Bài: Luyện tập (trang 138)

- Những mối quan hệ về thức ăn trong tự nhiên được gọi là chuỗi thức ăn. - Trong tự nhiên có rất nhiều chuỗi thức ăn[r]

Môn: Toán

Lớp : 4

Tuần từ 19/5-26/5

I Mục tiêu:

-Thực hiện được các phép tính với phân số.

- Biết giải toán có lời văn.

II Tiến trình tiết dạy:

KIỂM TRA BÀI CŨ

Hãy phát biểu qui tắc trừ hai phân

số khác mẫu số ? Hãy phát biểu qui tắc chia hai

phân số ?

Bài tập

(Tiết 130)

Trong các phép tính sau, phép tính nào làm đúng ?

Hoan hô, đúng rồi !

Bài tập 1

Bài tập 2 : Tính

Bài tập 4

Người ta cho một vòi nước chảy vào bể chưa có

nước Lần thứ nhất chảy vào bể, lần thứ hai

chảy vào thêm bể Hỏi còn mấy phần của bể chưa có nước ?

Đáp số : bể

Bài tập 5

Một kho chứa 23 450 kg cà phê Lần đầu lấy ra 2710 kg

cà phê, Lần sau lấy ra gấp đôi lần đầu Hỏi trong kho còn

lại bao nhiêu ki-lô-gam cà phê ?

A/ … … C/……

16 24

27 32

Bài tập 2 : Số thích hợp để viết vào ô trống

NHẬN XÉT- DẶN DÒ

LUYỆN TẬP CHUNG

`

KiÓm tra bµi cò

6 10

Bµi 2: • Ph©n sè chØ 3 tæ häc sinh lµ

• C¸ch 1

Sè häc sinh cña 3 tæ lµ :

32 x = 24 (häc sinh) §¸p sè: 24 häc sinh

32 häc sinh

?

3 4

3 4

15 – 10 = 5 (km) §¸p sè : 5km

2 3

2 3

2 3

1 3 1 3

1 3

1 3

LuyÖn tõ vµ c©u

Chñ ng÷ trong c©u kÓ Ai lµ g×?

Luy n t và câu ệ ừ

Kiểm tra bài cũ

1 Bài hát đó có bao nhiêu câu kể Ai là gì?

A 5 B 6 C 7

2 Có bao nhiêu vị ngữ trong các câu kể Ai là gì? trong bài hát?

A 4 B 5 C 6 Hãy đọc 1 vị ngữ trong câu kể Ai là gì? trong bài hát đó

3 Từ ngữ đ ợc nhắc lại nhiều lần trong các câu kể Ai là gì ?

trong bài hát đó là từ nào?

A Quê h ơngư B Cho con C Mẹ

Nghe, nh×n vµ ®iÒn ?

Quª h ¬ng lµ chïm khÕ ngät.ư

Cho con trÌo h¸i mçi ngµy

Quª h ¬ng lµ ® êng ®i häc ư

Kiểm tra bài cũ

1 Bài hát đó có bao nhiêu câu kể Ai là gì?

B 6

2 Có bao nhiêu vị ngữ trong các câu kể Ai là gì? trong bài hát?

C 6 Hãy đọc 1 vị ngữ trong câu kể Ai là gì?

3 Từ ngữ đ ợc nhắc lại nhiều lần trong các câu kể Ai là gì ?

trong bài hát đó là từ nào?

A Quê h ơng

?

Trò chơi: "Nghe nhạc hiểu nội dung từ”

Có 3 câu: (khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất).

Câu 1: 3 đ; Câu 2: 4 đ; Câu 3: 3 đ.

1 Trong các câu đó, những câu nào có dạng Ai là gì?

2 Tìm chủ ngữ trong những câu vừa tìm đ ợc.

Cuèc cµy Nhµ n«ng Kim §ång vµ c¸c b¹n anh

hoÆc Con g×?,

Chñ ng÷ tr¶ lêi cho c©u hái: Ai? hoÆc Con g×?, C¸i g×?

a) Ruéng rÉy lµ chiÕn tr êng

Chñ ng÷ tr¶ lêi cho c©u hái: Ai? hoÆc Con g×?, C¸i g×?

Bµi 1 §äc c¸c c©u sau:

- V¨n ho¸ nghÖ thuËt còng lµ mét mÆt trËn Anh chÞ em lµ chiÕn sÜ trªn mÆt trËn Êy.

Vừa buồn mà lại vừa vui mới thực là nỗi niềm bông ph ợng

Hoa ph ợng là hoa học trò Xuân Diệu

b Xác định chủ ngữ của các câu vừa tìm đ ợc.

là t ơng lai của đất n ớc

là ng ời mẹ thứ hai của em

Lµ ngư êi h¸t hay.

Lµ tr¸i tim cña c¶ nư íc.

Lµ thµnh phè v× hoµ b×nh

Lµ mét d©n téc anh hïng.

Lµ mét d©n téc hiÕu häc.

Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi: Ai? hoặc Con gì?, Cái gì?

Chủ ngữ thư ờng do danh từ (hoặc cụm danh từ) tạo thành.

Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? chỉ sự vật đư ợc giới thiệu, nhận định ở vị

ngữ.

I Môc tiªu

1 KiÕn thøc: HS n¨m ® îc hai kiÓu kÕt bµi (kh«ng

më réng vµ më réng) trong bµi v¨n miªu t¶ c©y

1 Có thể dùng các câu sau để kết bài không? Vì sao?

a) Rồi đây, đến ngày xa mái trường thân yêu, em

sẽ mang theo nhiều kỉ niệm của thời thơ ấu bên gốc

bàng thân thuộc của em (Đề bài: Tả cây bàng ở sân trường em.)

b) Em rất thích cây phượng, vì phượng

chẳng những cho chúng em bóng mát để vui

chơi mà còn làm tăng thêm vẻ đẹp của trường

em.(Đề bài: Tả cây phượng ở sân trường em.)

Có thể dùng các câu ở đoạn a, b, để kết bài Vì:

- Đoạn a nói lên tình cảm của người tả đối

với cây.

- Đoạn b nêu lên ích lợi và tình cảm của

người tả đối với cây.

2 Quan sát một cây mà em yêu thích và cho

3 Dựa vào các câu trả lời trên, h ãy viết một kết bài mở rộng cho bài văn.

4 Em h ãy viết kết bài mở rộng cho một trong các

đề tài dưới đây

a, Cây tre ở làng em.

b, Cây tràm ở quê em

c, Cây đa cổ thụ ở đầu làng

Gốc đa già là nơi người làng em đưa tiễn nhau đi xa, nơi mọi người ngồi nghỉ sau những buổi làm việc vất vả, nơi tụi trẻ chúng em

chơi khăng, đánh đáo,…Hình ảnh cây đa luôn ở trong tâm trí mỗi người dân quê em.

Tham kh o m t s k t b i sau : ả ộ ố ế à

Em thích cây tràm này lắm, vì cây chẳng những cho chúng em bóng mát để vui chơi mà còn tăng thêm vẻ đẹp của trường em, giúp cho môi trường luôn trong lành Những trưa hè êm ả, được ngắm hoa tràm rơi thì thích thú biết bao nhiêu.

Tre gắn bó với tuổi thơ của em, gắn bó với những kỉ niệm về quê hương Trong em luôn in đậm hình ảnh những cây luôn

vững vàng trong gió bão, lại luôn hiền lành và dịu dàng trong những trưa hè hay khi chiều về.

Bài 65: Quan hệ thức ăn trong tự nhiên

-Kể tên những gì được vẽ trong hình.

-Ý nghĩa của chiều các mũi tên có

trong sơ đồ.

Khoa học:

-Kể tên những gì được vẽ trong hình.

-Ý nghĩa của chiều các mũi tên có trong sơ

đồ.

- Mũi tên xuất phát từ nước, các chất

khoáng và chỉ vào rễ của cây ngô cho biết nước, các chất

khoáng được cây ngô hấp thụ qua rễ.

-Mũi tên xuất phát từ khí các-bô-níc

và chỉ vào lá của cây ngô cho biết

khí các-bô-níc được cây ngô hấp thu

qua lá.

- “Thức ăn” của cây ngô là gì ?

+ Khí các-bô-níc, nước, các

chất khoáng, ánh sáng.

-Từ những “thức ăn” đó cây ngô có thể chế tạo

ra những chất dinh dưỡng nào để nuôi cây ?

+ Từ những “thức ăn” đó cây

ngô có thể chế tạo ra chất bột

đường, chất đạm để nuôi cây.

- Yếu tố vô sinh là yếu tố không thể sinh sản được mà chúng đã

có sẵn trong tự nhiên như nước, khí các - bô - níc.

- Theo em thế nào là yếu tố vô sinh?

- Chỉ có thực vật mới trực tiếp hấp thụ năng lượng ánh sáng mặt trời và lấy các chất vô cơ như nước, khí các-bô- níc để tạo thành chất dinh dưỡng nuôi chính

thực vật và sinh vật khác.

Cây ngô đã dùng nước, các chất

khoáng, khí các-bô-níc, ánh sáng để tạo thành các chất dinh dưỡng như chất bột đường, chất đạm,…

K T LU N: Ế Ậ

-Thức ăn của châu chấu là gì ?

- Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì ?

-Thức ăn của ếch là gì ? -Giữa châu chấu và ếch có quan hệ gì ?

Giữa lá ngô, châu

chấu và ếch có quan

hệ gì?

KẾT LUẬN: Trong tự nhiên, sinh vật này thường là thức

ăn của sinh vật kia.

- Vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ

thức ăn giữa lá ngô,châu chấu và ếch.

Châu chấu

*S ơ đồ bằng chữ sinh vật này là

thức ăn của sinh vật kia.

- Mối quan hệ thức ăn trong tự nhiên được diễn ra như thế nào ?

- Trong tự nhiên, sinh vật này

thường là thức ăn của sinh

vật kia.

Quan hệ thức ăn trong tự nhiên

1 Sơ đồ mối quan hệ thức

ăn giữa các sinh vật khác nhau và giữa sinh vật với các yếu tố vô sinh:

Quan sát hình 1 sgk và cho biết:

Tranh vẽ gì?

Thức ăn của bò là gì?

Giữa bò và cỏ có mối quan hệ gì ?

Phân bò được phân huỷ thành chất gì cung cấp cho cỏ ?

Giữa phân bò và cỏ có mối quan hệ gì?

Tranh vẽ gì?

Thức ăn của bò là gì?

Giữa bò và cỏ có mối quan hệ gì ?

Phân bò được phân huỷ thành chất gì cung cấp cho

cỏ ?

Giữa phân bò và cỏ có mối quan hệ gì?

Cỏ là thức ăn của bò

Phân bò là thức ăn của cỏ

Phân bò được phân huỷ thành chất chất khoáng cung

cấp cho cỏ.

Vẽ sơ đồ ( bằng chữ và mũi tên) mối quan hệ giữa bò và cỏ trong bãi chăn thả

bò

1 Sơ đồ mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật khác nhau và giữa sinh vật với các yếu

tố vô sinh:

2 Khái niệm chuỗi thức ăn

Hãy kể tên những gì được vẽ trong sơ đồ

Chỉ và nói mối quan hệ thức ăn trong tự nhiên qua sơ đồ sau :

Trong sơ đồ chuỗi thức ăn:

-Cỏ là thức ăn của thỏ.

-Thỏ là thức ăn của cáo.

-Xác chết của cáo là thức ăn của nhóm

vi khuẩn hoại sinh.Nhờ có nó mà các xác chết hữu cơ trở thành những chất khoáng (chất vô cơ) _ thức ăn của cỏ và các cây

khác.

- Nêu một ví dụ khác về chuỗi thức ăn và vẽ sơ đồ vào phiếu

học tập

Thế nào là chuỗi thức ăn?

Những mối quan hệ về thức ăn trong tự nhiên

được gọi là chuỗi thức ăn.

Theo em, chuỗi thức ăn bắt đầu từ sinh vật nào? Các chuỗi thức ăn được bắt đầu từ thực vật.

- Những mối quan hệ về thức ăn trong tự nhiên được

gọi là chuỗi thức ăn

- Trong tự nhiên có rất nhiều chuỗi thức ăn Các chuỗi

thức ăn thường được bắt đầu từ thực vật.

Dặn dò

- Ôn bài , tìm thêm ví dụ về quan hệ thức ăn trong tự nhiên.

- Chuẩn bị bài : Chuỗi thức ăn trong tự nhiên.

+Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ giữa bò và cỏ.

giữa bò và cỏ:

Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn

Hoạt động theo cặp.

*Quan sát tranh 1, 2, 3, 4, 5, 6 trên

màn hình và trả lời câu hỏi sau:

Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật đ

ợc bắt đầu từ sinh vật nào?

3 1

2

4

-Trong tù nhiªn cã rÊt nhiÒu chuçi thøc ¨n C¸c chuçi thøc ¨n

th êng b¾t

®Çu tõ thùc vËt

+ Dựa vào mối quan hệ về thức

ăn giữa cây lúa và các con vật có trong các hình đã quan sát để

xây dựng sơ đồ ( bằng chữ) về

các chuỗi thức ăn

Nhoựm 6

*Sơ đồ ( bằng chữ) mối quan hệ về chuỗi thức

ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã:

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm 4

+ So sánh, nhận xét sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã với sơ đồ chuỗi thức ăn đã học ở các bài tr ớc.

*Qua so sánh ta có nhận xét nh sau:

Sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và

động vật sống hoang dã có nhiều mắt xích hơn cụ thể là:

- Cây là thức ăn của nhiều loài vật.

- Nhiều loài vật khác nhau cùng là thức ăn của một số loài vật khác + Trên thực tế, trong tự nhiên mối quan hệ về thức ăn giữa các sinh

vật còn phức tạp hơn nhiều, tạo thành l ới thức ăn.

Từ sơ đồ ( bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã Em rút ra đ ợc bài học gì ?

KÕt luËn chung:

-Trong tù nhiªn cã rÊt nhiÒu chuçi thøc ¨n C¸c chuçi

thøc ¨n th êng b¾t ®Çu tõ thùc vËt.

loµi vËt kh¸c.