- Vận dụng được các kiến thức đã học để lựa chọn được những bộ trang phục phù hợp với bản thân, hoàn cảnh gia đình và đảm bảo yêu cầu thẩm mĩ4. Các năng lực được phát triển:.[r]
Trang 1Ngày soạn: 01/9/2018 Tiết: 5
Ngày giảng: 6A: 04/9/2018 6B: 07/9/2018
6C: 06/9/2018 6D: 06/9/2018
BÀI 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (Tiết 1)
I MỤC TIÊU:
1 Về kiến thức:
- Biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, chức năng của trang phục và cách lựa chọn trang phục
2 Về kĩ năng:
- Hình thành kỹ năng lựa chọn trang phục cho phù hợp
3 Về thái độ:
- Vận dụng được các kiến thức đã học để lựa chọn được những bộ trang phục phù hợp với bản thân, hoàn cảnh gia đình và đảm bảo yêu cầu thẩm mĩ
4 Các năng lực được phát triển:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật
- Năng lực lựa chọn và đánh giá công nghệ
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh về các loại trang phục, mẫu một số bộ trang phục, phiếu học tập
2 Học sinh:
- Vở ghi, đồ dùng học tập, mẫu một số bộ trang phục
III PHƯƠNG PHÁP:
- Phương pháp trực quan Phương pháp thuyết trình
- Phương pháp đàm thoại Phương pháp thực hành - làm mẫu
IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: (1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ:
Không kiểm tra
3 Giảng bài mới: (2 phút)
Giới thiệu bài: Giờ trước, chúng ta đã phân biệt được các loại vải thường
dùng trong may mặc Vậy, làm thế nào để có những bộ trang phục đẹp và phù hợp
Trang 2với con người thì cô cùng các em sẽ tìm hiểu nội dung bài học hôm nay “ Bài 2: Lựa chọn trang phục”
Hoạt động 1: Tìm hiểu về trang phục và chức năng của trang phục
- Mục tiêu:
+ HS hiểu được trang phục là gì và chức năng của các trang phục
+ Rèn luyện năng lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
- Thời gian: 37 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng GV: YCHS đọc phần I/ SGK:
- Trang phục là gì?
HS: Bao gồm các loại áo quần và một số vật dụng
đi kèm
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
GV: YCHS quan sát hình vẽ, nêu tên và công dụng
của từng loại trang phục này?
HS: Ha: TPTE: Màu sắc tươi sáng, rực rỡ;
Hb: TPTT: May bó sát (TD nghệ thuật, bơi lội),
may rộng, thoải mái (Bóng đá, võ thuật);
Hc: TPLĐ (Dành cho công nhân: May rộng,
thoải mái, thấm mồ hôi, có màu sẫm)
GV: Nhận xét, bổ sung.
GV: Em hãy kể tên các trang phục áo quần về mùa
nóng và mùa lạnh mà em biết
HS: Mùa lạnh: áo len, áo bông, áo khoác, mũ len,
giầy, tất len
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
GV: Theo em, trang phục có chức năng gì?
HS: Bảo vệ, làm đẹp cho con người.
I Trang phục và chức năng của trang phục
1 Trang phục là gì?
- Trang phục bao gồm các loại quần áo và một số vật dụng khác đi kèm như
mũ, giầy, dép, tất, khăn quàng…
2 Các loại trang phục:
* Tuỳ theo đặc điểm hoạt động của từng ngành nghề
mà trang phục được chọn khác nhau:
- Trang phục theo thời tiết: Trang phục mùa nóng, trang phục mùa lạnh
- Trang phục theo công dụng: Đồng phục, thể thao, bảo hộ lao động
- Trang phục theo lứa tuổi
- Trang phục theo giới tính
3 Chức năng của trang phục:
- Trang phục có chức năng bảo vệ cơ thể và làm
Trang 3GV: Em hãy lấy ví dụ về chức năng bảo vệ cơ thể
của trang phục?
HS: Quần áo của công nhân dày Những người sống
ở Bắc cực quần áo dày để giữ nhiệt cho cơ thể còn ở
vùng xích đạo quần áo thoáng mát, dễ thấm mồ hôi
GV: YCHS đọc SGK và chia nhóm thảo luận trong
thời gian 3 phút:
- Em hiểu thế nào là mặc đẹp?
HS: Mặc đẹp là phù hợp với hoàn cảnh gia đình và
xã hội
GV: Mời các nhóm trình bày, nhận xét => Chốt lại,
ghi bảng
- Trang phục có chức năng bảo vệ cơ thể và làm tôn
vẻ đẹp của con người
- Muốn lựa chọn trang phục đẹp cần phải biết rõ đặc
điểm cơ thể
đẹp cho con người
- Trang phục thể hiện phần nào cá tính, nghề nghiệp và trình độ văn hoá của người mặc
4 Củng cố: (3 phút)
- Đọc phần có thể em chưa biết SGK/17
- Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục không? Tại sao ?
- Nhắc nhở học sinh về nhà học bài và trả lời câu hỏi cuối bài
5 Hướng dẫn về nhà: (2 phút)
- Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà đọc và xem trước “ Bài 2: Phần II: Lựa
chọn trang phục”
V
RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY.
………
………
………
………
Ngày / /2018
Tổ trưởng duyệt