giáo án tuần 3: Ngôi trường em yêu

Hoạt động 1: Ôn thứ tự thời gian trong ngày - Các đội đã sẵn sàng tham gia cuộc thi chưa?Vậy xin mời các đội đến với phần thi đầu tiên của chương trình được mang tên “Chung sức”. Để [r]

Tuần thứ : 3 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

Thời gian thực hiện ( 3 tuần):

Tên chủ đề nhánh 2: Ngôi trường

( Thời gian thực hiện: Từ ngày

- Giới thiệu với trẻ về chủ đề

nhánh: “ Ngôi trường em yêu” đàm thoại, cho trẻ kể về

chủ đề

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể

-Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớmdọn vệ sinh, mở

thoáng phònghọc chuẩn bị đồdùng , đồ chơi

- Sân tập bằngphẳng an toànsạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

-Sổ theo dõi lớp

TRƯỜNG MẦM NON

từ ngày 06/9 đến 27/9/2019).

Em yêu

từ ngày 123/09 đến ngày 27/9/2019 )

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở,trò chuyện với phụ

huynh về tình hình của trẻ ở nhà trong những

ngày nghỉ Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi

quy định Trò chuyện với trẻ các ngày trong tuần

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Giới thiệu với trẻ về chủ đề mới chủ đề

“ Trường Mầm Non”, chủ đề nhánh: “ Ngôi

trường em yêu”.

1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ về chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay,bả vai,eo,gối.

3 Trọng động: * Bài tập phát triển chung :

- Hô hấp: Thổi bóng bay

- Tay vai: Đưa hai tay ra trước gập trước ngực

- Chân: Đứng khuỵu chân trước chân sau

- Bụng: Đưa hai tay lên cao cúi gập người về

trước

- Bật: Tách chân, khép chân

4 Hồi tĩnh:

-Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng

- Cô nhận xét tuyên dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục

- - Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố mẹcất đồ dùng cá nhân,

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ xếp hàng đội hình 3 hàng ngang dãn cách đều

* Góc tạo hình:

- Vẽ đường đến lớp, tô

màu theo tranh,

* Góc sách:

- Xem chuyện tranh, kể

chuyện theo tranh về lớphọc của bé

-Trẻ biết vẽ đường tớilớp, tô màu theo tranh

- Trẻ hào hứng xemtranh, kể chuyện theotranh về trường, lớpmầm non

- Trẻ biết chọn và phânloại tranh lô tô đồ dùng

đồ chơi

- Đồ chơi ởgóc

- Các khối

gỗ, khốinhựa, bộ đồlắp ghép

- Bút, màu,giấy cho trẻvẽ

- Một sốtranh ảnh

về trườngmầm non

- Lô tô,tranh

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh trường mầm non

- Trò chuyện với trẻ về bức tranh

- GD: trẻ yêu quý bạn, kính trọng cô giáo

- Con đang tìm hiểu chủ đề nhánh gì?

- Ai thích chơi ở góc phân vai?

- Góc chơi phân vai con sẽ chơi trò chơi gì?

- Tương tự cô và trẻ đàm thoại về các góc chơi khác

- Cho trẻ nhận góc chơi và về góc chơi

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho

trẻ bầu nhóm trưởng

* Hoạt động 2: Qúa trình chơi

- Cô đi từng nhóm quan sát trẻ chơi, xử lý các tình

huống

* Hoạt động 3: Nhận xét trẻ chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Đàm thoại cùng cô

- Quan sát và lắng nghe

- Dạo chơi,quansát thời tiết, lắngnghe âm thanh

trường

* T/c vận động :

- Chơi một số tròchơi tập thể : Sântrường của bé,chạy tiếp sức,Tìm bạn thân; Tai

ai tinh; ai ra khỏihàng

* Chơi theo ý thích

- Nhặt hoa lá vềlàm đồ chơi

- Vẽ tự do trênsân

- Chơi với đồchơi thiết bị ngoàitrời

- Trẻ biết quan sát vànhậnxét cây xanh, cây vải

- Trẻ được dạo chơi và

quan sát sân trường, quansát thời tiết, được lắng nghecác âm thanh xung quanhtrường

- Trẻ hào hứng khi thamgia trò chơi

- Trẻ biết dùng hoa lá đểtạo ra đồ chơi

- Trẻ được vẽ tự do trên sân

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Cây vải, câyxanh, câu hỏi đàmthoại

HOẠT ĐỘNG

I Ổn định tổ chức

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần

thiết khi đi dạo

II Quá trình trẻ đi dạo chơi:

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Trường chúng

cháu là trường mầm non ”

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Con học trường nào, lớp MG nào?

- Cô cho trẻ quan sát nhận xét về đặc điểm bên

ngoài của cây xanh, cây vải

- Cô cho trẻ dạo chơi,quan sát thời tiết, lắng

nghe âm thanh xung quanh trường

III Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻchơi một số trò chơi tập thể :

Sân trường của bé, chạy tiếp sức, Tìm bạn thân;

Tai ai tinh; ai ra khỏi hàng

IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cô nhận xét tuyên dương

- Kết thúc buổi hoạt động cô cho trẻ thực hiện

thao tác vệ sinh: rửa tay, rửa chân

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Vừa đi vừa hát “ Trườngchúng cháu là trường mầmnon ”

âm thanh xung quanh

- Trẻ chơi trò chơi theohứng thú của trẻ

- Trẻ nói về ấn tượng buổi

- VS phòng ăn, phòng ngủ thôngthoáng

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức

ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+Tạo bầu không khí khi ăn

-Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ khi ngủ:

Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dâybuộc tóc

+ Cho trẻ nằm ngay ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ năng rửa tay đúngtrước và sau khi ăn, sau khi

đi vệ sinh, lau miệng saukhi ăn

- Ấm áp mùa đông thoángmát mùa hè

- Phòng sạch sẽ

- Rèn khả năng nhận biếtmón ăn , cô mời trẻ, trẻ mờicô

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoảimái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

-Nước, xà phòng, khăn khô sạch Khăn

ăn ẩm

-Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ

kê ráp giường, rải chiếu, gối.-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

- Ráp giường, chiếu, gối

- Bài hát ru hoặcbăng đĩa

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

-Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ các bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phòng ngủ thông thoáng

+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt

+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cô giới thiệu món ăn.Cô hỏi trẻ tác dụng của cơm,

của món ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn

bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu không khí khi ăn

+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn nào ăn

giỏi nhất

+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

-Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để không có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi,

gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi cho trẻ

ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

- Hát ru cho trẻ ngủ

- Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói các bước rửatay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cùng cô

- Trẻ giặt khăn cùng cô

- Trẻ xếp khăn vào khay-Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng của món ăn

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

-Trẻ nghe hát và ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

Chơi hoạt

động theo ý

thích

- Ôn tập bàithơ: Gà họcchữ Xác địnhphía phải - tráicủa bản thân

- Hoạt độnggóc: Theo ýthích

- Xếp đồ chơigọn gàng, biểudiễn văn nghệ

-Nhận nêugương cuốingày

xét Trả trẻ

- Trẻ được ôn lại bài thơ: Gà

học chữ, bài toán xác định phíaphải – phía trái của bản thân

- Thỏa mãn nhu cầu chơi

- Rèn kĩ năng xếp đồ chơi, giáodục trẻ có ý thức tự cất dọn đồ chơi sau khi chơi

- Trẻ tự tin mạnh dạn trước nhiều người

- Trẻ có ý thức tự rèn luyệnbản thân, biết nhận ra đúng ,sai từ đó điều chỉnh hành độngcủa mình cho đúng

- Biết lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn ra về

- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

- Bài thơ Gàhọc chữ

- Đồ chơi các góc

-Rổ đựng đồchơi

- Đàn, đài đĩa

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục

cô và trẻ gọn gàng, đồ dung

cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ ôn lại bài thơ Gà học chữ và cho trẻ

ôn lại bài toán xác định phía trái phía phải của

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày,

cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé

chăm, bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi

ngoan, chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu

chuẩn, và những trẻ còn mắc lỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày),

tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩnthi đua

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trao đổi

Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bò bằng bàn tay cẳng chân 4-5m và chui qua cổng

- Trẻ biết bò bằng bàn tay cẳng chân 4-5m và chui qua cổng, bật xa 40-50cm

- Biết chơi trò chơi “ Thỏ tìm chuồng”

2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ năng vận động bò

- Rèn luyện tính cẩn thận, sự tập trung

- Rèn luyện cho đôi tay, đôi chân chân khoẻ mạnh, khéo léo

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Con học trường nào? Lớp nào?

- Trẻ nghe, thực hiện

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trường MN Xuân Sơn

- Giáo dục trẻ yêu quý đoàn kết với bạn, giúp đỡ bạn

2 Giới thiệu bài

- Để cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta cần phải làm gì

nhỉ?

- Bây giờ chúng ta có một bài tập thể dục: “Bò bằng

bàn tay cẳng chân 4-5m và chui qua cổng”

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp với đi các kiểu chân

theo hiệu lệnh của cô

b Hoạt động 2: Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay: Tay đưa ngang gập khuỷu tay

- Động tác chân: ngồi khuỵu gối tay đưa cao ra trước

- Động tác bụng; Đứng đan tay sau lưng, gập

người phía trước

- Động tác bật: Bật tiến về phía trước

+ Vận động cơ bản:Bò bằng bàn tay cẳng chân

4-5m và chui qua cổng

- Cô phụ thực hiện bò

- Cô vừa thực hiện vận động gì?

- Các con hãy nói cách đi?

- Giới thiệu: Bò bằng bàn tay cẳng chân 4-5m và

chui qua cổng

- Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

- Mời 1-2 trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thi đua 2 đội

- Nhận xét tuyên dương

+ TCVĐ: Thỏ tìm chuồng

- Giới thiệu tên trò chơi, cách trơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét trò chơi

+Hồi tĩnh: Chim bay về tổ

4 Củng cố- nhận xét

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho cơ thể

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ thực hiện lần lượt

- Hai đội thi đua

Hoạt độngbổ trợ: Hát: Vui đến trường

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ,trẻ thuộc thơ gà học chữ

- Trẻ cảm nhận được sự vui tươi, hóm hỉnh của bài thơ

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Bài giảng điện tử, hình ảnh các bạn nhỏ đang học bị cắt, bảng gắn

- Các slide minh họa cho bài thơ

- Cho lớp hát: “ Vui đến trường”:

- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?

- Khi đến trường các con thấy như thế nào?

- Đến trường có bạn bè, có cô giáo và được cô dạy cho

các con học hát, học chữ Từ những ngày đầu đến lớp

cô giáo đã đổ dành yêu thương dạy cho các con những

nét chữ đầu tiên và để không phụ lòng dạy dỗ của cô

các con chăm ngoan học giỏi nhé

2 Giới thiệu bài

- Bây giờ các con lắng nghe cô đọc cho các con nghe

bài thơ: “Gà học chữ” của tác giả Phan Trung Hiếu

nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1 Đọc diễn cảm bài thơ

- Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc lần 2 qua các slide minh họa

- Cô quảng bá hình ảnh hình ảnh gà trống đến lớp

- Giảng nội dung: Bài thơ kể về ngày đầu đến lớp của

các bạn gà được cô giáo dạy chữ O Gà Trống thì thích

chí gáy vang ó ò Còn Gà Mái thì đánh vần chẳng

xong Đến môn tập viết thì Gà Trống nét chữ siêu vẹo

- Trẻ hát

- Bạn nhỏ vui khi được đến trường

- Trẻ nghe

hàng thì thấp, hàng thì cao Gà Mái chăm học nên viết

chữ rất đẹp

b Hoạt động 2 Đàm thoại và trích dẫn

- Ngày đầu đến lớp cô dạy những gì?

- Chú Gà Trống tỏ ra như thế nào?

- Cô gà Mái thì thế nào?

- Khi cô dạy môn tập viết thì thế nào?

- Mái Mơ tỏ ra như thế nào?

- Thì ra gà Mái đã làm gì?

- Bài thơ đã kể về những chú gà rất chăm ngoan học

giỏi và biết vâng lời cô giáo Qua bài thơ này tác giả

khuyên bảo các con phải siêng năng chăm chỉ học tập

và biết vâng lời cô giáo

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Cô cho lớp đọc tên bài thơ

c Hoạt động 3 Dạy trẻ đọc thơ

- Cả lớp đọc cùng cô 2 lần

- 3 tổ lên đọc luân phiên từng câu

- Nhóm, cá nhân lên đọc bằng hình ảnh, động tác minh

họa

- Cả lớp đứng dậy đọc làm một số động tác minh hoạ

- Sau mỗi lần đọc cô chú ý sửa sai và nhận xét tuyên

dương trẻ

d Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”

- Cách chơi: Cô chuẩn bị rất nhiều các bức tranh rời

(vẽ cảnh các bạn nhỏ đang học) và bây giờ các con hãy

thi đua nhau để ghép những bức tranh này lại thành 1

bức tranh hoàn chỉnh trong thời gian 3 phút đội nào

ghép nhanh và đúng thì phần thắng thuộc về đội đó

- Cô bao quát trẻ chơi

- Dạy chữ O

- Thích chí, gáyvang ó ò

- Đánh vần chẳngxong

- Gà Trống nét chữsiêu vẹo

- Trò chơi kết thúc cô cùng trẻ nhận xét kết quả của 2

đội và tuyên dương trẻ

4 Củng cố- giáo dục:

- Cô hỏi trẻ đã được học bài thơ gì?

- Giáo dục:Yêu trường mầm non yêu quý thầy cô và

bạn bè

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét- tuyên dương

- Trẻ nhắc lại tên bài

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Thứ 4 ngày 25 tháng 9 năm 2019 Tên hoạt động : KNXH: Tình đoàn kết

trẻ phân biệt được các hành vi nên làm và không nên làm khi chơi với bạn.

- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình dành cho bạn, biết quan tâm, chia sẻ, giúp

đỡ, chơi đoàn kết với bạn bè

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng trả lời các câu hỏi của cô, khả năng phán đoán, lắng nghe, tiếp nhận

ý kiến của người khác

- Phát triển kỹ năng hợp tác, khả năng làm việc nhóm khi tham gia các trò chơi tập thể cùng bạn

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô, cùng bạn

- Giáo dục trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, luôn yêu thương, gần gũi với những người bạn trong lớp

II CHUẨN BỊ:

- Câu chuyện: “Đôi bạn nhỏ” Nhạc trò chơi

- Ảnh minh họa nội dung “nên” và “không nên” khi chơi cùng bạn (bài giảng cô thiết kế sẵn)

- Bảng, các hình ảnh giúp đỡ bạn, tranh giành đồ chơi với bạn

III Tổ chức hoạt động

1 Ôn định tổ chức.

- Giới thiệu cuộc thi “Đôi bạn tốt”

- Đến với cuộc thi hôm nay gồm 3 đội chơi: Chim

non-thỏ trắng- bướm vàng

Cuộc thi của chúng ta gồm 3 phần thi: - Phần thi thứ

- Trẻ nghe và trả lời

nhất: - Bạn nào nhanh trí

- Phần thi thứ hai: Chung sức

- Phần thi thứ ba: Về đích

2 Giới thiệu bài

Để mở màn cho hội thi là tiết mục chào hỏi của 3 đội

với bài hát “Tìm bạn thân”

- Qua đó các con biết thể hiện tình ddaonf kết với bạn

bè

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1:-Trò chuy n v ch đ “Tình ện về chủ đề “Tình ề chủ đề “Tình ủ đề “Tình ề chủ đề “Tình

đoàn k t”: Chia s , giúp đ l n nhau ết”: Chia sẻ, giúp đỡ lần nhau ẻ, giúp đỡ lần nhau ỡ lần nhau ần nhau

-Trước khi bước vào các phần thi, cô đã chuẩn bị cho

cả lớp 1 món quà, chúng ta cùng khám phá xem trong

hộp quà có gì nhé!

- Cho trẻ khám phá hộp quà bí mật, giới thiệu cho trẻ

quan sát một số hình ảnh bạn bè trong lớp chưa biết

nhường nhịn nhau: tranh giành đồ chơi, bắt nạt bạn bè

và một số hình ảnh bạn bè yêu thương, đoàn kết, biết

chia sẻ và giúp đỡ lẫn nhau

+ Đây là hình ảnh gì? Hành vi này là đúng hay sai?

+ Nếu con là bạn nhỏ trong hình ảnh con sẽ làm gì khi

+ Ở lớp con thích chơi với bạn nào? Vì sao?

- Cô giới thiệu bạn Jerry đưa đến cho cả lớp 1 số tình

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ xem

- Trẻ chơi