bài giảng môn ngữ văn 9

Tiếng gọi hòa bình qua cách nói ấy đã trở nên có sức mạnh vật chất làm chúng ta nghĩ đến một cánh chim bồ câu tung bay giữa trời xanh báo hiệu một thời đại mà con người [r]

Trang 2

Kiểm tra bài cũ : PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH

Câu 1: a)Trong số những bài thơ sau đây, bài thơ nào thể hiện rõ nhất lối sống giản dị mà thanh cao của bác: Cảnh khuya, Rằm tháng giêng, Pắc Bó hùng vĩ, Tức cảnh Pắc Bó, Ngắm trăng.

b)Hãy phát biểu cảm nhận của em về phong cách sống giản dị của Bác.

-Đây chính là bài học quý giá cho nhân dân, đất nước ta trong giai đoạn hội nhập hiện nay.

Trang 3

Kiểm tra bài cũ : PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH

Câu 2: Sau khi học văn bản “Phong cách Hồ Chí Minh”, em rút ra được bài học nào cho bản thân trong việc học tập và tiếp thu văn hóa nước ngoài?

Trả lời:  Cần trau dồi, học tập tốt các kiến thức văn hóa cơ bản vì đó

là những tri thức nền để ta tiếp thu văn hóa nhân loại.

Học tập và tiếp thu văn hóa nước ngoài là rất cần thiết trong quá trình hội nhập quốc tế nhưng phải có ý thức chọn lọc, ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc; phải biết kết hợp văn hóa dân tộc với văn hóa nhân loại.

Trang 4

Tiết 6.7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH

I TÌM HiỂU CHUNG

1)Tác giả:

Trang 5

Gác-xi-a Mác -két

Trang 6

I.TÌM HiỂU CHUNG

1)Tác giả: G.G Mác-két – nhà văn

Cô-lôm-bi-a

Ga -bri -en Gác-xi-a Mác-két sinh ngày 6/3/1928 tại Cô-lôm-bi-a Ông là tác giả của nhiều tiếu thuyết và nhiều tập truyện ngắn theo khuynh hướng hiện thực huyền

ảo

Ông đặc biệt nổi tiếng với tiểu thuyết

“Trăm năm cô đơn” (1967) Cuốn sách này

đã được trao giải thưởng Chi-an-chi-a-nô của I-ta-li-a, được Pháp công nhận là cuốn sách nước ngoài hay nhất trong năm và được giới phê bình văn học Mĩ xếp là một trong 12 cuốn sách hay nhất của văn học thế giới vào những năm 60 của thế kỉ XX Năm 1982, Mác-két được tặng giải thưởng Nô-ben về văn học

Trang 7

việc chống chiến tranh hạt

nhân, bảo vệ hoà bình thế

Trang 8

II.ĐỌC – HiỂU VĂN BẢN

1)Luận điểm và hệ thống luận cứ

Luận điểm: Chiến tranh hạt nhân đang

đe dọa loài người và sự sống trên trái đất Đấu tranh loại bỏ nguy cơ chiến tranh hạt nhân là nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại

Trang 9

Chiến tranh hạt nhân đang đe doạ loài người và sự sống trên trái đất

đấu tranh loại bỏ nguy cơ chiến tranh hạt nhân là nhiệm

vụ cấp bách của nhân loại

tỉ người.

Chúng ta phải có nhiệm vụ ngăn chặn cuộc chiến tranh hạt nhân, đấu tranh cho một thế giới hoà bình.

Chiến tranh hạt nhân không chỉ đi ngược lại lí trí của loài người mà còn ngược lại với lí trí của tự nhiên, phản lại tiến hoá.

Trang 10

Tiết 6.7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNHI.TÌM HiỂU CHUNG

mà là mười hai lần, mọi dấu vết của

sự sống trên trái đất.”

?Chứng cớ nào làm em ngạc nhiên, hoảng sợ nhất?

-Nguy cơ chiến tranh

hạt nhân đang đe dọa loài

người

Trang 11

2)Phân tích

a)Nguy cơ chiến tranh hạt nhân

?Tác dụng của cách vào đề trực tiếp và bằng những cớ cụ thể, xác thực?

-Nguy cơ chiến tranh hạt nhân

đang đe dọa loài người

?Nhận xét cách lập luận của luận điểm này?

-Cách vào đề trực tiếp; dẫn chứng

cụ thể, xác thực

Thu hút người đọc và gây ấn tượng mạnh

Trang 12

2)Phân tích

b)Những tổn thất mà cuộc chạy

đua vũ trang gây ra

THẢO LUẬN NHÓM: Lập bảng thống kê so sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với các lĩnh vực xã hội; y tế; tiếp tế thực phẩm; giáo dục

Nhóm 1: So sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực xã hội;

Nhóm 2: So sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực y tế;

Nhóm 3: So sánh cho phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực tiếp tế thực phẩm;

Nhóm 4: So sánh cho phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực giáo dục

Trang 13

BẢNG SO SÁNH

Chi phí cho 100 máy bay ném bom chiến lược B.1B và 7000 tên lửa vượt đại dương (chứa đầu đạn hạt nhân)

100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề cấp bách, cứu trợ y tế, giáo dục cho

500 triệu trẻ em nghèo trên thế giới (chương trình UNICEF năm 1981)

Kinh phí của chương trình phòng bệnh

14 năm và phòng bệnh sốt rét cho 1 tỉ người và cứu 11 triệu trẻ em châu Phi

-Năm 1985 – theo tính toán của FAO)

575 triệu người thiếu dinh dưỡng

-Chỉ cần 27 tên lửa MX là đủ trả tiền nông cụ cần thiết cho các nước nghèo để họ có thực phẩm trong 4 năm

Trang 14

Những hình ảnh trái ngược

Trang 15

Trang 16

Trang 17

Trang 18

Thảm sát Mỹ Lai

Trang 20

Trang 21

Trang 22

Trang 26

Trang 27

2)Phân tích

Qua bảng thống kê so sánh chi phí chuẩn

bị chiến tranh hạt nhân với các lĩnh vực xã hội; y tế; tiếp tế thực phẩm; giáo dục… có thể rút ra kết luận gì?

-Tính chất phi lí và sự tốn kém ghê gớm của cuộc chạy đua vũ trang

-Làm mất đi khả năng để con người được sống tốt đẹp hơn

Cách đưa dẫn chứng và so sánh của tác giả như thế nào?

-So sánh bằng các dẫn chứng cụ thể, số liệu chính xác, thuyết phục

Trang 28

2)Phân tích

a) Nguy cơ chiến tranh hạt nhân

b) Những tổn thất mà cuộc chạy

c)Tính chất của cuộc chiến tranh

hạt nhân:

 Đọc luận cứ 3

Hiểu như thế nào về lí trí tự nhiên?

Qui luật của tự nhiên, logic tất yếu của tự nhiên

Tác giả đã đưa ra những cứ nào từ khoa học địa chất và cổ sinh học về nguồn gốc

và sự tiến hóa của sự sống trên trái đất?

-38o triệu năm con bướm mới có thể bay;-180 triệu năm nữa bông hồng mới nở.-Hàng triệu triệu năm … trải qua một quá trình tiến hóa hết sức lâu dài của tự nhiên, con người mới hình thành…

-Vậy mà chỉ cần một tích tắc của chiến tranh hạt nhân, tất cả kết quả của sự tiến hóa của tự nhiên ấy trở về điểm xuất phát!

Phản tự nhiên, phản tiến hóa

- Phân tích so sánh rất cụ thể với

những hình ảnh và số liệu xác thực

Trang 29

2)Phân tích

a) Nguy cơ chiến tranh hạt nhân

b) Những tổn thất mà cuộc chạy

hạt nhân

d)Nhiệm vụ

Tác giả đã hướng tới 1 thái độ tích cực nào?

-Kêu gọi ngăn chặn chiến tranh

hạt nhân, cho một thế giới hoà bình

Kết thúc lời kêu gọi, Mac-két đã nêu ra

1 đề nghị nào?

-Đề nghị: Lập nhà băng lưu trữ trí nhớ

+Nhân loại cần giữ gìn ký ức của mình

+Lên án những thế lực hiếu chiến đẩy nhân loại vào thảm họa hạt nhân

Trang 30

BiỂU TÌNH CHỐNG VŨ KHÍ HẠT NHÂN

Trang 31

2)Phân tích

hạt nhân

d) Nhiệm vụ

-Kêu gọi ngăn chặn chiến tranh

hạt nhân, cho một thế giới hoà bình

-Đề nghị: Lập nhà băng lưu trữ

trí nhớ

Thái độ tích cực của mỗi người là phải đoàn kết, xiết chặt đội ngũ đấu tranh vì thế giới hòa bình, phản đối ngăn chặn cuộc chạy đua vũ trang, tàng trữ vũ khí hạt nhân nhưng chúng ta cũng phản đối hành động của Mĩ vin vào cớ này để can thiệp sâu vào các đất nước khác như với I –rắc,

I –ran,…

Trang 32

HÃY CHẤM DỨT CHIẾN TRANH

Trang 33

KHÔNG VŨ KHÍ HẠT NHÂN

Trang 34

Chiến tranh hạt nhân đang đe doạ loài người và sự sống trên trái đất

đấu tranh loại bỏ nguy cơ chiến tranh hạt nhân là nhiệm

vụ cấp bách của nhân loại

tỉ người.

Chúng ta phải có nhiệm vụ ngăn chặn cuộc chiến tranh hạt nhân, đấu tranh cho một thế giới hoà bình.

Chiến tranh hạt nhân không chỉ đi ngược lại lí trí của loài người mà còn ngược lại với lí trí của tự nhiên, phản lại tiến hoá.

Trang 35

2/Nghệ thuật: Lập luận chặt chẽ, chứng

cứ phong phú, xác thực, cụ thể

Ghi nhớ /21 NV9.I

Trang 36

III.TỔNG KẾT

IV.LUYỆN TẬP

Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi học

bài “Đấu tranh cho một thế giới hòa

bình” của nhà văn G.G Mac-két.

Trang 37

Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi học bài “Đấu tranh cho một thế giới

hòa bình” của nhà văn G.G Mac-két.

 Một bài văn nghị luận thật thống thiết và hùng hồn có tác dụng kêu gọi loài người hãy đấu tranh cho hòa bình, ngăn chặn và xóa bỏ nguy

cơ chiến tranh hạt nhân.

Tiếng gọi hòa bình qua cách nói ấy đã trở nên có sức mạnh vật chất làm chúng ta nghĩ đến một cánh chim bồ câu tung bay giữa trời xanh báo hiệu một thời đại mà con người được sống trong vòng tay nhân ái

và khái niệm chiến tranh không còn trong nhà băng “lưu trữ trí nhớ” của chúng ta.

Trang 38

-Hoàn thành bài tập luyện tập vào vở.

 BÀI MỚI: TUYÊN BỐ THẾ GiỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM

-Đọc văn bản /31

-Trả lời các câu hỏi /35 NV9.I

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	2,31 MB