Ban tỏ chức “ Nốt nhạc vui” Thấy các bạn rất chú ý lắng nghe, nốt nhạc tặng cho chúng mình một trò chơi có tên là “ Nghe giai điệu đoán tên bài hát” - Để chơi được trò chơi này các con c[r]
Trang 1Tuần thứ: 04 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 30/09/2019 đến ngày 25/ 10/2019
Tên chủ đề nhánh 1: Tôi là aiThời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 30/09/2019 đến ngày 04/10/2019
A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt
-Trẻ biết giới thiệu cùngbạn về tên , tuổi sở thíchcủa bản thân cho bạn biết
-Trẻ chơi vui vẻ cùng bạn
-Trẻ biết cách sử dụng vàchơi thành thạo bộ đồ chơithông minh
-Trẻ biết trả lời câu hỏi
- Nhằm phát triển thể lựccho trẻ
-Trẻ thực hiện được cácđộng tác cùng
-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp
- Lớp học sạch sẽgọn gàng
-Tủ để đồ của trẻ
-Tranh ảnh vềchủ đề bản thân
-Bộ đồ chơithông minh
-Sân tập sạch sẽ
an toàn
Sổ theo dõi nhóm lớp
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Cô đón trẻ vào lớp: Cô đến sớm thông thoáng vệ -Trẻ vào lớp
Trang 2sinh phòng học.- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng cá nhân của trẻ vào đúng nơi qui định Cho
trẻ chơi bộ đồ chơi thông minh.`
* Cô trò chuyện cùng trẻ về bản thân trẻ, giới thiệu
cùng bạn về tên, giới tính, sở thích của trẻ
- Cô cùng trẻ hát bài “ Tay thơm, tay ngoan” Các con
vừa hát bài hát gì?
+ Ai cho cô biết trên cơ thể của chúng mình có những
bộ phận nào?
+Ngoài ra con còn biết những bộ phận nào nữa?
+ Trò chuyện cùng trẻ về đặc điểm bên ngoài cũng
như tác dụng của các bộ phận đó?
+ Cô hỏi trẻ: Mắt để làm gì?
+ Nếu không có mắt thì điều gì sẽ xảy ra ?
+ Các con sẽ làm gì để chăm sóc cũng như bảo vệ các
bộ phận trên cơ thể mình
=>Cô giáo dục trẻ: Chúng mình ai cũng được bố mẹ
sinh ra với một cơ thể khỏe mạnh để phát triển Vì
vậy các con phải biết cách giữ gìn và bảo vệ chúng để
chúng phát triển tự nhiên tốt nhất các con đồng ý
không?
*.Thể dục sáng: a Khởi động.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm
bạn nào bị đau chân đau tay không?
- Cho trẻ khởi động theo bài “Đồng hồ báo thức” kết
hợp đi các kiểu chân
b.Trọng động : Bài tập phát triển chung
- Động tác hô hấp: Thổi bóng bay
- Động tác Tay: Đánh chéo 2 tay ra 2 phía trước, sau
- Động tác chân:Nhảy đưa chân ra trước, chân ra sau
- Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Động tác Bật: Bật tiến về phía trước
- Tập theo cô và tập với bài hát “ Tay thơm, tay
ngoan”
c Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vòng
* Cô điểm danh trẻ tới lớp
-Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp
-Trẻ cất đồ vàongăn tủ của mình
-Trẻ hát cùng cô -Bài hát “ Taythơm, tay ngoan”
+Mắt, mũi, taimiệng
+Tay, chân, ngực +Trẻ trò chuyện
+ Để nhìn + Không nhìn thấygì
+ Không cho vật lạvào tai mắt mũi -Trẻ xem tranh
Hoạt
động
- Góc phân vai: Chơi
đóng vai gia đình, cô
-Kiến Thức:
Trẻ biết nhập vai chơi và - Đồ chơi
Trang 3-Trống, phách, xắc xô
-Đất nặn, sách truyện
-Màu, bút chì, giấyBình tưới cây cho trẻ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cho trẻ hát bài “ Cái mũi”
-Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về
điều gì?
- Bạn nào giỏi cho cô biết chúng mình đang học chủ
đề gì? Hôm nay cô đem tặng chúng mình một món
-Trẻ hát và vận động
- Trẻ chú ý lắng nghe
Trang 4quà các con quan sát trên tay cô đang cầm vật gì?
- ( Cô lăn quả bóng về tới bạn nào thì bạn ấy được
chọn góc chơi và dủ các bạn cùng chơi,) cô lăn bóng
tới bạn đạt, con chơi góc nào và con dủ ai cùng chơi
- Vậy hôm nay ở góc xây dựng các con sẽ có ý định
chơi gì ? (con phối hợp các loại đồ chơi, vật liệu chơi,
các thao tác chơi khác nhau để tạo ra sản phẩm như:
Ngôi nhà, … Muốn cho xung quanh ngôi nhà đẹp hơn
các con phải xây thêm vườn hoa cây xanh…
- Cô lăn quả bóng dừng lại ở bạn gái Hôm nay con
thích chơi ở góc nào?- Góc phân vai ngày hôm nay con
sẽ chơi gì? Góc phân vai các con đóng gia đình, người
bán hàng,…
- Con dủ bạn nào về góc phân vai chơi với con?
- Cô lăn quả bóng dừng lại ở bạn trai Hôm nay con
thích chơi ở góc nào?
- Còn góc học tập- sách cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ
chơi,các conTô vẽ, nặn bạn trai, bạn gái, xem sách
tranh kể chuyện theo tranh về cơ thể bé
-Góc thiên nhiên chúng mình chăm sóc vườn hoa, cây
cảnh Đến giờ hoạt động góc rồi, chúng mình hãy về
góc chơi mà mình thích nào?
Bước 2 Theo dõi quá trình chơi
-Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn trẻ
chơi.- Cô nhập vai chơi cùng trẻ
- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả
thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác
xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần
mệt mỏi cô cháu mình cùng nhau tới xem các bạn ở
góc nghệ thuật biểu diễn những tiết mục vô cùng đặc
sắc nhé
Bước 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản
phẩm và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi
- Cô nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành
thạo ở các buổi chơi sau
-Quả bóng
-Con dủ bạn huy, tùng…
-Trẻ trả lời
-Con dủ bạn ánh, ngọc…
- Trẻ chơi cùng bạn
-Trẻ cùng tham quan nhận xét góc chơi
Trang 5“Thi xem đội nào
nhanh, chạy nhanh
tới đích”
-Trò chơi dân gian:
Bịt mắt bắt đe
3.Chơi tự do:.
- Chơi với đồ chơi
ngoài trời.( Xích đu,
cầu trượt, đu
-Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè
-Trẻ biết tên, biết cách chơi trò chơi
-Trẻ chơi an toàn, không
xô đẩy bạn
-Địa điểm-Sân chơi-Hộp màu nước
- Chậu nước, -Bút màu
-Khăn lau tay
-Lá cờ làm đích Còi
-Khăn-Đồ chơi ngoài trời
-Bể cát
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Trước khi ra ngoài trời cô cho trẻ đeo dép đội
mũ và xếp thành hàng dọc
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị
ốm bị đau tay đau chân không?
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa
- Cô nói: Thời tiết hôm nay thật là đẹp cô mời cả
lớp ra sân chơi nào!
- Các con nhớ khi ra ngoài không được xô đẩy
-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời-Trẻ hát
Trang 6nhau, luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô phải
tập trung ngay lại các con nhớ chưa nào?
*Hoạt động có mục đích: Pha màu ,chơi với màu
bé thích
-Các con hãy để ý trên chiếc bàn có cái gì?
-Những hộp màu nước này để làm gì?
-Chúng mình có muốn làm những chú họa sĩ
không?
-Trên tay phải cô cầm hộp màu gì?
-Đúng rồi trên tay phải cô đang cầm hộp màu đỏ
-Chúng mình để ý, tay trái cô cầm hộp màu gì?
-Chúng mình quan sát điều gì bí ẩn xảy ra, cô sẽ
lấy 1 ít màu đỏ đem pha với 1 ít màu xanh lá cây
-Chúng mình thấy hai màu chuyển thành màu gì?
-Đúng rồi khi pha màu đỏ vào với màu xanh lá cây
ta được màu nâu
-Bây giơ lại lấy màu đỏ đem pha với màu vàng
chúng mình thấy điều gì xảy ra?
-Chúng mình thấy màu gì?
-Khi đem pha màu đỏ vào màu vàng ta được màu
vàng cam đấy các con ạ
-Chúng mình hãy cùng pha những màu mà các
con thích nào?
-Chúng mình chú ý cẩn thận không màu dính vào
quần áo rất khó giặt
* Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh”Tổ chức trẻ
chơi
- Trò chơi “ Chạy nhanh tới đích” cô giới thiệu tên
trò chơi , cách chơi và luật chơi
-Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ
* Chơi tự do
-Cho trẻ chơi tự do ngoài trời với thiết bị ngoài
trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt )
- Trẻ chơi với cát nước, vẽ hình trên cát…
-Những hộp màu nước.-Cho chú họa sĩ vẽ tranh
-Có ạ
-Màu đỏ-Màu xanh lá cây
-Trẻ chơi theo ý thích của trẻ
Hoạt
động
Trước khi ăn - Trẻ được vệ sinh cá
nhân sạch sẽ trước khiăn
- Tre biết vệ sinh tự
-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho
đủ số lượng trẻ
Trang 7động
ăn Trong khi ăn
Sau khi ăn
phục vụ bản thân
- Biết tự xúc cơm ăn và
ăn hết xuất ăn
-Trẻ biết cất dọn bát ăncủa mình vào nơi quy định
- Trẻ biết đi vệ sinh trước khi đi ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…
-Phòng ngủ chotrẻ
Bài thơ “giờ đi ngủ”
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay,
dạy trẻ rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm
- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho 8 bạn 1
bàn
- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn
đều lên giúp trẻ
- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn
gàng, không làm rơi vãi thức ăn
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ
ăn” Cô giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ
nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn,
khuyên trẻ biết ăn rau xanh và thức ăn để có
đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể thông minh và
khỏe mạnh hơn, trong khi ăn không nói
chuyện
- Trẻ thực hiện các bướcrửa tay, rửa mặt
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ thực hiện
Trang 8- Trong khi trẻ ăn cô tạo không khí vui vẻ nhẹ
nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ
mới ốm dậy, trẻ biếng ăn
- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát,
thìa, ghế vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau
khi ăn, đi vệ sinh
- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc
thơ “Giờ đi ngủ” Cô bật nhạc hát ru cho trẻ
nghe
- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon
giấc, trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ
ngủ có ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ
ngủ xử lý tình huống có thể xảy ra
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước
-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như
cất gối, xếp chăn, chiếu…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận
động nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ
chuẩn bị ăn quà chiều
- Trẻ vui vẻ thoải máivới các trò chơi dângian
- Hoàn thành các gócchơi
-Trẻ biết một số kiếnthức, kỹ năng cơ bản
-Đồ dùng đồ chơi
-Đồ chơi các góc
-Sách an toàn giao thông
Trang 9trong cuộc sống hằngngày và trong khi thamgia giao thông
Trả
trẻ
- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
-Vệ sinh trả trẻ
-Biết cách nhận xétmình, bạn
-Trẻ sạch sẽ trước khi ravề
-Bảng bé ngoan-Khăn, lược…
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học
vào buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian
mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung
dăng dung dẻ, chi chi chành chành
- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà
buổi sáng trẻ chưa hoàn thành
- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò
chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các
tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ,
gd BVMT, GDATGT( trang 04)
-Trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ
-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cùng cô
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều
ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung
tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối
tuần cô cùng trẻ đếm tổng số cờ đỏ trên ô cờ
để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào
ngày cuối tuần)
- Vệ sinh trả trẻ:
-Trẻ hát cùng cô và bạn
-Trẻ nhận xét nêu gương
Trang 10+ Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa
mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người
đón cô trả trẻ cùng đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ
chào cô, bố, mẹ chào các bạn trước khi về
+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cái mũi – tay thơm tay ngoan”
I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức.
-Trẻ biết tên vận động bò bằng bàn tay, bàn chân 4m -5m
- Trẻ biết phối hợp bò bằng chân nọ tay kia đúng kỹ thuật (không được nhấcchân lên khỏi mặt sàn)
-Trẻ biết chơi trò chơi cùng bạn
2 Kỹ năng.
- Rèn và phát triển tố chất vận động nhanh nhẹn khéo léo
- Phát triển cơ tay, cơ chân cho trẻ
-Rèn kĩ năng bò cho trẻ
3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự trong giờ học
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn khi chơi
Trang 111.Ổn định tổ chức:
-Xin nhiệt liệt chào mừng các quý vị đại biểu đến
với hội thi “ Bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm nay
- Xin mời 3 đội ra mắt hội thi Đội 1, đội 2, đội 3
- Để hội thi được hấp dẫn xin mời ba đội vận động
theo nhạc bài hát “ Cái mũi”
-Chúng mình vừa hát xong bài hát có tên là gì?
-Con hãy kể tên một số bộ phận trên cơ thể?
2 Giới thiệu bài:
-Để các bộ phận trên cơ thể được khỏe mạnh thì
chúng mình phải làm gì?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Ngoài ra chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất
dinh dưỡng và thường xuyên luyện tập thể dục cho
cơ thể phát triển khỏe mạnh đấy!
- Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động
“Bò bằng bàn tay, bàn chân 4m – 5m”
3 Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị
ốm, bạn nào bị đau chân đau tay không?
a Hoạt động 1: Khởi động
-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu”
kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót
bàn chân, mũibàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b Hoạt động 2: Trọng động
- Phần thi thứ nhất “ Bài tập của bé”
-Cô cùng trẻ tập bài tập phát triển chung theo nhạc
bài hát “ Tay thơm, tay ngoan”
- Động tác Tay: Đánh chéo 2 tay ra 2 phía trước,
sau
- Động tác Chân:Nhảy đưa chân ra trước, chân ra
sau
- Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Động tác Bật: Bật tiến về phía trước
* Vận động cơ bản: Bò bằng bàn tay, bàn chân
4m -5m.
-Phần thi thứ nhất các đội đã vượt qua rất tốt,
phần thi thứ hai “ Bé thử tài” Phần thi này đòi hỏi
sự phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân và toàn
bộ cơ thể khi thực hiện vận động đó là “ Bò bằng
-Trẻ vỗ tay
-Các đội vẫy tay chàohội thi
-Trẻ vận động theonhạc đàn ócgan
-Bài hát: cái mũi-Tay , chân, mắt mũi…
-Ăn uống đầy đủ chấtdinh dưỡng
-3 lần 8 nhịp-2 lần 8nhịp-2 lần 8 nhịp
-Trẻ lắng nghe
Trang 12bàn tay, bàn chân 4m – 5m”
-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác
-Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+Tư thế chuẩn bị: Cô chống 2 bàn tay xuống sàn
ngay trước vạch kẻ, hai bàn chân chạm sàn, mắt
nhìn thẳng, đầukhông cúi
+Tiến hành: Khi nghe hiệu lệnh bò, người nhổm cao
lên - bò về phía trước, khi bò phối hợp chân nọ tay
kia, chân phải luôn sát sàn (không được nhấc chân
lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước Bò
đến ngôi nhà thì cô đứng dậy và nhẹ nhàng đi về
cuối hàng đứng
- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ
quan sát
-Trẻ quan sát
Trẻ quan sát
- Bò bằng bàn tay, bànchân 4m – 5m”
-Hai bạn lên thực hiện
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có
nhận xét gì về vận động “Bò bằng bàn tay, bàn chân
4m – 5m”của bạn?
- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần
-Các đội thi đua.
* TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh
- Phần thi thứ ba mang tên “ Trò chơi của bé”
-Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi“
Thi xem đội nào nhanh”
+Cách chơi: Ba đội sẽ đứng thành hàng dọc các
thành viên trong đội có nhiệm vụ bò bằng bàn tay,
bàn chân sang bên kia lấy một quả bóng để vào rổ
đội nào bò nhanh nhất sẽ giành chiến thắng
+Luật chơi: Mỗi lần chỉ được một bạn lên bò
-Bạn thực hiện rấtđúng
-Các đội thi đua
-Trẻ chú ý lắng nghe
-Trẻ chơi cùng bạn
-Trẻ đi nhẹ nhàng
- Bò bằng bàn tay, bànchân 4m – 5m”
-Trẻ chú ý lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
Trang 13………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Câu chuyện của tay phải và tay trái
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Tay thơm tay ngoan”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu chuyện và tên các nhân vật ở trong truyện
-Trẻ biết tên tác giả câu chuyện
- Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa qua câu chuyện, trẻ kể lại được chuyện
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nghe đúng phát âm chuẩn cho trẻ
- Kỹ năng giao tiếp cho trẻ
- Kỹ năng kể diễn cảm cho trẻ
3 Thái độ:
-Thông qua câu chuyện biết vai trò cũng như tầm quan trọng của các bộ phận trên cơ thể Qua đó giáo dục trẻ biết vệ sinh, giữ gìn các bộ phận trên cơ thể mình
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ.
a Đồ dùng của cô.
- Truyện “ Câu chuyện của tay phải và tay trái”
- Bài hát “ Tay thơm tay ngoan”, giáo án điện tử: “ câu chuyện của phải và tay trái”
b.Đồ dùng của trẻ.
Trang 14-Trang phục biểu diễn.
2 Địa điểm tổ chức:
-Tổ chức tại lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Nhiệt liệt chào mừng các quý vị đại biểu đến với
hội thi “ Bé kể chuyện” Ngày hôm nay
- Hội thi rất vinh dự được đón các tài năng nhí tham
gia để cho ngày hội ngày càng hấp dẫn xin mời các
quý vị đại biểu hướng lên sân khấu?
-Đó là sự ra mắt của 3 đội thi xin mời đội số 1, số 2
số 3?
-Để cho hội thi thêm hấp dẫn sôi động 3 đội sẽ cùng
nhau hát vận động bài “ Tay thơm tay ngoan”
-Bài hát nhắc đến bộ phận nào trên cơ thể?
2.Giới thiệu bài:
- Đôi bàn tay xinh của chúng mình có rất nhiều
nhiệm vụ đấy và muốn công việc được thực hiện tốt
cần có sự phối hợp của đôi tay Hôm nay cô sẽ kể
cho các con nghe câu chuyện liên quan tới đôi bàn
tay xinh của chúng mình đó là: “Câu chuyện của tay
phải và tay trái”
3 Hướng dẫn:
-Phần thi thứ nhất: “ Câu chuyện của bé”
a Hoạt động 1 Cô kể diễn cảm
+ Cô kể lần 1: ( Không sử dụng tranh ) Kết hợp cử
chỉ điệu bộ
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện có tên là:
“ Câu chuyện của tay phải và tay trái” Do tác giả
Đặng Thu Quỳnh biên soạn
- “Câu chuyện của tay phải và tay trái” có nội dung
nói vềtay trái và tay phải, tay phải chê tay trái
không giúp được mình việc gì Còn tay trái khi
nghe tay phải nói thế thì giận lắm và từ đó mặc
kệtay phải không giúp tay phải làm việc nữa Thế là
tay phải rất khó khăn khi làm mọi việc nhận ra vai
trò của tay trái tay phải đã xin lỗi tay Từ đó đôi bàn
tay lại đoàn kết làm việc
-Trẻ vỗ tay
-Các đội ra mắt hội thi
-Trẻ hát vận động