-> Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả.. đội chơi sẽ quan sát tranh tình huống của các bạn và giải thích hành động đó đúng hay sai. Sau đó sẽ đưa ra cách xử lý. Đội nào trả lời đúng và có[r]
Trang 1Tuần 3: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON
Thời gian thực hiện: ( 3 tuần)
Nhánh 3: “Bé và
Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC HOẠT
với phụ huynh về đặc điểm tâm
sinh lý, những thói quen của trẻ
ở nhà.’
- Hướng dẫn trẻ sát khuẩn tay
bằng dung dịch khô, đo nhiệt
độ
- Trò truyện với trẻ, giúp trẻ
quen dần với nề nếp quy định
của lớp Nhắc trẻ cất đồ dùng
cá nhân đúng nơi quy định
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Giới thiệu với trẻ về chủ đề
mới Chủ đề “Bé và những người
bạn
- Nắm được tình hìnhsức khỏe của trẻ khitrẻ đến lớp
- Rèn kĩ năng tự lập,gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướngtrẻ vào chủ đề kíchthích tính tò mò củatrẻ để trẻ khám phá
chủ đề “Bé và những người bạn”
- Cô đến sớmdọn vệ sinh,
mở của thôngthoáng phònghọc chuẩn bị
đồ dùng, đồchơi
- Tranh ảnh,nội dung tròchuyện với trẻ
- Sổ theo dõithân nhiệt, máy
đo nhiệt độ,dung dịch sátkhuẩn
2 Thể dục sáng
- Tập theo bài hát “Trường
chúng cháu là trường mầm non
-Rèn ý thức kỷ luậttập thể
- Giúp trẻ yêu thích
TD thích vận động
- Rèn luyện kỹ năngvận động và thóiquen rèn luyện thânthể
- Sân tập bằngphẳng, an toànsạch sẽ
- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ
- Nhạc thể dục
3 Điểm danh trẻ - Trẻ nhớ tên mình,
tên bạn Cô theo dõichuyên cần của trẻ
Theo dõi báo ăn
- Sổ theo dõi,
- Phần mềmSmas
Trang 2- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao
đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những
nguyện vọng của phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ sát khuẩn tay bằng dung dịch khô,
đo nhiệt độ và vào sổ theo dõi thân nhiệt
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy những đồ vật
không an toàn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự
do theo ý thích của mình
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo,lấy cho cô những đồ vậtkhông an toàn có trong túiquần áo của trẻ, cất đồ dùng
cá nhân vào nơi quy định
- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc bài:
“Trường chúng cháu là trường mầm non”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc
bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe
mạnh và phát triển.Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh củacô
- Đứng đội hình 3 hàngngang dãn cách đều
- Tập theo cô mỗi động tác
2 lần 4 nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
3 Điểm danh trẻ
- Cùng cô phối hợp điểm danh trẻ Cô đọc tên trẻ,
đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ
không có lý do
- Trẻ có mặt dạ cô
Trang 3A TỔ CHỨC HOẠT
- Trẻ chơi theo nhóm vàbiết phối hợp các hànhđộng chơi trong nhóm 1cách nhịp nhàng Biếtthỏa thuận chủ đề chơi,phân vai chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng cácnguyên vật liệu khácnhau 1 cách phong phú
để xây dựng trường mầmnon, lớp học, vườntrường
- Phát triển các quá trìnhnhận thức , khả năngquan sát , tưởng tượngghi nhớ có chủ địnhthông qua hoạt động vuichơi
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơi đoànkết với bạn, biết bảo vệgiữ gìn đồ dùng đồ chơi,cất đồ dùng đồ chơiđúng nơi quy định saukhi chơi
- Đồ dùng, đồ chơigóc phân vai: giađình, của hàng vănphòng phẩm, đồnấu ăn
3 Góc học tập- sách:
- Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về
trường mầm non Làm
sách về trường, lớp mẫu
giáo 5 tuổi A1 của trẻ
Tranh ảnh, sáchtranh chủ đề
- Máy tính
- Các đồ dùng, đồchơi trong trường
4 Góc chơi xây dựng
:-Xây trường học, xây
hàng rào, vườn trường,
lắp ghép đồ chơi, xếp
đường đến trường
Nguyên vật liệuxây dựng: Gạch,
bộ lắp ghép, cổng,hàng rào, cây xanh,các loại hoa, rau,
cỏ, ngôi nhà;Trang phục bác thợxây
5 Góc thiên nhiên:
chơi chăm sóc cây cảnh
trong góc thiên nhiên,
tưới nước cho cây Chơi
với cát và nước
- Các đồ dùng, đồchơi chăm sóc cây,cát, nước,…
Trang 4CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức:
- Cùng trẻ đọc bài thơ : “bạn mới ”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ , nội dung
chủ đề
- Trẻ đọc cùng cô
- Trò chuyện cùng cô
2 Nội dung hoạt động:
* Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh trò chuyện về các góc
chơi Ở lớp mình hôm nay có rất nhiều góc chơi: góc
xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi
ở góc nào? Trong góc chơi đó có những đồ chơi gì?
+ Góc phân vai hôm nay chơi gì nào? Bạn nào sẽ chơi
- Cho trẻ về góc chơi mà mình đã chọn đeo thẻ góc
- Cô bao quát các nhóm chơi và xử lý các tình huống
xẩy ra và liên kết các góc chơi, gợi ý mở rộng nội
dung chơi
- Tạo tình huống để trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình
và giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến
khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ khi cần
* Sau khi chơi:
- Cô và trẻ đến từng góc tham quan Sau đó cho trẻ
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung giờ học, khen ngợi động viên,
Trang 5A TỔ CHỨC HOẠT
- Dạo quanh sân trường,
tham quan các khu vực
trong trường
- Trò chuyện về các khu
vực và công việc của các
cô bác trong trường
- Thăm quan, tìm hiểu về
- Trẻ biết nhận biết được một
số hiện tượng thời tiết
- Trẻ biết một số khu vựctrong trường, công việc củacác cô các bác trong trường
- Giúp trẻ có những hiểu biếtsinh động về chủ đề
- Phát triển ở trẻ các tố chấtvận động, khả năng nhanhnhẹn, khéo léo,
3 Thái độ:
- Trẻ chủ động tích cực trongmọi hoạt động của mìnhmạnh dạn và tự tin khi đưa ra
ý kiến nhận xét của mình
- Trẻ biết yêu quý và bảo vệthiên nhiên, bảo vệ môitrường
- Trẻ được chơi theo ýthích của mình
- Địa điểm quansát
- Câu hỏi đàmthoại
- Tạo tình huốngcho trẻ quan sát vàkhám phá
- Chơi các trò chơi dân
gian Dung dăng dung
- Khu vực trải nghiệm an toàn sạch sẽ
Trang 6CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức:
- Các con ơi hôm nay chúng mình cảm thấy như thế nào
nhỉ? Cô và chúng mình cùng ra sân đi dạo nhé!
Bây giờ các con cùng lấy mũ nón và cùng cô đi dạo nào!
- Trẻ lắng nghe
2 Nội dung hoạt động:
* Hoạt động có mục đích:
Tập trung trẻ thành 2 hàng dọc Cô cho trẻ theo cô ra sân
quan sát thời tiết, thiên nhiên tham quan các khu vực trong
trường vườn trường đàm thoại với trẻ:
+ Ai có nhận xét gì về các khu vực trong trường?
+ Trong trường mình có những khu vực nào?
+ Các con có biết trong trường chúng ta có những ai không?
+ Các cô bác làm những công việc gì?
+ Bây giờ cô và chúng mình cùng đi đến vườn cây nhé! Và
chúng mình cùng nhau ra vườn và nhặt những chiếc lá xinh
để làm ra các sản phẩm đẹp nhé!
* Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên trò chơi: - Chơi một số trò chơi tập thể: “Ai
nhanh nhất”, “Ai biến mất” Cáo và Thỏ, mèo và chim sẻ
- Chơi các trò chơi dân gian Dung dăng dung dẻ, kéo
- Cô giới thiệu khu vực chơi tự do
- Giới thiệu các trò chơi, đồ chơi sẵn có trên sân : đu quay,
cầu trượt, nhà bóng, cát và nước
- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích
- Cô và trẻ cùng nhau chơi, cô quan sát bao quát trẻ, xử lý
tình huống xẩy ra, chơi cùng trẻ
- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe vànói lên ý hiểu của trẻ
Trẻ trò chuyện
- Lắng ngheThực hiện chơiTrẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứngthú của trẻ
-Trẻ thực hiện
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi
- Cho trẻ đi rửa tay và xếp hàng vào lớp
Trang 7A TỔ CHỨC HOẠT
Hoạt
động
ăn
- Trước khi ăn: Vệ sinh rửa
tay, rửa mặt trước khi ăn
- Trong khi ăn: Chia cơm
thức ăn cho trẻ Giới thiệu các
món ăn Nhắc trẻ mời cô, mời
bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ
ăn
- Sau khi ăn: Vệ sinh sau khi
ăn
- Rèn thói quen vệsinh, văn minhtrong ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải
ăn hết xuất củamình, không làmvãi cơm ra bàn, …
- Ăn xong biết cấtbàn, ghế bát, thìavào đúng nơi quyđịnh
- Bàn ăn, khăn lautay, khăn rửa mặt,bát , thìa, cốc uốngnước, … đủ với sốtrẻ trong lớp
- Khi ngủ dậy biết cất đồ dung
cá nhân vào đúng nơi qui định
như chiếu,gối
- Trẻ biết rửa mặt đánh răng
hàng ngày
- Trẻ biết và hìnhthành thói quen tựphục vụ và giúp đỡngười khác
- Trẻ biết ngủ đúngchỗ của mình,không nói chuyệnđùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủngon và được ngủđẫy giấc
- Các bài thơ, cáccâu truyện cổ tích các bào hát ru, dânca…
- Vạc giường,chiếu, gối…
Trang 8CÁC HOẠT ĐỘNG
* Trước khi ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ
mở vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa
xong tắt vòi…
- Trò chuyện về các loại thực phẩm, món ăn cách chế
biến các món ăn từ động vật mà trẻ biết
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
* Trong khi ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục
trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích
trẻ ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói
chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
* Sau khi ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau
khi ăn cơm song
- Trẻ đi rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế đúngnơi quy định đi rửa mặt,đánh răng, uống nước
* Trước khi ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe những bài
hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ
cho trẻ
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
Trang 9A TỔ CHỨC HOẠT
- Nhận xét nêu gương cuối
ngày,cuối tuần, cuối chủ đề
+ Cho trẻ nêu ý kiến của bản
thân về thái độ hành vi của trẻ
+ Bày tỏ ý kiến phù hợp với
các bạn trong khi nhận xét
cuối ngày cuối tuần
- Trẻ được đọc thơnghe kể chuyện,tạo tinh thần thoảimái
- Giúp trẻ thoảimái sau một buổihọc
- Rèn kỹ năng cahát và biểu diễn,mạnh dạn, tự tin
- Giúp trẻ mạnhdạn, tự tin, hồnnhiên
- Trẻ có ý thức gọngàng
- Giáo dục lễ giáocho trẻ
- Trẻ biết nhận xétđánh giá nhữngviệc làm đúng, saicủa mình, của bạn,
có ý thức thi đua
- Đồ dùng đồ chơiđầy đủ cho trẻ hoạtđộng
- Tranh ảnh
- Băng đĩaGóc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu béngoan
- Khăn mặt, dâybuộc tóc, lược…
- Đồ dùng cá nhâncủa trẻ
Trang 10CÁC HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động chung:
- Chơi trò chơi tập thể: Đoán tên
- Ôn bài hát,bài thơ,trong chủ đề
- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,
bé sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, cha
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ
còn mắc nỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực hiện
- Hoạt động góc theo ýthích
- Trẻ xếp đồ chơi gọngàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩnthi đua
- Trẻ cắm cờ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, buộc tóc cho các
bạn gái gọn gàng
- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Nhắc trẻ chào cô giáo, các bạn, và người thân
- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô, chào các bạn , chào người thân
Trang 11Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện trường mầm non của bé
Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “: Đi thăng bằng trên ghế thể dục
” và biết cách Đi thăng bằng trên ghế thể dục
- Biết chơi trò chơi “Kéo co” đúng luật
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi chân khi đi thằng bằng tren ghế thể dục cho trẻ
- Rèn kĩ năng phối hợp, chân , tay mắt cho trẻ
- Rèn kĩ năng phối hợp nhịp nhàng khi luyện tập
- Rèn sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ tích cực tham giatích cực, tự giác vào hoạt động
- Trẻ nghiêm túc, đoàn kết, hợp tác khi luyện tập
- Trẻ có nề nếp và biết phối hợp, hợp tác với bạn trong hoạt động
- Chào mừng các bé đến với hội thi “Bé khỏe bé
ngoan 2020” lớp 5 tuổi A1 trường MN Bình Dương
Vỗ tay hưởng ứng
Trang 12- Đến với hội thi hôm nay có 3 đội chơi
+ Gia đình số 1
+ Gia đình số 2
2/ Giới thiệu bài:
- Thành phần không thể thiếu trong mỗi hội thi đó là
ban giám khảo, BTC xin trân trọng giới thiệu cô
Phạm Thị Lê sẽ là ban giám khảo cho hội thi ngày
hôm nay Đề nghị các vận động viên nổ một tràng
pháo tay dành cho ban giám khảo
- Đồng hành với hội thi cô sẽ là ban tổ chức và dẫn
chương trình trong suốt hội thi ngày hôm nay
- Trong hội thi ngày hôm nay chúng ta phải vượt qua
3 phần thi:
+ Phần thứ nhất mang tên: Đồng diễn thể dục
+ Phần thứ hai mang tên: Bé thi tài
+ Phần thứ ba mang tên: Chung sức
Ban tổ chức xin hỏi có VĐV nào không đủ sức khỏe
để vào sân chơi không?
- Vậy xin mời các VĐV lấy cho mình hai quả bông để
phần thi thêm hấp dẫn hơn nào
- Trẻ lắng nghe
- Không ạ?
- Trẻ về chỗ lấy bông múa
3/ Nội dung trọng tâm:
3.1 Hoạt động 1 : Khởi động
- Để ai cũng có sức khỏe dẻo giai để bước vào hội thi
BTC yêu cầu cả hai gia đình cùng khởi động trên nền
nhạc của BTC
- Cho trẻ đi các kiểu đi: Đi thường bằng bàn chân, đi bằng
mũi bàn chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh… Về
đội hình 2 hàng dọc
- Cho trẻ điểm số 1, 2 tách hàng
- Các VĐV vừa hoàn thành phần khởi động, các VĐV đã
thấy cơ thể mình dẻo giai và sẵn sàng bước vào hội thi
ngày hôm nay chưa?
3.2 Hoạt động 2: Trọng động :
* Bài tập phát triển chung :
- Không để các VĐV phải chờ lâu xin mời các vận động
viên bước vào phần thi thứ nhất: Phần thi đồng diễn thể
dục
- Trẻ thực hiện các động táckhởi động cùng cô và cácbạn
-Trẻ điểm danh 1-2 đến hết.Tách hàng
Trang 13- Ở phần thi này BTC yêu cầu các VĐV sẽ đồng diễn
theo giai điệu bài “ Bé khảo bé ngoan” cùng các động tác:
Tay, Chân, bụng, bật nhảy (mỗi động tác 2 lần 8 nhịp)
Các VĐV đã thực hiện rất tốt phần thi của mình, chúc
mừng cả hai gia đình Phần thi này BTC quyết định tặng
cho mỗi gia đình 1 bông hoa và đều đủ điều kiện bước
sang phần thi thứ hai
* Vận động cơ bản : “Đi thăng bằng trên ghế thể dục
-Ngay sau đây xin mời các VĐV bước vào phần thi thứ
hai vô cùng hấp dẫn mang tên “Bé thi tài”
- Trước mặt ban tổ chức có gì đây?
- Với chiếc ghế thể dục này các VĐV có thể chơi gì?
Trước khi vào phần thi thứ hai BTC dành cho các VĐV 1
phút để trải nghiệm với chiếc ghế thể dục thú vị này, một
” (Cô mời cả lớp nhắc lại tên vận động)
- Ở phần thi này cả hai gia đình cần thực hiện đúng yêu
cầu của BTC mới đạt điểm cao và dành chiến thắng, vì
vậy BTC sẽ hướng dẫn cho hai gia đình cách “Đi thăng
bằng trên ghế thể dục
” sao cho đúng với yêu cầu của hội thi, xin mời hai gia
đình chú ý
- Cô thực hiện mẫu lần 1: Không giải thích
-Tập đều bài tập phát triểnchung
- Trẻ trả lời, ghế thế dục
- Trẻ trả lời
- Trẻ nêu
- Nhớ tên bài tập
Trang 14- Cô thực hiện lần 2: Phân tích, giảng giải.
- TTCB: Hai gia đình đứng thành hai hàng dọc theo từng
đội, mỗi VĐV đứng cách nhau một cánh tay, 2 chân rộng
bằng vai, VĐV đứng đầu hàng Khi có hiệu lệnh “các bạn
đứng ở một đầu ghế , mắt nhìn đầu ghế kia tay chống
hông hoặc giang tay 2 bên, chân phải bước lên ghế, thu
chân trái đặt sát cạnh chân phải, rồi bước tiếp đến hết đầu
ghế, khi đi đầu không cúi, giữ thăng bằng trên ghế
- Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện
- Lần lượt thực hiện
- Tổ chức thi đua giữa hai gia đình
- BTC, khen ngợi, động viên trẻ
*Hoạt động 3 : Trò chơi vận động :kéo co
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,luật chơi
- Cô phổ biến cách chơi: Cô chia các con làm 2 đội chơi,
mỗi đội có số thành viên bằng nhau, xếp thành 2 hàng
dọc đối diện nhau … một đầu dây thừng , các thành viên
lắm chặt sợi dây thừng của bên mình … khi có tín hiệu
thì các thành viên kéo…
- Luật chơi: Đội nào bị kéo sợi dây thừng về phía bên đội
bạn thì đội đó thua
- Cô tổ chức cho trẻ chơi:
- Cô nhận xét buổi chơi và trao phần thưởng cuộc
- Quan sát cô tập mẫu
- Nghe cô hướng dẫn cáchtập
- 1-2 trẻ lên tập
- Từng trẻ lên tập
- Tập thi đua nhau
- Trẻ chơi sôi nổi
- Lắng nghe cô phổ biếncách chơi, luật chơi
- Hào hứng tham gia chơi
- Trẻ chơi sôi nổi
3.3 Hoạt động 3 : Hồi tĩnh
- Các VĐV thân mến! Hội thi đã khép lại và chúc mừng
kết quả của hai gia đình, Bây giờ chúng mình cùng thả
lỏng cơ thể sau các phần thi cho cơ thể thoải mái hơn nào
- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng taychân
4/ Củng cố:
-Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tham gia vận
động gì đấy các con?
- Vì sao chúng mình phải tập luyện thể dục vậy các con?
- Đi thăng bằng trên ghế thểdục ạ!
- Tập luyện thể dục để cho
cơ thể khỏe mạnh và phát triển
5/ Kết thúc:
-Nhận xét giờ học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng -Lắng nghecô nhận xét- Trẻ thu dọn đồ dùng cùng
cô
Trang 15Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):