Bé thích đi bằng phương tiện giao thông gì

-Cô và trẻ lại hát tiếp và tới câu cuối cô nói:Các con đến trường đều có rất nhiều bạn các con hãy tìm cho mình một người bạn thân .Bạn gái đi tìm bạn thân trai,bạn trai đi tìm cho m[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 3tuần)

Tuần 34:nhánh2: Lớp mẫu giáo 3 tuổi

( Thời gian thực hiện:

non,lớp mẫu giáo của

bé(Tên và địa chỉ của

- Nắm được số lượngtrẻ trong ngày để báoăn

- Phòng nhóm sạch

sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh vềtrường lớp mẫu giáo

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi

+ Giới thiệu tên chủ đề về bé lên mẫu giáo

a, Khởi động: - Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi về 3 hàng

b, Trọng động:- Bài:”Trường chúng cháu là trường

mầm non”

-Động tác tay:TTCB:Đứng thẳng,tay thả xuôi

TH:Chân trái bước sang bên trái một bước ,tay đưa

cao,hạ tay xuống ,thu chân về TTCB

-Động tác ứng với lời hát:”Ai hỏi cháu …thật hay”

-Động tác chân:TTCB như trên

-ĐT lườn:TTCB như trên

c, Hồi tĩnh:

- Thả lỏng, điều hoà.

*Điểm danh:

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên

bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay

- Cô chấm cơm và báo ăn

trường,lớp,mẫugiáo,xâu dây hoa ,trangtrí lớp,tô màu,đồdùng,đồ chơi trong lớpmẫu giáo.

*Góc sách truyện:

Xem sách tranh ảnh vềtrường,lớp mẫu giáo,kểtruyện theo tranh,làmsách tranh vềtrường,lớp mẫu giáo

- Đồ dùng ,đồ chơi,

-Đồ chơi lắp ghép

-Tranh,ảnh vềtrường,lớp

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định:

-Cô và trẻ hát bài " Mùa hè đến.”

Trò chuyện về nội dung bài hát

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở

các góc

2.Thỏa thuận chơi:

- Thoả thuận trước khi chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cô phát cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cùng trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

3.Quá trình chơi :

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách giở sách, ngồi đúng tư thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an

toàn thực phẩm

-Cô rửa tay giúp trẻ bằng

xà phòng trước khi ăn

- Biết tên các món ăn trongcác bữa trưa của trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòg, khăn

- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ.-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

Rổ đựng bát, thìa

- Thức ăn, cơmcho

- Nước uống -Giáo viên rửatay bằng xàphòng trước

- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

-Hình thành thói quen ngủtrưa

-Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ

- phản, chiếu, gối

- Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

- Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

-Trẻ rửa tay

-Trẻ ngồi vào bàn ăn

-Trẻ nghe cô giới thiệu

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan,

chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe

mạnh nhé

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường

ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau

đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ

chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu

- Chơi trò chơi tập thể

- Đồ chơi tập

- Bài hát, câu truyện, bài thơ trong chủ đề

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng

cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội

- Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cô và trẻ hát “cả tuần đều ngoan”

- Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cô nhận xét từng trẻ

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau

các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

Thứ 2 ngày 13 tháng 5 năm 2019 HOẠT ĐỘNG HỌC:

VĐCB: Bò mang vật trên lưng

TCVĐ: Lộn cầu vồng I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- TrÎ biÕt vµ thùc hiÖn vận động “Bò mang vật trên lưng” , dưới sự hướng dẫn củacô

- Biết làm các động tác theo cô

- Thich chơi trò chơi

2/ Kỹ năng:

- RÌn kü n¨ng bò cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp các cơ để thực hiện vận động

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo

Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô hỏi hôm nay lớp mình có bạn nào bị đau chân,

hay đau tay không?( Nếu trẻ ốm cô cho trẻ ngồi lại

lớp nghỉ ngơi.)

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề.

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề

- Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ cơ thể khỏe

mạnh.Tắm rửa sạch sẽ

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt thì chúng mình cần phải làm

gì nhỉ?

- Vậy hôm nay cô và các con cùng tập vận động bài

tập” Bò mang vật trên lưng“nhé

-Vâng

- Thể dục

-Vâng

- Trẻ xếp hàng

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Một đoàn tàu” Kết

hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom

lưng, chạy thường chạy chậm

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang

b.Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- Trẻ tập bài tâp buổi sáng cùng cô

* Vận động cơ bản “ Bò mang vật trên lưng”

- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : đứng trước vạch xuất phát

- TH: Khi có hiệu lệnh cô đứng cạnh vạch xuất

phát,sau đó cô cúi xuống và đặt một túi cát lên lưng

sau đó cô bò từ từ ,khi bò cô khéo léo không để vật

rơi xuống đất cứ như vậy cô bò đến cuối hàng và cô

cho các con đi về phía cuối hàng đứng và đến lượt

bạn khác

- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm

- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô

quan sát sửa sai, động viên trẻ )

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ

với nhau

c.Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cô nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy

các con phải chịu khó tập thể dục.Tắm rửa sạch

sẽ.Khi thời tiết về mùa hè nhé

4.Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động

đúng và ngoan

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

-Vâng ạ

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 14 tháng 5 năm 2019

HOẠT ĐỘNG HỌC:

Văn học : Thơ : Cô và mẹ Hoạt động bổ trợ: Nghe hát:Cô giáo em I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ biết đọc theo cô

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho trẻ

- Phát triển khả năng phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc

- Cô cùng trẻ hát bài “ Lời chào buổi sáng”

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ điểm

- Giáo dục :Trẻ biết yêu quí trường,lớp mẫu giáo

2/Giới thiệu bài:

- Hàng ngày các con được đến trường học hành dưới

mái trường thân yêu gặp bạn bè thân yêu cô giáo,hôm

nay cô dạy các con bài thơ:” Cô và mẹ”

3/Nội dung:

a Hoạt động 1 :Đọc bài thơ”Cô và mẹ“ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1.Không kèm tranh

+Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Của tác giả nào?

- Cho trẻ phát âm tên bài thơ và tên tác giả 3-4 lần

-Cô đọc lần 2:

-Cô đọc kèm tranh minh họa

- Cô giảng nội dung: Bài thơ nói đến cô giáo và mẹ là

người chăm sóc yêu thương bé từng bước đi bữa

ăn,bước đi của bé khi mặt trời mọc rồi lặn,chỉ có mẹ và

-Cô và mẹ

+ Các con vừa nghe bài thơ gì?

+ Cô cho trẻ phát âm tên bài thơ?

+ Của tác giả nào?

+Nội dung bài thơ nói gì?

+Buổi sáng bé chào ai?

+ Rồi chạy tới đâu?

+Buổi chiều bé chào ai?

+Rồi chạy tới đâu nhỉ?

+Đôi chân bé sao nhỉ?

+Hai chân trời của bé là những ai nhỉ?

* Giáo dục: Biết yêu quí ông,bà,cha mẹ và những

người lớn tuổi

- Bây giờ cô dạy các con đọc thơ nhé

*Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần

-Đọc từ đầu đến cuối bài thơ

- Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

( Cô động viên khuyến khích trẻ kể to rõ ràng)

*Dạy trẻ đọc diễn cảm

c.Hoạt động 3: Luyện tập

*Nghe hát :Cô giáo em

-Giới thiệu tên bài hát.

-Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát

-Cô hát một vài lần và bật bài hát cho trẻ nghe

-Trẻ hát cùng cô (nếu trẻ thuộc )

-Cô hát lại và nhắc lại tên bài hát và tên tác giả

*Củng cố:

- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài thơ gì?

- Cô hát bài hát gì?

- Cho cả lớp đọc lại một lần

- Giáo dục :Các cô giáo đều là những người tốt,yêu

thương các con,cùng nhau giúp đỡ,dạy dỗ,nuôi nấng

các con để các con chóng lớn ngoan ngoãn.

+Vậy các con phải làm gì để các cô các bác và tất cả

mọi người vui lòng nào?

+Các con có yêu quí các cô các bác không?

+Yêu quí các con phải làm gì ?

4/ Kết thúc:

- Cô nhận xét , tuyên dương những trẻ học ngoan xây

dựng bài

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

-Vâng

-Ngoan ngoãn

-Có ạ

-Nghe lời

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

;

Thứ 4 ngày 15 tháng 5 năm 2019

HOẠT ĐỘNG HỌC Trò chuyện về lớp mẫu giáo 3 tuổi

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Tô màu viên phấn I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết nhân biết tên trường,lớp,đường phố(thôn ,xóm).Cô giáo,bạn bè

-Trẻ biết bạn trai,bạn gái đều đáng yêu,đáng quí như nhau và cần quan tâm giúp đỡlẫn nhau

2/ Kỹ năng:

- Rèn sự chú ý và ghi nhớ có chủ định cho trẻ

.3/ Thái độ:

- Giáo dục trẻ ngoãn và biết lắng nghe cô và các bạn

II- Chuẩn bị: *Cho trẻ :Làm quen với tên trường,tên lớp các bạn bè trong

lớp qua các buổi dạo chơi và sinh hoạt hàng ngày

-Cho trẻ đọc thơ,hát,kể chuyện có nội dung về trường những trò chơi

- Cô cùng trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm

non” Cô và trẻ vừa hát vừa vỗ tay,đến câu:”Trường chúng

cháu là trường ”.Cô giáo hỏi:”Trường của các con là trường

+Con nào nói được tên địa chỉ của trường mình nào?

+Trong trường có những ai?

+Các bác làm những công việc gì?

(Lần lượt cho trẻ nói về công việc của từng người)

b.Hoạt động 2:

-Cô và trẻ lại hát tiếp và tới câu cuối cô nói:Các con đến

trường đều có rất nhiều bạn các con hãy tìm cho mình một

người bạn thân Bạn gái đi tìm bạn thân trai,bạn trai đi tìm cho

mình một người bạn thân gái.Cô và trẻ vừa hát vừa đi “tìm bạn

thân”Khi hát hết bài hoặc chưa hết bài cô ra hiệu “Tìm bạn

thân”thi mỗi con tìm cho mình một người bạn.Các con nắm

tay nhau vừa đi vừa hát ,đén khi cô nói “Đổi bạn”thì các con

tách và tìm cho mình một người bạn khác.Cô cho trẻ nhận xét

đầu tóc,quần áo của bạn trai và bạn gái

-Hát

-Trò chuyện

-Trẻ nghe

-MN Tân Việt.-Lớp MG A/1

-Vâng ạ

-Trường mẫu giáo.-Lớp mẫu giáo 3 -Trả lời

-Cô hiệu trưởng -Trả lời

-Thực hiện

-Trẻ chơi

-Chơi theo sự hướng

Giáo dục:Bạn trai bạn gái đến lớp ai cũng được chơi,được học

như nhau.Các bạn trai bạn gái đều đáng yêu đáng quí như

nhau.Khi chơi,các bạn trai,bạn gái giúp đỡ lẫn nhau

c Hoạt động 3: Luyện tập

*Trò chơi: Tô màu viên phấn

Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu, cách tô màu viên phấn

-Trẻ nhắc lại

+ Tổ chức cho trẻ tô

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ

- Hỏi con tô gì?

+Màu gì?

*Củng cố :

- Củng cố lại bài: Cô và các con +Học bài gì?

+Chơi trò chơi gì ?

- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ

4/Kết thúc:

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

-Vâng ạ

-Nghe

-Nhắc lại

-Tô

-Tô viên phấn -Trả lời

-Trò chuyện

-Tô viên phấn * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 5 ngày 16 tháng 5 năm 2019

HOẠT ĐỘNG HỌC:

Xếp đường đi đến trường

Hoạt động bổ trợ:Trò chơi dân gian:Chi chi chành chành

- Rèn kỹ năng cầm bằng tay phải

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay cho trẻ

- Phát triển ghi nhớ , chú ý có chủ định cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng sáng tạo cho trẻ

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ

1 Tạo hứng thú:

- Cô và trẻ hát bài : “Cô và mẹ”

- Cô và các con vừa hát bài gì?

Giáo dục : Biết yêu quí và kính trọng người lớn

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay, cô thấy các con rất là ngoan Cô cho các con

xếp con đường đến trường các con có thích không?

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

+Cô có gì đây?

+ Các con thấy có đẹp không?

+ Cô đã xếp con đường này thế nào?

+Bạn nào có nhận xét gì nào?

+Nếu muốn xếp đẹp cô sẽ làm gì nhỉ?

-Cô tô lần lượt xếp từ trái qua phải và cứ như vậy cô xếp

- Trẻ hát

-Cô và mẹ

-Trẻ trò chuyện.-Trẻ nghe

-Có ạ

-Con đường

- Trẻ quan sát,có.-Có đẹp

-1-2 trẻ

-xếp khít -Quan sát

đến cuối con đường.

-Các con thấy cô xếp có đẹp không nhỉ.Có muốn xếp giống

cô không?

b.Hoạt động 2: Cô xếp mẫu

- Cô hướng dẫn cách cầm : Cô cầm gỗ bằng tay phải, cầm

+ Để xếp cho thật đẹp thì các con phải xếp như thế nào?

- Cô chú ý nhắc nhở trẻ xếp chồng khít các khối gỗ lại

* Trẻ thực hiện:

- Nhắc trẻ xếp khít các khối gỗ lại với nhau

- Cho trẻ thực hiện bài học

- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách xếp

+ Con đang xếp gì?

( Cô bao quát , giúp đỡ trẻ)

*Trưng bày sản phẩm:

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ

- Cô nhận xét từng bài của trẻ

+ Hỏi trẻ: Con thích bài của ai?

+Vì sao?( cho vài trẻ nhận xét)

- Cô nhận xét chung

c.Hoạt động 3 :Luyện tập

*Trò chơi: Chi chi chành chành

-Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi

-Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi,cách chơi

-Cô chơi mẫu

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):