Thêi gian ch¬i lµ mét b¶n nh¹c kÕt thóc b¶n nh¹c nhãm nµo hoµn thiÖn bøc tranh tríc lµ nhãm giµnh chiÕn th¾ng.. III.[r]
Trang 1Phòng giáo dục và đào tạo quận Cầu giấy
Trờng mầm non yên Hòa
Giáo án dự Thi Giáo viên dạy giỏi cấp quận
Lĩnh vực phát triển nhận thức
khám phá khoa học
Đề tài: Tại sao có ma?
Chủ đề: Nớc và hiện tợng thiên nhiên
Giáo viên: Nguyễn Thị Yến Lớp MGL A3
Năm học: 2010-2011
Lĩnh vực phát triển nhận thức Khám phá khoa học
- Tên đề tài: Tại sao có ma?
- Chủ đề: Nớc và hiện tợng thiên nhiên
- Đối tợng: 5- 6 tuổi
- Số lợng trẻ: 24 trẻ
- Thời gian: 30-35 phút
- Ngời soạn và dạy: Nguyễn Thị Yến
Trang 2I.Mục đích yêu cầu.
Sau khi tham gia hoạt động trẻ nắm đợc.
1 Về kiến thức:
- Trẻ hiểu đợc tại sao có ma
- Trẻ biết đợc vòng tuần hoàn của nớc diễn ra nh thế nào
- Nắm đợc luật chơi, cách chơi của trò chơi
2.Về kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng quan sát nhận xét, nêu ý kiến về các hiện tợng mà trẻ quan sát
- Rèn kỹ năng hoạt động theo nhóm, phản xạ nhanh khi chơi trò chơi
- Trẻ mạnh dạn tự tin nghe và trả lời câu hỏi của cô mạch lạc
3.Về giáo dục:
- Thấy đợc lợi ích của ma
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe, khi đi dới trời ma thì phải đội mũ, mặc
áo ma, không chơi nghịch nớc ma
II Chuẩn bị.
- Ba bức tranh về vòng tuần hoàn của nớc
- Một bếp ga, một cái nồi
- Sa bàn truyện: Giọt nớc tí xíu
- Hình ảnh trên máy chiếu
- Máy chiếu
- Mặt cời, mặt mếu cho mỗi trẻ
- Các hình ảnh rời để chơi trò chơi ghép tranh
- Đồ dùng làm ảo thuật với nớc
- Đàn, nhạc
III Tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của
trẻ
I Ôn định tổ chức
- Cô và trẻ cùng nhau chơi và đọc bài đồng giao: Trời ma,
trời gió
- Cô hỏi trẻ về bài đồng dao
- Cho trẻ kể về trời ma theo hiểu biết của trẻ
- Cô khái quát lại phần trả lời của trẻ về trời ma
- Trẻ chơi và đọc đồng dao
- Trẻ xúm xít ngồi xung quanh cô và trò chuyện về trời ma
Trang 3- Cô hỏi trẻ: Tại sao có trời ma? Cô và các con cùng nhau
khám phá bí mật này
II.Tiến hành
Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại về bức tranh vòng
tuần hoàn của nớc
- Cô cho trẻ chia thành 3 nhóm mỗi nhóm 8 trẻ ngồi
thành vòng tròn và phát cho mỗi nhóm một bức tranh
- Cô lu ý trẻ quan sát các hiện tợng trong bức tranh nh:
mây, ma, nớc bốc hơi…
- Cho trẻ nêu ý kiến về các hiện tợng đó nh thế nào theo
ý hiểu của trẻ
- Trẻ kể nội dung bức tranh
- Cô khái quát và giới thiệu với trẻ về nội dung bức
tranh.Giới thiệu với trẻ đó là bức tranh vẽ về vòng tuần
hoàn của nớc
Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát và trải nghiệm về sự
bốc hơi nớc qua thí nghiệm của cô.
- Cô thí nghiệm bằng cách đun nồi nớc cho trẻ xem,
trong quá trình đun nớc cô trò chuyện và hớng trẻ quan
sát
- Hiện giờ nồi nớc nh thế nào?
- Các con nghĩ điều gì sẽ sảy ra tiếp theo? Khi nớc sôi
hiện tợng nớc nh thế nào?
- Trên nắp nồi xuất hiện điều gì?
- Cô giải thích cho trẻ về sự bốc hơi của nớc
- Sau đó cô cho trẻ xem một Clip về từng quá trình của
vòng tuần hoàn và một clip liên tục về vòng tuần hoàn
của nớc
- Cô khái quát lại vòng tuần hoàn của nớc diễn ra… trẻ
trả lời đợc câu hỏi tai sao có ma
- Giáo dục trẻ biết lợi ích của ma: ma cung cấp nớc cho
con ngời và cây cối, làm cho cây cối tốt tơi, cho con ngời
có nớc để sinh hoạt Giáo dục trẻ khi đi dới trời ma thì
phải đội mũ mặc áo ma nếu không nớc ma sẽ ngấm vào
ngời gây ốm
- Một vài trẻ trả lời
- Trẻ trao đổi với nhau
- trẻ nêu ý kiến
- Trẻ chú ý
- Trẻ quan sát cô làm
- Trẻ trả lời
- Đúng, trẻ giơ mặt xanh
- Đúng trẻ giơ
Trang 4Trò chơi củng cố:
Trò chơi 1: Cho trẻ chơi trò chơi Nhanh tay nhanh mắt
bằng cách trả lời đúng sai.nếu đúng trẻ chọn mặt xanh,
nếu sai trẻ giơ mặt đỏ
- Ông mặt trời tỏa ánh nắng xuống mặt biển, ao, hồ làm
cho nớc bốc hơi? Đúng hay sai?
- Nớc bốc hơi tạo thành các đám mây đúng hay sai?
- Nớc ma do con ngời tạo ra đúng hay sai?
- Nớc ma rơi xuống một phần ngấm xuống đất một phần
lại chảy về ao hồ, sông, suối đúng hay sai?
- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét kết quả và khen ngợi trẻ
Trò chơi 2: Trò chơi: Ghép tranh
Cách chơi: Cô chuẩn bị những miếng tranh rời về vòng
tuần hoàn của nớc và cho 2 nhóm mỗi nhóm 6 trẻ lên
ghép thành một bức tranh hoàn chỉnh về vòng tuần hoàn
của nớc
( Cô chia 24 trẻ thành 4 nhóm, chơi 2 lần)
Luật chơi: Cho trẻ chơi theo hình thức tiếp sức Thời gian
chơi là một bản nhạc kết thúc bản nhạc nhóm nào hoàn
thiện bức tranh trớc là nhóm giành chiến thắng
III Kết thúc
- Cô làm ảo thuật với nớc
- Chuyển hoạt động cô cho trẻ về nghe câu chuyện Giọt
nớc tí xíu mà cô đã thu âm, cô phụ kết hợp sử dụng sa
bàn và cho trẻ đợc tập kể với sa bàn
mặt xanh
- Sai, trẻ giơ mặt
đỏ
- Đúng, trẻ giơ mặt xanh