- Cô cho trẻ làm thí nghiệm cùng cô - Cô quan sát trẻ thực hiện và bao quát trẻ - Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước III.. Tổ chức trò chơi cho trẻ.[r]
Trang 1- Hô hấp: Còi tàu tu tu
- Tay: Hai tay giang
ngang, lên cao
- Chân: Ngồi khụy gối
- Trao đổi tình hình của trẻvới phụ huynh
- Trẻ biết diễn đạt bằngngôn ngữ của mình
- Trẻ biết về các nguồnnước xung quanh trẻ vàích lợi của chúng và biếtcác sử dụng cũng như bảo
vệ chúng
- Phát triển thể lực, rènluyện sức khỏe
- Phát triển các cơ toànthân
- Rèn có thói quen thể dụcbuổi sáng giúp cơ thể khỏemạnh dẻo dai
- Biết số trẻ đến lớp
Giá, tủ cất đồdùng của trẻ
Tranh ảnh vềcác nguồn nước
Sân tập bằngphẳng sạch sẽ Xắc xô
Trang phục gọngàng
Sổ theo dõi
NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Trang 2* Đón trẻ: Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết
chào hỏi lễ phép.- Cô trao đổi tình hình chung của trẻ
với phụ huynh.- Đàm thoại về một số hiện tượng tự
nhiên- Cô giáo dục trẻ khi dùng nước phải tiết kiệm ở
trường , khi về nhà, phải vặn vòi nước sau khi dùng ,
không được thải rác xuống ao, hồ, sông
* Thể dục:1) Khởi động:
Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa hát bài
“Một đoàn tàu” thực hiện theo người dẫn đầu sau đó cho
trẻ đi thường, đi chậm, đi nhanh, đi bằng gót, đi kiễng
gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó cho trẻ đi về hàng
2) Trọng động:
Hô hấp: Còi tàu tu tu
Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao
Chân: Ngồi khụy gối 2-8)
Bụng: Đứng cúi người về phía trước
Bật: bật tách khép chân
3) Hồi tĩnh:
- Cho trẻ chuyển đội hình về hàng dọc Sau đó vừa đi
vừa hát bài “Đi đều” về hàng
* Điểm danh:
- Cô điểm danh lần lượt trẻ theo sổ điểm danh: Trẻ đi
đứng lên “Dạ cô”, trẻ không đi cả lớp trả lời “Bạn
không đi”
Trẻ chào cô chào bốmẹ
Cất đồ dùng cá nhânđúng nơi quy định.Chơi theo ý thích tạicác góc
Khởi động theo cô
Trang 3- Trời nắng , trời mưa.
- Nhảy qua con suối
- Chơi với cát nước
- Tạo điều kiện cho trẻ đượctiếp xúc với thiên nhiên
- Trẻ chơi đúng luật và hứngthú khi chơi
- Thỏa mãn nhu cầu chơi củatrẻ
- Hai chậu đểđựng nước và mộtống nhựa
- Vẽ một con suốinhỏ có chiều rộng35-40 cm
- Dụng cụ chơingoài trời
- Địa điểm quansát, mũ nón, phấn
HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
I.Ôn định tổ chức Cho trẻ hát ( Cho tôi đi làm mưa)
II Qúa trình trẻ quan sát
* Nước lên xuống dốc: Hôm nay, cô sẽ cho các con
xem 1 thí nghiệm về nước cô đặt hai chậu gần nhau ở
độ cao khác nhau Đổ đầy nước vào chậu ở vị trí cao
hơn, chậu thấp hơn không có nước Đặt một ống nhựa
có nước và đầu kia vào chậu không có nước.Thả tay ra
khỏi hai đầu ống nhựa
- Cô cho trẻ quan sát
- Cô cho trẻ làm thí nghiệm cùng cô
- Cô quan sát trẻ thực hiện và bao quát trẻ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước
III Tổ chức trò chơi cho trẻ
TCVĐ:- Trò chơi: Nhảy qua con suối nhỏ
-Trò chơi trời nắng , trời mưa
+ Cách chơi: Một cái ghế là một gốc cây Các con chơi
tự do hoặc vừa đi vừa hát : Trời nắng , trời mưa, thỏ đi
tắm nắng Khi cô giáo ra lệnh trời mưa và gừ vào
trống đồn dập thì các con phải chạy thật nhanh để tìm
cho mình một gốc cây - Cô cho trẻ chơi
* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Cô giới thiệu cho trẻ những đồ chơi thiết bị ngoài
trời.- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn
IV Củng cố- Giaó dục:
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở
khi cần thiết để đảm bảo
Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời theo ýhiểu
- Trẻ thực hiện
Lắng ngheQuan sát
Tham gia chơi cùngbạn
Chơi tự do với đồchơi ngoài trời
TỔ CHỨC CÁC
Trang 5Vẽ, tô màu một số nguồn
nước sạch bầu trời, ông mặt
trời, ông trăng
- Góc khám phá khoa học:
Cho trẻ làm thí nghiệm với
nước : Nước leo dốc, sự hòa
tan
- Trẻ biết sử dụng cácnguyên vật liệu , que, hột,hạt để xây dựng một côngtrình hoàn hảo
- Trẻ biết cùng nhau bànbạc, thỏa thuận về chủ đềchơi và nhận vai chơi Tìmđược đồ dựng thay thế đểthực hiện ý tưởng chơi
- Trẻ biết sử dụng các kĩnăng đó học để tạo thànhmột sản phẩm đẹp, phát triểntrớ nhớ, óc tưởng tượng củatrẻ
- Giúp trẻ thấy được sự kìdiệu của nước
- Trẻ biểu diễn tự nhiên , hátđúng lời và nhạc các bài hát
về chủ đề
- Các khối,cây cảnh,hoa, thảm cỏ
- Đồ chơi giađình, bánhàng, bác sĩ
- Giấy, bútmàu, tranhảnh mẫu,keo
- Hai chậu đểdựng nước
và một số ống nhựa, một cái chậu,một cái khay, cái bình
HOẠT ĐỘNG
Trang 6Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 ổn định tổ chức - Gây hứng thú:
- Cô cho trẻ quan sát bức tranh vẽ về nước
- Trò chuyện với trẻ về bức tranh:
+ Bức tranh vẽ gì?
- Nước có tác dụng gì?
- Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ nguồn nước
2 Nội dung:
*.HĐ 1: Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát các góc chơi
- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những
góc chơi nào?
+ Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, cô giáo
+ Góc xây dựng: Xây hồ nước, bể bơi
+ Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu một số nguồn nước
* HĐ 2: Thỏa thuận chơi:
- Cho trẻ chọn góc hoạt động
Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho
trẻ bầu nhóm trưởng)
- Cô đi qs trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ
* HĐ 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
Tham quan các góc chơi
và nói nên nhận xét củamình
TỐ CHỨC CÁC
Trang 7HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
- Giúp trẻ ăn ngon miệng
và ăn hết xuất ăn của mình
Đảm bảo vệ sinh an toàn
thực phẩm
- Trẻ biết tự rửa taybằng xà phòng trướckhi ăn
- Biết ăn, uống đủ chất,biết nhiều loại thức ăn
để cơ thể lớn lên vàkhỏe mạnh Khôngkiêng khem vô lí
- Biết xúc cơm ăn, ngồingay ngắn, nhai kỹ thức
ăn, không làm rơi vãi
- Trẻ ăn các món ănđảm bảo an toàn về vệsinh
Xà phòng thơm,khăn lau tay
- Địa điểm tổchức cho trẻ ăn
kê bàn ăn chotrẻ
- Khăn lau đĩađựng thức ănrơi vãi
Rổ đựng bát,thìa
- Thức ăn, cơmcho trẻ
- Nước uốngcho trẻ
- Giáo viên rửatay sạch sẽbằng xà phòngtrước khi chiacơm và thức ăncho trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HĐ CỦA TRẺ
1 Trước khi ăn: Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng
dưới vòi nước trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo
nhóm 2 bàn 6 trẻ
- Cho một số trẻ giúp cô xếp đĩa đựng thức ăn rơi, và
gập khăn lau tay để trên bàn ăn
- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho bạn
Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ
- Cho trẻ nói các chất dinh dưỡng có trong các thức
ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)
- Cô hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa,
và nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn
2 Trong khi ăn
Giáo dục trẻ ăn điều đô, ăn hết xuất ăn của mình và
không kiêng khem vô lí
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
và thoải mái khi trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy dinh
dưỡng
- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng tình
huống xảy ra khi ăn
3 Sau khi ăn: Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi
đề bát và thìa vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước
- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động viên
và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt hơn
Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau khi ăn xong
Trẻ rửa tay bằng xàphòng trước khi ănTrẻ ngồi vào bàn ăntheo nhóm
Trẻ giúp cô chuẩn bịkhăn, đĩa và chia cơmcho bạn
Trẻ nghe cô giới thiệuChất đạm, chất béo,chất tinh bột và cácvitamin
Trẻ trộn đều thức ăn, vàchú ý không làm rơicơm
Ăn uống điều độ, ăn hếtxuất và ăn tất cả thức
ăn cô nấu
Trẻ nghe GVTrẻ ăn hết xuất ăn củamỡnh
Trẻ cất bát và thìa vào
rổ đựng bátTrẻ nghe giáo viênnhận xét
Trẻ lau tay và uốngnước sau khi ăn
Trang 9- Trẻ có ý thức trước khi
đi ngủ
- Tạo thúi quen nghỉngơi khoa học, giúpphát triển về thể lực chotrẻ
- Giáo dục sức khỏe vàthói quen tốt trong khingủ cho trẻ
- phản, chiếu, đệm,( về mùa đông), gối
- Đóng bớt của sổ, tắt điện để giảm cường
độ ánh sáng
- Một sốbài hát rucho trẻ ngủ
HOẠT ĐỘNG
Trang 101 ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và tắt
điện trong phòng ngủ
2 Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ Cô hỏi trẻ các con
vừa đọc bài thơ gì?
Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
Các con đó thực hiện theo các tư thế nằm, các con có
biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho sức khỏe của các
con không?
Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể
chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe mạnh
nhé Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ
3 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý thời tiết mùa xuân mát mẻ
- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ
như: ngủ mơ, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không
cho trẻ nằm sấp
4 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường
ngay, ngồi tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ
dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ chế: ngủ và thức)
- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối,
chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm đúng tư thế
Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ
Nằm ngay ngắn, chânduỗi thẳng, tay để lênbụng và mắt nhắm lại
dạ rồi ạMau lớn, khỏe mạnhTrẻ nghe cô nhắc nhởTrẻ nghe cô hát ru
Trẻ nằm ngủ đúng tưthế
TỔ CHỨC CÁC
- Ôn các hoạt động buổi - Trẻ nhớ và ôn lại bài học Đồ dùng,
Trang 11- Trẻ vui vẻ thoải mái với cáctrò chơi dân gian.
- Trẻ có ý thức nề nếp ngồihọc
- Rèn kỹ năng cầm bút, cáchgiở sách
- Giúp trẻ làm quen với mônhọc trong sách
- Trẻ biết các góc chơi, biếtnhiệm vụ, nội dung chơi
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ
- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơiđoàn kết cùng bạn
Trẻ biết các tiêu chuẩn éngoan
- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn
- Giúp trẻ có ý thức phấn đấuvươn lên
- Trẻ có thói quen vệ sinh sạchsẽ
dụng cụ hoạtđộng của cô
và trẻ
Sách cho trẻTranh mẫucủa cô hướngdẫn trẻ
Sáp màu
Đồ chơi cácgóc
Cờ, bảng béngoan
Bộ ngoan
Dụng cụ vệsinh, đồ dùngtrẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 12* Ôn các hoạt động buổi sáng Cô cho trẻ hát bài
“Cho tôi đi làm mưa” Đàm thoại cùng trẻ về nội
dung bài hát, về chủ đề Cô cho trẻ ôn lại hoạt động
buổi sáng Củng cố, giáo dục trẻ
* Trẻ chơi các trò chơi dân gian: Cô tổ chức cho trẻ
chơi các trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: “Trời
nắng, trời mưa”, “Nhảy qua suối nhỏ”,
* Thực hiện bài tập trong sách.- Cô cho trẻ đọc bài
thơ “ông trời bật lửa”; Đàm thoại cùng trẻ về nội
dung bài thơ, về chủ đề
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện Cô cho trẻ thực hiện
* Hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cô giới thiệu các góc trẻ có thể chơi
- Cô gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ
thích, giúp trẻ nhận vai chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các nhóm
- Trẻ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết,
không tranh giành đồ chơi
- Kết thức, cô nhận xét các góc chơi Nhắc trẻ thu
dọn đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định
* Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế
nào?- Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần
cố gắng- Cho trẻ lên cắm cờ Phát bn cuối tuần
* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ
gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân của trẻ
Trẻ hát và vđ cùng cô.Đàm thoại cùng cô.Nhắc lại hđ buổi sáng
ôn lại hđ buổi sáng.Lắng nghe
Ngồi vào bàn học.Đọc bài thơ cùng cô.Đàm thoại cùng cô.Nhận vở Giở vở theo
sự hướng dẫn của cô.Đàm thoại cùng côQuan sát
Thực hiện với vở
Lắng nghe
Chọn góc chơi mìnhthích
Chơi theo nhóm ở cácgóc
Nhận xét
Thu dọn đồ dùng đồchơi
Nêu tiêu chuẩn bn
Tự nhận xét mìnhNhận xột bạn trong lớp.Lắng nghe
Trang 13Hoạt động chính: Thể dục : Nhảy lò cò 5m- Ném xa bằng 2 tay
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Trời nắng, trời mưa
I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ biết cách nhảy lò cò và ném xa bằng 2 tay
- Khi ném trẻ biết dùng sức của tay và thân để ném được bóng đi xa
- Khi nhảy lò cò, trẻ biết nhảy trên một chân, 1 chân co gối
- Biết cách chơi trò chơi “ Trời nắng, trời mưa”
2.Kỹ năng:
- Dạy trẻ kỹ năng " Ném xa bằng hai tay - nhảy lò cò"
- Phát triển cơ chân cơ tay, rèn luyện bền bỉ
- Phát triển cơ chân và sự khéo léo của đôi bàn tay và bàn chân
- Phát triển khả năng quan sát chính xác,khả năng phản ứng nhanh
- Bóng cho trẻ ném Sân tập bằng phẳng Băng nhạc, trống lắc
- Một số ghế xếp hình vòng cung, cái nọ cách cái kia 30-40cm, mỗi trẻ phải trốn vào một gốc cây Ai không tìm được gốc cây phải ra ngoài một lần chơi
Trang 141 Ổn định tổ chức – trò chuyện:
- Cho trẻ chơi trò chơi “Che nắng che mưa”
- Đàm thoại cùng trẻ:
+ Các con vừa chơi trò chơi gì?
+ Trong trũ chơi nhắc đến những hiện tượng tự nhiên
nào nhỉ?
+ Khi gặp những hiện tượng đó các con phải làm gì?
- Cô củng cố lại: Có hiện tượng trời nắng, trời mưa,
mưa to, mưa nhỏ đó là những hiện tượng tự nhiên đó
Ngoài ra còn những hiện tượng tự nhiên như gió, bão,
sóng thần động đất, núi lửa…
- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn sức khỏe khi gặp những
hiện tượng tự nhiên đó
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Giới thiệu bài.
Hôm nay cô sẽ cùng các con tập bài thể dục “Nhảy lò cò
5m- Ném xa bằng 2 tay”
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ khởi động thành vòng tròn đi các kiểu chân (Đi
bằng mũi bàn chân, đi bằng mép bàn chân, đi khom
lưng, đi thường, chạy…
Hoạt động 2: Trọng động* Tập bài tập phát triển
chung:
- Tập với bóng theo nhạc bài “Mây trắng mây đen” các
động tác PTC:
Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao
Chân: Ngồi khụy gối (2-8)
Bụng: Đứng cúi người về phía trước
Đi bằng mũi
chân-Đi khom Chạy chậm - Chạynhanh- Chạy chậm
lưng-Đội hình 3 hàngngang
- Tập theo cô mỗiđộng tác 2 lần 8nhịp (nhấn mạnh
Trang 15* Vận động cơ bản “Nhảy lò cò 5m- Ném xa bằng 2
tay”
- Cô giới thiệu tên bài vận động
-Hôm nay cô sẽ dạy các con thực hiện vận động "ném xa
bằng hai tay kết hợp nhảy lò cò"
- Để thực hiện vận động này trước tiên các con phải
nhìn cô làm trước để lát nữa mình làm cho đúng nhé
* Cô làm mẫu:
- Lần 1:
- Lần 2: Giải thích
- TTCB: Đứng chân rộng bằng hai vai, 2 tay cầm
bóng để phía dưới Khi có hiệu lệnh cô cầm bóng đưa
cao lên đầu, thân trên ngả ra sau, dùng sức của thân và
tay để ném bóng đi xa Sau đó đi đến vạch mức thực
hiện nhảy lò cò, TTCB: cô đứng trên một chân, chân kia
co gối tay chống hông, nghe hiệu lệnh nhảy lò cò trên
một chân về trước Tiếp theo đổi chân về chỗ
- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
- Mời trẻ khác lên thực hiện
- Cô quan sát khen ngợi trẻ
+ Cô cho trẻ thực hiện :
- Lần 1: cô cho trẻ thực hiện theo thứ tự hàng
- Lần 2 cô cho trẻ thực hiện theo nhóm
- Lần 3 cô cho trẻ thực hiện theo cả lớp
- Cô hô hiệu lệnh cho trẻ tập
Mỗi lần trẻ tập cô đều quan sát và sửa sai cho trẻ,động
viên cho trẻ tập lại đạt kết quả tốt hơn
*Trò chơi: “Trời nắng, trời mưa”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Giới thiệu luật chơi, cách chơi
Trang 16+Cách chơi: cái ghế là "một gốc cây" Trẻ chơi tự do,
hoặc vừa đi vừa hát: "Trời nắng, trời nắng, thỏ đi tắm
nắng " Khi cô giáo ra lệnh "Trời mưa" và gà trống dồn
dập thì trẻ phải chạy nhanh để tìm cho mình "một gốc
cây" trú mưa (ngồi vào ghế)
+ Luật chơi: Ai chạy chậm không có "gốc cây" thì phải
ra ngoài một lần chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét kết quả chơi của trẻ
* Củng cố bài học, cô hỏi trẻ tên bài học
- Nhận xét khen ngợi trẻ
C, Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm
những chú chim non đi kiếm mồi
4 Củng cố và giáo dục
- Hỏi lại trẻ bài vừa học
- Giáo dục : Trẻ biết cách chăm sóc bản thân, biết giữ
gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi
5m Trẻ hát
Thứ 3 ngày 13 tháng 3 năm 2018