Vì vậy, mỗi người dân nên xác định tâm lý không phải đối phó theo nghĩa bị động mà phải ứng phó theo nghĩa chủ động, linh hoạt bằng cách nâng cao sức khỏe cá nhân và gia đình, giữ vệ s[r]
Trang 1THÂN CHÀO CÁC EM HỌC SINH!
Trang 2SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRÀ VINH
ÔN TẬP KIẾN THỨC - KĨ NĂNG ĐÁP ỨNG KÌ THI THPT QUỐC GIA
MÔN: NGỮ VĂN
Trang 3ÔN TẬP KIẾN THỨC - KĨ NĂNG
MÔN: NGỮ VĂN
Nội dung 1 Phân tích cấu trúc đề thi THPT quốc gia
năm 2019
Nội dung 2
Rèn luyện kĩ năng thực hiện phần Đọc hiểu
Nội dung 3 Rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn
nghị luận xã hội
Trang 4PHÂN TÍCH CẤU TRÚC ĐỀ THI THPT QUỐC GIA
NĂM 2019 – MÔN NGỮ VĂN
Trang 6PHÂN TÍCH CẤU TRÚC ĐỀ THI THPT QUỐC GIA
NĂM 2019 – MÔN NGỮ VĂN
PHẦN I ĐỌC HIỂU
(3,0 ĐIỂM)
Gồm 4 câu
NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG
PHẦN II LÀM VĂN
(7,0 ĐIỂM)
Gồm 2 câu
ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI
BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC
Trang 8PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 ĐIỂM)
Trang 9MỘT SỐ LƯU Ý KHI THỰC HIỆN PHẦN ĐỌC HIỂU
- Đọc văn bản để nắm thông tin.
- Xác định các cấp độ yêu cầu.
- Trả lời đúng – trúng – đủ.
- Trình bày rõ ràng, sạch, đúng chính tả.
Trang 10PHÂN TÍCH CẤU TRÚC ĐỀ THI THPT QUỐC GIA
NĂM 2019 – MÔN NGỮ VĂN
PHẦN II LÀM VĂN
(7,0 ĐIỂM)
Gồm 2 câu
ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI
BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC
Trang 11PHẦN II LÀM VĂN (7,0 ĐIỂM)
Câu 1 Viết đoạn văn nghị luận xã hội (2,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) về sức mạnh ý chí của con người trong cuộc sống
Trang 12PHẦN II LÀM VĂN (7,0 ĐIỂM)
Câu 1 Viết đoạn văn nghị luận xã hội (2,0 điểm)
Trang 13PHẦN II
Câu 1 Viết đoạn văn nghị luận xã hội (2,0 điểm)
- Vấn đề cần nghị luận: sức mạnh ý chí của con người trong cuộc sống
Trang 14PHẦN II
Câu 1 Viết đoạn văn nghị luận xã hội (2,0 điểm)
Trang 15PHẦN II
Câu 2 Viết bài văn nghị luận văn học (7,0 điểm)
Trang 16ÔN TẬP KIẾN THỨC - KĨ NĂNG
MÔN: NGỮ VĂN
Nội dung 2
Rèn luyện kĩ năng thực hiện phần Đọc hiểu
Trang 17RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THỰC HIỆN PHẦN ĐỌC HIỂU
Đọc đoạn trích:
Trong khi diễn biến dịch bệnh phức tạp, cả hệ thống chính trị và toàn dân vào cuộc chống dịch thì cũng có nhiều kẻ trêu đùa với " tử thần" , thực hiện đăng tin, đưa hình ảnh sai sự thật làm rối loạn tình hình, khiến dư luận hoang mang Đây cũng là hành vi không có tình người, chỉ vì sự nổi tiếng cá nhân hay thỏa mãn nhu cầu sống
ảo mà làm cho xã hội thêm rối ren, gieo rắc nỗi sợ hãi cho nhiều người.
Dịch bệnh đang diễn biến khó lường, không phải ngày một ngày hai mà có thể kéo dài hàng tháng trời Vì vậy, mỗi người dân nên xác định tâm lý không phải đối phó theo nghĩa bị động mà phải ứng phó theo nghĩa chủ động, linh hoạt bằng cách nâng cao sức khỏe cá nhân và gia đình, giữ vệ sinh nơi công cộng Đặc biệt, mỗi người dân lúc này cần bình tĩnh không nên tạo ra những nhân họa gây phức tạp tình hình Vì thực tế, có nhiều người đã thực hiện tích trữ hàng hóa, nhu yếu phẩm phục vụ cho gia đình mình và người thân Song, có ý kiến cho rằng làm như vậy là không cần thiết, bởi lẽ nhân họa sẽ tạo ra khan hiếm, khủng hoảng xã hội sâu sắc, dẫn đến người không có ăn, nhưng sau đó khi mọi việc lắng xuống, lại có một lượng lớn thực phẩm đổ đi vì hết hạn sử dụng.
(Dẫn theo Mạnh Khánh – Dịch bệnh do chủng mới virus Corona: Tình người trong
dịch, https://dantocmiennui.vn/xa-hoi , 17:45, Thứ Tư, 05/02/2020)
Trang 18RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THỰC HIỆN ĐỌC HIỂU
Thực hiện các yêu cầu sau:
Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt chủ yếu của đoạn trích
trên.
Câu 2 Khi dịch bệnh đang diễn biến phức tạp, tác giả đã đưa
ra những lời khuyên nào?
Câu 3 Theo anh/chị, từ nhân họa được tác giả sử dụng trong
đoạn trích có ý nghĩa gì?
Câu 4 Từ lời khuyên của tác giả, anh/chị có suy nghĩ gì về
cách ứng phó của con người trước những hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống hiện nay?
Trang 19RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THỰC HIỆN PHẦN ĐỌC HIỂU
Đọc đoạn trích:
Trong khi diễn biến dịch bệnh phức tạp, cả hệ thống chính trị và toàn dân vào cuộc chống dịch thì cũng có nhiều kẻ trêu đùa với " tử thần" , thực hiện đăng tin, đưa hình ảnh sai sự thật làm rối loạn tình hình, khiến dư luận hoang mang Đây cũng là hành vi không có tình người, chỉ vì sự nổi tiếng cá nhân hay thỏa mãn nhu cầu sống
ảo mà làm cho xã hội thêm rối ren, gieo rắc nỗi sợ hãi cho nhiều người.
Dịch bệnh đang diễn biến khó lường, không phải ngày một ngày hai mà có thể kéo dài hàng tháng trời Vì vậy, mỗi người dân nên xác định tâm lý không phải đối phó theo nghĩa bị động mà phải ứng phó theo nghĩa chủ động, linh hoạt bằng cách nâng cao sức khỏe cá nhân và gia đình, giữ vệ sinh nơi công cộng Đặc biệt, mỗi người dân lúc này cần bình tĩnh không nên tạo ra những nhân họa gây phức tạp tình hình Vì thực tế, có nhiều người đã thực hiện tích trữ hàng hóa, nhu yếu phẩm phục vụ cho gia đình mình và người thân Song, có ý kiến cho rằng làm như vậy là không cần thiết, bởi lẽ nhân họa sẽ tạo ra khan hiếm, khủng hoảng xã hội sâu sắc, dẫn đến người không có ăn, nhưng sau đó khi mọi việc lắng xuống, lại có một lượng lớn thực phẩm đổ đi vì hết hạn sử dụng.
(Dẫn theo Mạnh Khánh – Dịch bệnh do chủng mới virus Corona: Tình người trong
dịch, https://dantocmiennui.vn/xa-hoi , 17:45, Thứ Tư, 05/02/2020)
Trang 20Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt chủ yếu của đoạn trích trên.
Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt chủ yếu của đoạn trích trên.
Đáp án:
Phương thức biểu đạt chủ yếu của đoạn trích trên là nghị luận.
Trang 21Kĩ năng xác định phương thức biểu đạt chủ yếu/
phương thức biểu đạt chính của văn bản
Căn cứ vào mục đích của người viết khi tạo lập văn bản để xác định phương thức biểu đạt chủ yếu/ phương thức biểu đạt chính.
Trang 22Câu 2 Khi dịch bệnh đang diễn biến phức tạp, tác giả đã đưa ra những lời khuyên nào?
Đáp án:
- nên xác định tâm lý không phải đối phó theo nghĩa bị động mà phải ứng phó theo nghĩa chủ động, linh hoạt bằng cách nâng cao sức khỏe cá nhân và gia đình, giữ vệ sinh nơi công cộng
- cần bình tĩnh không nên tạo ra những nhân họa gây phức tạp tình hình
Câu 2 Khi dịch bệnh đang diễn biến phức tạp, tác giả đã đưa ra những lời khuyên nào?
Trang 23Kĩ năng thực hiện một yêu cầu nhận biết thông tin
từ văn bản
- Thông tin có thể nằm ở nhiều vị trí trong văn bản, do đó cần đọc kĩ để kết nối tất cả các thông tin; tránh bỏ sót thông tin.
- Mỗi thông tin nên trình bày bằng một ý, ngăn cách các ý bằng những dấu gạch đầu dòng (-).
Trang 24Câu 3 Theo anh/chị, từ nhân họa được tác giả sử dụng
trong đoạn trích có ý nghĩa gì?
Câu 3 Theo anh/chị, từ nhân họa được tác giả sử dụng trong đoạn trích có ý nghĩa gì?
Trang 25RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THỰC HIỆN PHẦN ĐỌC HIỂU
Đọc đoạn trích:
Trong khi diễn biến dịch bệnh phức tạp, cả hệ thống chính trị và toàn dân vào cuộc chống dịch thì cũng có nhiều kẻ trêu đùa với " tử thần" , thực hiện đăng tin, đưa hình ảnh sai sự thật làm rối loạn tình hình, khiến dư luận hoang mang Đây cũng là hành vi không có tình người, chỉ vì sự nổi tiếng cá nhân hay thỏa mãn nhu cầu sống
ảo mà làm cho xã hội thêm rối ren, gieo rắc nỗi sợ hãi cho nhiều người.
Dịch bệnh đang diễn biến khó lường, không phải ngày một ngày hai mà có thể kéo dài hàng tháng trời Vì vậy, mỗi người dân nên xác định tâm lý không phải đối phó theo nghĩa bị động mà phải ứng phó theo nghĩa chủ động, linh hoạt bằng cách nâng cao sức khỏe cá nhân và gia đình, giữ vệ sinh nơi công cộng Đặc biệt, mỗi người dân lúc này cần bình tĩnh không nên tạo ra những nhân họa gây phức tạp tình hình Vì thực tế, có nhiều người đã thực hiện tích trữ hàng hóa, nhu yếu phẩm phục vụ cho gia đình mình và người thân Song, có ý kiến cho rằng làm như vậy là không cần thiết, bởi lẽ nhân họa sẽ tạo ra khan hiếm, khủng hoảng xã hội sâu sắc, dẫn đến người không có ăn, nhưng sau đó khi mọi việc lắng xuống, lại có một lượng lớn thực phẩm đổ đi vì hết hạn sử dụng.
(Dẫn theo Mạnh Khánh – Dịch bệnh do chủng mới virus Corona: Tình người trong
dịch, https://dantocmiennui.vn/xa-hoi , 17:45, Thứ Tư, 05/02/2020)
Đọc đoạn trích:
Trong khi diễn biến dịch bệnh phức tạp, cả hệ thống chính trị và toàn dân vào cuộc chống dịch thì cũng có nhiều kẻ trêu đùa với " tử thần" , thực hiện đăng tin, đưa hình ảnh sai sự thật làm rối loạn tình hình, khiến dư luận hoang mang Đây cũng là hành vi không có tình người, chỉ vì sự nổi tiếng cá nhân hay thỏa mãn nhu cầu sống
ảo mà làm cho xã hội thêm rối ren, gieo rắc nỗi sợ hãi cho nhiều người.
Dịch bệnh đang diễn biến khó lường, không phải ngày một ngày hai mà có thể kéo dài hàng tháng trời Vì vậy, mỗi người dân nên xác định tâm lý không phải đối phó theo nghĩa bị động mà phải ứng phó theo nghĩa chủ động, linh hoạt bằng cách nâng cao sức khỏe cá nhân và gia đình, giữ vệ sinh nơi công cộng Đặc biệt, mỗi người dân lúc này cần bình tĩnh không nên tạo ra những nhân họa gây phức tạp tình hình Vì thực tế, có nhiều người đã thực hiện tích trữ hàng hóa, nhu yếu phẩm phục vụ cho gia đình mình và người thân Song, có ý kiến cho rằng làm như vậy là không cần thiết, bởi lẽ nhân họa sẽ tạo ra khan hiếm, khủng hoảng xã hội sâu sắc, dẫn đến người không có ăn, nhưng sau đó khi mọi việc lắng xuống, lại có một lượng lớn thực phẩm đổ đi vì hết hạn sử dụng.
(Dẫn theo Mạnh Khánh – Dịch bệnh do chủng mới virus Corona: Tình người trong
dịch, https://dantocmiennui.vn/xa-hoi , 17:45, Thứ Tư, 05/02/2020)
Trang 26Câu 3 Theo anh/chị, từ nhân họa được tác giả sử dụng
trong đoạn trích có ý nghĩa gì?
Đáp án:
Từ nhân họa được tác giả sử dụng trong đoạn trích dùng để chỉ: những điều mang đến đau khổ, mất mát, tổn thất do chính con người gây ra
Câu 3 Theo anh/chị, từ nhân họa được tác giả sử dụng trong đoạn trích có ý nghĩa gì?
Trang 27Câu 3 Theo anh/chị, từ nhân họa được tác giả sử dụng
trong đoạn trích có ý nghĩa gì?
- Xác định vị trí của từ ngữ trong đoạn trích để từ đó rút ra ý nghĩa ngữ cảnh của từ ngữ;
- Kết hợp với hiểu biết của bản thân và dùng lời văn để diễn đạt ý nghĩa từ ngữ.
Kĩ năng thực hiện yêu cầu giải thích ý nghĩa từ ngữ trong
ngữ cảnh của đoạn trích
Trang 28Câu 4 Từ lời khuyên của tác giả, anh/chị có suy nghĩ gì về cách ứng phó của con người trước những hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống hiện nay?
- Ca ngợi, biểu dương những người có cách ứng phó tích cực; phê phán những người có cách ứng phó tiêu cực.
Câu 4 Từ lời khuyên của tác giả, anh/chị có suy nghĩ gì về cách ứng phó của con người trước những hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống hiện nay?
Trang 29Câu 3 Theo anh/chị, từ nhân họa được tác giả sử dụng
trong đoạn trích có ý nghĩa gì?
- Đưa ra những nhận định về thực trạng vấn đề đang diễn ra trong đời sống;
- Trình bày quan điểm của bản thân;
- Phản biện lại vấn đề; đánh giá vấn đề từ nhiều góc
độ
Kĩ năng thực hiện yêu cầu trình bày suy nghĩ của bản thân
về vấn đề đặt ra trong văn bản đọc hiểu
Trang 30Câu Nội dung Điểm
sức khỏe cá nhân và gia đình, giữ vệ sinh nơi công cộng
- cần bình tĩnh không nên tạo ra những nhân họa gây phức tạp tình hình.
0,75
3 Nhân họa: những điều mang đến đau khổ, mất mát, tổn thất do
chính con người gây ra 0,75
4 Trình bày được:
- Mỗi người có cách ứng phó khác nhau trước hoàn cảnh khó khăn:
có người chủ động, linh hoạt để vượt qua; có người bị động đối
phó; có người đầu hàng, bỏ cuộc; có người hoang mang làm rối
loạn thêm tình hình;…
- Cần có cách ứng phó tích cực trước mọi hoàn cảnh: bình tĩnh, chủ
động, linh hoạt, có niềm tin, có những hiểu biết nhất định,…
- Ca ngợi, biểu dương những người có cách ứng phó tích cực; phê
phán những người có cách ứng phó tiêu cực.
1,0
Trang 31ÔN TẬP KIẾN THỨC - KĨ NĂNG
MÔN: NGỮ VĂN
Nội dung 3 Rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn
nghị luận xã hội
Trang 32RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN
NGHỊ LUẬN XÃ HỘI
Hiện nay, khi xã hội xảy ra một sự việc, hiện tượng, có một số thành phần lợi dụng mạng xã hội để thực hiện đăng tin, đưa hình ảnh sai sự thật làm rối loạn tình hình, khiến dư luận hoang mang Tuy nhiên, có rất nhiều người đã khai thác lợi thế của phương tiện này để tác động tích cực đến dư luận xã hội.
Hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy
nghĩ của anh/chị về cách khai thác hiệu quả mạng xã hội.
Hiện nay, khi xã hội xảy ra một sự việc, hiện tượng, có một số thành phần lợi dụng mạng xã hội để thực hiện đăng tin, đưa hình ảnh sai sự thật làm rối loạn tình hình, khiến dư luận hoang mang Tuy nhiên, có rất nhiều người đã khai thác lợi thế của phương tiện này để tác động tích cực đến dư luận xã hội.
Hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về cách khai thác hiệu quả mạng xã hội.
Trang 33RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN
NGHỊ LUẬN XÃ HỘI
Đọc yêu cầu của đề và xác định vấn đề cần nghị luận
Trang 341 Viết đoạn văn về vấn đề: cách khai thác có hiệu quả
Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng –
phân – hợp, móc xích hoặc song hành.
Trang 35RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN
NGHỊ LUẬN XÃ HỘI
Nên trình bày đoạn văn bằng một trong các cách: diễn dịch/ quy nạp/ tổng – phân – hợp
Trang 361 Viết đoạn văn về vấn đề: cách khai thác có hiệu quả
Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng –
phân – hợp, móc xích hoặc song hành.
Cách khai thác có hiệu quả mạng xã hội.
Trang 37RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN
NGHỊ LUẬN XÃ HỘI
Nêu vấn đề cần nghị luận ngắn gọn, trực tiếp trong phần mở đoạn.
Trang 381 Viết đoạn văn về vấn đề: cách khai thác có hiệu quả
Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng –
phân – hợp, móc xích hoặc song hành.
Cách khai thác có hiệu quả mạng xã hội.
- Sức mạnh to lớn của mạng xã hội trong thời đại ngày nay: đem lại nhiều
hiệu ứng tích cực, song cũng có thể tác động tiêu cực đến mọi mặt của đời sống.
- Mỗi người cần ứng xử có văn hóa, khai thác mạng xã hội có hiệu quả:
+ Nâng cao hiểu biết trong việc sử dụng mạng xã hội vì lợi ích chung như
kết nối, chia sẻ, học tập, giải trí lành mạnh, …;
+ Có ý thức và trách nhiệm trong việc đăng tải, chia sẻ thông tin tích cực;
+ Không để bị kẻ xấu lợi dụng, chủ động đấu tranh với thông tin tiêu cực.
Trang 39RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN
NGHỊ LUẬN XÃ HỘI
Kết hợp nhiều thao tác lập luận để triển khai vấn đề cần nghị luận.
Trang 401 Viết đoạn văn về vấn đề: cách khai thác có hiệu quả
Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng –
phân – hợp, móc xích hoặc song hành.
Cách khai thác có hiệu quả mạng xã hội.
- Sức mạnh to lớn của mạng xã hội trong thời đại ngày nay: đem lại nhiều
hiệu ứng tích cực, song cũng có thể tác động tiêu cực đến mọi mặt của đời sống.
- Mỗi người cần ứng xử có văn hóa, khai thác mạng xã hội có hiệu quả:
+ Nâng cao hiểu biết trong việc sử dụng mạng xã hội vì lợi ích chung như
kết nối, chia sẻ, học tập, giải trí lành mạnh, …;
+ Có ý thức và trách nhiệm trong việc đăng tải, chia sẻ thông tin tích cực;
+ Không để bị kẻ xấu lợi dụng, chủ động đấu tranh với thông tin tiêu cực.
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.
Trang 41RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN
NGHỊ LUẬN XÃ HỘI
Trình bày rõ ràng, sạch sẽ; đúng chính tả, dùng từ; hạn chế lỗi về ngữ pháp.
Trang 421 Viết đoạn văn về vấn đề: cách khai thác có hiệu quả
Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng –
phân – hợp, móc xích hoặc song hành.
Cách khai thác có hiệu quả mạng xã hội.
- Sức mạnh to lớn của mạng xã hội trong thời đại ngày nay: đem lại nhiều
hiệu ứng tích cực, song cũng có thể tác động tiêu cực đến mọi mặt của đời sống.
- Mỗi người cần ứng xử có văn hóa, khai thác mạng xã hội có hiệu quả:
+ Nâng cao hiểu biết trong việc sử dụng mạng xã hội vì lợi ích chung như
kết nối, chia sẻ, học tập, giải trí lành mạnh, …;
+ Có ý thức và trách nhiệm trong việc đăng tải, chia sẻ thông tin tích cực;
+ Không để bị kẻ xấu lợi dụng, chủ động đấu tranh với thông tin tiêu cực.
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.
Thể hiện sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ