- Thăm quan ngôi nhà dân gần trường, cho trẻ quan sát và nhận xét về khuôn viên ngôi nhà, cách bày trí phòng và cách sắp đặt đồ dùng đồ chơi trong nhà.. - Trẻ hoạt động theo hướng dẫn [r]
Trang 1- Đón trẻ vào lớp, trao đổi
với phụ huynh về tình hình
trẻ
- Nắm tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh
- Mở của thông thoáng phòng học
- Kiểm tra tư trang, túi quần
áo của trẻ Hướng dẫn trẻ
tập cất tư trang vào nơi qui
- Kiểm tra các ngăn tủ để tư trang của trẻ …
- Trò chuyện với trẻ về chủ
đề ngôi nhà gia đình ở
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Tranh, ảnh, tranh truyện theochủ đề ngôi nhà gia đình ở, chỗ ngồi cho cô và trẻ
- Hướng dẫn trẻ vào các
nhóm chơi
- Giúp trẻ hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi
- Các góc chơi với các đồ chơi phù hợp
- Điểm danh trẻ - Nắm được sĩ số trẻ
trong ngày
- Báo ăn
- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp
THỂ
DỤC
SÁNG
- Bài tập PT chung: - Trẻ biết tập các động
tác phát triển chung theocô
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Sân tập sạch sẽ
an toàn
- Băng nhạc tập thể dục
Trang 2Từ ngày 28/10/2019 đến ngày 22/11/2019
Số tuần thực hiện 1 tuần
4/11/2019 đến ngày 08/11/2019
HOẠT ĐỘNG
- Trẻ chào cô, bố mẹ, ông, bà,
- Cô trò chuyện với phụ huynh để nắm được tình
hình của trẻ trong ngày
- Chào cô, chào người thân vào lớp
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô những
đồ vật không an toàn có trong túi của trẻ
- Nhắc trẻ hoặc hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào
nơi qui định
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
- Cho trẻ xem tranh và , trò chuyện cùng cô về
nội dung các bức tranh
- Trò chuyện với trẻ về chủ đềngôi nhà gia đình
- Trò chuyện với trẻ về các bạn trong lớp và sở
- Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi
- Cô gọi tên trẻ và yêu cầu trẻ dạ cô khi nghe tên
mình
- Dạ cô
1 Khởi động: Cho trẻ đi khởi động theo nhạc
Đi vòng tròn, đi kết hợp các kiểu đi, sau đó đi
thành hàng ngang theo tổ, dãn cách đều
2 Trọng động: Trẻ tập cùng cô.
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Đưa ra trước, lên cao
+ ĐT chân: Đứng đưa chân trước lên cao
+ ĐT bụng: Đứng cúi gập người về phía trước,
HOẠT
Trang 3- Bút, màu, giấy, keo, kéo, cho trẻ vẽ.
- Một số hình ảnh về ngôi nhàgia đình ở
*) Góc chơi đóng vai: Chơi mẹ
con, nấu ăn Đóng kịch “Bàn tay
có nụ hôn”, đưa gia đình đi
chơi
- Trẻ nhập vai chơi:
Đóng vai người rọn rẹpnhà cửa
- Bộ đồ dùng gia đình
- Các khối gỗ,khối nhựa, bộ
đồ lắp ghép
*) Góc sách- truyện:
- Đọc truyện về gia đình “Hai
anh em” Đọc ca dao, tục ngữ
về gia đình, làm sách về gia
đình bé, đoán người trong
tranh
- Trẻ biết cách mở sách, xem tranh, xem chuyện,
kể chuyện theo tranh về trường mầm non
- Một số tranh chuyện
*) Góc âm nhạc: Múa hát các
bài hát về gia đình
- Mạnh dạn tự tin - Bài hát
Trang 41 Giới thiệu góc chơi:
Trò chuyện:
- Hát vận động bài “ múa cho mẹ xem”
- Trò chuyện với trẻ về “ gia đình”
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, Đặt câu
hỏi giúp trẻ gợi mở giúp trẻ chọn góc
Trẻ phân vai chơi.
- Cô gợi ý để trẻ phân vai và nhận nhóm trưởng
Quan sát trẻ chơi.
- Cô cho từng nhóm trẻ chơi cô quan sát trẻ chơi
- Cô đặt câu hỏi gợi mở
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng
cô (cô chơi cùng trẻ)
Nhận xét sau khi chơi.
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
Trang 5TRỜI
1.HĐCCĐ:
- Quan sát các ngôi nhà xung
quanh trường, lớp Tham
quan một gia đình: Xem
cách sắp xếp đồ dùng trong
nhà
- Đọc đồng dao, ca dao về
tình cảm gia đình
- Quan sát cây cảnh, chăm
sóc cây cảnh trong gia đình
- Biết cách chăm sóc và bảo
vệ cây, bảo vệ môi trường
- Một số bài thơ, ca dao, đồng dao về tình cảm gia đình
- Cho trẻ quan sát cây cảnh
- Hỏi trẻ cây cần những gì
để sống và lớn lên
- Giới thiệu những dụng
- Sân chơi sạch sẽ, an toàn
- Chơi tự do
- Chơi cầu trượt đu quay
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời chơi đoàn kết không tranh dành với bạn
- Đồ chơi ngoài trời
Trang 61 HĐCCĐ:
- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động
- Cô cùng trẻ dạo chơi trên sân quan sát các ngô
nhà xung quang trường học
- Thăm quan ngôi nhà dân gần trường, cho trẻ quan
sát và nhận xét về khuôn viên ngôi nhà, cách bày trí
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi cho mỗi trò chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cô
quan sát và đảm bảo an toàn cho trẻ
- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc
nhở khi cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi ngoài trời và cho trẻ
biết tên của các trò chơi ngoài trời đó
- Nhận xét buổi chơ
- Trẻ chơi.
Trang 7về mùa đông, mát về mùa hè.
Vệ sinh – Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn
phụ
- Quà chiều
Trang 8- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hôm
nay con ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều
chất gì? Nó giúp gì cho cơ thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trước
khi ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn không
được nói chuyện, không được làm rơi vãi thức ăn
ra bàn, ăn hết xuất cơm của mình
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau
tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Trước khi ăn mời cô, mời các bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến giờ ngủ, cô nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy
gối và về vị trí của mình nằm Cô đóng các cửa
phòng ngủ
- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cô có thể bật
nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ, cô luôn có mặt trong phòng,
không làm việc riêng, quan sát xử lý các tình
huống như trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay
cho trẻ và vỗ về trẻ ngủ tiếp
- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang
phòng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần các
cửa Trẻ cất gối và đi vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Bàn ghế cho trẻ ăn chiều - Trẻ ăn chiều
Trang 9NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Âm nhạc: Hát biểu diễn
“Nhà của tôi”; Trò chơi âm
nhạc: Hát các bài hát có từ:
Ba, mẹ, con, ông, bà
- Đọc thơ: “Giữa vòng gió
thơm”; Đóng kịch “Ba cô
gái”
- Củng cố khắc sâu kiếnthức đã cung cấp cho trẻbuổi sáng
- Câu hỏi đàm thoại
- Hoạt động góc: Cho trẻ
chơi ở các góc hoạt động
theo ý thích
- Hoạt động theo ý thíchtrong các góc
- Giúp trẻ mạnh dạn, tựtin, hồn nhiên
- Trẻ chơi theo nhóm
- Nhận xét, nêu gương
cuối tuần.
- Trẻ biết nhận xét đánhgiá những việc làmđúng, sai của mình, củabạn, có ý thức thi đua
- Cờ đỏ, phiếu
bé ngoan
Trang 10
* Ổn định: Tổ chức vận động nhẹ nhàng theo bài
hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
* Hoạt động chung:
+ Ôn bài hát: “Nhà của tôi”
+ Ôn kỹ năng vệ sinh răng miệng, vệ sinh thân
thể
- Ôn hoạt động chung theohướng dẫn của cô
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi
- Cô quan sát trẻ chơi
* Luyện tập rửa tay đúng cách
- Biểu diễn văn nghệ
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trong các góc chơi
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: Bé ngoan, bé
chăm, bé sạch
- Cho trẻ nhận xét bạn Nêu những hành vi
ngoan, chưa ngoan,
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày),
tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
* Trả trẻ:
- Biết lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, lễ
phép chào cô, bạn ra về
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,
sức khoẻ của trẻ và cá hoạt động của trẻ trong
ngày
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, béchăm, bé sạch
- Nhận xét các bạn, cắm cờ
- Lấy đồ dùng cac nhân Chào
cô, người thân
HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2019
Trang 11- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện.
- Trẻ thích vận động, chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động
- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước khi vào buổi tập
- Cho trẻ quan sát tranh, trò chuyện với trẻ về chủ đề
"Ngôi nhà bé yêu"
+ Kể các kiểu nhà qua tranh?
+ Ngôi nhà con giống ngôi nhà nào trong tranh?
+ Ngôi nhà có những ai sinh sống
- Cho trẻ hát bài "nhà của tôi"
- Giáo dục trẻ qua bài hát
- Xem tranh ảnh, trò chuyện chủ đề cùng cô
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng các con tập bài tâp bật xa 40-
50cm
- Lắng nghe
3 Hướng dẫn
*) Hoạt động 1 Khởi động:
- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc và kết hợp
các kiểu đi, đi bằng gót chân, mũi bàn chân, đi bình
thường cho trẻ đi nhanh, đi chậm, chạy chuyển thành
3 hàng dọc chuyển thành 3 hàng ngang để tập bài tập
phát triển chung
- Đi khởi động theo nhạc vàtheo hướng dãn của cô
Trang 12+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên
+ ĐT chân: Ngồi, khuỵu gối (tay đưa cao ra trước)
+ ĐT bật (NM): Bật tiến về phía trước
* Vận động cơ bản: Bật xa 40- 50 cm
- Cô giới thiệu bài tập
- Làm mẫu lần 1: Không phân tích
- Làm mẫu lần 2: Phân tích: Đứng trước vạch kẻ 2
tay thả xuôi khi có hiệu lệnh thì đưa 2 tay ra trước từ
từ lăng tay về phía sau đồng thời khuỵu gối lực rồn
về phía chân sau đó bật tiến về phía trước sao cho
qua vạch 40- 50 cm chú ý tiếp đát bằng 2 mũi bàn
chân trước sau đến cả bàn chân, tay đưa ra trước để
giữ thăng bằng
- Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu Nếu trẻ chưa làm được cô
làm mẫu và phân tích lại nếu trẻ thực hiện tốt bài tập
cô cho lần lượt 2 trẻ lên thực hiện bài tập trở về cuối
hàng
- Cho trẻ thi đua tập 2, 3 lần
- Mời 1 trẻ thực hiện lại bài tập
* Trò chơi củng cố: Gia đình hạnh phúc
- Cách chơi: Chia trẻ thành 11 nhóm mỗi 4 trẻ ( mỗi
lần chơi cho 3 nhóm lên chơi) vừa đi vùa hát bài “Ba
ngọn nến lung linh” khi hát đến câu hai tiếng gia đình
thì mỗi thành viên phải cõng thành viên trong gia
đình của mình
- Luật chơi nếu gia đình nào không cõng được thì gia
đình đó bị thua cuộc
- Tổ chức chơi, đông viên trẻ chơi
- Giáo dục trẻ qua trò chơi
Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá về những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe :trạng thát cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ : kiến thức: Kỹ năng của trẻ
Trang 13
Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: “Bàn tay có nụ hôn”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát: “Cả nhà thương nhau”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu chuyện và hiểu được nội dung câu chuyện: Tình yêu thương của
mẹ - con
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng ghi nhớ có chủ đích
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ kính trọng và yêu thương mẹ
II CHẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô và trẻ:
- Tranh truyện, máy tính, câu chuyện được thiết kế trên powerpoint
2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động trong nhà
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát bài hát "cả nhà thương nhau"
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát:
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về những ai?
+ Mọi người trong gia đình có yêu thương nhau không?
- Giáo dục trẻ qua bài hát
- Cả nhà thương nhau
- Các thành viên trong gia đình: Có bố mẹ và các con
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng các con kể câu chuyện “ Bàn tay có
nụ hôn nhé”
- Lắng nghe
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Cô kể chuyện
Trang 14- Cho trẻ đọc tên truyện.
+ Kể lần 3: Bằng tranh có chữ
* Đàm thoại.
- Cô hỏi trẻ:
+ Tên câu truyện là gì?
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Tại sao bé Quân không muốn đi học?
+ Mẹ đã cho bé Quân biết điều bí mật gì? (cô gợi ý trẻ
trả lời được: điều bí mật là bàn tay có nụ hôn)
+ Khi áp bàn tay có nụ hôn của mẹ lên má, bé Quân
cảm nhận được điều gì?
+ Bé Quân đã làm gì với bàn tay của mẹ?
+ Khi hôn lên tay mẹ bé Quân mong muốn điều gì?
+ Bé Quân có yêu mẹ không?
+ Mẹ bé Quân có yêu bé Quân không?
+ Các con có yêu mẹ của mình không?
+ Các con đã làm gì để thể hiện lòng yêu mẹ của mình?
- Giáo dục trẻ tình cảm yêu thương mẹ
* Hoạt động 3 Dạy trẻ kể lại chuyện.
- Cô dạy trẻ kể lại chuyện theo sự hướng dẫn và giúp
đỡ của cô
- Cho trẻ hát bài cả nhà thương nhau
- Bàn tay có nụ hôn
- Bàn tay có nụ hôn
- Mẹ và bé Quân
- Bé Quân nhớ mẹ
- Mẹ đã hôn nên tay Quân
- Quân rất vui
- Quân hôn nên tay mẹ
- Trẻ kể
4.Củng cố lại bài
- Các con vừa nghe câu chuyện gì ? - Bàn tay có nụ hôn
5 Kết thúc
- Nhận xét giáo dục tuyên dương.
Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá về những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe: Trạng thát cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ : kiến thức :Kỹ năng của
trẻ
Thứ 4 ngày 06 tháng 11 năm 2019
Trang 15Tên hoạt động: KPKH: Quy mô gia đình (gia đình nhỏ, gia đình lớn), nhu cầu của gia đình, địa chỉ của gia đình
Hoạt động bổ trợ: Nghe và hát bài: “Niềm vui gia đình”
- Phát triển kĩ năng so sánh miêu tả
- Phát triển nhôn ngữ rõ ràng mạch lạc, nói đủ câu
3 Thái độ:
- Yêu quý ngôi nhà gia đình ở Có ý thức giữ gìn ngôi nhà sạch sẽ
II CHẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô và trẻ:
- Tranh gia đình 2- 3 thế hệ Gia đình đông con, gia đình ít con
- Tranh ngôi nhà với các phòng và đồ dùng sử dụng cho mỗi phòng
- Mô hình ngôi nhà để chơi trò chơi
- Cô mở băng nhạc bài hát "Niềm vui gia đình" cho trẻ
nghe khuyến khích trẻ hưởng ứng theo
- Cô hỏi trẻ:
+ Bài hát có nội dung gì? (Tình yêu trong gia đình)
+ Tổ ấm gia đình trong bài hát có những ai và sống
như thế nào?
- Giáo dục trẻ qua bài hát
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
2 Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu quy mô gia đình
(gia đình nhỏ, gia đình lớn), nhu cầu của gia đình, địa
Trang 16+ Số lượng người trong 2 bức tranh như thế nào với
nhau?
+ Gia đình con giống gia đình nào trong bức tranh?
+ Hãy kể tên những thành viên trong gia đình con?
+ Theo con nư thế nào được gọi là gia đình lớn và gia
đình nhỏ?
- Cô giới thiệu: Gia đình lớn là gia đình có 3 thế hệ
trở lên sinh sống dưới một mái nhà, gia đình nhỏ là gia
đình có 2 thế hệ sống dưới một mái nhà
*Hoạt động 2: Nhu cầu và địa chỉ gia đình:
- Tổ chức cho trẻ nên giới thiệu về gia đình mình, địa
chỉ gia đình, ngôi nhà gia đình ở
- Cô làm mẫu cho trẻ: Cô đóng vai một bạn trong lớp
lên giới thiệu: "Chào các bạn, tên tôi là Nguyễn Ngọc
Mai, gia đình tôi có bố, mẹ, tôi và một em trai Gia
đình tôi sống trong ngôi nhà ngói ở thôn Hạ 1 xã
Tràng An Nhà tôi có một phòng ngủ để cả gia đình
ngủ, phòng khách để xem ti vi và uống nước, nhà bếp
để nấu ăn, nhà tắm để tắm, và nhà vệ sinh để đi vệ
sinh"
- Cho lần lượt từng trẻ nên giới thiệu
- Cô giúp trẻ thể hiện những suy nghĩ của mình bằng
lời nói
* Hoạt động 3: Trò chơi: Về đúng nhà.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị 3 ngôi nhà, mỗi nhà dành
cho trẻ có những đặc điểm chung( Ví dụ như: Bạn tóc
dài, bạn tóc ngắn, bạn trai, bạn gái, bạn có anh chị,
em ) Cho trẻ đi vòng tròn hát bài "Trời nắng trời
mưa" khi cô nói "Trời mưa" thì trẻ chạy về ngôi nhà
có đặc điểm giống mình Cô đến từng nhà hỏi trẻ vì
sao con lại về ngôi nhà này?
+ Luật chơi: Khi trẻ về nhầm nhà thì bị phạt phải hát
- Cô hỏi trẻ nhắc lại tên bài học
- Cô Giáo dục trẻ phải biết yêu quý mọi người trong
gia đình mình
- Trả lời
Trang 175 Kết thúc.
- Cô nhận xét –tuyên dương trẻ - Lắng nghe
Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá về những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe: Trạng thát cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ : kiến thức :Kỹ năng của
trẻ
Thứ 5 ngày 07 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: LQVT: Nhận biết phân biệt khối cầu khối trụ
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát: Nhà của tôi.
I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phân biệt được các khối cầu,khối trụ
- Trẻ nắm được đặc điểm mặt bao từng khối
2 Kỹ năng:
- Trẻ nhận biế tđược các khối dựa vào đặc điểm mặt bao
- Trẻ tìm được các đồ vật có hình dạng giống các khối đã học
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của cô và trẻ:
- Rổ có các khối cầu,khối trụ
- Mỗi trẻ 1 rổ có các khối cầu,khối trụ
- Giấy A4, khối dán được cắt sẵn khối cầu,khối trụ
2 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1 Ổn định tổ chức.