tuần chín ngôi nhà bé yêu

- Thăm quan ngôi nhà dân gần trường, cho trẻ quan sát và nhận xét về khuôn viên ngôi nhà, cách bày trí phòng và cách sắp đặt đồ dùng đồ chơi trong nhà.. - Trẻ hoạt động theo hướng dẫn [r]

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi

với phụ huynh về tình hình

trẻ

- Nắm tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh

- Mở của thông thoáng phòng học

- Kiểm tra tư trang, túi quần

áo của trẻ Hướng dẫn trẻ

tập cất tư trang vào nơi qui

- Kiểm tra các ngăn tủ để tư trang của trẻ …

- Trò chuyện với trẻ về chủ

đề ngôi nhà gia đình ở

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp

- Tranh, ảnh, tranh truyện theochủ đề ngôi nhà gia đình ở, chỗ ngồi cho cô và trẻ

- Hướng dẫn trẻ vào các

nhóm chơi

- Giúp trẻ hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi

- Các góc chơi với các đồ chơi phù hợp

- Điểm danh trẻ - Nắm được sĩ số trẻ

trong ngày

- Báo ăn

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

THỂ

DỤC

SÁNG

- Bài tập PT chung: - Trẻ biết tập các động

tác phát triển chung theocô

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Sân tập sạch sẽ

an toàn

- Băng nhạc tập thể dục

Từ ngày 28/10/2019 đến ngày 22/11/2019

Số tuần thực hiện 1 tuần

4/11/2019 đến ngày 08/11/2019

HOẠT ĐỘNG

- Trẻ chào cô, bố mẹ, ông, bà,

- Cô trò chuyện với phụ huynh để nắm được tình

hình của trẻ trong ngày

- Chào cô, chào người thân vào lớp

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô những

đồ vật không an toàn có trong túi của trẻ

- Nhắc trẻ hoặc hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào

nơi qui định

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô

- Cho trẻ xem tranh và , trò chuyện cùng cô về

nội dung các bức tranh

- Trò chuyện với trẻ về chủ đềngôi nhà gia đình

- Trò chuyện với trẻ về các bạn trong lớp và sở

- Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi

- Cô gọi tên trẻ và yêu cầu trẻ dạ cô khi nghe tên

mình

- Dạ cô

1 Khởi động: Cho trẻ đi khởi động theo nhạc

Đi vòng tròn, đi kết hợp các kiểu đi, sau đó đi

thành hàng ngang theo tổ, dãn cách đều

2 Trọng động: Trẻ tập cùng cô.

+ Hô hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Đưa ra trước, lên cao

+ ĐT chân: Đứng đưa chân trước lên cao

+ ĐT bụng: Đứng cúi gập người về phía trước,

HOẠT

- Bút, màu, giấy, keo, kéo, cho trẻ vẽ.

- Một số hình ảnh về ngôi nhàgia đình ở

*) Góc chơi đóng vai: Chơi mẹ

con, nấu ăn Đóng kịch “Bàn tay

có nụ hôn”, đưa gia đình đi

chơi

- Trẻ nhập vai chơi:

Đóng vai người rọn rẹpnhà cửa

- Bộ đồ dùng gia đình

- Các khối gỗ,khối nhựa, bộ

đồ lắp ghép

*) Góc sách- truyện:

- Đọc truyện về gia đình “Hai

anh em” Đọc ca dao, tục ngữ

về gia đình, làm sách về gia

đình bé, đoán người trong

tranh

- Trẻ biết cách mở sách, xem tranh, xem chuyện,

kể chuyện theo tranh về trường mầm non

- Một số tranh chuyện

1 Giới thiệu góc chơi:

Trò chuyện:

- Hát vận động bài “ múa cho mẹ xem”

- Trò chuyện với trẻ về “ gia đình”

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, Đặt câu

hỏi giúp trẻ gợi mở giúp trẻ chọn góc

Trẻ phân vai chơi.

- Cô gợi ý để trẻ phân vai và nhận nhóm trưởng

Quan sát trẻ chơi.

- Cô cho từng nhóm trẻ chơi cô quan sát trẻ chơi

- Cô đặt câu hỏi gợi mở

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng

cô (cô chơi cùng trẻ)

Nhận xét sau khi chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

TRỜI

1.HĐCCĐ:

- Quan sát các ngôi nhà xung

quanh trường, lớp Tham

quan một gia đình: Xem

cách sắp xếp đồ dùng trong

nhà

- Đọc đồng dao, ca dao về

tình cảm gia đình

- Quan sát cây cảnh, chăm

sóc cây cảnh trong gia đình

- Biết cách chăm sóc và bảo

vệ cây, bảo vệ môi trường

- Một số bài thơ, ca dao, đồng dao về tình cảm gia đình

- Cho trẻ quan sát cây cảnh

- Hỏi trẻ cây cần những gì

để sống và lớn lên

- Giới thiệu những dụng

- Sân chơi sạch sẽ, an toàn

- Chơi tự do

- Chơi cầu trượt đu quay

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời chơi đoàn kết không tranh dành với bạn

- Đồ chơi ngoài trời

1 HĐCCĐ:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Cô cùng trẻ dạo chơi trên sân quan sát các ngô

nhà xung quang trường học

- Thăm quan ngôi nhà dân gần trường, cho trẻ quan

sát và nhận xét về khuôn viên ngôi nhà, cách bày trí

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi cho mỗi trò chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cô

quan sát và đảm bảo an toàn cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc

nhở khi cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi ngoài trời và cho trẻ

biết tên của các trò chơi ngoài trời đó

- Nhận xét buổi chơ

- Trẻ chơi.

về mùa đông, mát về mùa hè.

Vệ sinh – Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn

phụ

- Quà chiều

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn.

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hôm

nay con ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều

chất gì? Nó giúp gì cho cơ thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trước

khi ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn không

được nói chuyện, không được làm rơi vãi thức ăn

ra bàn, ăn hết xuất cơm của mình

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau

tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Trước khi ăn mời cô, mời các bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến giờ ngủ, cô nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy

gối và về vị trí của mình nằm Cô đóng các cửa

phòng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cô có thể bật

nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ, cô luôn có mặt trong phòng,

không làm việc riêng, quan sát xử lý các tình

huống như trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay

cho trẻ và vỗ về trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang

phòng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần các

cửa Trẻ cất gối và đi vệ sinh

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Bàn ghế cho trẻ ăn chiều - Trẻ ăn chiều

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Âm nhạc: Hát biểu diễn

“Nhà của tôi”; Trò chơi âm

nhạc: Hát các bài hát có từ:

Ba, mẹ, con, ông, bà

- Đọc thơ: “Giữa vòng gió

thơm”; Đóng kịch “Ba cô

gái”

- Củng cố khắc sâu kiếnthức đã cung cấp cho trẻbuổi sáng

- Câu hỏi đàm thoại

- Hoạt động góc: Cho trẻ

chơi ở các góc hoạt động

theo ý thích

- Hoạt động theo ý thíchtrong các góc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tựtin, hồn nhiên

- Trẻ chơi theo nhóm

- Nhận xét, nêu gương

cuối tuần.

- Trẻ biết nhận xét đánhgiá những việc làmđúng, sai của mình, củabạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, phiếu

bé ngoan

* Ổn định: Tổ chức vận động nhẹ nhàng theo bài

hát: Trường chúng cháu là trường mầm non

* Hoạt động chung:

+ Ôn bài hát: “Nhà của tôi”

+ Ôn kỹ năng vệ sinh răng miệng, vệ sinh thân

thể

- Ôn hoạt động chung theohướng dẫn của cô

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi

- Cô quan sát trẻ chơi

* Luyện tập rửa tay đúng cách

- Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi trong các góc chơi

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: Bé ngoan, bé

chăm, bé sạch

- Cho trẻ nhận xét bạn Nêu những hành vi

ngoan, chưa ngoan,

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày),

tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ:

- Biết lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, lễ

phép chào cô, bạn ra về

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,

sức khoẻ của trẻ và cá hoạt động của trẻ trong

ngày

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, béchăm, bé sạch

- Nhận xét các bạn, cắm cờ

- Lấy đồ dùng cac nhân Chào

cô, người thân

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: TRÈO LÊN XUỐNG 7 GIÓNG THANG

– BÒ THEO ĐƯỜNG DÍCH DẮC.

TCVĐ: GIA ĐÌNH GẤU.

Hoạt động bổ trợ: hát " Cháu yêu bà"

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức :

- Biết tập đúng, đều và đẹp theo cô các động tác bài tập phát triển chung

- Trẻ biết trèo lên xuống thang kết hợp tay nọ chân kia; Bò theo đường dích dắc kochạm đường dích dắc

- Biết chơi trò chơi thành thạo

2 Kỹ năng :

- Trẻ biết trèo lên, xuống thang đúng kỹ thuật

- Rèn luyện và phát triển cơ chân, sự dẻo dai khéo léo

- Rèn khả năng khéo léo cho trẻ

- Phát triển tố chất thể lực nhanh, mạnh, khỏe

3.Thái độ :

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động

- Rèn cho trẻ tính mạnh dạn tự tin

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và của trẻ.

- 2 thang leo, 2 đường dích dắc, mũ gấu

-Các con vừa hát bài hát nói về ai?

- Bà con đối với con như thế nào? Bà thường làm gì

cho con?

- Nhà con có những ai?

- Mọi người đối với con như thế nào?

- Con đã làm gì để xứng đáng với tình thương yêu

ông bà, cha mẹ dành cho con?

- Ông bà, cha mẹ đã vất vã nhiều để nuôi dưỡng và

chăm sóc các con Vì vậy, các con phải cố gắng

chăm ngoan và giữ gìn sức khỏe của mình các con

nhớ chưa?

-Trẻ hát

- Trẻ trả lời

-Trẻ trả lờiTrẻ trả lờiTrẻ trả lờiTrẻ trả lời

2 Giới thiệu bài

Hôm nay cô và các con sẽ cùng thực hiện vận động

" Trèo lên xuống 7 gióng thang – bò theo đường - Vâng ạ

a Bài tập phát triển chung:

- Tay : 2 tay giơ ra trước, chéo lên ngực, sang

ngang

- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng xoay người 90 độ, 2 tay để lên vai

- Bật: Tách, khép chân 2 tay đưa ngang

b Vận động cơ bản: "Trèo lên xuống 7 gióng

thang – Bò theo đường dích dắc"

- Cho trẻ nhắc lại cách vận động “Bò theo đường

dích dắc”

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác:

+ TTCB : Đ ng trứng trước thang ước thangc thang

+ Thực hiện:Khi có hiệu lệnh 2 tay bám vào gióng

thang thứ 3, đặt chân phải lên gióng thang đầu tiên

và trèo lên, tiếp tục đặt chân trái lên gióng thang

tiếp trên và tay phải bám lên gióng thang tiếp theo

Cứ như vậy trèo phối hợp chân nọ tay kia Khi đến

gióng thang trên cùng 2 tay bám vào gióng thang

trên xoay người đưa lần lượt từng chân sang, chân

phải bước xuống thì dịch tay trái xuống dưới, chân

trái bước xuống thì dịch tay phải xuống Cứ như

vậy trèo xuống lần lượt chân nọ tay kia đến gióng

thang cuối cùng Sau đó bò theo đường dích dắc về

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích

trẻ

c Trò chơi :" Gia đình gấu"

- Cách chơi: Trên sàn nhà của cô có 3 vòng tròn

tượng trưng cho 3 ngôi nhà của gia đình gấu Vòng

tròn số 1 là nhà của Gấu trắng, vòng tròn số 2 là

nhà của Gấu đen, vòng tròn số 3 là nhà của Gấu

vàng Cô sẽ chia lớp mình ra làm 3 nhóm, mỗi

nhóm sẽ đội 1 loại mũ khác nhau Các chú Gấu sẽ

dạo chơi quanh khu rừng, khi có hiệu lệnh ”Trời

mưa” thì các chú gấu sẽ phải nhanh chân chạy về

nhà của mình

- Luật chơi: Bạn nào về sai nhà thì sẽ phải nhảy lò

cò

- Cô cho cả lớp chơi 2-3 lần

- Cô bao quát động viên trẻ chơi

Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ làm chim bay đi nhẹ nhàng về tổ

4 Củng cố giao dục

- Hôm nay các con được học vận động cơ bản có

tên là gì?

- Trò chơi tên gì?

5 Kết thúc

- Hai tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá về những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe :trạng thát cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ : kiến thức: Kỹ năng của

trẻ

Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: “Bàn tay có nụ hôn”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát: “Cả nhà thương nhau”

- Cho trẻ hát bài hát "cả nhà thương nhau"

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về những ai?

+ Mọi người trong gia đình có yêu thương nhau không?

- Giáo dục trẻ qua bài hát

- Cả nhà thương nhau

- Các thành viên trong gia đình: Có bố mẹ và các con

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con kể câu chuyện “ Bàn tay có

+ Kể lần 2 dùng tranh minh họa

+ Cô tóm tắt nội dung câu chuyện

- Cô giới thiệu tên câu chuyện

- Cho trẻ đọc tên truyện

+ Kể lần 3: Bằng tranh có chữ

* Đàm thoại.

- Cô hỏi trẻ:

+ Tên câu truyện là gì?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Tại sao bé Quân không muốn đi học?

+ Mẹ đã cho bé Quân biết điều bí mật gì? (cô gợi ý trẻ

trả lời được: điều bí mật là bàn tay có nụ hôn)

+ Khi áp bàn tay có nụ hôn của mẹ lên má, bé Quân

cảm nhận được điều gì?

+ Bé Quân đã làm gì với bàn tay của mẹ?

+ Khi hôn lên tay mẹ bé Quân mong muốn điều gì?

+ Bé Quân có yêu mẹ không?

+ Mẹ bé Quân có yêu bé Quân không?

+ Các con có yêu mẹ của mình không?

+ Các con đã làm gì để thể hiện lòng yêu mẹ của mình?

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu thương mẹ

* Hoạt động 2 Dạy trẻ kể lại chuyện.

- Cô dạy trẻ kể lại chuyện theo sự hướng dẫn và giúp

đỡ của cô

- Cho trẻ hát bài cả nhà thương nhau

- Mẹ đã hôn nên tay Quân

- Quân rất vui

- Quân hôn nên tay mẹ

- Trẻ kể

4.Củng cố lại bài

- Các con vừa nghe câu chuyện gì ? - Bàn tay có nụ hôn

5 Kết thúc

- Nhận xét giáo dục tuyên dương.

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá về những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe: Trạng thát cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ : kiến thức :Kỹ năng của

trẻ

Thứ 4 ngày 06 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động : KPKH : Tìm hiểu một số đồ dùng ăn uống

Hoạt động bổ trợ: - Hát, vận động bài hát thuộc chủ đề.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách gọi đúng một số đồ dùng ăn uống trong gia đình

- Trẻ biết công dụng và chất liệu của đồ dùng trong gia đình

- Trẻ biết sử dụng đồ dùng phù hợp với chất liệu, công dụng

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, chú ý nghi nhớ của trẻ

- Trẻ biết so sánh sự khác biệt giữa các loại chất liệu, phân loại đồ dùng theo chấtliệu (Nhựa, sứ, inox, nhôm )

- Phát triển các giác quan: Chi giác, nhìn

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết gìn giữ đồ dùng sạch sẽ, gọn gàng, biết nâng niu cẩn thận những đồ dùng

dễ vỡ Trẻ biết sắp xếp khi lấy, cất đồ dùng ngăn nắp

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đồ dùng cho giáo viên: Băng hình về cách sắp xếp các đồ dùng ở các phòng

trong gia đình 4 rổ đồ dùng gia đình có chất liệu: Gốm, sứ, nhựa, inox, sắt, nhôm,nhạc bài hát

- Đồ dùng cho trẻ: Chiếu ngồi, nam châm 4 rổ có chất liệu: Thủy tinh, gốm, sứ,

nhựa, inox, sắt, nhôm

2 Địa điểm Tổ chức: Tổ chức hoạt động trong lớp học

- Bài hát nói về điều gì?

- Trong gia đình các con thường có những đồ dùng

gì?

- Bây giờ cô con mình cùng xem những hình ảnh

về đồ dùng trong gia đình?

- Giáo dục: Trẻ biết gìn giữ đồ dùng sạch sẽ, gọn

gàng, biết nâng niu cẩn thận những đồ dùng đễ vỡ

Trẻ biết sắp xếp khi lấy, cất đồ dùng ngăn nắp

2 Giới thiệu bài: Hôm nay cô con mình cùng tìm

hiểu về những đồ dùng ăn uống trong gia đình của

- Theo các con, những đồ dùng trên tay các con

thường được làm bằng chất liệu gì? Làm thế nào để

phân biệt được đâu là thuỷ tinh, đâu là sứ?

- Các con hãy bịt 1 mắt, mắt kia nhìn qua đồ dùng

của mình xem các con có thấy bạn bên cạnh không?

- Tại sao con thấy? Còn tại sao con không nhìn

thấy

- Cô con mình cùng kiểm tra lại nhé: Mỗi bạn lấy 1

viên bi thả vào cốc và đưa cao ngang mắt thử xem

có thấy viên bi không? Con có thấy không? Tại sao?

Cô khẳng định lại: Với những đồ dùng làm bằng

thuỷ tinh, có thể nhìn thấy đồ vật bên trong, và đồ

- Theo các con đồ dùng đó được làm bằng chất liệu

gì? Vậy làm thế nào để phân biệt được nhỉ?

- Mỗi bạn hãy lấy một viên nam châm thử dính vào

đồ dùng của mình xem kết quả thế nào?

- Đồ dùng của bạn nào dính nam châm? Hãy giơ lên

nào Các con có biết đồ dùng hút nam châm được

làm bằng gì không?

- Những đồ dùng của bạn nào không dính nam

châm? Nó được làm bằng chất liệu gì?

- Đồ dùng làm bằng inox không hút nam châm, thế

đồ dùng làm bằng sứ, bằng thuỷ tinh có hút nam

châm không? Các con hãy thử xem

- Âm thanh của những đồ dùng này như thế nào?

- Đồ dùng này được làm bằng nhiều chất liệu khác