- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, vận động theo nhạc bài “Quả” 2.. Kỹ năng:.[r]
Trang 1Tuần 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần:
Tên chủ đề nhánh :1 Thời gian thực hiện: 1 tuần
A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT
số loại cây, hoa có ở lớp và
kể tên một vài cây hoa mà
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểmcủa một số loại hoa
- Rèn luyện khả năng thựchiện bài tập theo yêu cầucủa cô
- Rèn trẻ có thói quen tậpthể dục sáng, phát triển thểlực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩy bạn
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết dạ khi cô điểm danh
- Thông thoáng phòng học
- Chuẩn bị
đồ chơi cho trẻ
- Tranh, ảnhmột số loại cây
- Sân tập an toàn, bằng phẳng
- Động tác mẫu
Sổ diểm danh
Trang 2CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP.
- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ Hướng dẫn trẻ cất đồ dung đúng
nơi quy định
- Cô trò chuyện với trẻ về một loại hoa
- Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích
2 Thể dục sáng.
* Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ
- khởi động theo nhạc cùng cô kêt hợp với các kiểu
đi, đi nhanh, đi chậm, đi thường, sau về đội hình
vòng tròn.`
* Trọng động:
- Động tác 1: Gieo hạt
+ TTCB: đứng chân rộng bằng vai, tay thả xuôi
+ Tập: ngồi xuống hai tay xoa trên sàn giả làm động
tác gieo hạt
- Động tác 2: Cây nảy mầm
+ Đứng lên nói cây nẩy mầm,lần lượt đưa từng bàn
tay ra nói: 1 nụ ,2 nụ,1hoa,2 hoa
- Đông tác 3: ngửi hoa
+ Miệng nói mùi hương thơm ngát, hai tay đưa lên
mũi,hít vào,thở ra hai tay vung cao quá đầu
- Động tác 4: Gió thổi
+ gió thổi, cây nghiêng hai tay đưa lên cao nghiêng
trái,nghiêng phải
* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ điểm danh
-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ đi khởi động cùng cô
- Trẻ tập theo cô các động tác
- Trẻ làm động tác hồi tĩnh cùng cô
- Trẻ có mặt dạ cô
Trang 3TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT
- Di màu bức tranh vẽ trái
cây, xé dán cây, lá, quả
- Trẻ biết thể hiện vai chơi mình đảm nhiệm
- Chơi đoàn kết với bạn
- Rèn luyện kỹ năng giaotiếp trong khi chơi
- Trẻ biết một số thao táccầm bút di mầu cây, lá,quả
- Trẻ biết biểu diễn nhữngbài hát có trong chủ đề
- Trẻ biết cách xếp cáckhối hình thành nhữnghình theo ý thích của trẻ
- Đồ dùng,
đồ chơi nấu
ăn, đồ chơi gia đình
- Giấy, sáp màu, sách báo vụn, hồ dán
- Sắc xô, phách tre, những bài hát có trong chủ đề
- Các khối hình, bộ xâuhoa
Trang 4HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định:Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “
Vườn hoa của bé”
2 Giới thiệu các góc chơi:
- Cô hướng trẻ chú ý đến đồ chơi ở các góc
- Cho trẻ kể tên các góc chơi trong lớp và gọi
tên một số đồ chơi ở các góc chơi
- Cô dẫn dắt giới thiệu từng góc chơi
- Xếp các khối hình, xâu hoa
* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cô mời
trẻ về góc chơi
3 Hướng dẫn trẻ chơi:
- Cô cho trẻ vào góc thực hiện các thao tác
- Cô chơi cùng trẻ: Cô bao quát trẻ chơi Trò
chuyện tham gia chơi cùng trẻ Gợi ý, động
viên, giúp trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình
Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của
trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi với nhau
* Nhận xét sau khi chơi:
Cô nhận xét các góc chơi về kĩ năng, hành vi,
ngôn ngữ chơi của trẻ
- Giới thiệu về sản phẩm sau khi chơi
- Hỏi trẻ về dự kiến chơi lần sau của trẻ
4 Kết thúc chơi: Trẻ hát bài “Cất đồ chơi”
- Trẻ hát cùng cô
Trẻ trò chuyện cùng cô về chủ đề
- Trẻ kể tên góc chơi và gọi tên
đồ chơi có trong góc
- Trẻ kể
- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn
- Trẻ về góc chơi Hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau
- Trẻ về góc thu dọn đồ chơi
Trang 5- Quan sát cây, hoa trong
trường, trò chuyện về các loại
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Chơi với vật liệu thiên
nhiên
- Trẻ được tìm hiểu,khámphá thế giới xung quanh trẻ
- Trẻ biết một số cây, hoa
có trong sân trường, biết cách chăm sóc và bảo vệ cây
- Tập cho trẻ biết yêu lao động, tập chăm sóc, bảo
vệ cây
- Trẻ được hít thở không khí trong lành
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi
- Trẻ biết cách chơi trò chơi cùng cô
- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết
- Trẻ được thoải mái khi chơi
- Trẻ được làm quen với các thiết bị đồ chơi ngoàitrời
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Trang phụcgọn gàng,
mũ, dép
- Địa điểm quan sát
- Vườn hoa trong sân trường
- Trò chơi mẫu
- Đồ chơi, thiết bị ngoàitrời
- Địa điểm sân trường
HOẠT ĐỘNG
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có mục đích:
- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ
- Cô giới thiệu mục đích buổi dạo chơi: quan sát
cây hoa trong sân trường, trò chuyện về các loại
cây:
Cho trẻ hát bài “ Đi chơi” đến địa diểm quan sát
- Cô hỏi trẻ: Chúng mình đang đứng ở đâu đây?
- Xung quanh sân trường có những cây gì?
- Chúng mình có biết trồng những cây này để làm
gì không?
- Cô cho trẻ biết về ích lợi của việc trồng cây
- Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ hoa, không hái
lá, bẻ cành
- Chúng mình có muốn cùng cô chăm sóc những
cây này không?
- Cô hướng dẫn trẻ cách tưới cây
- Cho trẻ tập tưới cây cùng cô
2 Trò chơi vận động: Cây cao, cây thấp
- - Giới thiệu tên trò chơi: Cây cao, cây thấp
- Cách chơi:
+ Cô cùng trẻ đọc lời thơ “Cây cao” trẻ đứng giơ
cao hai tay ngang đầu “Cỏ thấp” cô và trẻ ngồi
xuống hai tay xoa xoa trên mặt sàn nhà
- Cô cho trẻ chơi nhiều lần tùy theo hứng thú của
trẻ
- Cô bao quát trẻ chơi và động viên, khích lệ trẻ
trong quá trình chơi
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi
- Nhận xét và tuyên dương trẻ
-3 Cho trẻ chơi theo ý thích:
- Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời
- Trò chuyện tham gia chơi cùng trẻ
- Trẻ tham gia trò chơi
- Trẻ chơi với các thiết bị đồ chơi ngoài trời
TỔ CHỨC CÁC
Trang 72 Trong khi ăn:
3 Sau khi ăn:
- Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ đúng cách
- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau
- Trẻ biết tên các món ăn
- Không nói chuyện trong khi ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn
- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng bằng nước sạch
Nước, xà phòng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồăn
Khăn mặt, nước uống,
đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ
- Trẻ biết chuẩn bị phòng ngủ cùng cô
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
dễ ngủ
- Rèn cho trẻ ngủ đúng giờ,ngủ ngon giấc
- Trẻ ngoan, biết tự đi vệ sinh, dọn phòng ngủ cùng cô
Chăn, chiếu,gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ
Một số bài hát ru
Bô, nước
HOẠT ĐỘNG
Trang 8- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm trên bàn.
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: đi vệ sinh, lau
mặt, rửa tay
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để
tiện chăm sóc Bàn nào chuẩn bị xong thì cho ăn
trước
- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó
mới chan canh
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức
ăn khác nhau
- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ: không nói
chuyện, không làm vãi cơm, không ăn miếng to,
nhai kĩ…
- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ
tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm
- Nhắc trẻ không đùa nhiều hoặc chạy nhảy sau
khi ăn
Trẻ vệ sinh cá nhân theo sự hướng dẫn của cô
Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp trong khi ăn.Trẻ vệ sinh sau khi ăn
- Cho trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô và
tự đi đến chỗ ngủ
- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Giữ yên tĩnh khi trẻ ngủ
- Nếu có trẻ thức dậy sớm và quấy khóc cô cần dỗ
dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ ra
chơi ở chỗ khác
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước
- Sau khi thức dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ cùng cô
Trang 92 Chơi tập theo ý thích Ôn
luyện một số thói quen tốt
trong sinh hoạt: ăn chin,
uống sôi, rửa tay trước khi
ăn, rửa mặt, uống nước sau
khi ăn, vứt rác đúng nơi quy
định
3 Ăn bữa chính chiều.
4 Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.
Trả trẻ.
- Tạo cho trẻ cảm thấy thoảimái khi ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất của mình
- Trẻ được ôn luyện một sốthói quen tốt trong sinh hoạt
- Biết vệ sinh đúng cách
- Trẻ biết cách chơi với đồ chơi ở các góc, chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau
- Trẻ ghi nhớ các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm,
bé sạch
- Trẻ nhận xét mình, bạn
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi
- Biết lấy đồ dùng cá nhân của mình
- Biết chào cô, chào các bạn khi ra về
- Bài vận động :
“Trường chúng cháu đây là trườngmầm non”
- Bàn ghế , quà chiều
- Nước, xà phòng, khăn
- Đồ dùng, đồchơi
- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa,cốc, đồ ăn
- Cờ, bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
Trang 101.Vận động nhẹ - ăn quà chiều
+ Cô cho trẻ xếp hàng Tập bài vận động : “
Em yêu cây xanh”
+ Chia quà chiều cho trẻ ăn
2 Chơi tập theo ý thích Ôn luyện một số
thói quen tốt trong sinh hoạt.
- Cô giới thiệu đồ chơi ở các góc, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh dành
đồ chơi, biết nhường bạn
- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn đã nấu chín, uống
nước sôi không uống nước lã
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt
-GD: trẻ rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh
3 Ăn bữa chính chiều.
- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau
đó mới chan canh
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại
thức ăn khác nhau
- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ:
trẻ tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm
4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Cô nói các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
sạch Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn Cô nhận
xét chung
- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ
5 Trả trẻ.
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân của mình
- Biết chào cô, các bạn khi ra về
Trang 11Tên hoạt động:: “Ném bóng về phía trước”
Hoạt đông bổ trợ :Trò chơi vận động “Bóng tròn to”
I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “Ném bóng về phía trước”
- Trẻ biết cách cầm bóng bằng một tay, đứng tự nhiên giơ taycao hơn đầu, dùng sức của tay ném mạnh bong về phía trước
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, vận động theo nhạc bài “Quả”
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phản xạ nhanh, phối hợp vận động tay và mắt, nhanh nhẹn khéo léo
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động
- Trẻ biết lợi ích của cây, biết cách chăm sóc, bảo vệ cây
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Nhạc bài hát “Quả” “Ra chơi vườn hoa”
- Bóng đủ cho trẻ, trang phục trẻ gọn gang
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Các con ơi! Nghe tin bác nông dân trồng được
vườn hoa rất đẹp, cô và chúng mình cùng đi thăm
vườn hoa của bác nhé!
- Đã đến vườn hoa rồi chúng mình dừng lại để ngắm
hoa nào
- Cô cùng trẻ trò chuyện về một số loại hoa:
- Trẻ lắng nghe, trò chuyệncùng cô
- Trẻ lắng nghe
Trang 12+ Các con nhìn trong vườn xem có những loại hoa
gì?
+ Hoa gì đây?
+ Hoa màu gì?
- Các con thấy hoa có đẹp không?
- Muốn có nhiều hoa đẹp chúng mình phải làm gì?
- Muốn trồng được vườn hoa đẹp giống như của bác
nông dân Chúng mình cần phải chăm tập thể dục để
- Bác nông dân thấy các con rất ngoan nên đã gửi
tặng rất nhiều hoa đẹp đấy! Các con hãy cùng nhận
hoa và vận động theo nhạc bài hát “Ra chơi vườn
hoa”
b Hoạt động2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: Gieo hạt
+ Động tác 1: Gieo hạt
+ TTCB: đứng chân rộng bằng vai, tay thả xuôi
+ Tập: ngồi xuống hai tay xoa trên sàn giả làm động
tác gieo hạt
- Động tác 2: Cây nảy mầm
+ Đứng lên nói cây nẩy mầm,lần lượt đưa từng bàn
tay ra nói: 1 nụ ,2 nụ,1hoa,2 hoa
- Đông tác 3: ngửi hoa
+ Miệng nói mùi hương thơm ngát, hai tay đưa lên
mũi, hít vào, thở ra hai tay vung cao quá đầu
- Hoa có đẹp
- Trồng và chăm sóc chohoa
- Trẻ chuyển đội hình vòngtròn, Trẻ khởi động cùng cô
- Trẻ xếp thành vòng trònthực hiện bài tập phát triểnchung
Trang 13- Động tác 4: Gió thổi
+ gió thổi, cây nghiêng hai tay đưa lên cao nghiêng
* Vận động cơ bản: “Ném bóng về phía trước”
- Cô giới thiệu tên vận động “Ném bóng về phía
trước”
- Cô làm mẫu lần 1: Cô tập hoàn chỉnh động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác cho
trẻ:
+ TTCB: Tay cầm bóng, cô đứng chân trước, chân
sau trước vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh ném, tay cầm
bóng đưa cao hơn đầu và dùng sức của tay và ném
mạnh bóng về phía trước, rồi chạy nhanh nhặt bóng
để vào thảm cỏ, sau đó cô đi nhanh về cuối hàng
- Làm mẫu lần 3.cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu
- Cô quan sát, động viên, sửa kỹ năng động tác cho
trẻ
* Trẻ thực hiện:
- Trẻ thực hiện: cô lần lượt cho từng trẻ thực hiện
(2-3 lần)
- Cô chú ý theo dõi trẻ tập và sửa sai cho trẻ yêu cầu
trẻ thực hiện đúng theo yêu cầu của cô
- Cô sửa sai cho trẻ bằng cách thực hiện mẫu chậm,
cho trẻ thực hiện theo cô
- Trẻ thực hiện xong cô hỏi trẻ Con vừa tập bài tập
gì?
- Lần 2 cô tổ chức cho hai đội thi đua nhau “Ném
bóng về phía trước”
c Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Bóng tròn to”
- Cho trẻ nắm tay đứng thành vòng tròn cùng chơi
với cô vận động theo lời bài hát, cô nhắc trẻ chú ý
giậm mạnh chân trong khi chơi
Trang 14- Cô cùng trẻ chơi 2-3 lần
3 C ng c : ủ ố
- C ng c : cho trủ ố ẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc
lại
- Nhận xét động viên trẻ
4 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.
- Trẻ tham gia trò chơi
- Nhắc lại tên vận động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 12 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Nhận biết “Chọn hoa Màu đỏ, màu vàng” Hoạt động bổ trợ: Hát “ Ra chơi vườn hoa”
I Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được màu đỏ, màu vàng qua đồ chơi
- Trẻ chọn được hoa có màu đỏ, màu vàng theo yêu cầu của cô
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát , ghi nhớ có chủ định
- Trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc
- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và bạn
II.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
Trang 15- Hoa hồng, hoa cúc có màu đỏ, màu vàng.
- Rổ nhỏ búp bê mạc áo màu đỏ, màu vàng
- Nhạc bài hát “Ra chơi vườn hoa”
- Cô cho trẻ vận động theo nhạc bài hát “Ra chơi
vườn hoa” Hỏi trẻ: trong vườn có gì?
- Bạn búp bê rất thích hoa đấy! chúng mình hãy
chọn hoa cho búp bê nhé
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Trải nghiệm và xem làm mẫu
- Cô cho trẻ lấy rổ đựng hoa về chơi, hỏi trẻ:
+ Con có gì đây? Hoa này có màu gì?
Cô cho búp bê xuất hiện, bạn búp bê xin chào các
bạn, các bạn có biết tôi mặc áo màu gì không?
- Tôi là búp bê áo vàng và tôi rất thích hoa màu
vàng, còn tôi là búp bê áo đỏ và tôi rất thích hoa
màu đỏ
Các con hãy chọn hoa màu vàng tặng búp bê áo
vàng, hoa màu đỏ tặng cho búp bê áo đỏ nhé!
Cô làm mẫu: Cô chọn một bông hoa có màu đỏ,
màu vàng, hỏi trẻ hoa có màu gì?
Hoa màu đo thì tặng cho búp bê mặc áo màu đỏ, còn
hoa màu vàng thì tặng cho búp bê mặc áo màu vàng
b Hoạt động 2: Luyện tập “Tặng hoa cho búp bê”
- Cho trẻ chọn hoa có màu đỏ hoặc hoa có màu vàng
giơ lên theo yêu cầu của cô, gợi ý để trẻ quan sát
Trang 16- Cho trẻ đem hoa lên tặng búp bê, khuyến khích trẻ
trả lời các câu hỏi:
+ Con chọn hoa gì?
+ Hoa có màu gì?
+ Con tặng búp bê áo màu đỏ hoa gì?
+ Con tặng búp bê áo màu vàng hoa gì?
c Hoạt động 3:Trò chơi “Đội nào nhanh hơn”
Chia trẻ thành hai nhóm, nhóm bạn trai chọn hoa
màu vàng, bỏ vào rổ màu vàng, nhóm bạn gái chọn
hoa màu đỏ bỏ vào rổ màu đỏ
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Cô hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ hoa
3 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài học
4 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Hoa hồng, hoa cúc
- Hoa hồng màu đỏ
- Hoa cúc màu vàng
- Trẻ chọn theo yêu cầu của cô
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại nội dung bài học
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 13 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Dạy thơ “ Hoa kết trái’ Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Hái quả”
I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đọc thơ theo cô