tuần 31

– Mùa hè đến chúng mình được chơi nhiều trò chơi vui nhộn như đá bóng, thả diều, đi biển… - Giáo dục trẻ chơi thả diều ở những nơi an toàn. Giới thiệu bài:[r]

Tuần: 31 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: 3 tuần

Chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện:

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Tay: 2 tay dang

ngang 2 bên, đưa lên

cao

- Chân: Khuỵu gối

- Bụng: 2 tay đưa lên

cao, cúi xuống, đứng

lên

- Bật: Bật tại chỗ

* Hồi tĩnh: Đi lại

xung quanh sân nhẹ

nhàng

* Điểm danh

* Báo ăn

- Trẻ biết vị trí sắp xếpcủa lớp

- Giáo dục trẻ thói quen

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ

sinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng

- Giúp trẻ thả lỏng cơ thể

- Trẻ nhớ tên mình và tênbạn

- Nắm được số trẻ đến

- Giá để đồ dùng

cá nhân

- Đồ dùng đồ chơitrong các góc

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ, bút

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Số tuần: 3 tuần ; Từ ngày 08/04/2019 đến ngày 26/04/ 2019

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh,

trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe,

những nguyện vọng của phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy những đồ vật

không an toàn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ

dùng cá nhân vào nơi quy định Hướng cho trẻ

chơi tự do theo ý thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề " Bốn mùa của

bé"

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể

khỏe mạnh và phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh:

- Cô điểm danh trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần

áo, lấy cho cô những đồvật không an toàn có trongtúi quần áo của trẻ, cất đồdùng cá nhân vào nơi quyđịnh

- Tập theo cô mỗi độngtác 2 lần 4 nhịp

- Đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô”

A - TỔ CHỨC CÁC

trang phục mùa hè, Gia

đình đi tham quan, du

tranh về hiện tượng tự

nhiên, thời tiết và mùa

trong năm, trang phục

- Trẻ biết được công việccủa từng vai chơi

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau, biết xếp chồng, xếp

kề, xếp cạnh những khối

gỗ tạo thành bể bơi, aocá,

- Trẻ biết đặc điểm cácmùa trong năm

- Trẻ biết xé, dán, tô màutranh

- Trẻ biểu diễn tự tin,thuộc các bài hát trong chủđề

- Đồ dùng đồchơi góc phânvai

- Gỗ, gạchnhựa, khối lắpráp, hàng rào,cỏ

- Tranh ảnh lô

tô về các mùatrong năm

- Giấy A4, mầu

- Bài hát

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ bài “ Bốn mùa của bé”

- Trò chuyện về chủ đề

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là

những góc chơi nào?

- Cô nói nội dung của góc chơi:

Góc đóng vai, Góc xây dựng,…

3 Thoả thuận chơi:

- Cho trẻ chọn thẻ số và về góc hoạt động,

- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây

dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

4 Phân vai chơi:

+ Ở góc phân vai con sẽ chơi gì?

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi như thế nào

cho đoàn kết? Trước khi chơi thì phải làm gì?

Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?

- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đã chọn

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn ,

giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi Xử

lý các tình huống xảy ra

6 Nhận xét góc chơi:

- Cô nhận xét các góc không tạo ra sản phẩm,

cho trẻ đi tham quan các góc chơi tạo ra sản

- Tham quan các góc chơi

và nói nên nhận xét của mình

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

A - TỔ CHỨC CÁC

- Trẻ biết bầu trời như nào.

- Trẻ biết giải các câu đố về các mùa

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Biết cách chơi một số trò chơi vận động

- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh

- Giữ đoàn kết, có ý thức trongkhi chơi

- Trẻ biết chơi đoàn kết vớicác bạn và biết giữ gìn bảo vệ

đồ dùng đồ chơi

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết

- Nội dungtrò chuyệnvới trẻ

- Sân chơiluật chơi,cách chơi

- Đồ chơisạch sẽ antoàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Hát bài “ Bốn mùa của bé”

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói đến những mùa nào?

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết

2 Hoạt động có mục đích:

* Quan sát bầu trời:

- Các con thấy bầu trời hôm nay như nào? Gió như thế

nào?

- Cây cối ra sao? Tại sao?

- Bầu trời và cảnh vật thế này thể hiện đặc điểm của

* Giải các câu đố về các mùa trong năm:

- Cô đọc câu đố về các mùa

=> Cô chốt lại: Mùa xuân ấm áp, có ánh mặt trời, tia

nắng vàng Mùa hè thì nắng, nóng Mùa thu trời cao

trong xanh, khí hậu mát mẻ Mùa đông lạnh, không có

ánh nắng mặt trời

3 Tổ chức trò chơi cho trẻ:

* Trò chơi vận động: Mưa to mưa nhỏ, cầu vồng

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi mở trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Giáo dục trẻ về ý thức của buổi đi dạo

- Giáo dục trẻ biết quí trọng bátcơm, không làm rơi vãi cơmkhi ăn, không nói chuyện khiăn

- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát,thìa vào đúng nơi quy định

- Phòng

ăn sạch

sẽ, thoángmát

- Khănmặt, bát,thìa, cốcuống nướcđầy đủcho sốlượng trẻ

- Phòngngủ rộngrái thoángmát

- Băng đĩanhạc bàihát ru, dân

ca cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng

dưới vòi nước

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước

- Cô cho trẻ thực hiện từng bước

- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho

trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> Giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, không nói

chuyện trong khi ăn, khi ăn không được để cơm rơi

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để

trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất

gối, cất chiếu…vào tủ

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa

phụ

- Trẻ có tâm thế thoảimái đi vào giấc ngủ

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Ôn bài theo sách, ôn

bài đã học

- Biểu diễn văn nghệ

cuối tuần

- Nêu gương

- Củng cố các kiến thức kĩnăng đã học qua các loại vở ônluyện

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn cácbài hát, bài thơ, câu chuyệntheo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tintham gia các hoạt động biểudiễn theo sự gợi ý của cô

- Trẻ nắm được các tiêu chuẩn

bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xétmình và nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan sẽ đượcthưởng và được cô khen ngợi

Thích được đi học vào hômsau

- Sách vởhọc của trẻ,bút chì

- Đất nặn,bảng, phấn,bút màu…

- Đồ chơigóc đầy đủ,phong phú

- Đàn, đàiDụng cụ

âm nhạc,xắc xô,phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan(Cuối tuần)

HOẠT ĐỘNG

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

- Ôn bài

- Đọc thơ, hát, múa

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới,

bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ

cái qua các Trò chơi, Làm quen với Toán, Tạo hình

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi

theo ý thích

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự

lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu

chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc

gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi

- Thực hành với vở

- Chơi đoàn kết cùngbạn

- Tự tin lựa chọn vàkết hợp biểu diễn minhhọa các bài hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ ra về vàthích đến lớp vào hômsau

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân

cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân

TCVĐ “Ai ném xa nhất ’’

Hoạt động bổ trợ: Thơ “ Bốn mùa”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Khi trèo trẻ biết kết hợp giữa chân nọ tay kia, phối hợp tay mắt

2 Kỹ năng:

- Phát triển tố chất vận động sự nhịp nhàng, khéo léo Phát triển cơ tay, cơ chân

- Rèn kĩ năng phối hợp với bạn trong khi chơi

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết cố gắng, nhanh nhẹn tự tin, chú ý cao cùng tham gia luyệntập

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Ghế cá nhân đủ cho mỗi trẻ 1 cái xếp thành 5 hàng, mỗi hàng 2 ghế

2 Địa điểm: Ngoài sân trường.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ đọc thơ “ Bốn mùa”

- Cô giới thiệu chủ đề mới đang thực hiện

Hỏi trẻ:

+ Một năm có mấy mùa? Đó là những mùa

nào?

+ Bây giờ đang là mùa gì?

+ Con biết gì về thời tiết mùa hè?

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết

từng mùa

2 Giới thiệu bài:

- Nào bây giờ chúng mình cùng tập thể dục

để cơ thể khoẻ mạnh nhé

3 Nội dung trọng tâm:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô bật nhạc, cho trẻ xếp hàng vừa đi vừa

hát bài hát: Cho tôi đi làm mưa với

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu

đi: đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng

gót chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy

chậm Sau đó trẻ về hai hàng ngang

- Trẻ tập

- Tay: Tay đưa ngang trước lên cao.

- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng: Đứng cúi gập người tay chạm mũi

chân

- Bật: Bật tiến về phía trước

b VĐCB: Trèo lên xuống ghế”

- Cô giới thiệu tên vận động: Trèo lên xuống

ghế

* Cô làm mẫu:

- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích

- Lần 2: Cô thực hiện động tác kết hợp phân

tích động tác:

“ TTCB: 1 tay vịn thành ghế, bước 1 chân lên

giữa mặt ghế, chân kia bước qua ghế xuống

đất, chân còn lại trên ghế bước xuống đất,

tiếp tục đi và trèo lên ghế kế tiếp

+ Cô vừa thực hiện xong bài tập gì? (Cho trẻ

nhắc lại tên vận động)

- Lần 3: cô mời 1-2 trẻ lên tập Cô sửa sai nếu

trẻ tập chưa đúng

* Trẻ thực hiện:

- Lần 1: Cho hai trẻ hai tổ lên cùng thực hiện,

lần lượt hết số trẻ trong lớp

Trong quá trình trẻ tập luyện cô quan sát sửa

sai cho trẻ

- Lần 2: Hai tổ thi đua

- Củng cố:

+ Cô gọi 1-2 trẻ nhắc lại bài tập

+ Gọi 1-2 trẻ tập tốt nhất lên tập lại

- Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện Khen trẻ

c TCVĐ “ Ai ném xa nhất”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Nêu cách chơi: Cho trẻ đứng về một phía

của lớp hay sân chơi, đứng sau vạch chuẩn

Mỗi trẻ cần một túi cát Mỗi đợt, cô cho từ 5

– 10 trẻ chơi, khi có hiệu lệnh của cô, các trẻ

sẽ ném túi cát ra xa Từng trẻ phải quan sát

xem túi của mình rơi xuống đâu Theo hiệu

lệnh của cô, trẻ chạy đến nhặt túi của mình

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trèo lên xuống ghế

- Trẻ lên tập

- Trẻ tập

- Trẻ thực hiện lại

- Trẻ lắng nghe

cầm về chỗ cũ Cô động viên những trẻ ném

xa.- Tổ chức cho trẻ chơi

- Luật chơi: Ném túi cát ra xa và nhặt đúng

túi cát của mình

- Cô tổ chức cho lớp chơi 2- 3 lần Nhận xét

sau khi chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng.

4 Củng cố:

- Các con vừa thực hiện bài tập gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Trèo lên xuống ghế

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 23 tháng 4 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ “ Nắng bốn mùa” Hoạt động bổ trợ: Hát “ Nắng bốn mùa” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ: mô tả ánh nắng của bốn mùa - Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ 2 Kỹ năng: - Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bài thơ

- Luyện cách phát âm cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

3 Giáo dục và thái độ:

- Trẻ biết tham gia một số hoạt động trong mùa hè

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa bài thơ

2 Địa điểm: Trong lớp học

- Các con đang sống ở mùa nào? Mùa hè

thời tiết như thế nào nhỉ?

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp, biết giữ vệ

sinh và phòng một số bệnh trong mùa hè

2 Giới thiệu bài:

- Cô có một bài thơ nói về những tia nắng

cũng có tên “ Nắng bốn mùa” cô sẽ đọc cho

các con nghe nha!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1 : Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết

hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ

+ Cô vừa đọc bài thơ gì?

+ Lời bài thơ có giống lời bài hát không?

Có một chút khác nhau: bài thơ không có

đoạn “ Mùa đông khóc hu hu, bởi vì

thiếu mặt trời?

- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ

Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói đến

những tia nắng mặt trời của các mùa

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn

- Bài thơ nói về cái gì?

- Bạn nào cho cô biết “ dịu dàng và nhẹ

nhàng” là nắng của mùa nào?

- Mùa xuân

- Còn nắng của mùa hè thì như thế nào? Các

con cùng cô đọc 2 câu thơ nói về nắng của

mùa hè nha

- Vàng hoe như muốn khóc là nắng của mùa

nào vậy con?

- Còn mùa đông thì sao?

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc từng câu từ đầu cho đến

hết bài

+ Cả lớp đọc 2-3 lần

+ Đọc thi đua giữa các tổ

+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc

+ Cá nhân trẻ đọc

4 Củng cố:

- Hôm nay các con học bài thơ gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cả lớp hát bài “ Nắng bốn mùa”

- Mùa thu

- Khóc huhu

- Trẻ đọc thơ

- Tổ thi đua

- Nhóm trẻ đọc

- Trẻ xung phong lên đọc

- Nắng bốn mùa

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 24 tháng 4 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu các mùa trong năm

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mùa hè đến”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết 1 năm có 4 mùa và thứ tự các mùa: xuân, hạ, thu, đông

- Trẻ nhận biết 1 số đặc điểm nổi bật của mùa hè như: cây cối, thời tiết, khí hậu, trang phục, hoạt động

2 Kĩ năng:

- Phát triển ở trẻ tư duy, óc quan sát và sự ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa.

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Tranh lô tô về 4 mùa, trang phục 2 mùa hè và mùa đông

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “ Mùa hè đến”

+ Các con vừa hát bài gì? Trong bài hát nhắc

đến mùa gì?

+ Ngoài mùa hè ra các con còn biết những mùa

gì nữa?

- Giáo dục trẻ mỗi mùa thì có những đặc điểm

thời tiết khác nhau, vì vậy các con nhớ phải ăn

mặc phù hợp với thời tiết để cơ thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu biết hơn về các mùa, cô mời lớp

- Cô mở cho xem một đoạn cảnh của mùa xuân

+ Nhìn vào cảnh đó các con có biết là mùa gì

không?

+ Mùa xuân là mùa thứ mấy trong một năm?

+ Đặc trưng nhất của mùa xuân là hoa gì nở?

+ Hoa đào nở báo hiệu ngày gì của mùa xuân

đã đến?

+ Ngày tết các bạn được làm gì?

- Cô chốt lại: Mùa xuân là mùa đầu tiên trong

một năm, khi mùa xuân đến thì thời tiết ấm áp,

có mưa phùn nhẹ bay, cây cối đâm chồi nảy

lộc Mùa xuân còn có ngày đặc biệt đó là ngày

tết Nguyên Đán, ngày tết Nguyên Đán hay còn

gọi là ngày tết cổ truyền của dân tộc ta Khi tết

đến các con còn được thêm điều gì?

+ Được thêm một tuổi các con hứa với cô các

con phải như thế nào nhỉ?

- Được thêm một tuổi

- Chăm ngoan và học giỏi