Ở mỗi phần, cảm nghĩ phải tập trung cho cả nội dung lẫn nghệ thuật (trình tự này thường sử dụng ở những bài văn biểu cảm về tác phẩm trữ tình.).. Bài tập 2:[r]
Trang 2“ Đêm qua ra đứng bờ ao, Trông cá cá lặn, trông sao sao mờ Buồn trông con nhện chăng tơ, Nhện ơi, nhện hỡi, nhện chờ mối ai? Buồn trông chênh chếch sao mai, Sao ơi, sao hỡi, nhớ ai sao mờ?
Đêm đêm t ởng dải Ngân Hà, Chuôi sao Tinh Đẩu đã ba năm tròn.
Đá mòn nh ng dạ chẳng mòn, Tào Khê n ớc chảy hãy còn trơ trơ.”
Trang 3* Yêu cầu1:
* Yêu cầu1: Đọc văn bản A ( SGK) và văn bản B để hoàn thiện nội dung trong PHT
Phiếu học tập
Văn bản Từ bài ca dao tác giả hình
dung, nghĩ tới những gì? Tác giả đã có những suy nghĩ gì? Ph ơng diện biểu cảm
Văn bản A ……… ……… ………
Văn bản B ……… ……… ………
*Từ việc tìm hiểu hai văn bản A và B hãy gọi tên các ph ơng pháp phát biểu cảm nghĩ về một TP văn học: ………
………
………
………
•Yêu cầu 2: Quan sát và xác định bố cục của văn bản B: ………
………
………
………
………
Trang 4* Yêu cầu1:
* Yêu cầu1: Đọc văn bản A ( SGK) và văn bản B để hoàn thiện nội dung trong PHT
Phiếu học tập
Văn bản Từ bài ca dao tác giả hình dung,
nghĩ tới những gì? Tác giả đã có những suy nghĩ gì? PD biểu cảm
Văn bản A - người quen thật của mỡnh
- một con nhện lơ lửng rung trước giú tiếng giú khuya vi vu nghe thấy cả tiếng nấc của người đú đang gọi trời, gọi sao, gọi nhện
-- dải Ngõn Hà và cõu chuyện Ngưu Lang- Chức Nữ
- con sụng Tào Khờ
Vỡ nhớ mà buồn
cũng thấy như thế. Biểu cảm về giá trị nội
dung
Văn bản B - nh níu giữ lấy hồn ta
-Khách li h ơng càng đứng càng trông, càng buồn càng nhớ, càng hỏi càng sầu thao thức lẻ loi chỉ biết ra đứng bờ ao
-- nỗi niềm ấy mới diễn ra đêm qua nên “ ”
còn đầy vơi trong lòng.
- Bài ca dao thấm thía bao nỗi buồn, th ơng nhớ và cô đơn, tấm lòng th ơng nhớ và thuỷ chung với quê nhà
Biểu cảm về giá trị nghệ thuật
Liên t ởng, t ởng t ợng suy ngẫm
nội dung, nghệ thuật
Trang 5* Yêu cầu1:
* Yêu cầu1: Đọc văn bản A ( SGK) và văn bản B để hoàn thiện nội dung trong PHT
Phiếu học tập
Văn bản Từ bài ca dao tác giả hình dung,
nghĩ tới nh ng gì? Tác giả đã có những suy nghĩ gì? PD biểu cảm
Văn bản A - người quen thật của mỡnh
- một con nhện lơ lửng rung trước giú tiếng giú khuya vi vu nghe thấy cả tiếng nấc của người đú đang gọi trời, gọi sao, gọi nhện
-- dải Ngõn Hà và cõu chuyện Ngưu Lang- Chức Nữ
- con sụng Tào Khờ
Vỡ nhớ mà buồn
cũng thấy như thế. Biểu cảm về giá trị nội
dung
Văn bản B - nh níu giữ lấy hồn ta
-Khách li h ơng càng đứng càng trông, càng buồn càng nhớ, càng hỏi càng sầu thao thức lẻ loi chỉ biết ra đứng bờ ao
-- nỗi niềm ấy mới diễn ra đêm qua nên “ ”
còn đầy vơi trong lòng.
- Bài ca dao thấm thía bao nỗi buồn, th ơng nhớ và cô đơn, tấm lòng th ơng nhớ và thuỷ chung với quê nhà
Biểu cảm về giá trị nghệ thuật
Liên t ởng, t ởng t ợng suy ngẫm
nội dung, nghệ thuật
Trang 6Yêu cầu 2
Yêu cầu 2: Quan sát và xác định bố cục của văn bản B:
Mở bài: Có bài hát bài ca dao ấy
Thân bài: Tiếp đối với gia đình quê h ơng
-> Nêu những cảm xúc suy nghĩ do tác phẩm gợi lên.
-> Giới thiệu tác giả, tác phẩm;
hoàn cảnh tiếp xúc với tác phẩm.
Kết bài: Phần còn lại -> Nêu ấn t ợng chung về tác phẩm
Trang 7Ghi nhớ:
- Phát biểu cảm nghĩ về một TPVH là trình bày những cảm xúc ,t ởng t ợng, liên t ởng, suy ngẫm về nội dung và hình thức của tác phẩm đó.
- Bài văn phát biểu cảm nghĩ về TPVH có bố cục 3 phần:
Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm; hoàn cảnh tiếp xúc với tác
phẩm.
Thân bài: Nêu những cảm xúc suy nghĩ do tác phẩm gợi lên
Kết bài: Nêu ấn t ợng chung về tác phẩm
Trang 8Lưu ý:
Phần thân bài những cảm xúc suy nghĩ , có thể sắp xếp theo nhiều cách:
- Nhận xét khái quát về giá trị của tác phẩm (cả giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật) Trên cơ sở đó chọn một số chi tiết, hình ảnh đặc sắc để nêu cảm nghĩ (trình tự này thường được sử dụng ở những bài văn biểu cảm về tác phẩm tự sự)
- Nêu cảm nghĩ theo trình tự tác phẩm, các ý theo mạch cảm xúc của tác phẩm Ở mỗi phần, cảm nghĩ phải tập trung cho cả nội dung lẫn nghệ thuật (trình tự này thường sử dụng ở những bài văn
biểu cảm về tác phẩm trữ tình.)
Trang 9LUYỆN TẬP ỆN TẬPN T P N T PẬP ẬP Bài tập 1:
Phỏt biểu cảm nghĩ về một trong cỏc bài thơ: Cảm nghĩ trong đờm thanh tĩnh, Ngẫu nhiờn viết nhõn buổi mới về quờ, Cảnh khuya, Rằm thỏng giờng.
G i ý: ợi ý:
+ Để biểu cảm có hai cách: Biểu cảm trực tiếp và biểu cảm gián tiếp.
+ Khi biểu cảm cần trình bày những cảm xúc liên t ởng t ởng t ợng, suy ngẫm của mình về nội dung và hình thức của tác phẩm.
+ Để cảm nghĩ thêm sâu sắc cần liên hệ với hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm, liên hệ so sánh với những tác phẩm khác có cùng chủ đề ( có thể cùng hoặc khác tác giả) + Bài biểu cảm dù ngắn hay dài đều phải đủ bố cục ba phần.
Trang 10C¶nh khuya
Hå chÝ minh
TiÕng suèi trong nh tiÕng h¸t xa Tr¨ng lång cæ thô bãng lång hoa C¶nh khuya nh vÏ ng êi ch a ngñ
Ch a ngñ v× lo nçi n íc nhµ.
Trang 11Bài tập 2:
Lập dàn ý cho bài phát biểu cảm tưởng về bài thơ:”Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê”.
Trang 12Ghi nhớ:
- Phát biểu cảm nghĩ về một TPVH là trình bày những cảm xúc, t ởng t ợng, liên t ởng, suy ngẫm về nội dung và hình thức của tác phẩm
đó.
-Bài văn phát biểu cảm nghĩ về một TPVH có bố cục 3 phần:
Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm; hoàn cảnh tiếp xúc với tác
phẩm.
Thân bài: Nêu những cảm xúc suy nghĩ do tác phẩm gợi lên
Kết bài: Nêu ấn t ợng chung về tác phẩm
Trang 13H ƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
-
- Nắm chắc nội dung bài học.
- Hoàn thành bài 2 theo dàn ý
Trang 14Xin cảm ơn các thày cô giáo
và các em học sinh!