Word, để di chuyển trên trang văn bản thì các em làm thế nào? HS: Sử dụng chuột và các thanh cuốn, các mũi tên trên bàn phím. GV: Trong chương trình bảng tính, chúng ta cũng làm tương tự như thế nếu muốn di chuyển giữa các ô trên trang tính. HS: Chú ý nghe giảng, ghi chép GV gọi vài HS nhắc lại GV: Trong soạn thảo văn bản Word, muốn gõ chữ Việt và hiển thị được chữ Việt chúng ta làm thế nào? HS: Cần có chương trình gõ tiếng Việt và phông chữ Việt. GV: Trong chương trình bảng tính, chúng ta muốn gõ chữ Việt thì làm tương tự như trong chương trình Word. HS nghe, ghi bài 3. Nhập dữ liệu vào trang tính a) Nhập và sửa dữ liệu Dữ liệu là thông tin được nhập vào và lưu trữ trong các ô tính Nhập dữ liệu: + Nháy chuột chọn ô cần nhập dữ liệu. + Gõ dữ liệu vào từ bàn phím. + Nhấn phím Enter (hoặc nháy chuột tại một tính khác) Lưu ý: Chỉ có thể nhập dữ liệu vào ô đang được kích hoạt Sửa dữ liệu: + Nháy đúp chuột vào ô cần sửa. + Thực hiện sửa lại dữ liệu từ bàn phím. + Nhấn phím Enter. b) Di chuyển trên trang tính Di chuyển giữa các ô (thay đổi ô được kích hoạt) theo 2 cách: + Sử dụng chuột và các thanh cuốn + Sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím. c) Gõ chữ Việt trên trang tính Để gõ và hiển thị được chữ Việt trên trang tính, máy tính cần được cài đặt phần mềm hỗ trợ gõ và các phông chữ Việt. Hai kiểu gõ phổ biến là TELEX và VNI C. Hoạt động luyện tập: Màn hình của Excel có những công cụ gì đặc trưng cho chương trình bảng tính?  Đặc trưng của màn hình chương trình bảng tính là: Vùng làm việc chính được chia thành các hàng và các cột, công cụ khác biệt là thanh công thức và các dải lệnh Formulas, Data. D. Hoạt động vận dụng: Mở bảng chọn File, quan sát và đoán nhận tác dụng của các lệnh trên bảng chọn File. So sánh với các lệnh trên bảng chọn File của phần mềm soạn thảo văn bản Word.  Gần như giống nhau vì trên đó là các lệnh để xử lí tệp (tệp văn bản, tệp bảng tính). E. Hoạt động tìm tòi mở rộng: Em hãy tìm hiểu những ưu điểm của việc sử dụng chương trình bảng tính so với lập bảng tính trên giấy hoặc tạo bảng trong Word. Ghi lại kết quả tìm hiểu của em

Trang 1

- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập;

- Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính;

- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình chương trình bảng tính;

- Biết những khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính;

- Biết nhập, sửa, xoá dữ liệu;

- Biết cách di chuyển trên trang tính

2 Kĩ năng: Hs cho được một số ví dụ để minh họa về nhu cầu xử lí thông tin dưới dạng

bảng

3 Thái độ: HS nghiêm túc, tích cực học tập Biết liên hệ thực tế qua bài học.

4 Năng lực cần phát triển:

* Năng lực chung: năng lực nhận biết, năng lực giải quyết vấn đề

* Năng lực chuyên biệt: quản lý thông tin dưới dạng bảng

5 Giáo dục kĩ năng sống:

6 Tích hợp:

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Giáo viên: Giáo án, SGK

2 Học sinh: SGK, tập, dụng cụ học tập, xem trước nội dung bài

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra

3 Bài mới:

A Hoạt động khởi động:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung phần khởi động và đưa ra nhận xét

- HS quan sát bảng điểm lớp em hình 1.1 và trả lởi các câu hỏi SGK trang 6

 Đáp án:

- Em phải tính điểm trung bình và nhập vào từng bạn

- Nếu điểm nhập sai thì phải tính lại điểm trung bình

- Word không thể sắp xếp danh sách theo điểm trung bình từ cao đến thấp

Chương trình soạn thảo văn bản Word sẽ dễ dàng giúp ta tạo ra được các bảng dữ liệu nhưng về phần xử lí dữ liệu như tính toán, sắp xếp dữ liệu sẽ rất khó thực hiện

Với chương trình bảng tính sẽ có những công cụ giúp ta giải quyết các vấn đề đó mộtcách dễ dàng và hiệu quả

B Hoạt động hình thành kiến thức:

Hoạt động 1: Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng

Trang 2

HS: từ bảng số liệu ta có thể vẽ biểu đồ minh

họa các số liệu ấy

GV yêu cầu HS cho thêm vài ví dụ khác

GV: Qua ba ví dụ vừa tìm hiểu các em cho

biết chương trình bảng tính có thể giúp ta

thực hiện những việc gì?

HS phát biểu

GV gọi HS khác nhận xét

GV nhận xét: Chương trình bảng tính giúp ta

trình bày thông tin cô đọng và dễ so sánh,

thực hiện các tính toán (tính tổng, tính trung

bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ

nhất, ), vẽ biểu đồ Không chỉ thế, tính toán

bằng chương trình bảng tính, nếu số liệu gốc

có thay đổi thì kết quả tính toán sẽ được tự

động cập nhật

HS chú ý nghe giảng

GV: Chương trình bảng tính là gì?

HS nêu khái niệm chương trình bản tính

GV yêu cầu vài HS nhắc lại, ghi bài

GV: Hiện nay chương trình bảng tính nào

được sử dụng rộng rãi nhất?

HS: Chương trình bảng tính Excel

GV: Hiện nay có nhiều chương trình bảng

tính khác nhau Microsoft Excel là một trong

Hoạt động 2: Màn hình làm việc của Excel

GV: Để hiểu rõ hơn về Excel, các em tìm hiểu 2 Màn hình làm việc của Excel

Trang 3

GV yêu cầu HS quan sát Hình 1.5 – Màn hình

làm việc của Excel

GV: Em hãy so sánh điểm giống và khác nhau

giữa màn hình Word và Excel

GV yêu cầu HS nêu khái niệm trang tính

GV gọi vài HS nhắc lại

GV cho ví dụ về địa chỉ ô: Ô nằm ở cột B

Các thành phần chính trên màn hình Excel: Bảng chọn File, các dải lệnh (Home, Insert, Formulas, Data, ), các biểu tượng lệnh, trang tính, thanh côngthức

a) Trang tính

Trang tính được chia thành các hàng

và các cột là miền làm việc chính của bảng tính Vùng giao nhau giữa một cột và một hàng là ô tính (gọi tắt là ô) dùng để chứa dữ liệu

+ Các cột của trang tính được đánh thứ

tự liên tiếp trên đầu mỗi cột, từ trái sang phải bằng các chữ cái, bắt đầu từ

A, B, C…Các chữ cái này được gọi là tên cột

+ Các hàng của trang tính được đánh thứ tự liên tiếp ở bên trái hàng từ trên xuống dưới bằng các số bắt đầu từ 1,

2, 3… Các sồ này được gọi là tên hàng

+ Địa chỉ (còn gọi là tên) của một ô tính là cặp tên cột và tên hàng mà ô nằm trên đó

C Hoạt động luyện tập:

- Khởi động Excel và khám phá màn hình làm việc của Excel, quan sát các dải lệnh

- Quan sát dải lệnh Home và so sánh với dải lệnh Home của Word

D Hoạt động vận dụng:

- Tìm thêm một vài ví dụ về thông tin dưới dạng bảng

Trang 4

 Ví dụ: bảng lương công nhân, bảng lương cán bộ, hóa dơn bán hàng, danh sách học sinh ủng hộ đồng bào lũ lụt, …

E Hoạt động tìm tòi mở rộng:

- Ngoài Excel còn có nhiều phần mềm bảng tính khác Hãy củng với các bạn tìm hiểu và

trao đổi về những phần mềm đó

 Quattro Pro, Lotus 123, OpenOffice.org Calc

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Củng cố:

1 Chương trình bảng tính là gì?

Đ/a: Chương trình bảng tính là phần mềm giúp ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán (từ đơn giản đến phức tạp) cũng như xây dựng các biểu đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng

2 Chương trình bảng tính có những công cụ đặc trưng gì?

Đ/a: - Các dải lệnh Formulas, Data

Trang 5

- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong ñời sống và trong học tập;

- Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính;

- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình chương trình bảng tính;

- Biết những khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính;

- Biết nhập, sửa, xoá dữ liệu;

- Biết cách di chuyển trên trang tính

2 Kĩ năng: Hs cho được một số ví dụ để minh họa về nhu cầu xử lí thông tin dưới dạng

bảng

3 Thái độ: HS nghiêm túc, tích cực học tập Biết liên hệ thực tế qua bài học.

* Năng lực chung: năng lực nhận biết, năng lực giải quyết vấn đề

* Năng lực chuyên biệt: quản lý thông tin dưới dạng bảng

6 Tích hợp:

1 Giáo viên: Giáo án, SGK

2 Kiểm tra bài cũ:

Câu 1: Cho một ví dụ về thông tin được trình bài dưới dạng bảng?

Câu 2: Chương trình bảng tính là gì?

Câu 3: Chương trình bảng tính có những công cụ đặc trưng gì?

3 Bài mới:

- Phần mềm Excel có những ưu điểm gì mà phần mềm Word không có được?

 Excel có thể tính toán và vẽ biểu đồ

B Hoạt động hình thành kiến thức:

Hoạt động 1: Màn hình làm việc của Excel (tt)

GV: em hãy cho biết vị trí và vai trò của

Trang 6

GV nhận xét, chốt lại

GV y/c HS nhắc lại và ghi bài

GV: em hãy cho biết vai trò của dải lệnh

Formulas và Data

HS tham khảo SGK trả lời

GV gọi HS nhận xét

GV nhận xét, chốt lại

GV y/c HS nhắc lại và ghi bài

thị dữ liệu hoặc công thức trong ô tính

c) Các dải lệnh Formulas (công thức)

HS nhắc lại, ghi bài

GV: Ở phần mềm soạn thảo Word, để di

chuyển trên trang văn bản thì các em làm thế

nào?

HS: Sử dụng chuột và các thanh cuốn, các

mũi tên trên bàn phím

GV: Trong chương trình bảng tính, chúng ta

cũng làm tương tự như thế nếu muốn di

chuyển giữa các ô trên trang tính

HS: Chú ý nghe giảng, ghi chép

GV gọi vài HS nhắc lại

GV: Trong soạn thảo văn bản Word, muốn gõ

chữ Việt và hiển thị được chữ Việt chúng ta

+ Nháy đúp chuột vào ô cần sửa

+ Thực hiện sửa lại dữ liệu từ bàn phím

+ Nhấn phím Enter

b) Di chuyển trên trang tính

Di chuyển giữa các ô (thay đổi ô được kích hoạt) theo 2 cách:

+ Sử dụng chuột và các thanh cuốn+ Sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím

c) Gõ chữ Việt trên trang tính

Để gõ và hiển thị được chữ Việt trên trang tính, máy tính cần được cài đặt phần mềm hỗ trợ gõ và các phông chữ Việt

Trang 7

muốn gõ chữ Việt thì làm tương tự như trong

chương trình Word

HS nghe, ghi bài

Hai kiểu gõ phổ biến là TELEX và VNI

- Màn hình của Excel có những công cụ gì đặc trưng cho chương trình bảng tính?

Đặc trưng của màn hình chương trình bảng tính là: Vùng làm việc chính được chia thành các hàng và các cột, công cụ khác biệt là thanh công thức và các dải lệnh Formulas,Data

- Mở bảng chọn File, quan sát và đoán nhận tác dụng của các lệnh trên bảng chọn File So

sánh với các lệnh trên bảng chọn File của phần mềm soạn thảo văn bản Word

 Gần như giống nhau vì trên đó là các lệnh để xử lí tệp (tệp văn bản, tệp bảng tính)

- Em hãy tìm hiểu những ưu điểm của việc sử dụng chương trình bảng tính so với lập

bảng tính trên giấy hoặc tạo bảng trong Word Ghi lại kết quả tìm hiểu của em

1 Củng cố:

1/ Nêu vai trò của thanh công thức?

2/ Nêu thao tác nhập và sửa dữ liệu?

2 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:

- Về nhà học bài, làm các bài tập 1, 2, 3, 4 SGK/11, 12 (nếu nhà có máy)

- Xem trước nội dung bài mới “Bài thực hành 1: Làm quen với Excel”

Trang 8

- Biết khởi động và kết thúc làm việc với Excel

- Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

2 Kĩ năng: Hs thực hiện chính xác các thao tác

3 Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập Có ý thức sử dụng máy tính cẩn thận và tắt mở

máy đúng thao tác

* Năng lực chung: năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác

* Năng lực chuyên biệt: năng lực nhập dữ liệu dạng bảng

6 Tích hợp:

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính

Câu 1: Cách nhập và sửa dữ liệu ô tính?

Câu 2: Cách di chuyển trên trang tính?

3 Bài mới:

- Chia nhóm thực hành, mở máy tính nhận dạng biểu tượng Excel trên màn hình

- Nếu trên màn hình không có biểu tượng Excel Em phải làm sao?

 Tìm trong bảng chọn Start

Hoạt động 1: Khởi động Excel

GV: Yêu cầu hs nêu các cách khởi động Excel

HS phát biểu, ghi bài

GV yêu cầu HS lần lượt thực hiện các cách để

khởi động Excel

HS: Khởi động Excel

- C1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình khởi động của Windows

- C2: Nháy chuột trên biểu tượng

Trang 9

GV: quan sát đã được gắn lên thanh công việc của

màn hình Windows

Hoạt động 2: Lưu kết quả và thoát khỏi Excel

GV: Để lưu tệp bảng tính thì làm như thế

nào?

HS: Lên tiến hành thao tác

GV: Nhận xét và hướng dẫn chi tiết lại

HS: Lắng nghe, quan sát, ghi bài

GV: nhận xét bài làm của các nhóm, sửa bài

HS: sửa bài vào tập

*Bài 1(SGK/14) :

- Liệt kê điểm giống và khác nhau giữa màn hình Word và Excel

- Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh trong các bảng chọn đó

- Kích hoạt một ô tính và thực hiện di chuyển trên trang tính bằng chuột và bằng bàn phím Quan sát sự thay đổi màu sắc của nút tên hàng và tên cột

- Word và Excel màn hình làm việc

giống nhau nhưng Excel có khác một chút là có thêm : thanh công thức, trang tính, các dải lệnh Formulas và Data

- Khi kích hoạt ô tính thì tên cột và tênhàng sẽ có màu khác

- Em có thể kết thúc làm việc với Excel bằng cách sử dụng bàn phím không?

 Nhấn tổ hợp phím Alt + F4 hoặc Alt +F dùng phím mũi tên di chuyển đến lệnh Exit vànhấn Enter

- Thời khóa biểu học tập của em có thể trình bày và lưu lại bằng Excel hay không?

 Có thể

Trang 10

- Cha đẻ của chương trình bảng tính là ai?

 Daniel Bricklin (bài đọc thêm chuyện cổ tích vể Visicalc)

Trang 11

- Biết khởi động và kết thúc làm việc với Excel

- Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

2 Kĩ năng: Hs thực hiện chính xác các thao tác

3 Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập Có ý thức sử dụng máy tính cẩn thận và tắt mở

máy đúng thao tác

* Năng lực chung: năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác

* Năng lực chuyên biệt: năng lực nhập dữ liệu dạng bảng

6 Tích hợp:

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính

Câu 1: Nêu cách lưu tệp bảng tính?

Câu 2: Nêu cách thoát khỏi Excel

3 Bài mới:

- Chia nhóm thực hành, mở máy tính khởi động Excel

- Nhận biết các thành phần cơ bản trên trang tính: ô, hàng, cột, thanh công thức

GV: Hướng dẫn cho HS thực hiện

HS: Thực hiện từng yêu cầu

a/ Khi nhấn phím Tab để kết thúc việc

Trang 12

hiện được.

GV: Nhận xét các kết quả

HS: Sửa bài vào tập

nhập dữ liệu tại ô hiện tại, thì ô bên phải cùng hàng sẽ được kích hoạt

b/ Khi sử dụng một trong các phím mũi tên để kết thúc việc nhập dữ liệu, khi đó ô tính được kích hoạt là ô theo chiều của phím mũi tên

c/ Khi nhập dữ liệu cho ô và nhấn phím Esc thì dữ liệu trong ô sẽ bị xoá,

ô kích hoạt vẫn là ô đó

d/ Khi nhập dữ liệu cho ô và nháy chuột tại 1 ô khác thì ô kích hoạt là ô vừa được nháy chuột vào

Hoạt động 2: Bài 3

HS: Thực hành

GV: Giám sát và hướng dẫn HS cách soạn

thảo tiếng việt trên bảng tính

- Giải quyết các thắc mắc của học sinh

GV: Nhắc HS lưu bài trước khi thoát khỏi

- Lưu kết quả với tên

Danh_sach_lop_em và thoát khỏi

- Mở bảng tính Excel và lưu lại danh sách các bạn trong tổ của mình tương tự như bài 3.

- Chương trình bảng tính đầu tiên có phải tên là Excel hay không?

 Chương trình bảng tính đầu tiên, chương trình VisiCalc (bài đọc thêm chuyện cổ tích

- Về nhà học bài, làm lại bài tập (nếu có điều kiện).

- Xem trước mới “Bài 2 – Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính.”

Trang 13

- Hiểu vai trò của thanh công thức;

- Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột và một khối;

- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự

2 Kĩ năng: Hs hiểu và phân biệt được các thành phần của trang tính

3 Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập.

* Năng lực chung: năng lực giải quyết vấn đề, năng lực nhận biết

* Năng lực chuyên biệt:

6 Tích hợp:

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính.

Cách đóng trang tính và kết thúc làm việc với Excel?

3 Bài mới:

- GV yêu cầu HS đọc hiểu trả lời các câu hỏi phần khởi động (Hình 1.11)

 Đáp án:

- Thông tin trên trang tính trình bày theo các hàng, các cột

- Mỗi hàng, mỗi cột cho em các thông tin khác nhau

- Môn cao nhất là Sinh học, thấp nhất là Ngữ văn

- Điểm Toán cao nhất là 10

Trang 14

+ Trang tính bao gồm các ô, cột, hàng.Các trang tính được phân biệt với nhaubằng tên (ngầm định là Sheet1,

Sheet2, Sheet3)+ Trang tính được kích hoạt (đang được mở) là trang tính đang được hiểnthị trên màn hình, có tên với chữ đậm

Hoạt động 2: Các thành phần chính trên trang tính

GV: Ngoài các thành phần của trang tính như

ô tính, hàng, cột thì còn có các thành phần gì

nữa?

HS: Hộp tên, khối, thanh công thức

GV: Nêu vị trí và vai trò của hộp tên

HS: Trả lời

GV gọi HS nhận xét, nhắc lại

GV: cho thêm vài ví dụ về mối quan hệ ô

được chọn và hộp tên để HS hiểu rõ hơn

GV cho ví dụ về các trường hợp khối và địa

chỉ khối

HS chú ý quan sát, nghe giảng

GV: Vậy khối là gì? Địa chỉ khối là gì?

Gồm: Các hàng, các cột, các ô tính, hộp tên, thanh công thức, khối

- Hộp tên: hiển thị địa chỉ của ô được chọn

- Khối: là một nhóm các ô liền kề nhau

+ Địa chỉ của khối là cặp địa chỉ của ô trên cùng bên trái và ô dưới cùng bên phải, được phân cách nhau bởi dấu haichấm (:)

Vd: C3:H6, D5:F10; khối là một phần của hàng: A2:G2, G7:J7; khối là một phần của cột: B5:B10,

- Thanh công thức: Cho biết nội dung của ô đang được chọn

Trang 15

Gồm: Các hàng, các cột, các ô tính, hộp tên, thanh công thức, khối

2/ Vai trò của hộp tên và thanh công thức?

- Hộp tên: hiển thị địa chỉ của ô được chọn

- Thanh công thức: Cho biết nội dung của ô đang được chọn

3/ Cho ví dụ về địa chỉ khối?

Trang 16

- Hiểu vai trò của thanh công thức;

- Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột và một khối;

- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự

2 Kĩ năng: Hs hiểu và phân biệt được các thành phần của trang tính

* Năng lực chung: năng lực giải quyết vấn đề, năng lực nhận biết

* Năng lực chuyên biệt:

6 Tích hợp:

1) Một bảng tính mới mở gồm mấy trang tính trống?

2) Nêu đặc điểm và vai trò của các thành phần chính trên trang tính

3 Bài mới:

- Khởi động Excel, mở lại bảng tính Danh sach lop em đã thực hành Quan sát nội dung

trong trang tính và trả lời các câu hỏi:

a) Các số thứ tự nằm bên nào của ô tính?

b) Các nội dung còn lại nằm bên nào của ô tính?

a) Các số nằm bên phải của ô tính

b) Các nội dung khác nằm bên trái ô tính

Trang 17

Tại sao lại có sự khác biệt này?

Hoạt động 1: Dữ liệu trên trang tính

GV: Em hãy cho biết trên trang tính có những

loại dữ liệu gì?

HS: Có dữ liệu số, chữ

GV: Đưa ra kết luận

GV: Em hãy quan sát hình ảnh bảng tính và

cho biết dữ liệu nào là dữ liệu kiểu kí tự, dữ

liệu nào là dữ liệu kiểu số?

HS: Lần lượt nhận dạng các kiểu dữ liệu

GV: Nhận xét câu trả lời của học sinh

GV: Chốt lại kiến thức

HS: Lắng nghe, ghi bài

3 Dữ liệu trên trang tính

a Dữ liệu số:

- Là các số 0,1, 9, dấu (+) chỉ số dương, (-) chỉ số âm và dấu % chỉ tỉ lệ phần trăm Dữ liệu số có thể là số nguyên hoặc số thập phân

VD: 120; +38; -150, 15.23,…

- Ở chế độ ngầm định, dữ liệu kiểu số được căn thẳng lề phải trong ô tính.-Thông thường dấu (,) phân cách hàng nghìn, hàng triệu; dấu chấm (.) phân cách phần nguyên và phần thập phân

b Dữ liệu kí tự:

-Là dãy các chữ cái, chữ số và các kí hiệu

VD: Lớp 7A, Trường học,…

- Ở chế độ ngầm định, dữ liệu kiểu kí

tự căn thẳng lề trái trong ô tính

*Lưu ý: Ngoài dữ liệu, ô tính có thể chứa công thức

Hoạt động 2: Chọn các đối tượng trên trang tính

GV: Ta có thể chọn những đối tượng nào?

HS: Ô, hàng, cột, khối

GV: Cho biết cách chọn các đối tượng : ô, 1

hàng, 1 cột, 1 khối trên trang tính

HS: Trả lời

GV: Nhận xét và tổng kết lại

GV y/c HS lên máy thực hiện thao tác chọn

các đối tượng cho cả lớp quan sát

- BT 2 SGK/20: Nhận biết tác dụng của thanh công thức

- Em hãy dự đoán mục đích của việc chọn các đối tượng trên trang tính

 Để định dạng dữ liệu cho trang tính.

- BT 3 SGK/21: Nhập nội dung Z500 vào hộp tên và nhấn enter Quan sát kết quả và nhận xét

Trang 18

 Ô Z500 là ô được chọn.

- Đôi khi chúng ta cần phải chọn nhiều khối rời rạc không liền nhau, làm thế nào để chọn

nhiều khối rời rạc?

Chọn khối đồng thời nhấn phím Crtl

- Tìm hiểu thao tác để chọn nhiều cột (hoặc hàng) liền kề nhau

 Kéo thả chuột từ tên cột (hàng) bắt đầu đến tên cột (hàng) kết thúc

1 Củng cố:

GV gọi vài HS thực hiện lại thao tác chọn các đối tượng theo yêu cầu của GV

- Về nhà học bài, xem và làm lại các bài tập

- Xem trước nội dung bài thực hành 2

Trang 19

- Chọn được các đối tượng trên trang tính

- Phân biệt và nhập các dữ liệu khác nhau vào ô tính

2 Kĩ năng: Hs thực hiện chính xác các thao tác, biết vận dụng kiến thức vào bài tập thực

hành

* Năng lực chung: năng lực giải quyết vấn đề, năng lực nhận biết, năng lực hợp tác

* Năng lực chuyên biệt: năng lực xử lý kiến thức

6 Tích hợp:

1) Kể tên các kiểu dữ liệu trên trang tính

2) Nêu cách chọn các đối tượng trên trang tính

3 Bài mới:

a) Nêu lại cách mở một tệp Word mới

b) Nêu cách mở một tệp Word đã lưu trên máy tính

Đáp án: a) File  New

b) File  Open

- Yêu cầu HS đọc mục đích, yêu cầu của bài thực hành

Trang 20

- Giới thiệu nội dung của bài thực hành: trong tiết này chúng ta sẽ nghiên cứu

GV: Gọi HS lên thực hiện

HS: Lên tiến hành thao tác mở và lưu ở máy

HS: Nêu các công việc cần thực hiện

GV: Cho HS thực hành theo các yêu cầu của

bài và ghi lại kết quả

- Khởi động Excel Nhận biết các

thành phần chính trên trang tính

- Kích hoạt các ô khác nhau, quan sát

sự thay đổi nội dung trong hộp tên

- Nhập dữ liệu, So sánh dữ liệu trong ô

và trên thanh công thức

bài và ghi lại kết quả

- Chọn các đối tượng trên trang tính

- Chọn nhiều đối tượng: liền nhau, không liền nhau

- Nhập dữ liệu vào hộp tên, nhận xét

- Mở một bảng tính đã được lưu trước đó, nếu sau khi gõ thêm hoặc chỉnh sửa nội dung

và nháy lệnh Save thì sẽ thế nào?

 Nội dung mới sẽ lưu thay thế nội dung cũ trước đó

Trang 21

- Em có thể dủng chương trình bảng tính để tính toán thay máy tính cầm tay của em không?

 Có thể

- Nếu trên trang tính không tìm thấy công thức, ta phải làm thế nào?

 Để hiển thị thanh công thức, File  Options và mở trang Advanced, nháy chọn ô Show formula bar phía dưới mục Display

- Làm thế nào để chọn toàn bộ trang tính?

 nhấn tổ hợp phím Crtl + A hoặc nháy vào ô giao giữa tên cột và hàng bên góc trái trên trang tính

1 Củng cố:

GV gọi vài HS thực hiện lại thao tác chọn các đối tượng theo yêu cầu của GV

- Về nhà học bài, xem và làm lại các bài tập

Trang 22

- Chọn được các đối tượng trên trang tính

- Phân biệt và nhập các dữ liệu khác nhau vào ô tính

2 Kĩ năng: Hs thực hiện chính xác các thao tác, biết vận dụng kiến thức vào bài tập thực

hành

6 Tích hợp:

Trang 23

Hoạt động 1: Bài 3 (SGK/24)

GV: Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài

HS: Đọc bài

- Khi nhập dữ liệu cho cột ngày sinh, nhiều bạn gặp kết quả không như mong muốn Tại

sao lại như vậy?

 Đây là một dạng dữ liệu số theo kiểu ngày tháng (date) Thông thường Excel mặc địnhtháng trước ngày sau (mm/dd/yyyy)

1 Củng cố:

- GV kiểm tra bài thực hành của học sinh, cho điểm

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm tiết thực hành

Trang 24

- Về nhà học bài, thực hành thêm (nếu có máy)

- Xem trước nội dung bài mới “Bài 3: Thực hiện tính toán trên trang tính”

- Biết cách thực hiện các tính toán đơn giản trên trang tính

- Viết đúng được công thức tính toán đơn giản theo các ký hiệu phép toán của bảng tính

- Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức

2 Kĩ năng: biết vận dụng kiến thức vào bài tập thực hành

6 Tích hợp:

Trang 25

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Sử dụng công thức để tính toán

GV: Các phép toán có thể sử dụng trong toán

học?

HS: Cộng, trừ, nhân, chia, lũy thừa, phần trăm

GV: Ký hiệu các phép toán trong toán học

GV: Chốt lại và lưu ý thứ tự thực hiện các phép

toán giống như trong toán học

- Thứ tự thực hiện các phép toán:

+ Các biểu thức có dấu ngoặc đơn

+ Các phép toán lũy thừa

*Lưu ý: Chỉ sử dụng dấu ngoặc

đơn, không sử dụng ngoặc vuông vàngoặc nhọn

Hoạt động 2: Nhập công thức

GV: Yêu cầu HS quan sát hình 1.20 trong SGK

GV: Nêu các bước nhập công thức?

HS: Quan sát HS thực hiện trực tiếp trên máy

GV: Cho HS thấy trường hợp nhập công thức

không bắt đầu bằng dấu “=”

GV: Cho HS chọn 1 ô chứa công thức, 1 ô chứa

dữ liệu

GV: Nhìn vào thanh công thức có nhận xét gì?

HS: Nếu chọn ô chứa dữ liệu và quan sát thanh

công thức, em sẽ thấy nội dung trên thanh công

thức giống với dữ liệu trong ô Còn nếu trong ô

là công thức thì trên thanh công thức chứa công

thức của ô đó, trong ô thì chứa kết quả

Trang 26

GV: Làm sao biết được 1 ô chứa dữ liệu hay

công thức

HS: - Chọn ô tính

- Nhìn vào thanh công thức, nếu bắt đầu

bằng dấu “=” : ô chứa công thức, không bắt đầu

- Khi nhập công thức, đôi khi không tránh được lỗi gõ nhầm Lỗi có thể là do sai cú pháp,

cũng có thể do kiểu dữ liệu không hợp lệ

- Nhập các công thức sau, quan sát thông báolỗi và giải thích nguyên nhân:

a) =15/0

b) =2+a

 Đáp án: a) #DIV0! (không có phép chia cho số 0)

b) #NAME? (khác kiểu dữ liệu)

1 Củng cố:

1) Nêu cú pháp nhập công thức vào ô tính

2) Trả lời câu 3 SGK/28

- Xem trước nội dung còn lại của bài

Trang 27

- Biết cách thực hiện các tính toán đơn giản trên trang tính

- Viết đúng được công thức tính toán đơn giản theo các ký hiệu phép toán của bảng tính

- Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức

2 Kĩ năng: biết vận dụng kiến thức vào bài tập thực hành

6 Tích hợp:

Câu 1: Nêu cú pháp nhập công thức vào ô tính.

Câu 2: Muốn tính tổng 2 số 25 và 30 ta nhập công thức vào ô tính thế nào?

3 Bài mới:

- Mở bảng tính Excel thực hành cho HS quan sát:

Nhập dữ liệu A1=12; B1=8 Tính trung bình cộng tại ô C1=(12+8)/2 Kết quả: 10

- Nếu thay đổi dữ liệu trong ô A1 thàng 22 thì kết quả trong ô C1 có còn đúng không?

 Kết quả trong ô C1 không còn đúng

Trang 28

- Thực hiện thay đổi dữ liệu của ô A1 = 22 Quan sát kết quả ô C1 (kết quả trong C1 không thay đổi, vẫn bằng 10)

- Để có kết quả đúng em phải thực hiện điều gì?

 Sửa lại công thức trong ô C1

Vậy nếu như tính điểm trung bình 1 lớp 40HS, ta phải viết lại công thức 40 lần mỗi khi

ta chỉnh sửa điểm

Sử dụng địa chỉ trong công thức

GV: Thực hiện tương tự thao tác tính trung bình

như trên nhưng sử dụng địa chỉ trong công

thức : A1=12; B1=8 Tính trung bình tại ô C1

GV: Thao tác 1 vài lần trên máy

HS: Quan sát và thực hành trên máy

GV: Quan sát HS thực hiện, ghi bài

3 Sử dụng địa chỉ trong công thức

Việc nhập công thức có chứa địa chỉtương tự như nhập các công thức thông thường

VD: Tại ô C1 nhập công thức

=(A1+B1)/2Nếu nội dung các ô trong công thức

có thay đổi thì kết quả công thức sẽ

được tự động được cập nhật

Để nhập địa chỉ của ô hay khối, ta

sử dụng chuột để chọn ô hay khối đó

- Làm lại bài tập 2 SGK/28 lập bảng tính tính chu vi và diện tích hình tròn bằng công thức chứa địa chỉ

- Mở lại bảng tính Chi phí thường xuyên hàng tháng và sửa lại công thức bằng địa chỉ ô

So sánh với kết quả trước đó

Trang 29

- Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng thao tác với chương trình bảng tính

* Năng lực chuyên biệt: năng lực tính toán

6 Tích hợp:

Câu 1: Nêu cú pháp nhập công thức vào ô tính.

Câu 2: Muốn tính trung bình cộng hai số 25 và 30 ta nhập công thức vào ô tính thế

 Nếu độ rộng của cột quá nhỏ không thể hiển thị hết dãy số quá dài, em sẽ thấy kí hiệu

## Khi đó em cần tăng độ rộng của cột

Trang 30

- Chú ý: Dấu = là dấu đầu tiên cần

gõ khi nhập công thức vào một ô

- Nhập các công thức như mẫu

trong SGK cuối trang 30

- Khi nhập sai công thức, muốn sửa lại công thức ta thực hiện thao tác gì?

 + Cách 1: Nháy đúp chuột vào ô có công thức và chỉnh sửa

+Cách 2: Nháy chuột vào ô có công thức và nháy chuột vào công thức hiển thị trênthanh công thức để chỉnh sửa

+ Cách 3: Nháy chuột vào ô có công thức và nhấn F2 để tiến hành chỉnh sửa

- Tính toán trên bảng tính nhập công thức có giống máy tính cầm tay của em không?

 Khác ở cách nhập dấu bẳng Trên máy tính cầm tay em nhập biểu thức rồi bấm =, trên bảng tính em phải nhập dấu = trước biểu thức tính toán

- Một số trường hợp máy tính hiển thị kết quả tính toán là số có định dạng khoa học

VD: 3.20E+06 hoặc một biểu diễn khác

- Khi đó em cần thiết đặt lại định dạng số

1 Củng cố:

- GV nghiệm thu bài thực hành của HS, rút kinh nghiệm những sai sót trong quá trình thực hành của HS

- Về nhà làm lại các bài tập (nếu có điều kiện)

- Xem trước nội dung còn lại của bài thực hành 3

Trang 31

- Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng thao tác với chương trình bảng tính

* Năng lực chuyên biệt: năng lực tính toán

6 Tích hợp:

- Mở bảng tính mới

Trang 32

GV chốt lại, sửa sai.

GV: Hướng dẫn cho HS cách lập công thức

…

Công thức là:

Tháng 1 (Ô E3) =B2+B2*B3Tháng 2 (ô E4) =E3+E3*B3

GV chốt lại, sửa sai

GV: Hướng dẫn cho HS cách lập công thức

*2)+(KT học kì *3) /8)Công thức :

+ ô G3 =(C3+D3*2+E3*2+F3*3)/8+ ô G4 =(C4+D4*2+E4*2+F4*3)/8

- Khi sao chép địa chỉ có công thức chứa địa chỉ ô Các địa chỉ này sẽ thay đổi khi ta thực

hiện sao chép Vậy có cách nào sao chép công thức chứa địa chỉ mà địa chỉ không bị thayđổi?

 Sử dụng địa chỉ ô tuyệt đối

1 Củng cố:

Trang 33

- GV nghiệm thu bài thực hành của HS, rút kinh nghiệm những sai sót trong quá trình thực hành của HS.

- Về nhà làm lại các bài tập (nếu có điều kiện)

- Xem trước bài mới “Bài 10: Luyện gõ phím nhanh bằng Typing Master”

- Thông qua các trò chơi HS rèn luyện được kĩ năng gõ phím nhanh và chính xác

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng gõ bàn phím nhanh, chính xác bằng mười ngón

3 Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập, yêu thích môn học.

* Năng lực chuyên biệt: năng lực gõ phím chuyên nghiệp

6 Tích hợp:

2 Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra

3 Bài mới:

- Yêu cầu HS đọc nội dung và trả lời các câu hỏi phần khởi động

- HS đọc yêu cầu và trả lời câu hỏi

Trang 34

- GV nhận xét, giới thiệu vào bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm

GV yêu cầu HS đọc SGK

1 HS đọc, cả lớp lắng nghe

GV giới thiệu tóm lượt lại

HS nghe, ghi bài

Có thể chọn tên trong danh sách hoặc gõ tên mới

vào ô Enter your name

Trang 35

GV giới thiệu các bài luyện của

- Chọn 1 trong 2 bài luyện:

+ Bài luyện cơ bản (Touch Typing Course) + Bài luyện nâng cao (Speed Building Course)

- Nháy Start Now để bắt đầuBài cơ bản có 12 bài luyện, mỗi bài thực hiện trong khoảng 15 – 25 phút

Bài nâng cao có 6 bài luyện, mỗi bài thực hiện trong khoảng 15 – 25 phút

- Em hãy tìm hiểu chức năng Settings của phần mềm.

Trang 36

- Thông qua các trò chơi HS rèn luyện được kĩ năng gõ phím nhanh và chính xác.

6 Tích hợp:

- Nêu cách chọn bài luyện gõ

3 Bài mới:

Trang 37

Thực hiện các bài luyện gõ bàn phím bằng mười ngón (tt)

GV yêu cầu HS chọn bài luyện từ

cơ bản đến nâng cao

HS luyện gõ lần lượt các bài luyện

- Em hãy tìm hiểu chức năng Statistics của phần mềm.

1 Củng cố:

Trang 38

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm tiết thực hành

- Thông qua các trò chơi HS rèn luyện được kĩ năng gõ phím nhanh và chính xác

6 Tích hợp:

Trang 39

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Luyện gõ phím bằng trò chơi

- Nháy chọn mục Games Có 4 trò chơi:

+ Trò chơi Bubbles (bong bóng)

+ Trò chơi ABC (bảng chữ cái)

+ Trò chơi Clouds (đám mây)

+ Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh)

Trang 40

- Chọn trò chơi và nháy nút Start để bắt đầu

Hoạt động 2: Thực hành luyện gõ phím với các trò chơi

GV yêu cầu HS lần lượt chọn các

trò chơi và nghiêm túc luyện

HS luyện gõ lần lượt luyện gõ qua

các trò chơi

GV quan sát, nhắc nhở HS luyện

gõ mười ngón và đúng ngón

GV nhắc HS xem kết quả đánh giá

sau mỗi bài luyện

- Tìm hiểu chức năng luyện gõ các phím số trong trò chơi.

Định dạng
Số trang	92
Dung lượng	27,03 MB