Tuần 19 động vật sống dưới nước

- Giáo dục trẻ biết yêu quí, biết giữ sạch nguồn nước, bảo vệ môi trường cho các loài động vật sống dưới nước.. - Rèn luyện cho trẻ tập trung ý kiến trong giờ học.[r]

Tuần 19 Tên chủ đề lớn: Thế giới

Thời gian thực hiện ( 4 tuần):

Tên chủ đề nhánh: Động vật

( Thời gian thực hiện: Từ ngày

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

- Trẻ biết tập đều đẹp theo cô

- Tạo tâm thế sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào mọi hoạt độngtrong ngày

- Theo dõi chuyên cần

- Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Phòng thôngthoáng

- Góc chủ đề

- Sân sạch

- Sổ theo dõi

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng

- Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp: 2 tay khum trước miệng hít sâu, thở mạnh

- Tay: 2 tay đưa ngang gập sau gáy

- Chân: Đứng lên ngồi xuống

- Bụng: Ngồi duỗi chân cúi người về phía trước,

ngửa người ra sau

- Bật: Bật nhảy tại chỗ

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, người thân

- Trẻ đàm thoại với cô

- Vẽ trên sân các convật sống dưới nước

-Trò chơi:

“ Cắp cua”, “ Con gì biết bơi”, “ Thả đỉa

ba ba”, “ Cá vàng bơi”

- Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi thiết

bị ngoài trời

- Trẻ biết quan sát, nhận xét bể cá

- Trẻ biết vẽ một số con vật sống dưới nước trên sân

Trẻ hứng thú chơi trò chơi

- Chơi đoàn kết với bạn

-Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ

-Trẻ chơi đoàn kết

- Trang phục gọn

- Phấn, sân sạch sẽ

- Sân sạch

- Đồ chơi ngoài trời sạch

- Sân sạch

HOẠT ĐỘNG

I Ổn định tổ chức

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần thiết

khi đi dạo

II Quá trình trẻ đi dạo.

- Cô và trẻ hát Cá vàng bơi Hỏi trẻ trẻ đang khám

phá chủ đề gì?

- Cho trẻ quan sát bể cá

- Cho trẻ vẽ trên sân các con vật sống dưới nước

- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ quan sát thời tiết, nhận xét về thời tiết, hỏi

trẻ bây giờ mùa gì?

- Giáo dục: trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con vật sống

- ĐCNT: Đu quay, cầu trượt, bập bênh

- Cô hỏi trẻ có những đồ chơi ngoài trời nào

- Bao quát sử lí các tình huống

IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về đã được chơi những gì?

- Giáo dục biết bảo vệ môi trường

Góc nghệ thuật:

- In xếp hình con cá,

xé dán đàn cá bơi

- Nặn vẽ các con vậtmà trẻ thích, hát cácbài hát về cá

Góc thiên nhiên:

Chăm sóc bể cá, câycảnh ở góc thiênnhiên

- Trẻ biết xây ao thả cá

- Trẻ biết nhập vai chơi

- Biết đóng vai các nhânvật trong truyện

- Trẻ biết in, xếp hình con cá, xé dán đàn cá bơi

- Vẽ, nặn các con vật mà trẻ thích

- Hát các bài hát về cá

- Trẻ chăm sóc bể cá, cây cảnh ở góc thiên nhiên

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô và trẻ hát “ Cá vàng bơi

- Giáo dục trẻ biết yêu quí, bảo vệ môi trường sống

các con vật sống dưới nước

2 Nội dung:

a Cô giới thiệu góc chơi

+ Góc phân vai: Đóng vai người bán hàng hải sản

+Góc xây dựng: Xây ao thả cá

Tương tự với các góc chơi khác

b Cho trẻ chọn góc chơi

- Cô cho trẻ chọn góc chơi mình thích

c Trẻ phân vai chơi

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ

-Trẻ nghe

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

+ Cho trẻ nằm ngay ngắn

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Nước, xà phòng, khăn khô sạch Khăn ăn ẩm

- Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối

- Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

- Bài hát ru hoặc băng đĩa

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ các bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phòng ngủ thông thoáng

+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt

+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cô giới thiệu món ăn.Cô hỏi trẻ tác dụng của

cơm, của món ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết

ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu không khí khi ăn

+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn nào

ăn giỏi nhất

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

- Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để không có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ

chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi

cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

- Hát ru cho trẻ ngủ

Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói các bước rửa tay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cùng cô

- Trẻ giặt khăn cùng cô

- Trẻ xếp khăn vào khay

- Trẻ bỏ buộc tóc, dây váy

- Trẻ nghe hát và ngủ

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

- Chơi theo ýthích

- Xếp đồ chơi gọngàng

Nêu gương cuốingày, cuối tuần

- Trẻ biết đánh giá đúng hành vi của mình, của bạn

- Cố gắng trong học tập(Rèn thói quen cất đồdùng đồ chơi gọn gàng) -

lễ phép chào cô, bạn, biếtlấy đồ dùng cá nhân đúngchỗ - Trẻ chào cô và ravề

- Bài hát đã học, câu truyện:

- Đồ dùng đồ chơi

- Rổ đựng đồ chơi

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng

Đồ dùng của trẻ

- Cô cho trẻ ôn lại các bài hát, bài thơ đã được học

- Cô tổ chức cho trẻ kể lại câu truyện

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ biết xắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé

ngoan

+ Cho trẻ nhận xét hành vi của mình, của bạn

+ Cô nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé ngoan,

động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+Phát cờ cho trẻ: Khi cô phát từng cá nhân cả lớp vỗ

tay từng tiếng Khi cô phát hết cả lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân được cắm cờ lên cắm

- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình của

trẻ: sức khỏe, học tập, sự tiến bộ của trẻ

+Nhắc trẻ chào cô chào người thân

- Trẻ chơi và ôn lại bài học

- Trẻ biết thực hiện vận động đi bằng gót chân.

- Trẻ biết chơi trò chơi Cá bơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển sự khéo léo của đôi bàn chân

- Trẻ biết làm động tác bơi như cá qua trò chơi

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ôn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ trước khi cho trẻ vào buổi

tập

- Cô và trẻ cùng hát và vận động bài: Cá vàng bơi.

- Trò chuyện chủ đề động vật dưới nước và giáo dục

trẻ chăm sóc bảo vệ các con vật đó Và bây giờ

chúng mình cùng ra sân tập thể dục nào

2.Giới thiệu bài:

Cô và các con cùng học bài thể dục VĐCB : Đi bằng

gót chân TCVĐ: Cá bơi

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động

- Hát “ Một đoàn tàu” kết hợp đi các kiểu chân theo

hiệu lệch của cô

b Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

+ Tay 3: 2 tay đưa ngang gập sau gáy

+ Chân 4: Đứng co 1 chân

+ Bụng 6: Ngồi duỗi chân, 2 tay chống ra sau, 2 chân

thay nhau đưa thẳng lên cao

+ Bật: Bật nhảy tại chỗ

*Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động : Đi bằng gót chân

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác

+ Chuẩn bị: Đứng 2 tay thả xuôi trước vạch xuất phát

+Thực hiện: khi có hiệu lệnh đi đi bằng gót chân mắt

nhìn thẳng phía trước dang hai tay để giữ thăng bằng

- Mời 1 trẻ làm thử, cô quan sát, sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện: lần lượt 2 trẻ lên thực hiện

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

*Trò chơi: “ Cá bơi”

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Cá bơi

- Cách chơi: Chia lớp thành 3 tổ, trẻ đứng trước vạch

khi có hiệu lệnh thì trẻ làm theo và bắt chiếc vận

động của con cá

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi

- Nhận xét trò chơi

c Hoạt động 3 Hồi tĩnh: Chim bay về tổ

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thành vòng tròn giả làm chim

bay về tổ

4 Củng cố giáo dục:

- Hỏi trẻ tên bài học ?

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết bảo vệ môi trường, bảo

vệ nguồn nước cho các loài động vật sống dưới nước

5 Kết thúc:- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Một trẻ lên làm thử

- Trẻ thực hiện lần lượt

- Hai tổ thi đua

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng 1 - 2vòng

- Trẻ nhắc

- Trẻ nghe

Thứ 3 ngày 12 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Cá ngủ ở đâu

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi” Trò chơi “Lộn cầu vồng”.

I Mục đích yêu cầu:

a Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ học thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ

b Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn luyên kỹ năng ghi nhớ có chủ định

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định và gây hứng thú

- Cho cả lớp hát bài hát “Cá vàng bơi”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về con gì?

+ Con cá vàng sống ở đâu?

+ Các con còn biết những con vật gì sống ở dưới

nước nữa không?

=> Giáo dục: Để các con vật đó sống và sinh trưởng

thì tất cả chúng ta phải biết giữ gìn môi trường nước

trong sạch, không vứt rác xuống ao, hồ, sông suối

2 Giới thiệu bài.

Có một nhà thơ đã viết về cuộc sống của những con

cá ở trong hồ nước và sau đây cô sẽ đọc cho các con

nghe bài thơ “Cá ngủ ở đâu” của tác giả Thùy Linh

3 Hướng dẫn.

a Đọc thơ cho trẻ nghe:

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu bộ

và cử chỉ

+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa.

=> Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về cuộc

sống của những con vật đều có chỗ ở: Như con chó

thì có nhà, con chim có tổ, con cóc có hang, con

chuột có ổ, còn những chú cá thì sống ở dưới sông

nước

+ Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa

b Câu hỏi đàm thoại:

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là gì?

Của tác giả nào?

- Trong bài thơ tác giả đã nói đến những con vật gì?

- Con chó thì có gì để ở?

- Con chim, con chuột, con cóc thì có những gì để ở?

- Con cá thì sống ở đâu?

- Vì sao con Cá không có chỗ để ngủ?

( Vì sông nước tràn lan)

- Để cho những con cá được sống thì tất cả mọi

người chúng ta phải làm gì?

+ Giải thích từ khó: “ Sông nước tràn lan”: Rất rộng

=> Giáo dục trẻ giữ gìn môi trường nước: không vứt

rác bừa bãi xuống ao, hồ, bể cá, để cho cá có môi

trường sống trong sạch

c.Dạy trẻ đọc thơ

- Hỏi trẻ bạn nào đã thuộc bài thơ này

- Mời trẻ lên đọc

- Cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần

- Cô cho đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

Cô chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ, động viên

khuyến khích trẻ đọc thuộc, rõ lời đọc diễn cảm bài

thơ, đúng nhịp điệu, vần điệu bài thơ

d.Trò chơi dân gian.

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Lộn cầu vồng.

- Cách chơi: Cô cho từng đôi trẻ nắm tay nhau vừa

đọc lời ca và tay vung theo nhịp lời ca Khi đọc đến

chữ “Cùng lộn cầu vồng” thì trẻ sẽ lộn ngược lại và

trẻ lại tiếp tục chơi lại

- Cô cho trẻ chơi

- Các con vật: Cá, Chó,Chim, Chuột, Cóc

- Con Chó có nhà,Chim có tổ, con Cóc cóhang, con Chuột có ổ

- Dưới nước

- Bảo vệ nguồn nước, môi trường trong sạch…

- Cô quan sát và động viên trẻ chơi.

- Cô nhận xét trẻ chơi

4 Củng cồ- giáo dục

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Củng cố, giáo dục: Trẻ biết bảo vệ và chăm các con

vật, biết bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường sạch

sẽ, không vứt rác bừa bãi làm cho môi trường bị ô

- Phát triển khả năng quan sát, so sánh.

- Phát triển sự nhạy cảm của các giác quan

- Cho trẻ sưu tầm tranh ảnh những con vật sống dưới nước

- Một số con vật sống dưới nước: Ốc, cá, tôm, cua bỏ vào bình nước

- Lô tô các con vật sống trong môi trường nước mặn, ngọt

- Một số các con vật nuôi làm từ nguyên vật liệu đơn giản

- Các bài hát: “Cá vàng bơi”

- Thơ Cá ngủ ở đâu

b Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “Cá vàng bơi”

+ Bài hát nói về con vật gì?

+ Những con vật này sống ở đâu?

+ Ở dưới nước còn có những con vật gì nữa?

- Cô giáo dục: Trẻ biết bảo vệ môi trường, không vứt

rác xuống ao hồ để tạo môi trường sống tốt cho các

loài ở dưới nước

2 Giới thiệu bài :

- Hôm nay lớp mình cùng trò chuyện, tìm hiểu về

một số con vật sống dưới nước nhé

3 Nội dung

* Hoạt động 1: Tìm hiểu, khám phá

* Chia lớp thành 4 nhóm cho trẻ quan sát

- Nhóm 1: Quan sát con cá trong chậu nước

- Nhóm 2: Quan sát con tôm

- Nhóm 3: Quan sát con cua

+ Nhóm quan sát 1-2 phút sau đó cử đại diện của

nhóm lên trình bày những gì mà mình quan sát được

đặc điểm, hình dạng, cấu tạo

+ Ý kiến bổ sung của nhóm khác

*Trẻ trình bày con vật gì cô đưa con vật đó ra và

- Trẻ nêu ý kiến củamình

- Ý kiến bổ sung

- Mắt lồi, đuôi dài …

* Cho trẻ đọc bài thơ: Cá ngủ ở đâu

* Con tôm

+ Con tôm có đặc điểm gì?

=>Cô khái quát: Con tôm gồm 3 phần: Đầu, mình

đuôi

* Con cua

+ Hỏi trẻ về đặc điểm của con cua

=> Cua có mo, 8 cẳng, 2 càng

* Cho trẻ so sánh đặc điểm của cá, tôm

=>Giống nhau: 2 con đều sống ở dưới nước

Khác nhau: Cá có vẩy, vây

Tôm có càng, vỏ

* Cho trẻ so sánh đặc điểm của cá, cua

=>Giống nhau: 2 con đều sống ở dưới nước

Khác nhau: Cá có vẩy, vây

Cua có 8 cẳng, 2 càng

- Ngoài ra còn có những con vật gì sống dưới nước

nữa?

=> Giáo dục trẻ đây là động vật sống trong môi

trường nước, nếu không có nước hoặc nước bị ô

nhiễm sẽ làm cho các con vật không thể sống được

Vì vậy chúng ta phải biết bảo vệ các con vật, bảo vệ

môi trường sống cho chúng, chính là bảo vệ nguồn

nước sạch

* Hoạt động 2: Trò chơi

*Trò chơi 1: Trò chơi Ai nhanh hơn

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một bộ lô tô các

con vật Khi cô nói tên con vật nào trẻ chọn nhanh và

giơ con vật đó lên

- Cô cho trẻ chơi.

- Nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi 2 : Trò chơi “Tôm cá cua thi tài”

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Tôm cá cua thi tài

- Cách chơi: Trẻ đội mũ các con vật và đi thành vòng

tròn khi hát đến con vật nào thì con vật đó vào giữa

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường nước,

bảo vệ con vật sống dưới nước…

Thứ 5 ngày 14 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT Phân thành 2 nhóm theo 2 dấu hiệu.

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Cá ngủ ở đâu

I Mục đích yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phân 2 nhóm theo 2 dấu hiệu khác nhau

- Trẻ biết đếm, biết phân thành các nhóm

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng phân biệt, so sánh

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Lô tô 2 con vật: con tôm, con cua, con cá rô phi, con cá voi,

- Nhóm có 4 con vật: con sam, con cá voi, con sao biển…

- 4 ngôi nhà có gắn các con vật

2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động trong nhà

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài thơ "Cá ngủ ở đâu"

- Con vừa đọc bài thơ gì?

- Cá sống ở đâu?

- Con biết những con vật nào sống dưới nước nữa?

- Những con vật đó có ích gì cho chúng ta?

- Giáo dục trẻ biết cách tiếp xúc an toàn với con vật

sống dưới nước

2 Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô và các con học bài toán: Phân thành 2

nhóm theo 2 dấu hiệu.

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1 Ôn nhận biết số lượng

- Cho trẻ quan sát tranh gọi tên và đếm: Nhóm có 4

con sam, 4 con cá voi, 4 con ngao…

- Cho trẻ lên chọn và đặt thẻ số tương ứng

* Hoạt động 2 Phân thành 2 nhóm theo 2 dấu

hiệu.

- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ lô tô các con vật dưới

nước

(Cô thực hiện trên màn hình cùng trẻ)

- Cô hỏi trẻ trong rổ có gì

+ Cho trẻ xếp số con vật thành hàng ngang cho trẻ

đếm và đặt số tương ứng

- Các con phân nhóm cua sang một bên nhóm tôm bên

- Các con đếm xem nhóm có mấy con tôm

- 2 nhóm con tôm và con cua có 2 dấu hiệu chung là

gì?

=>Cô khái quát 2 nhóm con tôm và con cua có 2 dấu

hiệu chung Sống dưới nước và có càng

Cô cho trẻ thực hiện phân nhóm con vật khác:

+ Cho trẻ xếp số cá rô phi, cá voi thành hàng ngang

cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng

- Các con phân nhóm cá rô phi sang một bên tay trái

nhóm con cá voi bên tay phải

- Các con đếm xem nhóm cá rô phi có mấy con?

- Đặt thẻ số mấy?

- Các con đếm xem có mấy con cá voi?

- Đặt thẻ số mấy

- 2 nhóm cá rô phi, cá voi có dấu hiệu chung là gì?

=>Cô khái quát 2 nhóm cá rô phi, cá voi Sống dưới

nước, cùng là cá

* Hoạt động 3 Trò chơi luyện tập

* Trò chơi: "Ai tô giỏi hơn"

- Cách chơi: Trẻ tô những con vật theo yêu cầu của

cô ( Tôm, cua, cá rô, cá voi)

- Ví dụ : Cô yêu cầu trẻ tô màu xanh cho những con

vật có vây, tô màu đỏ cho những con vật có càng

- Tổ chức cho trẻ tô

- Cho trẻ thực hiện tô

- Cô bao quát gợi ý cho trẻ để trê tô theo đúng dấu