Giáo án nhạc 8

GV: Sửa sai những chỗ học sinh thực hiện chưa đúng, hướng dẫn lời ca ghép từng câu một.. HS: Thực hiện theo đàn kết hợp gõ phách.[r]

Trang 1

Ngày soạn: 05 tháng 8 năm 2018 TUẦN 1(TIẾT 1)

2 Kĩ năng: - Hs biết trình bày bài hát qua cách hát tập thể, lĩnh xướng, đối đáp

3.Thái độ: - Qua nd bài hát, hướng các em đến tình cảm yêu mến tháng năm đi học,

để những kỉ niệm đẹp về mái trường sẽ khắc sâu trong trí nhớ các em

4 Năng lực hình thành: - Biết tái hiện trình bày biểu diễn thông qua các hoạt độnghát, đọc nhạc, chơi nhạc cụ, đánh nhịp, vận động

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Những tháng năm đi học là thời gian đẹp

nhất trong cuộc đời mỗi chúng ta, khi thời

gian đó trôi qua chúng ta mới nhận thấy điều

đó Hình ảnh về thầy cô và mái trường, kỉ

niệm đẹp về những người bạn thân sẽ lắng

đọng trong tâm trí mỗi con người Bài hát

đầu tiên trong năm học sẽ làm ta nhớ về mái

trường thân thuộc trong một ngày khó quên

“ngày khai trường”

- Gv trình bày chuẩn xác 1 đến 2 lần cho hs

nghe và cảm nhận giai điệu bài hát

Hỏi: Bài hát được chia làm mấy đoạn ?

Hỏi: Em hãy chia câu cho mỗi đoạn?

- Cả lớp đứng tại chỗ luyện thanh

1.Học hát : Mùa thu ngày khai trường

* Giới thiệu:( (3phút)

*Nghe hát mẫu:( 2phút)

*Chia đoạn, chia câu:( 3phút)

- Bài hát chia làm hai đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu Trongtiếng hát mùa thu

Đoạn 2: Mùa thu trong sáng như mùa thu

- Đoạn 1: gồm có 2 câu mỗi câu 8 ônhịp

Trang 2

- GV đàn từng câu một sau đó hát mẫu theo

đàn mỗi câu 2 lần HS nghe và hát theo đàn

GV tiếp tục đàn câu 2 và bắt nhịp cho HS hát

theo đàn

Tập tiếp theo và ghép 2 câu với nhau tập

theo lối móc xích cho đến hết đoạn 1

- Bài hát này có sử dụng những chỗ có đảo

phách, Gv cho hs tập nhiều lần

Chú ý sửa sai cho hs

- Tiến trình đoạn 2 theo cách tương tự cho

đến hết bài

- Lần1:Nửa lớp hát đoạn 1

Nửa lớp hát đoạn 2

- Lần 2:Một hs nữ hát lĩnh xướng

Cả lớp hát hoà giọng đoạn 2

- Lần 3: Hát nối tiếp xen kẽ giữa nam và nữ

Gv đàn cả lớp hát theo đúng sắc thái của bài

- Tập trình bày theo nhóm ,đơn ca, tập thể

- Đoạn 2: gồm 4 câu mỗi câu cũng 8nhịp

*Luyện thanh:(2phút)

* Tập hát từng câu (20phút)

Hát theo sự hướng dẫn của giáo viên

Chú ý: Giữa các câu hát thường ngân

3 phách yêu cầu hs hát ngân đủ sốphách qui định

*Hát đầy đủ cả bài:

*Trình bày bài ỏ mức độ hoàn chỉnh:

Tempo =130, style: Cha-cha Đoạn 1: Cha- cha

Đoạn 2:Rumba

*Sắc thái:

Đoạn 1: Là hình ảnh mùa hè cònvương lại, cần hát với sự sôi nôỉ ,nhiệttình

Đoạn 2: Là hình ảnh mùa thu, cần thểhiện sự tha thiết, mênh mang

4.Củng cố ( 3phút )

? Em hãy kể tên một vài bài hát về mùa thu

- Nội dung của bài hát vừa học nói lên điều gì

- Cả lớp đứng hát tại chỗ

5 Hư ớng dẫn về nhà:(2phút )

- Học thuộc bài hát và hát chuẩn xác bài hát

- Xem trước bài mới

IV RÚT KINH NGHIỆM QUA BÀI DẠY

Soạn ngày 12 tháng 8 năm 2018 TUẦN 2 (TIẾT2)

ÔN TẬP BÀI HÁT : MÙA THU NGÀY KHAI TRƯỜNG

Trang 3

TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ1

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Mùa thu ngày khai trường

2 Kĩ năng: - Tiếp tục trình bày bài hát qua cách hát tập thể , hoà giọng

3 Thái độ: - Củng cố cho hs nắm vững vị trí nốt trên khuông

- Đọc nhạc và hát lời chuẩn xác bài TĐN số 1

4 Năng lực hình thành: - Biết tái hiện trình bày biểu diễn thông qua các hoạt động hát,đọc nhạc, chơi nhạc cụ, đánh nhịp, vận động

2.Kiểm tra bài cũ:(3’)

Em hãy trình bày bài hát “Mùa thu ngày khai trường”

3.Bài mới: (35’ )

Trở lại phần KTBC nhận xét giai điệu bài hát

,những chỗ hs chưa đạt

GV đàn và thể hiện lại bài hát:

Hs nghe và so sánh để sửa chữa những chỗ

chưa đạt

- Chỉ định:

Một vài hs trình bày bài hát

Nhận xét- Đánh giá

Cả lớp hát toàn bộ bài theo nhạc (2 lần)

Hỏi: Em hãy đọc các nốt trong gam Đô

trư-ởng?

Hỏi: Đoạn nhạc sử dụng những kí hiệu nào?

Hỏi: Đoạn nhạc được chia làm mấy câu?

Hỏi: Em hãy kể các nốt có trong bài từ thấp

Bài nhạc được chia làm 4 câu

- Cao độ: Đồ- rê- mi- fa-son-la-si-đố

*Đọc gam đô trởng:

-

-* Đọc từng câu:

Trang 4

- Trong quá trình học sinh tự đọc hoà với

tiếng đàn GV chú ý sửa sai

-Tiến hành tương tự các câu còn lại

- Câu 2, 4,1,3

- Dãy 1 đọc nhạc –Dãy 2 ghép lời

(Đổi lại)

- Gv nhận xét ưu, khuyết điểm của từng dãy.

Nhắc hs đọc nhạc và hát lời nhẹ nhàng vừa

thực hiện bài tập vừa nghe phần trình bày của

các bạn

Một nửa TĐN và hát lời

Một nửa gõ theo tt

Lưu ý: Trong âm hình này phải gõ bằng hai

tay

- GV hướng dẫn cả lớp thực hiện

- Cả lớp thực hiện hát và vỗ tay theo tiết tấu

- TĐN và hát lời theo nhạc

- Kiểm tra-Đánh giá

*Trò chơi : Nghe và đoán câu nhạc.

GV đàn từng câu nhạc bất kì có trong bài TĐN yêu cầu Hs Nghe và nhận biết đúng câu nhạc và đọc chuẩn xác câu nhạc đó, nếu sai nhường quyền trả lời cho bạn khác

*Tập hát lời ca:

*Tập đọc nhạc và hát lời ca:

Tiết tấu – tempo=108 Tiết tấu:

*Hoàn thiện bài: 4 Củng cố:(5’) Nêu nội dung bài học * Cả lớp thực hiện bài hát : Mùa thu ngày khai trường TĐN và hát lời bài TĐNsố 1 5.Hư ớng dẫn về nhà :(1’) - Đọc chuẩn xác bài nhạc số 1 Viết lời mới cho bài TĐN số 1 theo chủ đề tự chọn - Xem trước bài mới IV RÚT KINH NGHIỆM QUA BÀI DẠY

Ngày soạn 19 tháng 8 năm 2018 TIẾT 3 (TUẦN 3)

ÔN TẬP BÀI HÁT: MÙA THU NGÀY KHAI TRƯỜNG

ÔN TẬP BÀI: TĐN SỐ 1

Trang 5

ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: Nhạc sĩ TRẦN HOÀN

và bài hát MỘT MÙA XUÂN NHO NHỎ

I MỤC TIÊU

2 Kĩ năng: - Biết trình bày bài hát qua cách hát lĩnh xướng, hoà giọng

- Đọc nhạc ghép lời thuần thục bài TĐN số 1

3 Thái độ: - Có thêm hiểu biết đôi nét về một nhạc sĩ tên tuổi của VN nhạc sĩ Trần Hoàn

4 Năng lực hình thành: - Sáng tạo và ứng dụng kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm âm nhạc vào thực tiễn, ứng tác, biến tấu, ý tưởng hay độc đáo Hiểu sử dụng âm nhạc trongquan hệ với lịch sử, văn hóa

- GVđệm đàn cho hs hát lại toàn bộ bài 1 lần

- Thi đua giữa các nhóm:

Nhóm1: Trình bày theo cách hát đối đáp.

Nhận xét - Đánh giá- Cho điểm

Hỏi: Ai là người viết bản giao hưởng đầu

tiên nhiều chương của VN ?

Hỏi : Vở nhạc kịch đầu tiên của VN tên là

Trang 6

gì? Ai là tác giả?

Hỏi: Ai là tác giả bài hát Đường chúng ta đi?

- GV hôm nay chúng ta cùng làm quen với

một nhạc sĩ của VN “ Nhạc sĩ Trần Hoàn.

- HS đọc SGK

Hỏi : Em hãy kể đôi nét về nhạc sĩ Trần

Hoàn?

- Gv cho hs nghe băng bài hát 1-2 lần

- Hs nghe và cảm nhận giai điệu

Hỏi : Cảm nhận của em sau khi nghe bài hát?

Nội dung bài hát nói lên điều gì? (Hs tự trả

Tên thật : Nguyễn Tăng Hích

Bút danh: Hồ Thuận An

Sinh năm: 1928Quê : Hải Lăng tỉnh Quảng Trị

-Thời kì kháng chiến chống Phápsáng tác ca khúc: Sơn nữ ca, Lời ng-ười ra đi

- Thời kì kháng chiến chống Mĩ sángtác ca khúc: Lời ru trên nương, Thămbến nhà rồng, Giữa mạc tư khoa nghecâu hò ví dặm

- Được nhà nước truy tặng giải ởng HCM về Văn học nghệ thuật

thư-b Bài hát: Một mùa xuân nho

Trang 7

mãi trong lòng người Việt Nam mỗi khi năm mới.

4 Củng cố: (5’ )

- Nêu nội dung bài hoạc

- Lớp thực hiện lại bài hát và bài TĐN 1 lần

-Nxc

5 Dặn dò (1’ )

- Ôn lại nội dung bài học

- Sưu tầm và tìm hiểu thêm về nhạc sĩ Trần Hoàn

- Chuẩn bị bài mới

1 Kiến thức:- Hát đúng giai điệu và lời ca bài hát “Lí dĩa bánh bò”

2 Kĩ năng: - Hs biết trình bày qua cách hát tập thể, hoà giọng, lĩnh xướng

- Thông qua bài hát HS hiểu trhêm về dân ca Nam Bộ

3.Thái độ: HS làm quen với cách thể hiện tính chất tươi vui dí dỏm của bài hát

4 Năng lực hình thành: Giáo dục ý thức học tập tự tin của HS

II CHUẨN BỊ

Trang 8

+GV: - Nhạc cụ quen dùng, đài, băng đĩa nhạc.

- Hát chuẩn xác bài hát - đêm đàn thuần thục

+ HS: - Sưu tầm một số ca khúc khác thuộc thể loại dân ca Nam Bộ

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

1.Ổn định tổ chức (1’ )

2.Kiểm tra bài cũ (5’ )

- 1 hs hát hoàn chỉnh bài hát Mùa thu ngày khai trường

- 1 hs đọc nhạc và hát hoàn chỉnh lời ca bài TĐN

3 Bài mới (35’ )

Chương trình lớp 6,7 chúng ta làm quen với

một số điệu lí của các miền như: “ Lí cây đa,

lí con sáo ”Hôm nay chúng ta làm quen

với một bài lí nữa đó là bài “Lí dĩa bánh bò”

Hỏi: Thế nào là lí?

GV: Phân tích sơ qua vài nét chính của bài

hát Lưu ý những kiến thức không cần phải

giải thích

HS: nghe cảm nhận và viết bài

- Cả lớp đứng tại chỗ luyện giọng:

- GV đàn và hát mẫu cho hs nghe 1-2 lần

- Hs nghe và nhẩm theo giai điệu

Hỏi: Bài hát được chia làm mấy câu?

Hỏi: Trong bài có sử dụng kí hiệu nào?

Gv đàn giai điệu từng câu ngắn vì bài khó hát

gv chú ý chia chỗ lấy hơi cho phù hợp

- Câu 2 Gv đàn giai điệu 2 lần để hs chú ý

các âm “i”

1, Giới thiệu (5’ )

- Lí là những ca khúc ngắn gọn ,súctích, cấu trúc mạch lạc thường đượchình thành từ những câu thơ lục bát.Bài Lí dĩa bánh bò được hình thành

từ hai câu thơ lục bát:

“ Hai tay bưngg dĩa bánh bò Giấu cha, giấu mẹ cho trò đi thi “Bài hát với giai điệu vui tươi, lời cahóm hỉnh

2 Phân tích bài hát: (3’ )

- Nhịp 2/4 Tính chất: Vừa phải

- Có ô nhịp đầu là ô nhịp lấy đà

- Viết ở thang 5 âm có âm chủ là nốt

Đô ( đồ, rê, mi , son ,la đố )

- Sử dụng dấu nhắc lại và khung thayđổi

Trang 9

- Tập tương tự các câu còn lại theo các bước

như trên, chú ý sửa sai

- Gv cho hs nghe lại giai điệu cả bài 1 lần sau

đó cho hs ghép với nhạc, lúc đầu hơi chậm

4.Củng cố:(3’ )

Hs tự chọn nhóm trình bày

(Yêu cầu hát thuộc lời )

Hỏi: Các bài lí thường được xây dựng từ đâu? VD?

Cả lớp hát lại bài lí

GV nhận xét - đánh giá

5 Hư ớng dẫn về nhà : (1’ )

- Hát chính xác cao độ, trường độ của bài hát

- Viết lời mới theo chủ đề tự chọn

- ÔN TẬP BÀI HÁT : LÍ DĨA BÁNH BÒ

- NHẠC LÍ: Gam thứ – Giọng thứ

- TẬP ĐỌC NHẠC : TĐN số 2

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết thể hiện bìa hát “ Lí dĩa bánh bò” với tính chất tươi vui , dí dỏm

- HS nhận biết được cấu tạo của Gam thứ - Giọng thứ

- Làm quen với bài TĐN giọng La thứ

2 Kĩ năng :- Thực hiện tốt kĩ năng hát và đọc bài TĐN

3 Thái độ:- Giáo dục ý thức học tập cho HS

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

Trang 10

+GV- Đàn phím điện tử, Băng đĩa bài hát Bảng phụ chép bài TĐN số 2

- GV tập đàn, đọc nhạc và ghép lời ca thành thạo bài TĐN số 2

+HS- Sưu tầm một số bài hát được viết ở giọng thứ và thứ hoà thanh

GV: Đàn mẫu luyện thanh đã học vài lần

HS: Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

GV: Đêm đàn bài hát vài lần

GV: Chia lớp thành 2 dãy Cho các em hát

đối đáp hoặc lĩnh xướng theo gợi ý ở bên

Sau đó đổi lại Gv đệm đàn, và sửa sai bài hát

(nếu có )

HS: Hát theo sự hướng dẫn và chỉ huy của

giáo viên

GV: Sau khi các em hát tốt gọi 1 số em lên

biểu diễn tốp ca hoặc đơn ca ( lĩnh xướng )

Kết hợp một số vận động nhẹ nhàng, đơn

giản

Gv: Nhận xét, sửa sai (nếu có ) và cho điểm

HS: Tập biểu diễn trước lớp

* Hoạt động 2: (10’ )

GV: Hầu hết các bài hát và bản nhạc các em

biết được viết trên 2 hệ thống giọng trưởng

và giọng thứ, Bài hát viết ở giọng trưởng

thường mang tính chất sôi nổi , tươi sáng, bài

viết giọng thứ thường diễn tả sự du dương,

tha thiết (Điều này có tính chất tương đối vì

còn phụ thuộc vào tốc độ của bản nhạc )

- Một vài ví dụ bài hát viết ở giọng trưởng

+ Chú chim nhỏ dễ thương

+ Tiếng ve gọi hè

I Ôn tập bài hát: LÍ DĨA BÁNH

BÒ Dân ca Nam Bộ

- Dãy 1 và 2 hát: “ Hai tay… Bánhbò”

- Dãy 1 hát: “ Giấu cha”

- Dãy 2 hát: “Giấu mẹ”

- Dãy 1 hát: “Chân đi khé né”

- Dãy 2 hát: “Tối trời sợ té lén đemcho trò”

- Dãy 1 & 2 hát:”ì i í…i í ì”

Trang 11

+ Chiếc đèn ông sao

- Một vài ví dụ viết ở giọng thứ:

+ Xuân về trên bản

+ Quê hương

+ Ca – Chiu – Sa

HS: Nghe, cảm nhận và phân biệt

( Giọng trưởng và giọng thứ khác nhau ở

công thức cấu tạo biêủ hiện ở cao độ )

GV: Treo bảng phụ chép gam La thứ tự

nhiên và La thứ hoà thanh

HS: Quan sát

- Âm ổn định nhất trong gam gọi là âm chủ

(bậc 1 ) VD: Trọng âm La thứ âm chủ là âm

La

- Dấu hiệu để nhận ra bản nhạc viết giọng La

thứ là bản nhạc không có hoá biểu và kết

thúc ở nốt La

- GV: Cho HS quan sát bài TĐN số7 (SGK )

? Bài nhạc được viết ở giọng gì ? (Mở rộng

ta có thể quan sát âm chủ (bậc 1 ) hoá biểu,

nốt kết thúc )

- GV: Đàn và đọc nhạc, hát lời ca ví dụ bài

“Quê hương” để học sinh thấy được tính chất

của bài du dương, tha thiết

GV: Cho hs ghi khái niệm về giọng thứ để hs

hiểu bản chất của giọng thứ

GV: Đàn gam Đô trưởng sau đó đàn gam La

thứ

HS: Nghe,cảm nhận và phân biệt

* Hoạt động 3: (15’ )

Gv:Treo bảng phụ chép bài TĐN số 2

Giới thiệu: Bài nhạc do nhạc sĩ người

I-ta-li-a tên là Emesto De Curtis sáng tác

Ngời dân I ta li a yêu thích và coi nó như một

- Bài hát viết ở giọng thứ thì tính chất

âm nhạc mềm mại và êm dịu hơn làđược viết ở giọng trưởng

b Gọng thứ:

Giọng la thứ, âm chủ là nốt La, hoábiểu không có dấu thăng, giáng, dấukết thúc của bài là nốt La

- HS nghe và cảm nhận

- Được xác định trên Gam thứ nhưng

sử dụng trên một âm chủ nhất định vàkết hợp nhiều loại trường độ để tạothành một bài hát hay một bản nhạc

ví dụ:

Trang 12

bài dân ca Với giai điệu tha thiết, bồng bềnh

như những làn sóng Địa Trung Hải, bài hát

diễn tả t/y sâu nặng của con người với mảnh

đất quê hương

Bài TĐN là đoạn đầu của bài hát Trở về

Surientô

Gv: Đàn cho cả lớp nghe bài TĐN sau đó

gọi HS nhận xét về trường độ, cao độ, nhịp…

? Bài nhạc được viết ở giọng gì ? vì sao em

biết

? Bài viết ở nhịp gì? Tính chất?

? Nêu cao độ, trường độ trong bài

? Tìm âm hình tiết tấu chính trong bài

- GV: Cho học sinh đọc thang âm giọng La

- GV: Đọc và hát mẫu toàn bài

- GV: Đàn giai điệu từng câu, hs lắng nghe

gđ sau đó đọc nhạc hoà với tiếng đàn từ đầu

đến hết bài

- GV: Sửa sai những chỗ học sinh thực hiện

chưa đúng, hướng dẫn lời ca ghép từng câu

lời ca theo dãy, bàn, sau đó đổi lại

HS: Thực hiện 2 lần theo hướng dẫn của giáo

- Âm hình tiết tấu chính:

* Đoạn nhạc gồm 4 câu, mỗi câu 2 ô

nhịp

4.Củng cố: (4’ )

Trang 13

- GV: Đệm đàn cho HS hát lại bài hát “Lí dĩa bánh bò”, đọc nhạc và ghép lời ca

bài TĐN số 2

- GV: Hệ thống lại kiến thức phần nhạc lý

5 Dặn dò: (1’ )

- Về nhà học bài cũ và xem trước bài mới

Soạn ngày 9 tháng 9 năm 2018 TUẦN 6 (TIẾT 6 )

- Ôn tập bài hát: LÍ DĨA BÁNH BÒ.

- Đọc đúng cao độ, tiết tấu, ghép lời ca kết hợp đánh nhịp bài TĐN

- Biết sơ lược về cuộc đời, sự nghiệp ÂN và tác phẩm tiêu biểu Hò kéo pháo củanhạc sĩ Hoàng Vân

2 Kĩ năng: - Thực hiện thành thạo kĩ năng hát bài hát và đọc bài TĐN

3.Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập tự tin, nghiêm túc cho học sinh

4 Năng lực hình thành: - Sáng tạo và ứng dụng kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm âmnhạc vào thực tiễn, ứng tác, biến tấu, ý tưởng hay độc đáo Hiểu sử dụng âm nhạc trongquan hệ với lịch sử, văn hóa

II CHUẨN BỊ

+ GV- Đàn phím điẹn tử, băng đĩa bài hát và máy nghe

Trang 14

+ HS- sưu tầm một số tài liệu dùng cho phần ÂNTT.

1 Ổn định tổ chức: (1’ )

2 Kiểm tra bài cũ: (4’ )

Đan xen trong giờ học

HS: Hát theo sự chỉ huy của giáo viên

GV: Hướng dẫn học sinh thể hiện tình cảm

sắc thái và tình cảm tươi vui, dí dỏm của bài

hát

HS: Hát theo sự hướng dẫn của giáo viên

GV: Sau khi các em hát tốt có thể gọi một số

em lên biểu diễn tốp ca hoặc đơn ca (lĩnh

xướng ) GV: nhận xét, sửa sai (nếu có ) và

GV: Đàn một câu nhạc bất kỳ trong bài TĐN

HS: Nghe, đọc nhạc và ghép lời ca

GV: Cho các em hoạt động theo nhóm, tổ, cá

nhân…

HS: Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

GV: Gọi 1 vài em đọc nhạc và ghép lời ca

Nhận xét, sửa sai (nếu có ) và cho điểm

* Hoạt động 3: (15’ )

Nhạc sĩ Hoàng Vân là người có nhiều đóng

góp cho nền âm nhạc Việt Nam, những ca

khúc của ông khá đa dạng như đề tài trong

cuộc sống, chiến đấu, lao động Gia đình của

ông được bắt nguồn từ các làn điẹu dân ca

khác nhau cho người nghe những âm hưởng

gần gũi, nồng ấm hơi thở hiện đại…

- GV giới thiệu một vài nét giai điệu những

ca khúc thiếu nhi rất quen thuộc và được

1 Ôn tập bài hát: LÍ DĨA BÁNH

BÒ Dân ca Nam Bộ

2 Ôn tập: Tập đọc nhạc

TĐN số 2: Trở về Surientô

Bài hát Italia

3 Âm nhạc thường thức:

Nhạc sĩ Hoàng Vân và bài hát: Hò

kéo pháo.

Trang 15

nhiều bạn thiếu nhi yêu thích, em hãy nghe

và đoán xem những giai điệu đó có trong bài

hát nào

- GV: Đàn những nét giai điệu trong bài hát

Ca ngợi Tổ Quốc, Màu hoa phượng nở, Em

yêu trường em

GV: Gọi HS đọc phần ÂNTT – SGK tr16

HS: Đọc bài trong SGK

GV: Treo tranh ảnh NS (nếu có ) và giới

thiệu vài nét thân thế sự nghiệp và những

sáng tác tiêu biểu của NS

HS: Nghe cảm nhận và viết bài

GV: Kể tên một số sáng tác tiêu biểu của

nhạc sĩ Hoàng Vân

HS: Nghe và viết bài

GV: Mở băng đĩa một số các tác phẩm của

? Bài hát Hò kéo pháo thuộc thể loại gì

? Bài hát Hò kéo pháo được ra đời trong

có nhiều đóng góp cho nền âm nhạcCMVN

- Sáng tác tiêu biểu: Quảng Bình quê

ta ơi, Tình ca Tây Nguyên, Hai chị

em, Tôi là người thọ mỏ…

Một số sáng tác cho thiếu nhi : Conchim vành khuyên; Em yêu trườngem; Ca ngợi Tổ quốc…

- Ông được nhà nước trao tặngthưởng HCM về văn học nghệ thuật

b Bài hát Hò kéo pháo Bài hát viết ở nhịp 2/4 ca ngợi bộ đội

ta tâm huyết đưa pháo vào trận địa vàluôn thúc dục chúng ta gắng sứcchiến đấu chống quân thù

- Bài hát Hò kéo pháo thuộc thể loại

- Về nhà học trước bài cũ và xem trước bài mới

Trang 16

- Hát đúng giai điêụ và thuộc lời ca 2 bài hát đã học

- Đọc nhạc ghép lời ca thành thạo 2 bài TĐN

- Củng cố lại những kiến thức nhạc lý và phần ÂNTT

2 Kĩ năng:- Thực hiện thành thạo kĩ năng hát và TĐN

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Đàn phím điện tử, băng đĩa 2 bài hát và máy nghe

- GV sưu tầm một số tư liệu dùng cho phần ÂNTT+ HS: - SGK, vở ghi

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Trang 17

- Bức tranh quan sát tượng trưng cho bài hát

nào đã học

? Em nêu lại tích chất của bài

- GV: Đệm đàn cho học sinh hát ôn lại bài

hát theo đúng tính chất của bài

- Gọi học sinh trình bày theo nhóm, đơn…

- HS: Hát theo sự hướng dẫn

Nhận xét và sửa sai nếu có

- GV: Đánh một nét giai điệu bất kỳ trong bài

GV: Gọi học sinh nhận biết

- ? Em hãy nêu tính chất của bài

- GV: Cho lớp ôn lại bài hát kết hợp gõ

GV: ? Như thế nào được gọi la Gam thứ,

giọng thứ Em hãy viết lại khung cấu tạo của

GV: Cho HS hoạt động theo nhóm, tổ, cá

nhân Nhận xét, sửa sai (nếu có ) và cho điểm

HS: Thực hiện theo yêu cầu của Giáo viên

* Hoạt động 3 (9’ )

GV: Em hãy nêu tóm tắt vài nét về nhạc sĩ

Trần Hoàn và Nhạc sĩ Hoàng Vân

HS: Thực hiện theo gợi ý của Giáo viên

GV: Có thể cho các em nghe trích đoạn các

Mùa thu ngày khai trường

Nhạc và lời:Vũ Trọng

Tường

- Bài được viết ở nhịp 2/4 giọngCdur, nộidung bài hát nói lên niềmvui náo nức đón chào năm học mớicủa các bạn học sinh trong tiếngtrống trường khai giảng, khi hátchúng ta cần thể hiện sắc thái vuitươi, nhí nhảnh

- Thang 7 âm La thứ

3 Âm nhạc thường thức

* Nhạc sĩ Trần Hoàn:

Nhạc sĩ Trần Hoàn và bài hát: Một

Trang 18

sáng tác trong phần ÂNTT (nếu có )

tác ca khúc: Lời ru trên nương, Thăm

bến nhà rồng, Giữa mạc tư khoa nghe câu hò ví dặm

- Ông nguyên là bộ trưởng bộ Vănhoá thông tin - Được nhà nước truytặng giải thưởng HCM về Văn họcnghệ thuật Ông mất ngày 23/11/2003tại Hà Nội

b Bài hát: Một mùa xuân nho nhỏ.

- Là bài hát được phổ thơ Thanh Hảisáng tác năm 1980 dựa theo chất liệutrữ tình của dân ca Huế

Bài hát được viết ở nhịp 6/8 với tnhschất vừa phải Hình thức 2 đoạn đơna- b

Đoạn a: Giọng La thứ Đoạn b: Giọng la trưởng

Sử dụng nốt hoa mĩ, khung thay đổi,dấu nhắc lại, dấu nối, dấu luyến…

- Sáng tác tiêu biểu: Quảng Bình quê

ta ơi, Tình ca Tây Nguyên, Hai chị

em, Tôi là người thọ mỏ.

Một số sáng tác cho thiếu nhi : Con

chim vành khuyên; Em yêu trường em; Ca ngợi Tổ quốc.

- Ông đượcnhà nước trao tặngthưởng HCM về văn học nghệ thuật

b Bài hát Hò kéo pháo

_ Ra đời cùng chiến dịch Điện Biên

Trang 19

Phủ (1954 )Bài hát viết ở nhịp 2/4 ca ngợi bộ đội

ta tâm huyết đưa pháo vào trận địa vàluôn thúc dục chúng ta gắng sứcchiến đấu chống quân thù

4 Củng cố: (1’ )- GV nhận xét giờ ôn tập

5 Dặn dò: (1’ )- Ôn lại toàn bộ nội dung bài học , chuẩn bị kiểm tra 1 tiết vào tuần sau

- Hát đúng giai điệu, tiết tấu và thuộc lời ca 2 bài hát đã học

- Đọc nhạc cao độ, tiết tấu và ghép lời ca thành thạo 2 bài TĐN

- Hiểu được cấu tạo gam thứ a bài nhạc được viết ở giọng thứ

- Nêu được tiểu sử và những sáng tác tiêu biểu của NS Trần Hoàn và NS Hoàng Vân

2 Kĩ năng:- Thực hiện thành thạo kĩ năng hát và đọc bài TĐN

3 Thái độ:- Giáo dục học sinh ý thức học tập tự tin, nghiêm túc cho HS

- Hát: To, rõ ràng, thuộc lời, đúng cao độ,tiết tấu, sắc thái

- TĐN: Thuộc nốt nhạc và lời ca, đúng cao

độ , tiết tấu, sắc thái

Trang 20

- Nhạc lí: Nêu sự hiểu biết của

- Nhạc lí: Nêu vài nét về tiểu sử

và những sáng tác tiêu biểu của

NS hoàng Vân

2đ

4đ4đ2đ

a Gam thứ:

CTCT: 1c; 1/2c; 2c; 1/2c; 2c

- Gam thứ được sắp xếp liền bậc, thống nhấtmột loại trường độ và được kết hợp bởi cáccung và nửa cung

VD: Gam thứ:

- Bài hát được viết ở giọng thứ thì tính chất

âm nhạc mềm mại và êm dịu hơn là viết ởgiọng trưởng

b Giọng thứ:

- Được xác định dựa trên Gam thứ nhưng sửdụng một âm chủ nhất định và kết hợp nhiềuloại trường độ để tạo thành một bài hát haymột bản nhạc

VD:

- Hát: To Rõ ràng, thuộc lời, đúng cao độ,tiết tấu sắc thái

- TĐN: Thuộc nốt nhạc và lời ca, đúng cao

độ, tiết tấu, sắc thái

a Tiểu sử:

- Nhạc sĩ Hoàng Vân tên thật là Lê Văn Ngọ(Bút danh Y- na) Sinh năm 1930 tai HàNội Ông là người có nhiều đóng góp chonền âm nhạc CMVN

- Sáng tác tiêu biểu: Quảng Bình quê ta ơi,

Tình ca Tây Nguyên, Hai chị em, tôi làngười thợ mỏ… Một số sáng tác cho thiếu

nhi như: Con chim vành khuyên; Em yêu

trường em; Ca ngợi Tổ quốc…

- Ông được nhà nước trao tặng giải thưởngHCM về Văn học nghệ thuật

b Bài hát:Hò kéo pháo

- Ra đời cùng chiến dịch Điện Biên Phủ(1954 ) Bìa hát viết ở nhịp 2/4 ca ngợi bộđội ta quyết tâm đưa pháo vào trận địa vàluôn thúc dục quân ta gắng sức chiến đấu

Trang 21

thắng quân thù 4.Củng cố: (1’ )

- GV nhận xét giờ kiểm tra

5 Dặn dò: (1’ )

- Chuẩn bị bài mới

- Bước đầu dạy cho em cách hát nảy và hát liền tiếng

3 Thái độ:- Thông qua bài hát giáo dục cho các em biết gìn giữ sự trong sáng của lứa

khoảng thời gian thật hồn nhiên, trong sáng

Chúng ta hay gọi thời gian đó bằng những từ

thật đáng yêu như : tuổi xanh, tuổi hồng, thời

mực tím, thời áo trắng hay tuổi thần tiên

GV: Treo bảng phụ chép bài hát

HS: Quan sát

GV: Tham khảo một số tài liệu để giới thiệu

1.Vài nét về tác giả và bài hát

TUỔI HỒNG

N& L: Trương Quang Lục.

- Nhạc sĩ: Trương Quang Lục sinh

ngày 25/03/1933 quê ở Thị xã Tịnhkhuê – Sơn Tịnh – Quảng Ngãi LàHội viên Hội Nhạc sĩ Việt Nam đồngthời là hội viên hội nhà báo Việt Nam

- Sáng tác tiêu biểu: Vàm Cỏ Đông;

hoa sen Tháp Mười; Xỉa cá mè; Tuổi

Trang 22

về bài hát thêm phong phú.

HS: Nghe , cảm nhận và viết bài

GV: Mở băng đĩa hoặc tự trình bày thêm một

vài trích đoạn các sáng tác khác của Nhạc sĩ

-Hỏi: Trong bài có các kí hiệu âm nhạc nào?

Với các kí hiệu đó thì bài hát này thực hiện

theo trình tự như thế nào

? Bài hát được chia làm mấy đoạn và chia

GV: Dạy từng câu ngắn, chậm (đàn giai điệu

theo ) lối truyền khẩu, móc xích từ đầu đến

hết bài

GV: Đoạn a cần lưu ý cho học sinh hát đúng

tiết tấu đảo phách cân và luyến đảo phách

cân, ngắt câu sau dấu lặng đơn Chia câu

nhạc lí hợp lí để dễ hát

GV: Đoạn a cần lưu ý cho học sinh hát đúng

tiết tấu đảo phách cân và luyến đảo phách

cân, ngắt câu sau dấu lặng đơn Chia câu

mười lăm; Màu mực tím

- Bài hát: Tuổi hồng sáng tác cho lứa

tuổi thiếu niên rất tinh nghịch nhưngcũng đầy thật mộng mơ

Đoạn a: “Vui sao rực lên”

Đoạn b: “La la tuổi hộng ơi”

- Sử dụng tiết tấu đảo phách cân, luyếnđảo phách cân và luyến 2 nốt móc đơn

- Sử dụng dấu quay lại (dấu hồi ) vàkhung thay đổi:

HS: Hát theo đàn và chỉ huy của GV.GV: Cho các em hát theo tổ , nhómhoặc bàn Có thể gọi 1 em hát lĩnhxướng đoạn a

Trang 23

- Củng cố khắc sâu nội dung bài hát.

5 Dặn dò: (1’ )

- Về nhà học thuộc giai điệu, tiết tấu& lời ca bài hát

- Nhạc lí: Giọng song song- Giọng La thứ hoà thanh

- Tập đọc nhạc: TĐN Số3

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS hát đúng, thuộc lời ca bài hát “Tuổi hồng”

- HS hiểu được 2 giọng song song và La thứ hoà thanh

2 Thái độ: - Tập thể hiện sắc thái 2 đoạn khác nhau của bài hát Biết hát nảy vàhát liền tiếng

- Đọc đúng nốt Son thăng ở giọng La thứ hoà thanh

3 Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập cho học sinh

II CHUẨN BỊ

+ GV: - Đàn, băng đĩa bài hát Bảng phụ chép bài TĐN

- GV tập đàn, đọc nhạc và ghép lời ca thành thạo bài TĐN số 3

+ HS: - Sưu tầm một số ví dụ về 2 giọng song song và bài hát được viết ở giọng thứ vàgiọng La thứ hoà thanh

- Đan xen trong giờ học

GV: Đệm đàn bài hát vài lần

HS: Hát theo đàn

GV: Lưu ý cho các em những câu hát nẩy,

1 Ôn tập bài hát: TUỔI HỒNG.

N& L: Trương Quang Lục

Trang 24

hát liền tiếng, đảo phách và dấu luyến đảo

phách

HS: Thực hiện theo hướng dẫn của gv

GV: Chia lớp làm 2 dãy Cho các em hát lĩnh

xướng đoạn a cả lớp hát đoạn b GV đệm

đàn, chỉ huy và sửa sai bài hát (nếu có )

HS: Hát theo sự hướng dẫn và chỉ huy của

giáo viên

em lên biểu diễn tốp ca hoặc đơn ca ( lĩnh

GV: Cho hs nhắc lại kiến thức về Gam

trưởng, gam thứ đã học Giọng trưởng, giọng

thứ là gì?

HS: Trả lời kiến thức cũ đã học

GV: Vậy Giọng song song là gì? Treo bảng

phụ 2 giọng song song Giải thích khái niệm

2 giọng song song như ở bên

HS: Nghe và cảm nhận, viết bài

GV: Lấy thêm một số ví dụ về 2 cặp song

song khác

HS: Nghe, cảm nhận và viết bài

GV: Treo bảng phụ 2 giọng la thứ tự nhiên

và giọng La thứ hoà thanh Giọng La thứ tự

nhiên và La thứ hoà thanh có gì giống và

khác nhau?

HS: phân biệt sự khác nhau như khái niệm

GV: Đưa ra khái niệm như bên

HS: Quan sát – Cảm nhận và viết bài

* Hoạt động 3: (15’ )

GV: Treo bảng phụ chép bài TĐN số 3 Gọi

1 hs đọc tên nốt nhạc toàn bài

HS: Nhìn bảng phụ đọc tên nốt nhạc

2 Nhạc lí: Giọng song song- Giọng

La thứ hoà thanh

a Giọng song song.

- Là một cặp giọng trưởng thứ giốngnhau về hoá biểu, khác nhau về hàng

âm (âm chủ )VD: Giọng Đô trưởng song song vớiGiọng La thứ

Bài hát viết ở giọng thứ thì tính chất

âm nhạc mềm mại và êm dịu hơn làviết ở giọng trưởng

b Giọng la thứ hoà thanh:

- Có bậc VII được nâng lên 1/2 cungkhi giai điệu đi lên và đi xuống

Trang 25

GV: Đàn cho cả lớp nghe giai điệu của bài

TĐN

? Bài nhạc được viết ở giọng gì ? nhịp gì?

? Nêu các loại hình nốt và số phách của các

loại hình nốt đó

? Em hãy kể tên nốt trong bài

GV: Lưu ý với học sinh

Bài nhạc được viết ở nhịp 3/4 giọng La

thứ hoà thanh khi đọc chúng ta phải đọc với

tốc độ vừa phải, nhịp nhàng

hoàn toàn giống nhau

+ Trong bài có tiết tấu móc đơn có dấu

GV: Đàn từng câu nhạc theo lối móc xích

HS: Đọc tên nốt nhạc theo giai điệu của đàn

GV: Sửa sai những chỗ học sinh chưa thực

hiện đúng, hướng dẫn ghép lời ca từng câu 1

HS: Thực hiện theo đàn kết hợp với gõ

phách

GV: Đệm đàn cho cả lớp ghép lời ca

HS: Đọc nhạc và ghép lời ca theo đàn

GV: Hướng dẫn học sinh đọc nhạc ghép lời

ca theo dãy, bàn, sau đó đổi lại

viên

GV: Kiểm tra một số em khá (đọc nhạc và

ghép lời ca) nhận xét, sửa sai nếu có và cho

điểm

- Giọng La thứ hoà thanh

- Nhịp 3/4 Tính chất vừa phải

- Trường độ:

- Cao độ : Gam la thứ hoà thanh

- Nửa câu 1 và câu 2 hoàn toàn giốngnhau

- Về nhà học lại bài cũ và xem trước bài mới

Trang 26

Soạn ngày 14 tháng 10 năm 2018 TUẦN 11 (TIẾT 11)

- Ôn tập bài hát: Tuổi hồng

- Ôn tập: TĐN Số3

- Âm nhạc thường thức : Nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu và

bài hát Bóng Cây K’ Nia.

- Qua bài hát Bóng cây K’nia HS hiểu thêm về cuọc đời, sự nghiệp và những cống

hiến to lớn cho nền ÂNCM Việt Nam hiện đại của Nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu

2 Kĩ năng:- Thực hiện thành thạo kĩ năng hát bài hát và đọc bài TĐN

3 Thái độ:- Giáo dục ý thức học tập tự tin của học sinh

II CHUẨN BỊ

+ GV: - Đàn, băng đĩa bài hát và máy nghe

+GV: - Sưu tầm một số tư liệu dùng cho phần ÂNTT

GV: Đàn mẫu luyện thanh một vài phút

HS: Thực hiện theo sự hướng dãn của gv

GV: Đệm đàn bài hát vài lần (chọn giọng và

phần đệm phù hợp )

HS: Hát theo đàn

GV: Chia lớp thành 2 dãy : Một bên hát câu 1

đoạn a, một bên hát câu 2 đoạn a Sang đoạn b

cả lớp cùng hát Sau đó đổi lại GV đệm đàn

I Ôn tập bài hát: Tuổi Hồng

N&L: Trương Quang Lục

Trang 27

HS: Hát theo sự hướng dãn và chỉ huy của gv

xướng) GV nhận xét, sửa saib (nếu có ) và cho

- Nhăc lại bản chất của giọng La thứ hoà thanh

- Cho các em hoạt động theo tổ, nhóm, cá

nhân

*Hoạt động 3: (15’ )

Hỏi: Trong SGK 6 có một bài hát của Nhạc sĩ

Phan Huỳnh Điểu Em nào có thể cho biết tên

và hát một đoạn trong bài

- GV: yêu cầu hs tự nghiên cứu phần ÂNTT

sau đó giới thiệu nét chính về Nhạc sĩ Phan

Huỳnh Điểu theo cảm nhận của em

GV: Treo tranh ảnh NS (nếu có ) và giới thiệu

thân thế sự nghiệp và những sáng tác tiêu biểu

của ông

GV: mở băng bài hát: “Bóng cây Kơ nia”

? Em hãy phát biểu cảm súc của em khi nghe

và cho điểm

III Âm nhạc thường thức:

1 Nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu

- NS Phan Huỳnh Điểu có thời giansáng tác âm nhạc rất dài từ trướcnăm 1945 đến nay

- NS thành công với những ca khúccủa cả Thiếu nhi và người lớn

- Â.N của ông chau chuốt trữ tình

*GV hát trích đoạn bài “Sợi nhớ sợi

thương” và bài “Cuộc đời vẫn đẹp sao”

2 Bài hát “Bóng cây Kơ nia”

- Bài hát “Bóng cây Kơnia” có tính

nghệ thuật cao trong các cuộc thiđỉnh cao bài hát thường đựơc lựachọn

- Bài hát mang ý nghĩa lịch sử sâusắc và đây cũng là bài hát mang đậmphong cách của ông – là sự thể hiện

sự rung cảm sâu sắc giữa người nhạc

sĩ với cuộc sống của ND4.Củng cố: (4’ )

- Nêu nội dung bài học

- Lớp hát lại bài hát Tuổi hồng và thực hiện bài TĐN số 3

- GV hệ thống lại kiến thức phần ÂNTT

5 Dặn dò: (1’ )

- Về nhà học lại kiến thứ cũ và xem trước bài mới

Trang 28

1 Kiến thức:- Học sinh biết và thuộc 1 điều hò quen thuộc của Quảng Nam

- HS hiểu “Hò” là loại dân ca độc đáo của dân tộc ta, biết đặc điểm của

hò và cánh thể hiện

2 Kĩ năng:- Phân biệt được các câu hát Xô và hát Xướng trong bài hát.

- Hát luyến 3 nốt, 2 nốt chính xác, hát dân ca mềm mại

3 Thái độ: - Yêu thích và biết ý thức gìn giữ các làn điệu dân ca

4 Năng lực hình thành: Qua bài hát giáo dục tinh thần đoàn kết

II CHUẨN BỊ

- Đàn, băng đĩa bài hát& máy nghe Bảng phụ chép sẵn bài hát

- GV tập đàn và hát thành thạo bài hát

- Sưu tầm thêm một số ca khúc khác thuộc thể loại “Hò” để giới thiệu mở rộng

cho học sinh nghe

1 Tổ chức: (1’ )

2 Kiểm tra bài cũ:

- Không kiểm tra bài cũ

Chỉ vị chí tỉnh Quảng Nam cho học sinh biết:

Tỉnh Quảng Nam thuộc miền nào trên đất

nước ta?

HS: Quan sát- trả lời: Miền Trung

GV: Giới thiệu vài nét về thể loại “Hò”.

HS nghe và cảm nhận, viết bài

GV: Mở băng đĩa hoặc tự trình bày thêm một

vài trích đoạn các điệu hò khác (nếu có )

HS: Nghe & cảm nhận

* Hoạt động 2: (2’ )

GV: Đàn mẫu luyện thanh ở bên vài phút để

1 Giới thiệu bài hát:

HÒ BA LÍ.

Dân ca: Quảng Nam.

- Hò là những khúc dân ca thường háttrong khi lao động nhằm thúc đẩynhịp độ lao động, động viên cổ vũ, đểgiải trí khi mệt, để bày tỏ với tình cảmquê hương đát nước và với ngườithương

- Hò thường được xây dựng từ các

câu thơ lục bát có phần “xướng” và

Trang 29

khởi động gịong.

HS: Làm theo sự hướng dẫn của giáo viên

* Hoạt động 3: (5’ )

GV: Phân tích sơ qua vài nét chính của bài

hát Lưu ý có những kiến thức không cần phải

GV: Gọi 1 hs đọc lời ca

HS Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

GV: Dạy từng câu ngắn, chậm (đàn giai điệu )

theo lối truyền khẩu, móc xích từ đầu đén hết

bài

GV: Sau khi các em hát tốt đệm đàn bài hát

vài lần Hát đối đáp phần “xướng” & phần

- Xô: Phơi khoai

- Xướng & xô: Khoan hố khoan là hố

hò khoan

- GV đêm cho cả lớp hát lại bài hát: “Hò ba lí”

- Nội dung bài hát nói lên điều gì?

- GV: Nhắc nhở luôn luôn gìn giữ những làn điệu dân ca

5 Dặn dò: (1’ )

- Về nhà học thuộc bài hát, xem trước bài mới

Trang 30

1 Kiến thức: - HS biết hát những câu “xướng” và “xô” trong bài hát Hò ba lí

- HS nhận biết được hoá biểu ở bản nhạc có 2 loại dấu thăng và dấu giáng

- Đọc đúng cao độ, tiết tấu và lời ca bài TĐN

2 Kĩ năng:- Thực hiện tốt kĩ năng hát và đọc bài TĐN

3 Thái độ:- Giáo dục ý thức học tập cho các em

- Đan xen trong giờ học

HS: Thực hiện theo đúng hướng dẫn của giáo

GV: Chia lớp thành 2 dãy Cho các em hát

đối đáp phần “xướng” và “xô”, sau đó đổi

em lên biểu diễn tốp ca hoặc đơn ca ( lĩnh

1 Ôn tập bài hát: Hò ba lí.

Dân ca Quảng Nam

Trang 31

Trong tiết 9 các em đã được học về hoá biểu

và giọng sóngong hãy trả lời các câu hỏi

GV: Để xác đinh giọng điệu của bản nhạc

cần dựa vào yếu tố nào

GV: Các em đã được học những loại dấu hoá

gì ?

HS: Dấu thăng, dấu giáng, dấu bình

GV: Trong tự nhiên có mấy nốt nhạc cơ bản?

HS: Có 7 nốt (Đồ, rê, mi, fa, son, la, si )

GV thuyết trình: Những dấu thăng và dấu

giáng trong hoá biểu cũng xuất hiện theo quy

luật nhất định Nếu bản nhạc có một dấu

thăng nó sẽ nằm trên dòng thứ 5 vị trí nốt

Pha (tương tự với các dấu thăng, giáng khác )

GV: 7 nốt nhạc này sẽ tìm thêm dấu thăng

hoặc dấu giáng vào trước nó thì sẽ thành 7

bậc chuyển hoá

HS: Nghe – cảm nhận và viết bài

GV: Hướng dẫn các em cách viết thứ tự các

dấu thăng, giáng từ 1 dấu đến 7 dấu

HS: Thực hiện theo hướng dẫn của gv

GV: Thế nào là 2 giọng cùng tên?

HS: Nghe và ghi bài

GV: Lấy VD (Hai bạn trong lớp cùng tên là

“Hà” nhưng một bạn là giới tính nam, một

bạn là giới tính nữ

HS: Nghe và ghi bài

GV: Lấy các cặp giọng cùng tên, đàn gam

các cặp giọng đó

HS: Nghe – cảm nhận và viết bài

* Hoạt động 3: (10’)

GV: Treo bảng phụ chép bài TĐN số 4 Gọi

1 hs đọc tên nốt nhạc toàn bài

HS: Nhìn bảng phụ đọc tên nốt nhạc

GV: Đàn cho cả lớp nghe giai địêu bài TĐN

sau đó gọi HS nhận xét bài TĐN

HS: Nhận xét như gợi ý của bên

2 Nhạc lí: Thứ tự các dấu thăng

giáng ở hoá biểu – Giọng cùng tên

- Dựa vào hoá biểu và nốt kết thúccủa bài

a Thứ tự các dấu thăng dáng ở hoá biểu:

- Trong âm nhạc thường dùng 2 loạidấu dấu hoá được đặt cố định ở đầukhuông nhạc ( hoá biểu )

* Dấu thăng ( ): Bắt đầu từ dấu phathăng đến dấu si thăng Tính lên theoquàng 5 đ (3,5 )

VD:

* Dấu giáng ( ): Bắt đầu từ dấu sigiáng đến dấu Fa giáng Tính lên theoquãng 4đ (2,5 cung)

VD:

b Gịong cùng tên:

- Là một cặp giọng trưởng – thứ khácnhau về hoá biểu, giống nhau về hàng

Trang 32

GV: Bài nhạc được viết ở nhịp bao nhiêu.

Tính chất của bài

GV: Em hãy nêu trường độ và cao độ trong

bài?

GV: Đàn từng câu một theo lối móc xích

HS: Đọc tên nốt nhạc theo giai điệu của đàn

GV: Sửa sai những chỗ học sinh thực hiện

chưa đúng, hướng dẫn lời ca ghép từng câu

một

HS: Thực hiện theo đàn kết hợp gõ phách

GV: Đệm đàn cho cả lớp nghe lời ca theo

dãy bàn, sau đó đổi lại

- Về nhà học bài cũ và xem trước bài mới

Soạn ngày 4 tháng 11 năm 2018 TUẦN 14( TIẾT 14 )

- Ôn tập bài hát: HÒ BA LÍ

- Ôn tập đọc nhạc TĐN số 4.

- Âm nhạc thường thức: MỘT SỐ NHẠC CỤ DÂN TỘC

Trang 33

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết hát bài hát ở mức độ hoàn chỉnh

- Đọc đúng cao độ, tiết tấu, ghép lời ca bài TĐN

2.Kĩ năng

- Thực hiện thành thạo kĩ năng hát bài hát và đọc bài TĐN

3 Thái độ - HS biết được một số nhạc cụ dân tộc như: Cồng, chiêng…

4 Năng lực hình thành: Giáo dục ý thức học tập tự tin, nghiêm túc cho HS

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN:

1 Ổn định tổ chức: (1’ )

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đan xen

HS: Thực hiện theo hướngdẫn của giáo viên

GV: Chia lớp làm 2 dãy Cho các em hát đối

đáp phần “xướng” và phần “xô”, sau đó hát

đổi lại GV: Đệm đàn, chỉ huy và sửa sai bài

hát (nếu có)

xướng ) Kết hợp một số vận động nhẹ

nhàng, đơn giản

GV: Nhận xét, sửa sai (nếu có ) và cho điểm

HS: Tập biểu diễn trước lớp

GV: Đàn một câu nhạc bất kì trong bài TĐN

HS: Nghe, đọc nhạc và ghép lời ca

GV: Cho các em hoạt động theo tổ nhóm, cá

Trang 34

GV: Gọi một số em đọc nhạc và ghép lời ca

Nhận xét, sửa sai (nếu có ) và cho điểm

HS: Thực hiện yêu cầu của giáo viên

* Hoạt động 3: (15’ )

GV: Gọi HS đọc phần ÂNTT – SGK

HS: Đọc bài Trong SGK trang 31, 32

GV: Treo tranh ảnh một vài nhạc cụ tiêu biểu

(nếu có ) để giới thiệu cho học sinh

HS: Quan sát – Cảm nhận và viết bài

GV: Người Việt Nam đẫ chế tạo và sử dụng

nhiều nhạc cụ độc đáo với nhiêù chất liệu

khá nhau, ở tiết học này chúng ta có dịp tìm

hiểu kĩ hơn về 1 vài nhạc cụ trong đó có

xa xưa, và có nguồn gốc từ các công

cụ lao động, mỗi dân tộc đều có những loại nhạc cụ riêng của mình

Đó là những di sản văn hoá quí giá cần được giữ gìn và bảo vệ

- Cồng Chiêng: Là nhạc cụ dân tộc

thuộc bộ gõ, được làm bằng thau, hình tròn như chiếc nón

- Đàn T’rưng được làm bằng ống nứa

to, nhỏ, dài, ngắn khác nhau Một đầuống bịt kín bằng cách để nguyên các đầu mấu, đầu kia vót nhọn

- Về nhà học thuộc bài cũ và xem trước bài mới

Soạn ngày 11 tháng 11 năm 2018 TUẦN 15 + 16( TIẾT 15)

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

LÍ DĨA BÁNH BÒ

- Đọc nhạc- ghép lời ca thành thạo 2 bài TĐN số 1,2

- Ghi nhớ vài nét chính về tác giả, tác phẩm đã giới thiệu trong phần âm nhạc thường thức

2 Kĩ năng: - Thực hiện kĩ năng hát và TĐN

Trang 35

3.Thái độ:- Giáo dục ý thức học tập tự tin, nghiêm túc cho học sinh

4 Năng lực hình thành: - Biết vận dụng kiến thức, kỹ năng, tư duy để phân tích đánh giá về các phương tiện diễn cảm TP và phong cách biểu diễn

- GV: Cho học sinh luyện thanh

- GV: Cho học sinh quan sát bức tranh

- HS: Quan sát

- Hỏi: Bức tranh tượng trưng cho bài hát gì

mà em đã được học?

- HS: trả lời

a Ôn bài hát: Mùa thu ngày khai trường

Hỏi: em hãy nêu lại tính chất của bài hát

HS: Nêu

GV: Cho lớp nghe lại bài hát

HS: Nghe bài hát mẫu- nhớ lại giai điệu bài

hát

GV: Đệm đàn cho lớp hát ôn theo hình thức

hòa giọng két hợp vỗ tay đệm theo phách

HS: thực hiện theo sự hướng dẫn của giáo

viên

GV: Nhận xét và sửa sai (nếu có )

GV: Kiểm tra học sinh hát theo hình thức

nhóm (cá nhân )

- Nhận xét - cho điểm (nếu có )

- Hỏi: Nội dung bài hát nói lên điều gì?

- GV: Cho lớp hát ôn lại bài hát theo hình

thức hát đối đáp - hòa giọng

- NXC

b Ôn bài hát: Lí dĩa bánh bò

1 Ôn hai bài hát:

- Mùa thu ngày khai trường

- Lí dĩa bánh bò

- Bài hát viết ở nhịp 2/4 giọng Đô trưởng gồm 2 đoạn

+ Đoạn 1: từ Tiếng trống trường

rộn rã đến trong tiếng hát mùa thu:

tình cảm, sôi nổi, hào hứng

+ Đoạn 2: từ Mùa thu đến như trời

thu: tình cảm tha thiết, đằm thắm.

Nội dung bài hát nói về Những năm tháng đi học là thời gian rất đẹp trong cuộc đời mỗi người, khi thời gian trôi qua, chúng ta mới nhận biết

ra điều đó Hình ảnh về mái trường,

về thầy cô giáo, kỉ niệm về những người bạn thân sẽ luôn lắng đọng trong tâm trí mỗi người Bài hát Mùathu ngày khai trường đã gợi cho chúng ta nhớ về mái trường thân quen trong ngày đầu tiên của một năm học mới- ngày khai trường

Trang 36

GV: cho học sinh nghe 1 đoạn giai điệu của

HS: Nghe - nhớ lại giai điệu của bài

GV: Đệm đàn cho lớp hát ôn lại bài hát

HS: Học sinh hát theo sự hướng dẫn của giáo

viên

GV: Nhận xét - Sửa (nếu có )

GV: Kiểm tra học sinh

Hỏi: Nội dung bài hát nói lên điều gì?

Gv: Cho lớp hát lại bài hát

NXC

* Hoạt động 2(15’ )

GV: ? Như thế nào được gọi la Gam thứ,

giọng thứ Em hãy viết lại khung cấu tạo của

GV: Cho HS hoạt động theo nhóm, tổ, cá

nhân Nhận xét, sửa sai (nếu có ) và cho điểm

HS: Thực hiện theo yêu cầu của Giáo viên

* Nội dung 3: (7' )

GV: Cho học sinh nghe một nét giai điệu

trong bài Mùa xuân nho nhỏ

Hỏi: Đây là nét giai điệu có trong bài hát nào?

- Thang 7 âm La thứ

3 Âm nhạc thường thức:

- Đây là nét giai điệu có trong bài

hát Một mùa xuân nho nhỏ

- Bài thơ Một mùa xuân nho nhỏ

Trang 37

Hỏi: Nêu giá trị nội dung và hoàn cảnh sáng

tác của bài hát Mùa xuân nho nhỏ

Hỏi: Kể tên một số những tác phẩm tiêu biểu

của ông

Hỏi: Nêu thành tích mà ông đã đạt được

của nhà thơ Trần Hải được nhạc sĩtrần Hoàn phổ nhạc vào năm 1980.Với chất liệu chữ tình của dân caHuế, bài hát hhư một bức tranh xuânđầm ấm và tràn đầy tình cảm, bài hátviết ở nhịp 6/8 với giai điệu phóngkhoáng, trong sáng và sâu lắng

- Một số những ca khúc tiêu biểu:

Lời ru trên nương, Giữa mạc tư khoa nghe câu hò ví dặm, Thăm bến nhà rồng, Lời Bác dặn trước lúc đi xa

- Ông đã được nhà nước truy tặng giải thưởng Hồ chí Minh về Văn họcNghệ thuật

4.Củng cố: (4’ )

- Nêu nội dung bài học

- GV: Hệ thống lại kiến thức từng phần

5 Dặn dò : (1’ )

- Về nhà học thuộc bài cũ và xem trước bài mới

Soạn ngày 02 tháng 12 năm 2019 TUẦN 17, 18 (TIẾT 17, 18 )

KIỂM TRA HỌC KÌ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca 4 bài hát đã học

- Đọc nhạc- ghép lời ca thành thạo 4 bài TĐN

- Nhớ lại những kiến thức về nhạc lí đã học

- Tìm hiểu về sâu và kĩ hơn về phần ÂNTT đã học

2 Kĩ năng:- Thực hiện thành thạo kĩ năng hát và đọc bài TĐN

3.Thái độ:- Giáo dục ý thức học tập tin, nghiêm túc cho HS

4 Năng lực hình thành: - Biết thưởng thức và cảm nhận giá trị đẹp đẽ của âm nhạctrong tác phẩm, biểu lộ thái độ cảm xúc bằng ngôn ngữ nói và ngôn ngữ cơ thể

- Biết vận dụng kiến thức, kỹ năng, tư duy để phân tích đánh giá về các phương tiệndiễn cảm TP và phong cách biểu diễn

II CHUẨN BỊ

+ GV: - Đàn phím điện tử, Đề bài và đáp án (Nếu kiểm tra viết )

Trang 38

Câu1: Hãy nêu sự hiểu biết của em

về giọng La thứ hòa thanh?

Câu 2: Em hiểu biết gì về Nhạc sĩ

Trần Hoàn và tác phẩm tiêu biểu

của ông trong chương trình Âm

- Sáng tác tiêu biểu là Sơn nữ ca, Lời

người ra đi, Lời người trên nương, Giữa Mạc Tư Khoa nghe câu hò ví dặm, Lời Bác dặn trước lúc đi xa, Thăm Bến Nhà Rồng

- Ông được nhà nước trao tặng giảithưởng Hồ Chí Minh về Văn học nghệthuật Ông mất ngày 23/11/ 2003 tại HàNội

b Bài hát: Một mùa xuân nho nhỏ

- Là bài hát được phổ thơ của nhà thơThanh Hải sáng tác năm1980 dựa theochất liệu chữ tình của dân ca Huế, nhịp6/8 với tính chất vừa phải Hình thức 2đoạn đơn a- b

Đoạn a: Giọng La thứ

Đoạn b: Giọng La trưởng

Sử dụng nốt hoa mĩ, khung thay đổi, dấunhắc lại, dấu nối, dấu luyến

II Thực hành: (8đ )

Câu 3: (4đ )

- Hát to, rõ ràng, thuộc lời

- Hát đúng cao độ, tiết tấu

- Hát có sắc thái tình cảm

Trang 39

2đ1đ1đ

Câu4 (4đ )

- TĐN đọc thuộc nốt nhạc và lời ca

- Đọc đúng cao độ tiết tấu

- Đọc có tình cảm, sắc thái

4 Củng cố - Dặn dò (1' )

- GV nhận xét giờ kiểm tra học kì

Trang 40

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ

* Hoạt động 1: (10' )

Treo bản đồ Thế giới: Giới thiệu đất

nước Áo là cái nôi của nền âm nhạc

Thế giới

Hỏi: Chúng ta đã có dịp được nghe

giới thiệu về Mô-za trong chương

trình Â.N 6 Hãy cho biết những nét

? Bản nhạc viết ở giọng gì? Tại sao?

1 Vài nét về tác giả và bài hát:

Khát vọng mùa xuân.

Nhạc: MôDa Phỏng dịch: Tô Hải.

- Mô da tên thật đầy đủ là VôngangAmađơ Mô da (1756 - 1791 ) là nhạc sĩthiên tài người nước Áo Ông là thầnđồng Âm nhạc của thế giới thế kỷ XVIII.Ông đã để lại nhiều tác phẩm bất hủthuộc nhiều thể loại khác nhau từ nhữngbài hát nhỏ đến những tác phẩm Âmnhạc kinh điển

* Những sáng tác của Mô-za stác cáchđây hơn 2 thế kỉ nhưng đến nay trongcác phòng hoà nhạc trên thế giới vẫnthường xuyên biểu diễn Âm nhạc củaMôda lạc quan, trong sáng , nhân áihướng con người đến với những tìnhcảm cao thượng Khi 5-6 tuổi ông đãnổi tiếng về sáng tác ÂN và kĩ năngtrình diễn Violon và Clavơxanh Giaiđoạn này ông sáng tác những ca khúc

thiếu nhi như “Biết nói gì đây” TĐN

số 1- ÂN 6, “Dòng suối mùa xuân, “ Khát Vọng mùa xuân”

- Bài hát "Khát vọng mùa xuân" có giaiđiệu đẹp, trong sáng, nhịp 6/8 Diễn tảhình ảnh tươi đẹp của thiên nhiên, âmnhạc gợi cảm xúc lạc quan, yêu đời

Định dạng
Số trang	83
Dung lượng	562,45 KB