Tuần 10 Đồ dùng gia đình

- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 2 đội, nhiệm vụ của các con là đi siêu thị mua những đồ dùng trong gia đình như bát, thìa, ca, cốc...Đội nào mua được nhiều đồ dùng sẽ là đội thắng cu[r]

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,chào bố mẹ, cất đồ dùng cánhân vào đúng nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh vềtrẻ

- Trẻ được chơi tự do

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện

về chủ đề

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động

và thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm

dọn về sinh,thông thoángphòng học

- Sân tậprộng rãi, sạch

sẽ, an toàn

- Kiểm trasức khỏe củatrẻ

- Sổ theo dõichuyên cần,bút

GIA ĐÌNH

từ ngày 28/10 đến 16/11 năm 2019)

trong gia đình

đến ngày 16/11/2019)

- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Giới thiệu chủ đề “Gia đình” cho trẻ quan sát tranh và

trò chuyện về chủ đề

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Trò chuyện về chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

3.Trọng động: Cho trẻ tập theo bài hát: “ cả nhà

thương nhau”

* Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp : Thổi nơ bay

- Tay vai : Hai tay lên trước sang ngang

- Chân : Đứng đưa 1 chân ra trước khuỵu gối

- Bụng : Làm động tác gà mổ thóc

- Bật : Bật chân sáo

* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Cô nhận xét, tuyên dương

- Dạo chơi sântrường, quan sát thờitiết, xếp hình đd giađình, Xếp hình ngôinhà.

2 Trò chơi vận động

- Trò chơi: “Về đúng nhà”, Nu na nu nống, Mua sắm cho gia đình, Giã gạo Ong chúa"

3 Chơi tự do

Vẽ tự do trên sân (vẽ

1 số đồ dùng tronggia đình), chơi với đồchơi ngoài trời

- Trẻ được đi dạo hít thởkhông khí trong lành

- Trẻ biết thời tiết ngàyhôm đó

- Biết xếp đồ dùng giađình, xếp hình ngôi nhà

- Phát triển ngôn ngữ

- Rèn kỹ năng quan sát vàghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết tên trò chơi,cách chơi và chơi đúng

- Chơi đoàn kết với cácbạn

- Trẻ biết vẽ đồ dùng giađình theo ý thích

- Phát triển sự khéo léo,trí tưởng tượng cho trẻ

- Trẻ biết chơi đồ chơi ngoài trời, vui vẻ đoàn kết

- Mũ, dép,quang cảnhtrường

- Câu hỏi đàmthoại

- Sân trườngbằng phẳngsạch sẽ

- Phấn

- Chậu nước,cát

1 Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ về buổi đi

dạo, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi ra

sân quan sát

2 Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng đọc bài ca dao “ Công cha

như núi thái sơn”

- Cho trẻ đi dạo hít thở không khí trong lành

- Hỏi trẻ hôm nay thời tiết như thế nào?

+ Với thời tiết như vậy con phải mặc trang phục như thế

nào cho phù hợp?

- Cô giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết, ra

ngoài phải đội mũ che ô

- Cô cho trẻ xếp hình đồ dùng gia đình, xếp hình ngôi

nhà

- Cô giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm

năng, yêu quý ngôi nhà gia đình trẻ ở

3 Tổ chức trò chơi:

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức

cho trẻ chơi

- Sau đó cô cho trẻ vẽ tự do và chơi với cát, nước

- Cô quan sát đảm bào an toàn cho trẻ

4.Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

bố mẹ và các con, đóngvai người bán hàng, bác

sĩ khám bện cho em bé

- Góc xây dựng:

+ Lắp ghép đồ dùngtrong gia đình

+ Xây nhà, vườn cây,

ao cá

- Góc sách truyện:

Xem tranh truyện và kểchuyện theo tranh vềgia đình

- Góc Nghệ thuật :

Nhún nhảy, vận độngcác bài hát về gia đình,

Vẽ, tô màu đồ dùngtrong gia đình

- Góc khoa học - thiên nhiên: Chăm sóc, tưới

cây.Chơi với cát, nước

- Biết thỏa thuận vaichơi, nhập vai và thựchiện đúng hành độngcủa vai

- Trẻ chơi đoàn kết vớicác bạn

- Trẻ biết phối hợpcùng nhau để lắp ghép

đồ dùng trong giađình,trẻ biết xây nhà,vườn, ao cá

- Phát triển trí tưởngtượng sáng tạo, khéokéo

- Trẻ biết xem tranhtruyện và kể chuyệntheo tranh về gia đình

- Phát triển ngôn ngữcho trẻ

- Trẻ biết nhún nhảyhát những bài hát vềgia đình

- Trẻ biết vẽ tô màu đồdùng gia đình

- Trẻ biết chăm sóc, tưới cây

- Trẻ biết chơi với cát nước

- Đồ chơi góc đóng vai

- Bộ đồ lắp ghép, xây dựng

- Tranh chuyện

- Tranh ảnh

về đồ dùng trong gia đình

Đồ dùng đồ chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Trò chuyện cùng trẻ:

- Cô cho trẻ hát bài: “ Chiếc khăn tay”

- Trò chuyện về bài hát.Cô giáo dục trẻ qua bài hát

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

+ Góc đóng vai: Chơi đóng vai các thành viên trong gia

đình, đóng vai ông bà bố mẹ và các con, đóng vai

+ Góc xây dựng: Lắp ghép đồ dùng trong gia đình Xây

nhà, vườn cây, ao cá

+ Góc Nghệ thuật: Nhún nhảy, vận động các bài hát về

gia đình, Vẽ, tô màu đồ dùng trong gia đình

+ Góc sách truyện: Xem tranh truyện và kể chuyện

+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc, tưới cây.Chơi với cát

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hôm nay con muốn

chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ

chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết

không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con

phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ

xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ Giúp trẻ liên kết

các góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dươn

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát vàlắng nghe

- Chọn góc chơi

- Nhận vai chơi

- Trẻ chơi ở cácgóc

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trẻ biết các thao tác rửatay

- Trẻ hiểu vì sao phải rửatay đúng cách trước và saukhi ăn, sau khi đi vệ sinh,lau miệng sau khi ăn

- Trẻ biết tên các món ăn vàtác dụng của chúng đối vớisức khỏe con người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất

- Nước sạch,bàn ăn, khăn

ăn, các mónăn

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt 2 lòng bàn tay bằng nước, lấy xà

phòng và chà 2 lòng bàn tay vào nhau

+ Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên mu và kẽ ngoài

các ngón tay của bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 3: Chà 2 lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh

các kẽ trong ngón tay

+ Bước 4: Chà mặt ngoài các ngón tay của của bàn

tay này vào lòng bàn tay kia

+ Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón cái của bàn

tay kia và ngược lại

+ Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này vào lòng bàn

tay kia và ngược lại Rửa sạch tay dưới vòi nước chảy

đến cổ tay và làm khô tay

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó tổ chức cho trẻ ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa taycùng cô

- Trẻ ăn trưa

- Sau khi ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

+Nghe kể truyện, đọc thơ

về gia đình,

+Hát múa các bài hát về chủ đề gia đình

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự do ở các góc

- Nhận xét, nêu gươngcuối ngày, cuối tuần

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khiđược chơi tự do theo ýthích

- Biết đánh giá, nhận xétnhững việc làm đúng saicủa mình và bạn

- Phụ huynh nắm đượctình hình của trẻ ở trường

- Câu hỏiđàmthoại

Câuchuyện,bài thơBài hát,múa

- Bài hát,nhạc,dụng cụ

âm nhạc

Góc chơi

- Cờ đỏ,phiếu béngoan

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Hoạt động có chủ đích

- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện, đọc cho trẻ nghe bài

thơ về gia đình

- Cô trò chuyện cùng trẻ về bài thơ, câu truyện

- Cô giáo dục trẻ yêu quý gia đình người thân

- Cô cho trẻ cùng cô giải câu đố

- Sau đó cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ hát các bài hát trong chủ đề

* Tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc

- Cô quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ

* Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ biết đi trong đường hẹp đầu đội túi cát.

- Trẻ biết chơi trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng trong không gian

- Rèn khả năng khéo léo, nhanh nhẹn của đôi bàn chân

- Vẽ 2 đường thẳng song song làm đường hẹp

- Xắc xô, đĩa nhạc, loa đài

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động: Đi

trong đường hẹp, đầu đội túi cát Trước khi vào bài

học chúng mình cùng khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1 Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc bài : “Một

đoàn tàu” và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi

bàn chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm,

chạy  chuyển thành 3 hàng dọc  chuyển thành 3 hàng

ngang để tập bài tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

+ Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao

+ Chân: Đứng co 1 chân

+ Bụng: Đứng quay người sang 2 bên

+ Bật: Bật nhảy tại chỗ

* Vận động cơ bản:

- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu

- Làm mẫu lần 1: không phân tích

- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, đặt túi cát lên đầu, 2

tay chống hông

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi mắt nhìn thẳng về phía

trước, người giữ thăng bằng, không dẫm lên vạch đi

thẳng về đích thực hiện xong đi về cuối hàng đứng

- Trẻ quan sát, lắngnghe

- Trẻ lên tập

- Trẻ thực hiện

- Cho 2 tổ thi đua.

- Cô quan sát động viên trẻ

- Các con thực hiện bài vận động rất giỏi bây giờ cô sẽ

thưởng cho các con một trò chơi nhé!

* Trò chơi vận động: Cáo và thỏ

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô mời một trẻ lên làm cáo, những trẻ còn

lại làm thỏ Cáo ngồi 1 mình ở một chỗ, còn các chú

thỏ rủ nhau đi chơi, khi nghe thấy cáo gừm 3 tiếng thì

các chú thỏ phải chạy thật nhanh về nhà của mình

- Luật chơi: Chú thỏ nào bị cáo bắt được sẽ phải ra

ngoài 1 lượt chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ

thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe

TÊN HOẠT ĐỘNG:KNXH

Bé biết yêu quí và giữ gìn, bảo vệ đồ dùng trong gia đình

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Đồ dùng bé yêu

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định

3/ Giáo dục:

- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động

- Biết yêu quý và giữ gìn, bảo vệ đồ dùng trong gia đình

- Hôm nay cô sẽ dạ các con bài “ Bé biết yêu quí và

giữ gìn, bảo vệ đồ dùng trong gia đình”nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Dạy trẻ biết yêu quý và giữ gìn,

bảo vệ đồ dùng trong gia đình.

- Cô cho trẻ xem đoạn hoạt hình

- Cô trò chuyện cùng trẻ về đoạn hoạt hình

- Cô giáo dục trẻ qua đoạn hoạt hình về yêu quý và

bảo vệ, giữ gìn đồ dùng gia đình

* Dạy trẻ yêu quý và bảo vệ, giữ gìn đồ dùng gia

đình

- Cái bát con bảo vệ và giữ gìn như thế nào?

- Vì bát rất dễ vỡ,các con phải cầm cẩn thận không

đánh rơi, ăn xong phải rửa sạch để đúng nơi quy

định

- Cái quạt này con giữ gìn và bảo vệ như thế nào?

- Khi sử dụng quạt các con cần số nào thì bật số ấy

không nhấn đi nhấn lại nhiều lần sẽ làm hỏng quạt

thường xuyên lau vệ sinh cánh và thân quạt

- Còn rất nhiều đồ dùng trong gia đình khác các con

c Hoạt động 3: Trò chơi: Đồ nào dễ vỡ

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô phổ biến cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội

đồ vạt nào dễ vỡ để vào rổ của đội mình.

- Luật chơi: Đội nào lấy được nhiều đồ đội đó chiến

thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ

4 Củng cố và giáo dục:

- Cô hỏi trẻ hôm nay học bài gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ, giữ gìn đồ dùng

Phân biệt một vài đồ dùng trong gia đình

Hoạt động bổ trợ: Câu đố về 1 số đồ dùng trong gia đình.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên, đặc điểm, tác dụng của 1 số đồ dùng trong gia đình

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc

3/Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng trong gia đình

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Câu đố, 1 số hình ảnh về đồ dùng trong gia đình

- Câu hỏi đàm thoại

2/ Địa điểm:

Đố biết là gì?

Cái gì xốp nhẹ êm êm Mỗi khi bé ngủ kề bên má đầu ( Là cái gì?)

GD: Trẻ giữ gìn, bảo vệ đồ dùng trong gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Trong nhà các con có rất nhiều đồ dùng, mỗi đồ dùng

đều có đặc điểm và tác dụng riêng hôm nay cô trò mình

- Các con quan sát xem cô có gì đây nào?

- Cái thìa có màu gì? Dùng để làm gì?

- Thìa có nhiều kích cỡ khác nhau, người lớn cầm thìa

to hơn, chúng mình còn bé thì cầm thìa như thế nào

nhỉ?

- Trong bữa cơm các con còn thấy bố mẹ cầm gì để gắp

thức ăn?

- Cô đọc câu đố:

Miệng tròn lòng trắng phau phau

Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày

( Đố là cái gì?)

- Cô chỉ vào cái bát, cái đĩa hỏi trẻ đây là gì?

- Có màu gì? Dùng để làm gì?

- Miệng bát ( đĩa) có dạng hình gì? Được làm bằng gì?

- Ở trên lớp các con dùng bát làm bằng gì để ăn cơm?

- Đó là 1 số đồ dùng dùng để ăn, cô cho trẻ kể những

đồ dùng, dùng để uống

- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện

- Ngoài ra trong gia đình các con còn có những đồ dùng

nào nữa? Được làm bằng chất liệu gì? Dùng để làm gì?

GD: Trong nhà các con có rất nhiều đồ dùng mỗi đồ

dùng đều có công dụng riêng các con phải biết giữ gìn,

bảo vệ các đò dùng đó nhé!

b Hoạt động 2:

* Trò chơi: Đồ dùng nào biến mất.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô có một số đồ dùng trên bàn, giới thiệu

về các đồ dùng đó Cô sẽ dấu một đồ dùng bất kỳ, trẻ

quan sát và trả lời thật nhanh xem cái gì đã biến mất

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét

* Trò chơi: Đi siêu thị.

- Cô giới thiệ tên trò chơi.

- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 2 đội, nhiệm vụ

của các con là đi siêu thị mua những đồ dùng trong gia

đình như bát, thìa, ca, cốc Đội nào mua được nhiều đồ

dùng sẽ là đội thắng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

4 Củng cố – giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài

- Giáo dục: - Tích cực tham gia vào hoạt động

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Phân nhóm 1 số đồ dùng gia đình theo 1-2 dấu hiệu

Hoạt động bổ trợ: Câu đố về một số đồ dùng trong gia đình

- Yêu thích môn toán, tích cực tham gia vào hoạt động

- Biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng trong gia đình

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô và trẻ :

- Lô tô hình 1 cái chén, 1 cái cốc, 3 cái thìa, 3 cái bát

Thay trời làm gió ( Đố là cái gì )

- Ngoài chiếc quạt trần ra nhà các con còn có những

đồ dùng nào nữa?

GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con học bài toán: Phân

nhóm một số đồ dùng gia đình theo 1-2 dấu hiệu

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Nhận biết số lượng một và nhiều.

- Các con quan sát lên đây xem cô có gì nào?

+ Cái bát có màu gì?

+ Dùng để làm gì?

+ Cô có mấy cái bát ( Cho trẻ đếm số bát )

- Đây là gì nào?

+ Cái thìa có màu gì? Dùng để làm gì?

+ Cô có mấy cái thìa ( Cho trẻ đếm số thìa)

- Cô chỉ vào cái cốc hỏi trẻ:

+ Đây là gì? Cái cốc có màu gì?

- Cái quạt trần

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe-Trẻ lắng nghe

- Cái bát

- Màu trắng

- dùng để đựngcơm, thức ăn