- Học sinh có năng lực tự học, tự tìm tòi, năng lực toán học, tư duy logic, giải quyết vấn đề, năng lực báo cáo, hợp tác nhóm,năng lực sáng tạo,năng lực tính toán,năng lực hợp tác,. *Nă[r]
Trang 1Tiết 25
Số nguyên tố Hợp số Bảng số nguyên tố
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS nắm được định nghĩa só nguyên tố, hợp số
2 Kỹ năng: HS biết nhận ra một số là số nguyên tố hay hợp số trong các trường hợp đơn giản,
thuộc mười số nguyên tố đầu tiên, hiểu cách lập bảng số nguyên tố
3 Thái độ: HS biết vận dụng hợp lý các kiến thức về chia hết đã học để nhận biết một hợp số
4 Năng lực :
*Năng lực chung:
- Học sinh có năng lực tự học, tự tìm tòi, năng lực toán học, tư duy logic, giải quyết vấn đề, năng lực báo cáo, hợp tác nhóm,năng lực sáng tạo,năng lực tính toán,năng lực hợp tác,
*Năng lực riêng:
- Học sinh có năng lực tự nhận thức,giải quyết vấn đề cá nhân
II CHUẨN BỊ
1 GV: SGK, phấn màu, bảng phụ ghi bài tập, bảng số tự nhiên từ 2 đến 100
2 HS: SGK, đọc trước bài, chuẩn bị bảng số tự nhiên từ 2 đến 100
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Ổn định lớp (1ph)
2 Kiểm tra bài cũ ( lồng ghép trong giờ )
3 Bài mới(44ph)
E Hoạt động tìm tòi, mở rộng (1-2 phút)
- Thế nào là số nguyên tố, hợp số?
- Đọc 25 số nguyên tố nhỏ hơn 100
Hướng dẫn về nhà (1ph)
- Học thuộc định nghĩa về số nguyên tố, hợp số
- Học thuộc 25 số nguyên tố nhỏ hơn 100
- Xem bảng số nguyên tố nhỏ hơn 1000 ở cuối sách
- Làm bài tập 117; upload.123doc.net; 119/ 47 SGK
IV RÚT KINH NGHIỆM
………
………
………
………