T 18 Những con vật sống dưới nước

- Có rất nhiều các bài hát rất nói về các con vật chúng mình có muốn biểu diễn các bài hát trong chủ đề không?: vậy cô mời chúng mình cùng biểu diễn các bài hát trong chủ đề nhé. - V[r]

CHỦ ĐỀ: NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

(Thực hiện 4 tuần từ ngày 14/ 12/2020 đến ngày 08/01/2021)

TUẦN 18 NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

(Thực hiện từ ngày 04/01 đến ngày 08/01/2021 )

CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG CON VẬT

(Thời gian thực hiện 4 tuần:

Tuần 18: Tên chủ đề nhánh 4: NHỮNG CON VẬT SỐNG

(Thời gian thực hiện:

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

THỂ DỤC SÁNG

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay

đưa trước lên cao

- Rèn trẻ thói quen tập thể dụcsáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

Sân tập an toàn, bằng phẳng

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

ĐÁNG YÊU

Từ ngày 14/12 đến 08/01/2021

DƯỚI NƯỚC:1 tuần.

Từ ngày 04 /01 đến 08/01/2021

HOẠT ĐỘNG

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ

- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ

1 Khởi động : Trẻ đi thành vòng tròn vừa đi

vừa hát bài: “ Gà trống mèo con và cún con”

Đi kết hợp các kiểu chân

Đi thành vòng tròn đi các kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm

2 Trọng động

- Bài tập phát triển chung:

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang

hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

-Trẻ tập cùng cô

3.Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân Trẻ đi nhẹ nhàng

- Điểm danh trẻ tại lớp - Trẻ dạ khi cô gọi đến tên mình

con vật sống dưới nước Xem

sách tranh truyện có liên

- Biết phối hợp các hình khối để tạo sản phẩm

- Trẻ biết lật giở trang sách

- Biết một số con vật sống dưới nước

-Biết vẽ, tô màu để tạo sản phẩm

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc một số bài hát ở chủ đề

- Đồ dùng trong góc

- Đồ chơi các loại

- Đồ chơi lắpghép

- Các khối , hộp , các hình

- Thảm cỏ, cây xanh…

- Tranh sách

về chủ đề,

- Màu, giấy màu

HOẠT ĐỘNG

CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi

- Trò chuyện về các con vật sống dưới nước

- Cô giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây

dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc

+ Góc đóng vai các con đóng chơi bán hàng; Nấu ăn,

+ Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng cửa hàng,

siêu thị

+ Góc sách: Các con cùng cô làm sách tranh về một số

con vật nuôi trong gia đình Xem sách tranh truyện có

liên quan đến chủ đề

+ Góc tạo hình: Các con tô màu, cắt, xé dán một số con

vật sống dưới nước

+ Góc tạo hình: Cùng nhau hát những bài hát có nội

dung về chủ đề Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân

biệt các âm thanh khác nhau

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

- Lắng nghe

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi

- Quá trình chơi: Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách

chơi và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô tạo tình huống và gợi ý trẻ cách xử lí tình huống

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Thỏa thuận chơi cùng cô

- Chọn vai và kết hợp cùng bạn chơi

3 Kết thúc

- Cô đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn

trong nhóm

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bài của bạn

- Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét các bạn trong nhóm

- Nhận xét sản phẩm của bạn

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị

ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối đuôi nhau thành đoàn tàu dạo chơi

quanh sân trường

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ:

+ Các con thấy khung cảnh của trường mình

+ Để trường chúng mình luôn sạch sẽ chúng

mình cần phải làm gì?

- Cho trẻ hát bài hát “ Trường chúng cháu đây

là trường mầm non

- Cô cho trẻ quan sát lần lượt các khu vực trong

trường Sau đó cô hỏi trẻ:

+ Trường mình có những khu vực nào?

+ Khu vực đó có để làm gì?

+ Cách chơi của khu vực đó ntn?

+ Các con phải làm gì khi chơi ở các khu vực

đó?

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ

- Tạo cho trẻ không khí vui vẻ khi chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động)

A NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện

rửa tay theo 6 bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn

- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn

- Nhằm hình thành thói

quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ nănglượng và các chất dinh

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối của trẻ.

HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ

1 Ăn trưa.

* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến từng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)

- Cô mời trẻ ăn

- Trẻ thực hiện rửa tay

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong khi ăn

cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống Không

nói chuyện trong khi ăn Ăn hết xuất của mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh

hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy

định, uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn

2 Ngủ trưa.

* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ

* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật mình,

khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu cầu

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào đúng nơi

quy định Nhắc trẻ đi vệ sinh

- Trẻ mời cô và các bạn

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ , ăn quà chiều

Chơi hoạt động theo ý thích ở

các góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng

dao có nội dung về chủ đề gia

đình

Trẻ được tiếp xúc với các

đồ chơi Biết cách chơi rèntính độc lập cho trẻ

- nhận biết và thực hiện theo đúng yêu cầu

- Hứng thú nghe và hiểu

Đồ chơi cácgóc

- Cô thuộc các bài thơ, câu truyện,

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu

diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

bài đồng dao

Bài hát trong chủ đề

Bảng bé ngoan, cờ,

bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn

uống

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,

câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc

xong cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài

thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều

- Kể tên bài trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe cô đọc trò chuyện cùng cô

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,

trò chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên

khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất

đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề

đang thực hiện

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá

chung Phát bé ngoan

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ 2 ngày 04 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

+ VĐCB: Chuyền bắt bóng bằng 2 tay.

- Biết dùng sức của đôi tay để chuyền bắt bóng

- Trẻ biết chơi trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chuyền bắt bóng cho trẻ

- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, an toàn

2 Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Trường mầm non Thủy An của

chúng mình chuẩn bị tổ chức cuộc thi “ Bé khỏe,

bé ngoan” rồi đấy Chúng mình cùng tham gia

nhé

- Để tham gia được cuộc thi này chúng mình phải

cùng nhau luyện tập bài tập: “Chuyền bắt bóng

Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?

Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:

+ Để đảm bảo an toàn thì các toa tàu phải như thế

nào?

Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa

hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp đi các kiểu

đi theo hiệu lệnh của người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động

+ Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực hiện các động tác cùng cô:

+ Động tác tay (ĐT nhấn mạnh): Hai tay thay

nhau quay dọc thân

+ Động tác chân : Bước khuỵu gối một chân ra

phía trước, chân sau thẳng

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai

bên

+ Động tác bật : Bật chân sáo

- Vận động cơ bản: Chuyền bắt bóng bằng hai

tay

- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác:

Các con ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi

các bé phải phải khéo léo chuyền bắt các quả

bóng bằng hai tay, chúng mình không được để

bóng rơi khỏi tay khi chuyền và bắt bóng Chúng

mình cầm bóng bằng 2 tay, khi có hiệu lệnh

chuyền bóng thì bạn đứng trước đưa bóng cho bạn

phía sau bằng 2 tay, bạn đứng sau đón bóng bằng

2 tay sao cho bóng không rơi xuống đất

-Rồi ạ-Chú ý

- Không được rời nhau

- Thực hiện theo hướng dẫncủa cô

- Thực hiện 4 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Cho trẻ lên tập thử

+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

- Khi trẻ thực hiện Cô chú ý quan sát nhắc nhở

trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi vận động: Chi chi chành chành

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Chi chi chành chành

- Cô giới thiệu các chơi: Các con đứng vòng tròn,

một bạn làm cái xòe tay ra, các bạn khác vừa đọc

bài “Chi chi chành chành” vừa đưa ngón tay trỏ

vào lòng bàn tay bạn làm cái, đọc đến câu “Ù à ù

ập” thì bạn làm cái nắm tay bắt các bạn

- Luật chơi: Bạn nào bị bắt thì phải hát một bài

- Lắng nghe

-Hứng thú chơi trò chơi

-Nhẹ nhàng đi 1- 2 vòng quanh sân

- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát

- Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 05tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Rong và cá

Hoạt động bổ trợ : - Hát “Cá vàng bơi”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Nói về chú cá vàng bơi lội tung tăng quanh cô rong xanh

-Trẻ biết đọc thơ cùng cô

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng nghe và cảm thụ tác phẩm văn học

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, diễn cảm mạch lạc

- Rèn kỹ năng trả lời các câu hỏi theo nội dung bài thơ

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý những con vật sống dưới nước

- Không chơi gần nơi nước sâu

II.CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh về nội dung bài thơ

- Các slide về nội dung bài thơ

- Các con ơi ! Hôm nay cô có 1 điều thật bất ngờ

dành cho lớp mình đấy! Các con có thích không?

- Vậy chúng mình cùng đi nào, vừa đi chúng mình

vừa hát bài “Cá vàng bơi”nhé

- Ôi chúng mình đã đi đến đâu rồi?

- Chúng mình đã đến bể cá rồi đấy, các con thấy bể

cá này thế nào ?

- Trong bể cá này có những con vật gì(Con cá

vàng, con cua, con tôm, )

- Các con ạ ! Đây là những con vật sống dưới nước

và có ích cho con người

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ những con vật sống

2 Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Hôm nay cô và các con cùng đến với

bài thơ nói về con cá vàng nhé Đó là bài thơ: Rong

- Trẻ chú ý lắng nghe

và cá của nhà thơ Phạm Hổ Chúng mình cùng lắng

nghe nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm:

+ Lần 1: Cô đọc bằng lời diễn cảm

- Hôm nay lớp mình rất vui vì được đi chơi này,

còn được xem các con vật sống dưới nước và được

nghe cô đọc thơ nữa các con có thích không?

- Đã hết giờ rồi, chúng mình phải về lớp thôi

- Cho trẻ về tổ vừa đi vừa làm các chú cá vàng bơi

và hát bài: Cá vàng bơi

+ Lần 2: Cô đọc bằng lời diễn cảm và kết hợp với

slide

- Các con ơi! Cô có 1 món quà nhỏ muốn dành

tặng chúng mình, các con chú ý lên đây nhé! (Cô

mở slide có hình ảnh minh họa thơ)

- Bài thơ cô vừa đọc nói về ai?

- Các con ạ! Đây là bài thơ: Rong và cá ( Cho trẻ

đọc lại tên bài thơ)

- Cô giới thiệu nội dung bài thơ: - Bài thơ “Rong

và cá” nói về đàn cá nhỏ đuôi đỏ rất đẹp sống trong

hồ nước trong, quấn quýt bên cô rong xanh Đàn

cá, rong xanh được tác giả ví như con người, có

hành động của con người

- Để hiểu hơn về bài thơ này các con chú ý lắng

nghe nhé!

+ Lần 3: Cô đọc thơ bằng tranh chữ to

Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung:

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do ai

sáng tác?

- Nghe cô đọc thơ

- Có ạ

- Thực hiện

- Quan sát, lắng nghe

- Cô rong xanh và cá

- Trẻ đọc tên bài thơ:

Rong và cá

- Trẻ lắng nghe

- Bài thơ: Rong và cá,

nhà thơ Phạm Hổ

+ Trong bài thơ có những ai?

+ Cô rong có màu gì?

- Cô rong ở đâu?

- Cô rong có mềm mại và đẹp như thế nào?

“Có cô rong xanh

Đẹp như tơ nhuộm

Giữ hồ nước trong

Nhẹ nhàng uốn lượn”

- Cô đọc đoạn thơ :

“Một đàn cá nhỏ

Đuôi đỏ lụa hồng

Quanh cô rong đẹp

Múa làm văn công”

- Trong hồ nước trong còn có gì nữa?

- Đàn cá có màu gì?

- Đàn cá cảnh có đẹp không?

- Đàn cá đang làm gì?

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Các con vừa nghe cô đọc thơ rồi Vậy các con có

muốn đọc bài thơ này cho ông bà, bố mẹ cùng

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ: Rong và cá

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 06 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: - Trò chuyện tìm hiểu về các con vật sống dưới nước Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Cá vàng bơi”. - Thơ: “ Rong và cá”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm về hình dáng và môi trường sống của các con vật sống dưới nước

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát dấu hiệu đặc trưng của các con vật sống dưới nước

3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật và bảo vệ chúng

- Giáo dục trẻ không chơi chỗ nước sâu.

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:

- Một số câu đố về các con vật sống dưới nước

- Cô cho trẻ hát bài hát “ Cá vàng bơi”

Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát viết về các con vật sống ở đâu?

2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu hơn về các con vật sống dưới nước thì

hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu, khám phá

về các con vật đó nhé!

- Vâng ạ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi , đặc điểm về

cấu tạo và môi trường sống của một số con vật

+ Khi cá bơi con thấy bộ phận nào của cá chuyển

động?

+ Trên đầu cá có gì?

+ Cô cho trẻ sờ vào mình cá và hỏi:

+ Sờ vào mình cá con thấy như thế nào?

Cô giải thích: Da cá hơi nhớt, trơn để cá dễ dàng

bơi trong nước

Cô chỉ và mang cá : Mang cá có nhiều lớp, màu

đỏ Khi bơi các lớp màng cá khép mở lọc ôxy

trong nước để thở Do vậy nếu đưa cá ra khỏi

nước thì cá sẽ chết

+ Các loài cá trong bể thuộc cá nước ngọt hay cá

nước mặn?

+ Các con biết tên loài cá nào sống ở trong môi

trường nước ngọt nữa?

+ Môi trường nước ngọt là ở đâu?

+ Môi trường nước mặn là ở đâu?

+ Con cua và con tôm có đặc điểm nào đặc biệt

về hình dáng và vận động? (Con cua có 8 cẳng ,

2 càng,1 mai cứng, 2 mắt lồi, cua bò ngang.Con

tôm có nhiều chân, 2 càng to, có râu dài, lưng

cong , tôm bơi giật lùi)

+ Con ốc và con hến có đặc điêm gì? ( Con ốc có

vỏ ngoài cứng, có các lớp xoáy, thân ốc nằm

trong vỏ, có nắp che kín Con hến có 2 mảnh vỏ

khép lại che kín thân)

*Hoạt động 2: Nhận biết lợi ích của một số

con vật sống dưới nước:

- Đuôi cá như bánh lái, vây

cá như mái chèo đẩy cả cơ thể cá về phía trước, quay ngang hoặc quay đầu lại